模具制造与设计专业建设规划

宜宾职业技术学院模具设计与制造专业建设方案项目组组长：李恩田杨明（五粮液普什集团模具公司总经理）成员：闫庆禹（五粮液普什集团模具公司技术部长）陈方周（宜宾力源电机有限公司技术部长）陈军（宜宾商业职业中等专业学校机电专业部主任）贺大松阳彦雄袁永富唐永艳杨宇郭晟曾欣刘存平刘光虎罗宗平张锐丽刘勇赖啸宋宁一、行业背景与人才需求分析1、背景分析模具工业是国家的重要支柱产业，是工业生产的基础工艺装备，被称为“工业之母”。

我国模具工业从起步到飞跃发展，历经了半个多世纪，近几年来，我国模具技术有了很大发展，模具水平有了较大提高，模具CAD/CAM/CAE及先进制造技术的应用越来越普及，模具向着大型、精密、复杂、高效和长寿命的方向发展。

模具及精密制造产业是宜宾市的重点发展产业。

根据国家科技部国科函高[2011]3号文件，“宜宾市国家精密模具与特种材料集成制造高新技术产业化基地”被确认为国家高新技术产业化基地，是全国被认定的22家国家高新技术产业化基地中唯一以发展精密模具和特种材料集成制造为主的高新技术产业化基地。

宜宾市“十二五”规划指出：做大做强优势产业“机械装备制造产业”，充分发挥五粮液普什集团（含普什模具、普什重机等）等机械制造企业综合配套能力强的优势，形成全省乃至西部重要的装备制造中心，到2015年，宜宾精密模具及机械装备制造业产值达到年产500亿（2010年为92.6亿），对模具高端技能型专门人才的需求十分旺盛。

2、人才需求分析宜宾地区精密模具设计与制造类技能应用人才紧缺。

随着宜宾国家精密模具与特种材料集成制造高新技术产业化基地建设的逐步展开，以及宜宾以五粮液集团普什模具有限公司为首的模具产业集群的发展，本地区对于精密模具设计与制造相关岗位的模具类高技能应用型人才的需求急增，而宜宾地处川滇黔结合部的地域特点，决定了该专业需求的人才主要依靠本地培养。

因此，培养一批稳定的模具高端技能型专门人才成了首要解决的问题，加强我院模具设计与制造专业的建设也就成了首选。

高职模具设计与制造专业建设的研究摘要：本文介绍了我院模具设计与制造专业从岗位调研确定专业定位、人才培养规格、课程体系的构建，师资团队、数字化资源库建设，以及在建设过程中取得的成果。

关键词：模具设计与制造专业；高职；课程体系中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）17-0239-020 引言我院“模具设计与制造”专业建于1989年，至今已有二十多年的专业办学历史，一直是我院的重点建设专业之一。

模具专业经过多年的发展，已成为全国机械行业技能人才培养特色专业、湖南省教育教学改革试点专业、湖南省高职院校专业建设评估优秀专业，获得湖南省高职省级专业教学团队的专业。

1 模具设计与制造专业的建设1.1 专业定位在对毕业生岗位能力要求进行广泛调研的基础上，确定本专业的定位是：面向湖南、沿海地区机械或模具制造企业，培养从事模具设计、模具制造工艺编制、模具制造设备的操作与维护、模具的安装、调试、维修及车间的生产和技术管理等高端技能型专门人才。

本专业的主要岗位（群）是模具设计员、模具制造工艺员、模具制造工、模具装配调试工、模具项目管理员。

1.2 人才培养规格通过对职业岗位、素质、技能和知识要求的分析，确定了专业人才培养规格是掌握模具制图、工程材料与热处理、机械加工、产品成形工艺、模具设计与加工、模具企业管理等相关知识，能识读、绘制模具图，分析、编制加工工艺，能利用计算机软件进行中等复杂程度的模具设计，会操作冲床和注射机并调试其工艺参数，能熟练操作电加工设备和数控加工机床，能进行模具的装配与试模，能进行模具生产与使用管理，能阅读专业外语文献，具有社会主义核心价值观和职业道德，具备团队精神，具备一定的语言表达能力、社会活动能力和健康体魄。

