回忆,我的支教老师_初中作文

【高二作文】回忆，我的支教老师―郭福生高中时代，我曾经有幸参加了一次支教活动，遇到了许多优秀的老师。

印象最为深刻的就是我们的支教老师―郭福生。

郭老师教书育人的风范一直影响着我，他的教导和人格魅力，成为我心中一面永不磨灭的光辉。

我第一次见到郭老师，是在支教队迎新晚会上。

郭老师一身朴实的棉袄，笑容满面，亲切地和我们握手，仿佛是旧识一般。

从他那和蔼的笑容和沉稳的声音中，我感受到了他的朴素和亲切，让我不自觉地产生了对他的敬佩之情。

郭福生老师是一名教学经验丰富的教师，他授课的内容扎实丰富，深受同学们的喜爱。

他总是以浓厚的兴趣和丰富的知识为我们讲解课文内容，生动形象地展示我们所学知识的广阔世界。

课堂上，他总是不厌其烦地为我们讲解问题，以确保我们每一个人都能理解并掌握所学知识。

他那深厚的功底和持之以恒的耐心让我受益匪浅。

总有一个人，总离处很近，阅历丰富且见多识广，一步一个脚印的老师。

郭老师就是这样一位深得同学们喜欢的老师。

记得有一次，我们的支教队举办了一场关于文学的分享活动，郭老师是我们支教队的文学指导老师。

他充分展现了他对文学的热爱和对学生的关怀，率先分享了一篇他自己亲自撰写的文章，从一株小草的成长谈起，引发了大家对生命的思考。

他还带领我们一起读了许多经典的文学作品，用他的真情和热诚感染了在座的每一个人。

通过这次活动，我深刻地感受到了郭老师对文学的热爱和对学生的关怀，他那充满智慧和温暖的眼神一直深深地镌刻在我的心中。

除了教书育人，郭老师还是一位富有人格魅力的老师。

在支教期间，他始终是我们的榜样和楷模，用自己的言行影响着每一个支教队员。

他严于律己，勤勉敬业，待人和蔼可亲，赢得了大家的尊敬和爱戴。

他在严厉的外表下，还隐藏着一颗充满爱心的心，关心着每一个队员的学习和生活，对他们的困难给予帮助和支持。

在支教期间，他始终关心着我们的进步和成长，用他的真诚合作、无私奉献、不懈追求的精神鼓舞着我们前行。

回想与郭老师的那段支教时光，每一次回忆都会使我心生感慨，郭老师就像那盏明亮的灯塔，为我指明了前进的方向。

回忆我的支教老师作文
哎呀呀，我要来讲讲我的支教老师啦！
那还是我上小学的时候呢，突然有一天，班里来了一位新老师，她就是我们的支教老师呀。

她看起来好温柔，笑起来就像春天里最灿烂的花朵一样。

记得她第一次给我们上课，哇，那声音可好听啦，就像小鸟在唱歌一样。

她教我们知识的时候可耐心啦，不管我们问什么问题，她都会笑眯眯地回答。

“这道题不懂呀？没关系，我再给你们讲一遍。

”她总是这样说。

有一次，我数学题做错了好多，心里可难受啦，觉得自己好笨。

可是支教老师却摸摸我的头说：“别灰心呀，你看这道题其实这样做就对啦，你这么聪明，下次肯定能做好。

”哎呀，她的话就像一束阳光照进了我心里，让我一下子又有了信心。

还有一次上体育课，我不小心摔倒了，膝盖都流血了。

支教老师看到后，急忙跑过来，一边心疼地看着我，一边说：“哎呀，怎么这么不小心呀，疼不疼呀？”然后她就带着我去了医务室，帮我处理伤口，那关切的眼神，我到现在都忘不了呢。

