幼儿园中班音乐游戏《青蛙唱歌》

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。

通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。

教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。

教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。

教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。

最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。

2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。

3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。

教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。

通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。

2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。

让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。

3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。

青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。

幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。

4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。

这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。

5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。

反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。

幼儿园中班音乐游戏《青蛙唱歌》《青蛙唱歌》是一款适合幼儿园中班的音乐游戏，通过唱歌、跳舞和模仿动物的声音等活动，帮助孩子们培养音乐感知和语言表达能力，同时增强他们的协调性和集体意识。

该游戏时间一般为15-20分钟。

游戏准备：1. 将歌曲《青蛙唱歌》录制成音频文件，并准备一个播放器或扩音器。

2. 准备一只小青蛙玩具。

3. 将教室打扮成一个小池塘的场景，可以使用蓝色的桌布和装饰物来模拟水。

游戏步骤：1. 引入游戏：指导孩子们坐成一圈，用一种有趣的方式介绍游戏的主题和内容。

可以说：“今天我们要一起来唱一首关于青蛙的歌曲，音乐会让我们心情愉快，还可以帮助我们更好地表达自己哦！”2. 播放音乐：通过播放器或扩音器播放《青蛙唱歌》的音频文件。

3. 跟随音乐：指导孩子们跟随音乐做动作，如拍手、摆手等。

同时可以和孩子们一起唱歌，让他们逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

4. 模仿青蛙声音：青蛙是游戏的主题，通过让孩子们模仿青蛙的叫声来增加游戏的趣味性。

可以先示范一下青蛙的叫声，然后鼓励孩子们跟着模仿。

可以尝试用不同的音调和节奏来模仿青蛙的叫声，让孩子们发挥自己的创造力。

5. 青蛙接力赛：将孩子们分成两组，每组站在一起，准备开始青蛙接力赛。

规则是每个孩子跳三下，然后传递青蛙玩具给下一个孩子，直到两个组的所有孩子都完成了。

第一个完成的组获胜。

可以通过音乐的节奏来控制比赛的速度。

6. 结束游戏：游戏进行到最后，可以逐渐减慢音乐的节奏，让孩子们停下动作，做个简单的放松活动。

然后和孩子们一起总结游戏的内容和体验，让他们分享自己的感受和观点。

通过《青蛙唱歌》这款音乐游戏，幼儿园中班的孩子们不仅能够感受音乐的魅力，还可以锻炼自己的语言表达能力和协调性。

同时，通过集体合作和竞争的活动，可以培养孩子们的团队意识和集体观念。

这个游戏不仅有趣，还有很多教育意义，适合幼儿园中班的孩子们参与。

幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙学唱歌》的歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。

1.3 情感态度与价值观：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小青蛙学唱歌》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌词简单易懂，旋律欢快，易于演唱。

2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小青蛙学唱歌》歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高差异。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

3.2 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《小青蛙学唱歌》的歌曲，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

3.3 教学实践（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，指导幼儿正确演唱歌曲。

过程中，教师可采用分组演唱、接龙演唱等形式，让幼儿充分参与。

3.4 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如“小青蛙捉害虫”，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。

3.5 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。

第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。

4.2 音乐游戏：评估幼儿在音乐游戏中的表现，如歌词记忆、节奏感知和创造力等。

第五章：教学资源5.1 教材：《小青蛙学唱歌》歌曲音频、歌词打印件。

5.2 教具：录音机、音响、话筒、节奏乐器等。

5.3 环境：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《小青蛙学唱歌》的歌曲音频、歌词打印件，以及所需的节奏乐器如铃鼓、木鱼等。

6.2 环境准备：布置一个安静、舒适的音乐教室，确保有利于幼儿集中注意力。

第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过演唱、动作演示，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和旋律。

幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标1.让幼儿了解和认识青蛙；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.在音乐中促进幼儿动手、动脑、与他人交流的能力；4.通过歌唱活动，增强幼儿语言表达能力。