1.3 人才培养模式改革在专业建设指导委员会的指导下，专业教学过程中突出模具设计与制造岗位技能的培养，实施了学校和企业、教学和训练“双循环”教学，采用了理论与实践相结合、实习实训与企业生产相结合、专业教学与职业素养相结合的专业教学模式，创建了基于工作岗位的“双证融通、教学做合一”的人才培养模式，形成了校企合作、校厂一体、教学做合一的教学组织模式。

模具设计专业的职业规划书职业规划书：模具设计专业1.简介我选择模具设计专业是因为我充满了对这个领域的兴趣和热情。

模具设计是制造业中非常重要的一环，对于产品的制造质量和效率起着关键作用。

通过深入学习和实践，我希望能成为一名优秀的模具设计师，为制造业的发展做出贡献。

2.职业愿景作为一名模具设计师，我的职业愿景是成为行业内的领军人物。

我希望能在模具设计领域中不断提高自己的专业知识和技能，并能应用于实践中。

通过不断的学习和实践，我希望能设计出更加高效、精确的模具产品，为制造业的发展做出贡献。

3.目标设定3.1短期目标：在大学阶段在大学阶段，我将全力以赴地学习专业知识，并积极参与相关实践项目。

我将加入模具设计学术团队，与其他同学一起分享和交流经验。

同时，我也将参加一些模具设计会议和展览，通过与业内专家和企业领导的交流，了解行业最新动态。

我还计划通过实习的方式接触实际的工作环境，提前积累相关职业经验。

3.2中期目标：进入职场在进入职场后，我希望能够加入一家有一定规模和影响力的模具设计公司，继续提升自己的技术水平。

我会不断与同行交流，学习行业内先进的设计理念和方法，并尝试应用在实际的项目中。

通过实践中不断积累经验，我期望能在公司中脱颖而出，成为一名有影响力的模具设计师。

3.3长期目标：成为行业领军人物长期而言，我希望能够在模具设计领域取得卓越的成就，成为行业内的领军人物。

我计划继续深造，获得更高的学位，进一步提高自己的专业技能。

我还计划开展一些创新性的研究项目，为模具设计领域带来新的理念和技术。

通过不断努力和创新，我希望能够为行业的进步和发展做出突出的贡献。

4.执行计划4.1学习计划为了达到我的职业目标，我将制定一个系统的学习计划。

我将认真听讲，完成所有的课程和作业。

我将选择一些与模具设计相关的课程，并在实践课程中积极参与，提高自己的实际操作能力。

此外，我还计划通过阅读专业书籍和研究论文，不断扩大自己的专业知识面。

模具设计与制造专业人才培养方案执笔人：邴起航审核人：宁玲玲审批人：钮平章实施时间：2010.81.【模具设计与制造】《模具设计与制造》5801062.【教育类型及学历层次】高等职业教育、大专3.【入学要求条件】高中毕业或同等学力者4.【学制】三年5.【培养目标】本专业主要面向培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质，面向制造行业，从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的操作以及生产管理等工作的高素质技能型专门人才。

6.【职业面向及职业能力要求】（1）职业面向主要就业单位：模具设计与制造企业、冲压与塑料成型机械制造企业、精密零件件加工企业。

主要就业部门：生产部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。

１２（2）能力结构及要求（3）职业资格证书必须取得下列职业资格证书之一:３7.【典型工作任务及其工作过程】8.【培养方案体系】（1）体系框架与课程路线４（2）课程方案说明：职业能力拓展课8个学分，学生可在第4、5学期对学校开设的职业能力拓展课程进行选修。

５（3）学分与学时安排６（4）集中实践教学环节安排9.【考核总体要求】（1）考核可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行。