她不仅教我们知识，还会给我们讲好多好多有趣的故事。

我们都围在她身边，听得可入迷啦，就像一群小鸭子围着鸭妈妈一样。

“从前呀，有一个……”她的声音仿佛有魔力，把我们都带进了一个个奇妙的世界。

支教老师在我们学校的时间虽然不长，但是她给我们留下了太多太多美好的回忆。

她就像一颗闪亮的星星，照亮了我们的成长之路。

我真的好想念她呀，不知道她现在在哪里，过得好不好。

我想对她说：支教老师，您是我最难忘的老师，我会永远记得您的！。

回忆我的支教老师作文“哎呀，你们可别闹啦！”这是支教老师常对我们说的一句话。

记得那是一个阳光明媚的上午，我们正在教室里嘻嘻哈哈地打闹着。

突然，支教老师走了进来，她微笑着看着我们，眼神里充满了温柔。

“孩子们，别闹啦，该上课咯！”我们一听，立马乖乖地回到自己的座位上。

支教老师姓张，我们都亲切地叫她张老师。

她长得高高的，瘦瘦的，笑起来特别好看。

张老师上课可有意思啦！她总是能用生动有趣的方式给我们讲解知识，让我们在轻松愉快中就学到了很多东西。

有一次，张老师在黑板上画了一个大大的苹果，然后问我们：“孩子们，这是什么呀？”我们齐声回答：“苹果！”张老师笑着说：“对啦，那你们知道苹果用英语怎么说吗？”我们都摇摇头。

张老师便教我们：“Apple，Apple，是苹果哦。

”我们跟着她读了好几遍，然后张老师又说：“那谁能来用这个单词说一句话呀？”我举起了手，张老师点了我，我站起来说：“I like apple.”张老师高兴地说：“真棒！”那一刻，我心里可美啦。

张老师不仅教我们知识，还很关心我们。

有个同学生病了，张老师会细心地照顾他，给他倒热水，还会安慰他。

我们都觉得张老师就像我们的妈妈一样。

记得有一天放学的时候，突然下起了大雨。

我没带伞，正着急不知道该怎么办。

张老师看到了，走过来对我说：“别着急，孩子，跟老师一起走吧。

”我高兴地跟着张老师走在雨中，张老师把伞大部分都遮在了我这边，她自己的半边身子都湿透了。

我心里特别感动，我问张老师：“老师，你为什么对我们这么好呀？”张老师笑着说：“因为你们都是可爱的孩子呀，老师喜欢你们。

”时间过得好快呀，转眼间，张老师就要走了。

我们都舍不得她，我们哭着问她：“老师，你还会回来吗？”张老师说：“会的，孩子们，老师会想你们的。

”张老师走了，但是她的身影却永远留在了我的心里。

她就像一束光，照亮了我们前行的路。

我会永远记得她，记得她的笑容，记得她的声音，记得她对我们的爱。

难道这样的老师不值得我们永远怀念吗？。

【高二作文】回忆，我的支教老师―郭福生我记得清楚，在我高中二年级的一个夏天，我有幸参加了学校的支教活动，前往西部偏远地区的一所小学支教。

而在那次支教活动中，我结识了我的支教老师―郭福生。

郭福生老师是一位年轻的教育工作者，他满脸风霜却充满着热情和朝气。

当我们第一次见到他的时候，他正在和学生们一起进行晨读，一身素朴的装束，散发着一种亲和而又威严的气质。

他对我们的到来显得十分热情，并且积极地介绍了当地的教育情况和学校的基本情况。

他告诉我们，该校地理位置偏僻，学生家庭条件贫困，但学生们的求知欲望很强烈，希望我们在这段时间内能够尽自己最大的努力去影响他们。

支教活动拉开了序幕，郭福生老师用他那深情的眼神和满腹的热情影响着我们。

他在课堂上的认真和执着，教书育人的信念深深地触动了我。

他不仅仅是一名老师，更像是一位朋友，一位长辈，他用自己的言传身教鼓舞着学生，教给我们了很多。

他善于以身作则，用自己辛勤的劳动、求知的态度、严谨的作风和乐观的人生态度打动了学生们，也深深地打动了我。

在支教期间，我多次与郭福生老师进行交流。

每当我在听他课时，就感觉到他教学的用心，他为人师表的态度，他对学生们的严格要求。

我也从他身上学到了很多。

从他的谆谆教诲、严谨治学的态度以及艰辛劳动的精神中，我懂得了做人不能行己于事，做个有理想、有追求、有责任心和爱心的人。

在日子一天天过去的时候，我收获颇丰，学生们也渐渐地熟悉了我，开始对我表现出一定的信任。

我开始逐渐融入了这个家庭式的小学。

我还记得有一次，我和郭福生老师一起在教室中为学生们上课，上课的内容是关于地理的，他用生动有趣的语言，将地理知识传递给学生们，引得学生们哈哈大笑，脸上洋溢着幸福和感动。