教学内容歌曲简介《青蛙唱歌》是一首幼儿音乐歌曲，歌词简单易懂，旋律生动欢快。

歌曲描绘了一只青蛙在清晨唱歌的情景，歌曲节奏感强，能够引领幼儿入门音乐世界。

授课方法本课程将采用互动式教学法，让幼儿在课上进行主动参与，提高让幼儿参与的兴趣。

教学步骤第一步：引入1.在课前，让幼儿带上自己喜爱的小玩具或最喜欢的小动物，并与其它幼儿分享它们。

2.引导幼儿们讨论出“青蛙”这个小动物的生活习性，并让他们表示出对它们的喜爱和敬意。

3.播放一段短小的弘扬青蛙的相关视频。

第二步：唱歌1.大声唱出歌曲的歌名，并进行简单的歌词介绍。

2.提醒幼儿注意旋律和节奏，并随音乐的节奏和旋律一起跳动。

3.逐句唱出歌词，让幼儿跟随唱，并对不熟悉的字词进行解释。

第三步：声音游戏1.引导幼儿们进行出声练习，帮助他们深入理解歌词。

2.分别让每个幼儿练习歌词真正准确的发音。

3.最后从歌曲里分离出有趣的重音和声调，让孩子们依据重复、高低声、抑扬顺德唱，为孩子打下音乐感知的基础。

第四步：创意游戏1.分组进行游戏，每组都附上一只玩具青蛙。

2.让小朋友们蹲下来，分别模仿青蛙叫声，并盼望青蛙能来到他们手上。

3.最后，让幼儿自由发挥，一起思考和动手创造，每组幼儿试着发明出新的形式和表现方式。

反思本次教学中采用了互动式教学法，引导孩子们在音乐课堂上亲手操作并参与角色扮演，既提高了孩子们的音乐欣赏能力，也增强了孩子们的动手动脑能力，更为重要的是增强了孩子在语言表达方面的自信心，同时也激发了孩子对音乐的热爱和新奇的感受，因此我认为，这种教学模式是非常成功、高效、有效的，同时也能够使孩子们在完成任务和制定计划方面表现出更高的成就感。

（总字数：1203）。

年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教案背景
本教案适用于年幼儿园中班幼儿，主题为《青蛙唱歌》。

通过音乐教学的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和表现能力。

二、教学目标
1.认识《青蛙唱歌》这首歌曲，理解歌曲的歌词意义。

2.能够模仿歌曲中的音调和节奏，初步掌握歌曲的演唱技巧。

3.培养幼儿的合作意识，通过团体演唱培养团队协作能力。

三、教学准备
1.音响设备
2.音乐播放器
3.《青蛙唱歌》歌曲录音
四、教学过程
第一课时：认识歌曲
1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲
2.让幼儿跟着音乐一起听
3.讲解歌曲内容和背景
第二课时：学习歌曲
1.分段播放歌曲，教唱每段歌词
2.练习跟唱
3.组织幼儿进行合唱练习
第三课时：巩固练习
1.回顾前两节课内容
2.组织幼儿进行整体合唱练习
3.完善和调整声部配合
五、检查与评估
1.小组表演展示
2.教师听课评价
3.学生自我评价
六、课后反思
1.总结本节课教学过程中的亮点和不足
2.进一步规划下节课的教学方案
3.调整教学方法，更好满足幼儿学习需求
结语
通过本节课的学习，幼儿们对《青蛙唱歌》这首歌曲有了更深入的了解，培养了他们的音乐兴趣和合作能力，希望本教案能够有效促进幼儿音乐素养的提升。

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》一、活动目标：1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。

2、在学习歌曲的基础上，初步尝试用衬词和合声的方法为部分歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的快乐。