（2）考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。

（3）各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定最终成绩。

７10.【教师队伍基本要求】（1）专任授课教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；（2）专任实训教师要具备数控技术专业中级以上的资格证书或工程师资格；（3）本专业专任教师“双师”资格的比例要达到60%以上；（4）专任教师与学生比例1：20左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于30%；（5）专任教师应具有高等院校教师资格证，具有开发职业课程的能力。

中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目模具设计与制造专业建设方案滁州职业技术学院二Ｏ一二年十二月目录第一部分专业建设基础 (1)一、专业建设背景 (1)（一）产业发展背景 (1)（二）区位优势 (1)（三）人才需求状况 (2)二、专业建设基础 (2)（一）专业发展快速 (2)（二）校企合作逐步深入 (2)（三）人才培养模式改革取得成效 (2)（四）“双师队伍”建设初具规模 (3)（五）课程建设和教材建设成效显著 (3)（六）良好的校内外实训条件 (3)（七）社会服务能力成效显著 (4)三、专业建设存在的不足 (4)（一）专业教师企业实践经历需要加强 (4)（二）教学质量管理体系尚需完善 (4)（三）学生的学习效果评价方式需要改进 (4)（四）中高职衔接的系统培养研究不足 (4)第二部分专业发展与人才培养建设目标 (4)一、总体目标 (4)二、具体目标 (5)（一）推进校企对接，改革人才培养模式 (5)（二）探索系统培养人才，推动中高职协调发展 (5)（三）强化实践教学，加强实训基地建设 (5)（四）转变培养方式，实施教学方式改革 (6)（五）优化“双师”结构，建设优秀教学团队 (6)（六）改革考核与评价方式，构建第三方质量评价体系 (6)（七）发挥辐射作用，推动专业群建设与发展 (6)（八）社会服务能力建设 (7)三、专业人才培养目标 (7)第三部分建设内容 (7)一、推进校企对接，改革人才培养模式 (7)（一）专业与职业对接，校企共同制订专业人才培养方案 (7)（二）课程与技能对接，校企共同建设优质核心课程 (8)（三）教师与师傅对接，构建“双师”双向交流机制 (11)（四）学历证书与职业资格证书对接，推进实施“双证书”制度 (11)二、探索系统培养人才，推动中高职协调发展 (12)（一）适应区域产业需求，明确人才培养目标 (13)（二）强化行业、企业的指导作用 (13)（三）设计系统化的中、高职课程体系 (13)（四）建设中、高职衔接的核心课程和教学资源库 (14)（五）改革招生考试办法 (14)三、强化实践教学，加强实训基地建设 (15)（一）校内实训基地建设 (15)（二）校外实训基地建设 (17)（三）实训基地内涵建设 (17)四、转变培养方式，实施教学方式改革 (18)（一）开发项目化课程 (18)（二）建设共享型专业教学资源库 (20)（三）组织学生参加各种技能竞赛 (21)五、优化“双师”结构，建设优秀教学团队 (22)（一）专业带头人的培养 (22)（二）专业骨干教师培养 (23)（三）兼职教师聘用 (23)（四）“双师”素质教师培养 (24)六、完善评价方式，构建第三方质量评价体系 (24)（一）建立人才培养质量评价委员会 (25)（二）健全第三方人才培养质量评价体系 (25)（三）搭建第三方人才培养质量的网络平台 (26)（四）发挥第三方评价的反馈调控作用 (26)（五）发挥辐射作用，推动专业群建设与发展................................. 错误！未定义书签。

▁▂▃模具设计与制造专业▃▂▁……………………………………………………………大学生职业生涯规划书……………………………………………………………OCCUPATIONAL PLANNING ……………………………………………………………学院：XXXX-XX XX XXXX-XX姓名：XXXX-XX XX XXXX-XX学号：XXXX-XX XX XXXX-XX班级：XXXX-XX XX XXXX-XX指导老师：XXXX-XX XX XXXX-XX20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、形式分析 (3)1.1国内形势 (3)1.2国际形势 (4)二、职业发展与人生规划 (4)2.1生涯与职业生涯 (4)2.2人的生涯发展 (5)2.3生涯规划的意义 (6)2.4职业发展与人生成功 (7)三、自我认识 (8)3.1自我评估 (8)3.2专业评估 (9)四、职业定位 (9)4.1环境评估 (9)4.2职业评估 (11)五、个人规划 (12)5.1确定目标 (12)5.2实施方案 (12)六、评估反馈 (16)前言××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。