在那个时刻，我深深地感受到了一位优秀老师的魅力。

在支教期间，我也有幸见证了郭福生老师挚诚爱心。

他把自己对教育的一片热爱倾注对每一个孩子都是全心全意的付出，对每一个孩子都是平等的对待。

他用热爱和真诚的心，去感动每一个孩子，用自己的劳动帮助孩子，他的语言里充满着对孩子们的美好祝愿，对教育事业的坚定信念充满着对未来的美好期待。

教师支教：一个充实而难忘的经历2023年，我有幸参加了一次教师支教活动，这是我人生中的一段充实而难忘的经历。

在这个数字化时代，科技正在深刻改变着人类社会，同时也带来了新的机遇和挑战。

然而，在全球化进程的背景下，很多地方的教育资源却相对匮乏，很多孩子没有机会接触到最前沿的教育资源和科技，难以从中受益。

教师支教活动就是一种弥补这一差距的方式，通过向贫困地区的学生普及科学知识和技术，帮助他们更好地适应未来社会的发展。

在我的支教活动中，我被派往一个西部贫困地区的小学，那里的孩子们大多来自贫困家庭，学校的教学资源也非常有限。

一到学校，我就被那里的情景所震撼。

校园的建筑很陈旧，许多学生穿着破旧的衣服，且从他们的眼神和面孔中可以看出他们的生活并不宽裕，变得很有同情心。

尽管条件十分艰苦，但从第一节课开始，我就被学生们的热情和好学所感染。

在课堂上，我引入一些互动式的教学方式，像是小组讨论、问题解答等等，从而让学生们更加专注学习。

我还带着他们体验了很多科学实验和项目，如植物种植、电路制作等，让孩子们在实践中体验科学的真谛。

我还参加了学校的常规活动，如语文朗读比赛、足球比赛等。

在这些活动中，我更多地了解了学生们不同的优势和挑战，从而同时意识到了教育的真谛，即要通过针对个人需要和特点的不同教育方式来帮助每个不一样的孩子获得最好的教育。

在两个月的教师支教活动中，我不仅成为了孩子们的铁杆支持者，也成为了他们的朋友。

每天早上，学生们都会向我打招呼，向我倾诉他们的近况，和我分享他们最新的课外活动和成就，而这些都让我觉得特别有意义。

回想起支教活动，我觉得这是我人生中最有意义的一段经验之一。

在教育的领域里，我们必须不断向前推进，创新探索，寻找最好的解决方案，并实践这些知识。

教育不仅仅是关于技能和知识的普及，它还意味着关注个人的需求、挑战和情感需求。

我希望这种教师支教经历可以给其他人带来灵感，让我们在未来的人生中拥有更多探索、成长和发展的机会，特别在教育领域。

【高二作文】回忆，我的支教老师―郭福生我曾有一个令人难以忘怀的支教老师，他的名字叫郭福生。

他在我高二那年，成为我们寄宿制学校支教团的一员。

郭老师是一个年轻有为、充满活力的教师，他的到来给我们班级带来了一股新的风气。

一开始，郭老师并不是我们班的班主任，但他经常来到我们班级里，与我们谈心、交流，关心着我们的学习和生活。

他的到来给我们带来了很多新鲜的事物和知识，让我们的课堂更加生动有趣。

他总是以身作则，为我们树立了榜样。

他告诉我们，他曾经是一个普通的农村孩子，通过自己的努力，考入了一所重点大学，从而实现了自己的梦想。

他的故事让我们懂得了只要有梦想并付诸努力，就一定能成功。

除了教学上的引导，郭老师还给我们提供了很多机会去开拓自己的视野。

那一年，在郭老师的带领下，我们班组织了一次社会实践活动。

我们去到当地的一所贫困山区小学，给那里的孩子们进行支教。

在支教的过程中，我们看到了他们艰苦的生活环境，也感受到了他们对学习的渴望。

通过这次活动，我们不仅深刻地认识到了自己的幸福，更明白了教育的重要性。

郭老师告诉我们，做一个对社会有益的人，就是通过自己的努力，为社会做出贡献。

在教学上，郭老师非常严格，对我们要求极高。

他总是强调基础知识的重要性，告诉我们要脚踏实地地学习。

他鼓励我们自主学习，积极思考问题，不仅关注课本知识，还要了解社会上的动态变化。

他常常鼓励我们积极参加各种学术交流活动，提高自己的综合素质。