二、活动准备：1、大“荷叶”一片，钢琴。

2、前期经验：初步学习歌曲《青蛙唱歌》。

三、活动过程：（一）情境渲染、感受表现。

1.出示荷叶，引起兴趣。

2.感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。

（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。

1.尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2.通过榜样示范鼓励幼儿相互学习。

（三）熟悉歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。

1.复习歌曲，回忆歌曲。

2.教师范唱、幼儿听辨感受并表现。

3.师幼合作，分角色演唱。

（四）加入衬词，尝试合声方法演绎歌曲。

1.师示范演唱。

2.幼儿尝试加入衬词演唱。

3.将幼儿分成两部分，分声部完整演唱歌曲若干遍。

（四）游戏：青蛙捉害虫，结束活动。

1.角色扮演，音乐游戏。

2.结束整理。

中班音乐：《青蛙唱歌》教学反思《青蛙唱歌》是一首旋律欢快、富有童趣的歌曲，非常适合中班幼儿进行音乐欣赏和表演。

在本次音乐教学活动中，我通过引导幼儿聆听、模仿和表演等多种方式，让他们充分感受歌曲的节奏和旋律，并尝试用身体动作和声音来表现青蛙的形象和唱歌的场景。

首先，我通过故事导入，向幼儿们介绍了青蛙的生活环境和特点，激发他们对歌曲的兴趣。

接着，我播放了歌曲，让幼儿们认真聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

在播放过程中，我观察到孩子们的表情逐渐变得兴奋，有的还跟着节奏轻轻摇晃身体。

然后，我组织幼儿们进行模仿青蛙的动作和声音。

我首先示范了如何模仿青蛙跳跃和呱呱叫的动作和声音，然后让孩子们跟着一起做。

孩子们非常投入，他们用自己的方式表现出青蛙的活泼和可爱。

在模仿过程中，我也鼓励孩子们加入自己的创意，比如模仿不同种类的青蛙的叫声或动作，使表演更加生动有趣。

在集体表演环节，我鼓励孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，用身体动作和声音来展示青蛙唱歌的场景。

中班音乐课教案《青蛙唱歌》教学目标：1. 让幼儿能够听懂、唱出《青蛙唱歌》这首歌曲。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提升其对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 青蛙玩具。

3. 教具：颜色识别卡片、音乐符号卡片。

4. 简单道具：小青蛙头饰。

5. 音乐CD：《青蛙唱歌》。

教学步骤：引入活动：（5分钟）1. 引导幼儿回忆上次的音乐课，让他们想一想他们学了什么歌曲，有什么活动。

2. 准备一个青蛙玩具，问幼儿谁能猜出它是什么动物，让幼儿用手势模仿青蛙跳跃的样子。

音乐欣赏：（5分钟）1. 通过播放《青蛙唱歌》音乐CD，让幼儿先欣赏这首歌曲，用手拍节奏跟着音乐声响。

2. 之后请幼儿谈谈他们对歌曲的感受，有什么特点，是否喜欢这首歌。

歌曲学唱：（10分钟）1. 分段教唱：首先，使用简单的动作和肢体语言介绍歌词的意思，帮助幼儿理解《青蛙唱歌》的歌词。

2. 温习每个音节：老师分段唱出歌词，让幼儿跟着模仿，并反复练习，直到幼儿能正确唱出音节。

音乐活动：（15分钟）1. 分发颜色识别卡片，并介绍每张卡片代表一种动物，例如红色卡片代表小鸟，蓝色卡片代表小鱼，绿色卡片代表小青蛙等。

2. 请幼儿根据音乐的节奏和旋律，根据老师示范的动作和歌词，选择相应的颜色识别卡片，模仿动物的动作。

创设情境：（5分钟）1. 老师带上小青蛙头饰后，模仿青蛙的声音和动作，引导幼儿一起蹦蹦跳跳，模仿青蛙的动作和声音。

2. 鼓励幼儿大声唱出《青蛙唱歌》，并模仿青蛙的声音，展现出他们对歌曲的理解和表达。

总结回顾：（5分钟）1. 回顾和总结今天学习的内容，询问幼儿对今天课程的感受和收获。

2. 鼓励幼儿在家里和朋友一起唱这首歌曲，并展现他们在音乐课上学到的动作和动物模仿。

拓展活动：1. 与家长共同创设一个音乐角落，在角落中放置一些乐器和音乐书籍，鼓励幼儿自由发挥，创造自己的音乐。

2. 提供其它关于动物的音乐活动，例如《小毛驴》、《小燕子》等歌曲的唱跳游戏。

中班音乐课教案《青蛙唱歌》
课程名称：中班音乐课教案《青蛙唱歌》
教学目标：
1. 培养中班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿发音准确、齐整的能力。

