四年级上册英语第二单元U2Alearn

PEP小学英语四年级(上)第2单元第2课时Unit 2 My schoolbagA Let’s learn一、【教材分析】二、【教学流程】长根据同学们的对话内容，做好数量的统计)A: What’s in your schoolbag?B:I have four pens, two storybooks and an English book for Hope Schools.What’s in your schoolbag?C:I have…3.Make a reportThe leader make a report: We have…Ⅴ.总结反馈T:What have we learned in this class?学生用英语或汉语说说本节课学了哪些知识。

Ⅵ.作业布置1.listen to the tape for three times.2.What’s in your schoolbag? Talk about it with your partners.三、【板书设计】Unit 2 My schoolbagA Let’s learnWhat’s in your schoolbag?an English book,a Chinese book,a maths bookthree storybooks四、【教后反思】本节课通过谈论Amy的书包中的物品而呈现了句型“What’s in your schoolbag?”以及schoolbag, maths book, English book, Chinese book和storybook等单词，这部分内容与学生的学习生活息息相关，能激起学生表达的欲望。

因此在设计本节课时，以本单元主情景图中为希望小学捐物这一情境为主要情景，并在这统一的情景下引领学生谈论了Zoom的书包，然后谈论Amy的书包，最后谈论自己的书包，实现了学习语言、操练语言、运用语言等一系列教学目标。

四年级上册Unit 2. My schoolbagA Let’s learn教学设计英语组何桃四年级上册Unit2. My schoolbag A Let’s learn教学设计教学目标：1．知识目标：能听、说、认、读词汇Chinese book, maths book, English book, storybook, schoolbag; 能根据指令作出相应的动作。

2. 能力目标：能够熟练、灵活地运用句型----What’s in your schoolbag? --- An English book…3. 情感目标：培养学生独立做事情的能力和表演能力。

教学重点：掌握一些教科书的名称和重点句子What’s in your schoolbag?和正确答语。

教学难点：了解a 和an的区别。

教学准备：多媒体课件、书包、单词卡片等。

教学过程：Step1. Warm-up & Revision1. Let’s sing “We have a new classroom”【设计意图：通过复习歌曲，活跃课堂气氛，为新课学习做好过渡。

】2. Let’s chantWhere, where, where is your pencil? In the box, in the box. Where, where, where is your box? On the chair, on the chair. Where, where, where is your chair?Under the desk, under the desk. Where, where, where is your desk? Near the door, near the door. 【设计意图：通过chant复习四个方位介词，为新课学习做好铺垫。

】Step2. Presentation & Practice1. Lead-inT: Look at the desk. Guess. What’s in the desk?Ss: It’s a book/pencil…T: Look! It’s a schoolbag! I have a new schoolbag.2. Let’s learnT: Touch the schoolbag. What’s in the schoolbag? Ss:Books.（1）English book （出示书包里的一本英语书，教读并板书该词。

人教PEP版英语四年级上册Unit2A.Letslearn教学设计教学思路（A.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）Read the words：通过图片，复习文具类词汇。

二、学习新词1.通过图片，学习本节课需要掌握的新词（schoolbag，Chinese book，English book，maths book，storybook ）及其复数形式。

2.呈现图片，学生根据图片快速说出相应的英文。

加深对前面所学词汇的记忆。

三、巩固练习1.快速闪一闪：说出闪现的词汇的意思，考查学生对词汇的理解。

2.Game：What is missing? 说出消失的图片所对应的英文，考查学生对词汇意思的掌握。

四、Let’s learn学习课本Let’s learn部分的内容。

五、练习1.Pair work：让学生运用“What’s in your schoolbag?”谈论自己的书包。

巩固前面所学的词汇。

2.让学生根据图片，练习运用句型“A: What’s this? B: It’s … .”和文具类词汇。

3.通过练习2，强调冠词an/a的用法。

六、小结总结本节课所学单词中首字母需要大写的单词（Chinese，English），合二为一的单词（schoolbag，storybook），以及需要分开写的单词（maths book）。

七、Let’s do1.学生根据图片用“on，under，near”等词说说物品在哪里。

2.学习句型“Put your … in/on/under/near your ….”。

3.学习Let’s do部分的内容。

八、Homework课外作业的布置。

让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。

四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西schoolbag 书包maths book 数学书English book 英语书Chinese book 语文书story book 故事书candy 糖果notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇：strong 强壮的friendly 友好的quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤vegetable 蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父aunt 阿姨；姑母；姨母baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。