他的教导让我深刻地认识到，只有不断学习和进步，才能适应社会的发展变化。

除了教学，郭老师还经常关心我们的生活。

他了解我们的困惑和烦恼，给予我们耐心的指导和帮助。

他教会我们如何处理人际关系，如何正确地面对困难和挫折。

他是一个特别善于倾听的人，能够认真倾听我们的话语，给予我们真诚的建议。

他的关心和支持使我在困难面前有了更大的勇气和信心。

毕业后，我们班级成绩优秀的同学进入了高校继续深造，而我选择了做一名教师。

这一切都离不开郭老师的影响。

写前往西北支教的乡村教师的优秀作文篇一《西北支教：点亮希望的火种》我有个朋友，他叫大刘。

本来呢，他是可以在城市里舒舒服服地当他的自在小老师的。

可这哥们儿啊，脑子一热，就跑到大西北去支教了。

那地方有多偏呢？他跟我说，他当时坐了好久的车，感觉那车都要把他的屁股颠成八瓣儿了。

到了那个乡村小学，那环境可真是让他大开眼界。

学校就几间破房子，操场就是一块黄土地，一刮风，那尘土都能把人给埋了。

他教的是一群皮猴子一样的孩子，调皮捣蛋得很。

刚开始上课的时候，可给他折腾坏了。

有个小娃子，特别淘，上课的时候非爬到桌子上，学孙猴子四处张望。

大刘本来是很正经的一个人，被这孩子弄得哭笑不得。

他想把这孩子弄下来，可这孩子机灵得很，就跟他在桌子上绕圈圈。

但是大刘可没放弃。

他就开始跟这群孩子斗智斗勇。

他发现这些孩子虽然调皮，但是对外面的世界特别好奇。

于是呢，他就把自己以前出去旅游的照片都拿出来，跟孩子们讲城市里的高楼大厦，讲会跑的地铁，讲大商场里各种各样的好吃的。

这一下可把孩子们的魂儿都给勾住了。

时间一长啊，那些孩子就特别喜欢他。

每天早上都会给他带各种各样自己家里种的东西，有时候是几个歪歪扭扭的小土豆，有时候是一把晒干的野菜。

有一回，那个最调皮的孩子，就是爬桌子的那小子，还从家里抓来一只小兔子，想要送给大刘。

那只兔子估计是被折腾得够呛，在那孩子怀里紧张得直发抖。

大刘看着孩子单纯的眼神，心里特别感动。

在那片贫瘠的土地上，大刘就像一颗播撒希望的火种。

他用他自己的方式，把知识和外面世界的美好带给了这些孩子。

他让这群调皮捣蛋的小家伙们知道，只要努力，他们也能走出去，也能看到那些只存在于想象中的奇妙事物。

在大西北的支教岁月里，大刘不仅是老师，更是孩子们心中打开世界的那一把神奇钥匙。

虽然环境艰苦，但他乐在其中，因为他知道，他在做一件特别有意义的事。

篇二《支教西北：笑与泪的乡村教学之旅》人都说傻人有傻福，我看我那同学小于就是这么个类型。

这小于啊，在大城市呆得好好的，忽然就说要跑到西北乡村支教去了。

难忘的支教经历
那是一个阳光灿烂的清晨，我踏上了前往偏远山村的支教之旅。

心中既充满期待，也有些许紧张，毕竟这是我第一次走进大山深处，去面对那些渴望知识的孩子们。

经过漫长的车程，我终于抵达了目的地。

眼前的景象让我震撼：破旧的教室、寥寥无几的教学设备，但孩子们的眼神里却充满了对知识的渴望。

我深知，这次支教之旅不仅是一次教学体验，更是一份沉甸甸的责任。

我担任的是语文课老师。

第一节课，我给孩子们讲述了《三字经》的故事，他们听得津津有味，不时发出会心的笑声。

看着他们专注的眼神，我感受到了教育的力量。

在接下来的日子里，我和孩子们一起学习、一起游戏，他们的欢声笑语让我感受到了前所未有的快乐。

然而，支教生活并非一帆风顺。

由于条件艰苦，我时常感到疲惫不堪；孩子们的基础薄弱，教学进度也难以推进。

但每当我看到孩子们一点一滴的进步，所有的困难和挫折都烟消云散。

我深知，教育是一个漫长的过程，需要耐心和坚持。

在支教的日子里，我收获了许多珍贵的回忆。

有一次，我生病了，孩子们纷纷前来探望，他们用自己稚嫩的小手为我送来了山里的野果和祝福。

那一刻，我感受到了家的温暖和孩子们的纯真善良。

转眼间，支教生活即将结束。