3. 培养幼儿合作学习的能力。

教具准备：
1. CD或者播放音乐的设备。

2. 画有青蛙形象的卡片。

3. 一本青蛙绘本。

教学过程：
引入：
1.教师拿出一本绘有青蛙形象的绘本，向幼儿展示并询问他们认识这个动物吗？
2.教师放一段轻快的音乐，鼓励幼儿跟着音乐一起舞动。

发展：
1.教师播放《青蛙唱歌》这首歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏拍手。

2.教师用卡片展示青蛙的形象，并向幼儿介绍青蛙。

3.教师教唱《青蛙唱歌》的歌词，引导幼儿跟着音乐一起唱歌。

活动：
1.分组活动：将幼儿分为小组，每个小组分发一张青蛙形象的卡片。

教师指挥每个小组按照指定的节奏和动作，模仿青蛙的形象进行合唱。

比赛哪个小组能唱得最好。

2.角色扮演活动：将一些孩子扮演成青蛙，其他的孩子扮演成青蛙的朋友。

青蛙唱歌，其他朋友可以进行唱和跳舞伴奏。

可以让幼儿自由发挥活动。

总结：
1. 教师鼓励幼儿分享他们对青蛙的音乐有何体会。

2. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，并与他们进行互动。

拓展：
1. 教师可以鼓励幼儿绘画或者制作青蛙形象的手工艺品。

2. 教师可以在课堂上布置一个小水池，让幼儿模仿青蛙跳舞。

评估：
在整个课程过程中，观察幼儿参与的积极性和对音乐的理解能力。

并根据幼儿的表现进行评价。

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》一、教学目标1. 学习歌曲《青蛙唱歌》，能跟着节奏正确地唱出歌曲。

2. 学习感受音乐的节奏感，培养幼儿的听觉能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的表演和自信能力。

二、教学准备1. 教具准备：歌曲《青蛙唱歌》音乐录音带、青蛙玩偶、幼儿雨靴。

2. 教学环境：音乐教室或教室内合适的区域。

三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾上节课学习的歌曲《小兔子乖乖》。

提问：你们还记得歌曲中有哪些动作吗？让幼儿一起做动作，温习歌曲。

2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《青蛙唱歌》的音乐录音带，引导幼儿仔细聆听，并观察歌曲中的内容与青蛙的形象。

3. 歌曲学唱（15分钟）带领幼儿一起学唱歌曲《青蛙唱歌》。

首先，教导幼儿跟着录音带唱歌。

然后，逐句教唱歌词，让幼儿反复练习。

最后，鼓励幼儿跟着录音带一起唱整首歌曲。

4. 舞蹈配合（20分钟）给幼儿分发青蛙玩偶，引导幼儿观察玩偶的形象。

然后鼓励幼儿跟着音乐的节奏和歌词，模仿青蛙的跳跃动作进行舞蹈表演。

5. 创意活动（15分钟）引导幼儿想象自己是青蛙，并且要在雨天中唱歌。

给每个幼儿准备一双雨靴，让幼儿穿上雨靴，跟着歌曲的节奏在教室里自由地活动。

同时，可以引导幼儿自由发挥，通过模仿青蛙的声音，跳跃等各种方式来表达音乐的内容。

6. 回顾总结（5分钟）请幼儿回顾整堂课学到的内容，对他们的表现给予肯定和鼓励，同时，问幼儿对课程有什么感受和建议。

四、教学延伸活动1. 给幼儿提供一些青蛙相关的图片，引导他们绘画或剪纸制作青蛙形象。

2. 家庭作业：让幼儿把学过的歌曲《青蛙唱歌》录音上传，并自己编写一段舞蹈表演给家人观看。

五、教学评价1. 观察幼儿是否能准确跟随音乐的节奏唱歌。

2. 观察幼儿是否能正确表达歌曲中青蛙的形象和动作。

3. 观察幼儿的参与和表现，评价幼儿对学习的学习兴趣和自信心。

六、教学反思通过本节课的音乐教学，幼儿在参与歌曲学唱的过程中，能够感受音乐的节奏感，对动作和形象的模仿也能更加准确。

幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙及其生活习性，了解音乐的表现形式。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《青蛙唱歌》的歌词及旋律。

2. 青蛙的生活习性和特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，能够参与合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱能力的提高。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置青蛙生活的情境，引导幼儿体验和感受音乐。

2. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 合唱教学法：通过分组合唱，提高幼儿的合唱能力。

五、教学准备1. 教具：多媒体课件、青蛙模型、音乐乐器等。

2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

六、教学步骤1. 引入：通过多媒体课件展示青蛙的生活场景，引导幼儿观察和讨论青蛙的特点。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词，注意音准和节奏。

3. 学唱旋律：教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。

4. 合唱练习：将幼儿分为两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，进行合唱练习。

5. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“青蛙跳荷叶”等，培养幼儿的音准和节奏感。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括发言、演唱、游戏等。