××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。

当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。

当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。

中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力专业项目建设方案专业名称：机械设计与制造专业建设单位：河南工业职业技术学院河南工业职业技术学院2011年10月目录械设计与制造专业提升服务能力建设项目 (1)一、专业建设基础 (2)1．装备制造业背景 (2)2．专业现有基础 (3)3．专业优势与不足 (4)二、专业发展与人才培养目标 (5)三、专业建设内容 (7)1. 推进校企对接 (7)2. 探索系统培养 (10)3．强化实践育人 (11)4. 转变培养方式 (13)5. 建设教学团队 (16)6. 实施第三方评价 (18)四、建设进度与绩效考核指标 (20)五、资金预算 (32)械设计与制造专业提升服务能力建设项目项目负责人：唐建生机械工程系主任，教授温志高红阳集团锻造公司副总经理，教授级高工项目组成员：祖明强南阳防爆电机集团生产部部长，高级工程师胡家升中光学模具公司总经理，高级工程师兰建设机械工程系，教授于兴芝机械工程系，教授刘家平机械工程系副主任，副教授余东满机械工程系副主任，副教授张晓妍机械工程系，副教授/高级工程师刘立新机械工程系，副教授/工程师刘吉彪机械工程系，讲师/工程师熊毅机械工程系，讲师任海东机械工程系，讲师尚长沛机械工程系，讲师彭二宝机械工程系，讲师本项目通过加强机械设计与制造专业建设,提升服务河南省装备制造业和军工制造业发展的能力，并带动模具设计与制造、计算机辅助设计与制造2个专业建设，提高专业建设水平和人才培养质量。

按照“产业支撑型”专业建设的要求，通过校企合作共建专业，深化“能力递进，工学交替”的人才培养模式改革，探索校企合作运行机制，重点建设课程体系、师资队伍、实验实训条件、专业教学资源库、社会服务能力，实施素质养成教育，促进学生职业道德、职业能力、职业素质的协调发展，为河南省装备制造业转型升级和军工制造业、为中原经济区建设培养“上手快、能力强、用得上、下得去、留得住”的优秀高端技能型专门人才。

模具专业职业规划怎么写职业生涯规划书格式1、标题规划书的标题，有四种成分：规划书单位的名称；规划书时限；规划书内容摘要；规划书名称。

一般有以下三种写法：（1）四种成分完整的标题，如《某某村二oo二年规划要点》。

其中“某某村”是规划书单位；“二oo二”是规划书时限；“规划”是规划书内容摘要；“要点”是规划书名称。

（2）省略规划书时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制规划书》。

（3）公文式标题，如《山东省关于二oo二年农村工作的部署》。

规划书单位名称，要用规范的称呼；规划书时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；规划书内容要标明规划书所针对的问题；规划书名称要根据规划书的实际，确切地使用名称。

如所订规划书还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。

如果是个人规划书，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。

2、正文除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：（1）目标。

这是规划书的灵魂。

规划书就是为了完成一定任务而制订的。

目标是规划书产生的导因，也是规划书奋斗方向。

因此，规划书应根据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。

任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

（2）措施。

要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现规划书的保证。

措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么件，排除哪些困难等。

总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。

（3）步骤。

这是指执行规划书的工作程序和时间安排。

每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。

因此，订规划书必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。

而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。

在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求。

模具设计与制造专业（3年中技）教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有模具设计与制造技术专业基础理论，具有较强的模具制造、维修能力和相关设备的操作、维护技能的中级技术人才。

(二) 业务范围本专业毕业生主要面向企业生产一线，从事模具设计和制造工作。

其主要业务范围是：金属材料冷冲压与塑料等制品的成型工艺规程编制。

可在机械、汽车、家电、五金、塑料等行业中从事各种模具设计、模具制造；冲压与塑料成型机械的安装、调试和维护；解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题；生产一线的管理工作；模具生产中技术性操作工作等。