离别之际，孩子们为我准备了一场简单而感人的告别仪式。

他们用自己的方式表达了对我的感激和不舍，让我泪流满面。

我知道，这次支教经历不仅让我收获了知识和经验，更让我懂得了感恩和珍惜。

如今，每当回想起那段难忘的支教经历，我都会感到无比的欣慰和自豪。

我相信，那些日子里的点点滴滴，将成为我人生中最宝贵的财富。

支教老师作文例子《支教那些事儿》嘿，今儿咱就来说说支教老师那些事儿。

一提到支教老师，很多人的脑海里可能立马就会浮现出那种无私奉献、高大上的形象。

没错，支教老师确实很伟大，但他们也有非常接地气、有趣的一面呢。

我曾经就认识一位支教老师，暂且叫他老李吧。

老李第一次到支教的学校时，那场面可真是热闹。

因为学校在一个小山村里，孩子们见到他就像看到了稀罕玩意儿，一个个瞪大了眼睛瞅着他，那眼神里充满了好奇和期待。

老李也不含糊，张嘴就是一句：“嘿，孩子们，以后我就是你们的老师啦！”这一下，就让孩子们觉得这个老师好像没那么难接近。

在教学中，老李也是出了名的有创意。

有一次教数学，为了让孩子们更好地理解加法，他竟然想出了用糖果来做教具。

每个孩子答对了问题，就能得到一颗糖果，结果那堂课孩子们积极性超高，一个个都抢着回答问题，连平时最调皮的孩子都聚精会神起来。

后来听说，因为那次发了太多糖果，老李自己都没得吃了。

还有一回，学校要举办文艺表演，老李自告奋勇当导演。

那些天，我们就看着他带着孩子们又是唱歌又是跳舞，忙得不亦乐乎。

到了表演那天，孩子们的节目那叫一个精彩，虽然动作不是特别标准，但那种快乐和自信都写在脸上，老李在台下也是笑得合不拢嘴。

当然，支教生活也不总是顺风顺水的。

有段时间，老李因为水土不服，天天拉肚子。

但是他也没请假，照样去上课，还打趣说：“这是身体在排毒呢！”在支教的日子里，老李和孩子们建立了深厚的感情。

等他要离开的时候，孩子们都舍不得，有的还哭了起来。

老李也是红了眼眶，但他还是笑着和孩子们说：“别哭别哭，老师以后还会回来看你们的。

”支教老师就是这样一群可爱的人，他们在艰苦的环境中，用自己的智慧和爱心，给孩子们带来了知识和快乐。

他们的故事或许不惊天动地，但却温暖人心。

他们的付出或许不被很多人知道，但却在悄悄改变着一个个孩子的命运。

所以啊，下次再看到支教老师，别光想着他们有多伟大，也想想他们那些有趣、接地气的瞬间。

他们不仅是知识的传播者，更是一群有着七情六欲、充满活力的普通人。

从西藏来的支教老师作文
《来自西藏的支教老师》
在我的记忆中，有一位特别的老师，那就是从西藏来的支教老师。

我还记得第一次见到他的场景。

那是新学期开学的第一天，我们一群小萝卜头早早地就来到了教室，满心期待着新老师的到来。

“咳咳，同学们好呀！”随着一阵独特的嗓音响起，只见一个高高瘦瘦的身影走进了教室。

他穿着一身极具藏族特色的衣服，脸上带着灿烂的笑容，那双明亮的眼睛仿佛能看穿我们的心思。

哇，这就是我们的新老师呀！
之后的日子里，他真的给我们带来了太多不一样的东西。

就说有一次上语文课吧，他讲着讲着突然就唱起了藏族的歌谣，那悠扬的歌声一下子就把我们都吸引住了。

我们瞪大了眼睛，听得那叫一个入迷啊，他唱完后还教我们一起唱，整个教室都充满了欢快的氛围。

他说这也是学习语文的一种方式呀，可以让我们更好地感受语言的魅力。

他不仅在课堂上特别有趣，课外也会给我们讲很多西藏的故事。

什么雪山上的神秘传说呀，草原上的盛大节日呀，说得我们一个个心驰神往。

我们
也会好奇地问他很多问题，比如西藏是不是真的有很多牦牛呀，他总是会耐心地回答我们。

这位从西藏来的支教老师，就像一束光照进了我们的生活，给我们带来了无尽的欢乐和知识。

虽然他只是在这里支教一段时间，但他却在我们心中留下了深深的印记。

直到现在，我都还时常想起他，想起和他一起度过的那些美好时光呢。

真希望有一天还能再见到他呀！。