2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和合唱能力。

3. 创造力：鼓励幼儿在音乐游戏中发挥想象力，创造新的音乐表现形式。

八、教学拓展1. 参观青蛙栖息地：组织幼儿参观青蛙栖息地，增加对青蛙的了解。

2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。

3. 环境保护教育：结合青蛙的生活习性，开展环境保护教育活动，提高幼儿的环保意识。

九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《青蛙唱歌》的内容，感受歌曲的韵律美。

2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感。

3.通过歌曲表演，提高合作能力和自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。

2.教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片。

2.教学道具：青蛙头饰、荷叶道具。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师出示青蛙头饰，引导幼儿认识青蛙。

2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的角色和场景。

3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教读歌词。

（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。

（3）教师引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的想象力。

4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和音准。

（2）教师分组演唱，培养幼儿的合作意识。

（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。

5.歌曲表演（1）教师分发青蛙头饰和荷叶道具，引导幼儿进行角色扮演。

（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。

（3）教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长喜悦。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭亲子关系。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的教学，幼儿对歌曲的韵律美有了初步的认识，学会了演唱歌曲，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。

3.教学中存在不足：部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

4.今后教学中，教师将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。

六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，检验学习效果。

2.家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。

3.教师观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评价。

重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标•通过听、唱、跟打击乐器等方式，培养幼儿的音乐感觉和语言表达能力。

•让幼儿初步了解和感受音乐节拍和节奏。

•让幼儿能够提高音乐合奏意识，与其他宝宝积极合作，共同完成音乐表演。

•通过歌曲的表演，开发幼儿的艺术兴趣，提高他们的知识技能和审美素质。

教学材料•《青蛙唱歌》的歌曲录音带。

•打击乐器：鼓、铃铛等。

•彩色纸、厚纸板。

教学过程导入环节教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿一起欣赏，感受音乐。

提问“这是什么歌？”。

询问幼儿是否听过这首歌曲，如果有，可以适当让他们引起来。

歌曲讲解及动作指导1.教师介绍歌曲的来源和歌曲的基本信息，并向孩子们展示采用不同动作的模仿试唱。

2.将整个节拍分解为小节，在每个小节中，以动物王国为主题，通过指导幼儿模仿不同动物的动作，让幼儿积极参与到歌曲的表演中来。

3.通过反复练习，明确幼儿的唱歌动作，增强音乐表现力以及语言表达能力。

打击乐器练习1.教师给幼儿讲解不同打击乐器的特点。

通过对不同打击乐器的演奏练习，让幼儿了解敲击打击乐器可以产生不同的音效，并感受音乐节奏。

2.让幼儿尝试使用打击乐器配合《青蛙唱歌》的节奏，参与到音乐表演中来。

巩固练习教师适当减慢歌曲的节奏，让幼儿逐个清晰吐音，切实领会歌曲的歌词及内容，进一步深入理解歌曲的歌词及艺术表现。

并结合打击乐器的配合，提高音乐合奏的效果。

课堂小结在讲授课程完成之后，教师对全班的表现逐一点评，对表现好的幼儿进行肯定，并提出有针对性的指导性建议和反馈。

扩展活动1.打鼓比赛：让幼儿学习简单的打鼓技巧，创造奖励环节，奖励最佳表现者。

2.手工制作：让幼儿通过制作青蛙造型的装饰品，进一步加深对这首歌曲的理解，增强培训。

3.实地考察：带幼儿们到田野或者旅行中，观察青蛙或者其它动物，了解动物的生存环境及习性，增长知识。

教学反思针对此次教学，针对幼儿所在的年龄层级，本次教学采用了游戏教学法，并设置扩展活动，让幼儿感受到音乐学习的快乐。

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》适用对象：中班幼儿教案时长：2周教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 通过唱歌、舞蹈和体验音乐节奏，提高幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. CD或音乐设备，播放《青蛙唱歌》的音乐。

2. 幼儿合唱表演服装：青蛙造型的帽子和领子。

3. 青蛙剪纸或青蛙工艺品，用于环境布置。

教学过程：第一周1. 引入：播放《青蛙唱歌》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

随后，问幼儿他们都听到了什么声音，是否认识这首歌的名字。

2. 学唱歌曲：带领幼儿一起学唱《青蛙唱歌》，先教唱歌的歌词和动作，然后逐句带领幼儿进行反复练习。

通过多次反复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

3. 舞蹈表演：将歌曲和跳舞动作结合起来，带领幼儿进行简单的舞蹈表演。

引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，进行有节奏的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

4. 小组合作练习：将幼儿分为若干小组，每个小组练习一段舞蹈动作。

鼓励幼儿进行合作，互相帮助，练习舞蹈动作的同时培养他们的合作意识和团队合作能力。

5. 表演彩排：每个小组轮流进行表演彩排，老师给予肯定和鼓励，帮助幼儿提高舞蹈表演的技巧和自信心。

第二周1. 复习歌曲和舞蹈动作：回顾上周学习的内容，让幼儿复习唱歌和舞蹈动作。

2. 剧场观赏：引导幼儿观看《青蛙唱歌》的剧场演出视频或现场表演，让他们感受音乐和舞蹈的表演艺术，激发他们对音乐和舞蹈的更深层次的兴趣。

3. 幼儿自主创作：鼓励幼儿在音乐的启发下，自主创作一段简单的舞蹈动作，可以是模仿青蛙或其他动物的动作，或是表达某种情感。

让幼儿逐个展示他们的创作，并互相欣赏和鼓励。

4. 家园共享：将音乐教案的学习成果与家长共享，邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，给予他们肯定和鼓励，并希望家长能够在家继续陪伴幼儿进行音乐和舞蹈的活动。

教学延伸：1. 青蛙主题活动：在教室环境中布置青蛙剪纸或青蛙工艺品，引导幼儿进行青蛙的相关游戏和活动，如青蛙跳、青蛙捉虫等。

中班音乐《青蛙唱歌》活动目标：1.学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2.尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

3.能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

活动准备：大“荷叶”一片，图片三张。

活动过程：一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷叶和风。

1.发现荷叶。

师：小朋友,你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀！2.倾听高音区轻柔舒缓的音乐——游戏：小风和荷叶。

风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？3.倾听低音区快速强烈的音乐——游戏：大风和荷叶。

听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿听。

）4.强弱不同的音乐交替进行——游戏：会变的风。

二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙和老青蛙。

1.尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。

（1）引出小青蛙。

风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小朋友，荷叶上是谁最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来。

）（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的叫声就是在说不一样的话，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高兴！真高兴！那你们能不能把青蛙的叫声也像说话一样说给大家听呢？2.出示图片：青蛙唱歌。

（1）小青蛙和小金鱼——引出歌曲《青蛙唱歌》你们看，荷叶边有谁在吹泡泡，会是谁呢？看到美丽的小金鱼小青蛙心里真高兴！（教师以小青蛙的身份演唱歌曲。

）小青蛙和小金鱼以歌唱的形式互打招呼。

（2）小青蛙和大白鹅。

这又是谁啊？原来是大白鹅，真是太高兴了！小青蛙演唱歌曲，与大白鹅互打招呼。

幼儿园大班教案《青蛙唱歌》含反思教学目标1.认识青蛙2.学习唱歌，增加音乐素养3.识别小数字教学重点青蛙的认识和数字的识别教学准备1.《青蛙唱歌》歌曲2. 青蛙的图片3. 数字卡片教学过程热身活动播放欢快的儿童歌曲，让孩子们跟着节奏舞动身体。

导入新知识1.老师出示青蛙的图片，让孩子们说出这是什么。

并让每个孩子模仿青蛙的蹦跳动作，让他们感受青蛙的形态，并引导他们探讨青蛙生活的地方。

2.在黑板上出示数字，然后出示数字卡片，让孩子们识别数字。

正式教学1.老师播放《青蛙唱歌》歌曲，让孩子们跟着唱。

2.老师用青蛙的图片和卡片，教孩子们识别数字和青蛙。

3.分组比赛：把数字卡片随机放置在地上，让孩子们模仿青蛙的蹦跳动作，蹦到对应的数字卡片，识别数字。

结课活动老师与孩子们一起合唱《青蛙唱歌》，分享蹦跳的快乐，并提醒孩子们在了解青蛙和数字的同时，和同伴一起蹦跳玩乐。

反思本课教学方法以听、说和唱为主，适合大班幼儿园的教学。

在课前，只要充分准备好歌曲和游戏，就能吸引孩子们的兴趣。

然而，在教学中，由于一些孩子的反应比较迟缓，老师要花费更多的时间进行课堂互动，让每个孩子更好地参与到课程中来。

同时，在教学过程中，老师应该更加注重互动，引导孩子们更深入地探索问题，提高课程的实用性。

比如在数字识别中，可以将数字卡片放在地上，让孩子们根据数字大小进行排队，通过抢占不同数字，来体验数字的个数大小之间的概念。

总之，教师应该深入了解教学内容的实际需求，结合孩子们的兴趣开展更为生动、具有实用性的教育活动。

幼儿园中班音乐优秀教案反思《青蛙唱歌》教学背景本节音乐课是幼儿园中班的一堂音乐课，主要内容为唱歌。

在音乐课中，学生们能够通过唱歌来感受音乐的美妙。

针对中班的学生，本节课设计了教具和小游戏等互动活动来激发学生的兴趣，提高学生对音乐的理解。

教学目标：1.学会《青蛙唱歌》这首歌曲。

2.能够根据老师的指令和音乐的节奏进行动作。

3.了解青蛙的生活习性以及其他知识点，提高学生对生态教育的认识。

教学内容与步骤：内容：1.早操舞曲。

2.《青蛙唱歌》。

3.生态环境教育。

步骤：1.早操舞曲（5分钟）。

–按照音乐的节奏进行各种热身活动：跳跃、半蹲、旋转等。

–加强学生的身体素质，为后面的音乐课做好准备。

2.《青蛙唱歌》（15分钟）。

–老师先唱歌，并引导学生跟唱。

–设计小游戏：“抓青蛙” 。

学生们围成一个圈，老师手持青蛙模型，模型缓缓地在孩子们手中穿行，随着唱歌的积累，小朋友随手出击，把青蛙抓起来。

抓到青蛙的孩子可以到前面来站着，认真听老师讲解课程内容，同时了解青蛙的生活习性，通过这种小游戏的活动方式可以增加生动趣味性。

–学生们可以根据音乐的节奏进行轻快的活动，如摆手、摆头等。

3.生态环境教育（10分钟）。

–通过观察模型、手绘图片、老师讲解等方式，让孩子们了解青蛙的生活习性、分布范围等。

–学生可以进行手动画，反映出自己对青蛙的认识和了解。

教学反思：本节音乐课设计的教学方式比较生动有趣，小游戏的设计和手动画的活动方式都给了孩子们很多的乐趣。

同时，在教学过程中还介绍了青蛙这一生物及其生活环境等相关知识。

在整堂课的设计上也比较紧凑有条理。

在授课的过程中还有以下几点需要注意：1.考虑到中班学生年龄较小，老师在授课时需要使用简单易懂的语言表达。

2.在设计教学游戏时，可以加入更多的难度和变化来让学生的兴趣继续保持高涨。

3.在课堂的过程中，老师应该注意到每一位学生的学习情况和个性差异，及时作出调整和帮助。

总的来说，这次的教案设计得比较成功，在教学中的效果也相对较好。

2023年《青蛙唱歌》教案2023年《青蛙唱歌》教案1设计意图：本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。

《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。

利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。

幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。

活动目标：1、体会创编的愉快和用心交往的快乐。

2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

活动准备：青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

活动过程：一、引起兴趣，引出主题。

出示青蛙，师问“这是谁?”“对，天黑了，小青蛙要回家了。

小朋友们听一听它是怎么回家的?”二、新教歌曲1、教师清唱歌曲一遍。

2、重点练习基本节奏：__|__|__|__|__X|__X(1) 师问：“刚才小青蛙是怎么回家的?你能学一学吗?”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。

(出示图谱)“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。

”(2) 师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。

”“我们一起来学当小青蛙吧!”A、练习两遍;B、师幼轮唱;C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱;3、完整演唱两遍。

师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗?”跟琴齐唱表演两遍。

三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。

1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。

怎么唱才能表达出难过的心情呢?”(慢，难过的表情)2、师“咦!青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱?谁来表演一下。

”(快，着急的表情)幼儿跟琴齐唱并表演。

3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢?(引导幼儿讨论，发言)小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办?”(轻轻蹦，不发出叫声)4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢!四、创编活动1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。