三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构1. 具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识；2. 掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的方法，阅读机械零件的制图知识；3. 初步掌握机械设计的一般性基础知识和工程材料及其加工的应用技术基础知识；4. 初步掌握电气、电子、PLC、液压传动和气压传动技术在本专业的应用技术基础知识；5. 初步掌握金属材料冲压、塑料等成型工艺的应用技术基础知识；6. 初步掌握模具设计和制造的应用技术基础知识；7. 初步掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识。

(二) 能力结构1. 计算机操作与应用，具备模具CAD/CAM应用的初步能力；2. 阅读和绘制零件图与装配图；3. 机械零件工艺编制；4. 机械零件数控加工；5. 冷冲模与塑料模设计；6. 模具电火花、线切割加工；7. 模具零件的制造与模具装配；8. 具备一定的语言文字表达能力。

四、课程设置及教学要求专业课程：计算机、机械制图、机械基础、公差配合与技术测量、电工基础、模具CAD/CAM、模具材料及表面处理、模具数控加工技术、模具设计与制造等。

（一）必修文化基础课⒈德育通过善于建设有中国特色社会主义理论与、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、见价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

模具专业职业生涯规划书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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模具设计与制造专业调研报告随着制造业不断的发展，模具制造技术成为了非常关键的一环。

模具设计与制造专业是与模具制造有关的专业，其主要培养学生具备模具制造的基础理论和实践技能，能够在模具制造行业中从事模具设计、制造和管理等相关工作。

在我国，模具制造行业一直是一个比较重要的产业，其发展对整个制造业的发展都有着非常重要的推动作用。

同时，模具制造技术也成为了衡量一个国家制造业水平的重要标志之一。

因此，模具设计与制造专业也变得越来越受欢迎。

一、就业前景模具设计与制造专业的毕业生可以在各个制造业领域中找到工作，如汽车、电子、家电、机械等等。

模具制造行业是一个非常庞大的产业，涉及领域也非常广泛，从塑料模具到铝合金模具，再到压铸模具，都需要相关专业人才来设计和制造。

因此，毕业生就业前景非常广阔。

二、学习内容模具设计与制造专业主要涉及到模具设计、精密加工技术、自动化技术、材料科学等方面的内容。

学生需要掌握CAD/CAM软件的使用、各种机床、机器人的使用和自动化控制技术。

同时也需要学习到模具材料的性质和特点，以及各种热处理、表面处理等技术。

综合以上内容，学生可以掌握模具制造的整个流程。

三、培养目标模具设计与制造专业旨在培养具有模具设计、制造与管理能力的高级工程技术人才。

学生需要在潜移默化中培养出创新意识，以及高度质量意识和服务意识，从而能够胜任各种复杂的工作任务。

四、就业方向模具设计与制造专业的毕业生可在汽车制造、电子制造、机械制造、家电制造等多个行业从事与模具制造相关的工作。

以下是一些具体的就业方向：（1）模具设计师：负责模具设计，采用CAD/CAM软件进行设计，并能掌握CAD/CAM系统的操作和维护。

（2）模具工程师：负责模具制造、加工、维护等方面的工作，对模具材料、工艺、加工精度等有深入了解。

（3）模具项目经理：负责项目的全过程管理，以及设计、制造和测试工作的协调和监督。

（4）制造工程师：主要从事各类CNC加工机床的操作和维护、选择刀具、夹具等设备，进行生产线的调整。

模具设计与制造专业人才培养方案（专业代码580106）一、人才培养目旳培养具有良好旳思想政治素养, 掌握模具设计与制造专业旳基本理论知识和基本技能, 掌握模具CAD/CAM 技术及数控编程加工和机床操作技能, 适应模具设计与制造岗位生产、建设、管理、服务第一线需要旳德、智、体、美全面发展旳高素质技能型人才。

二、人才培养规格通过三年旳学习, 学生可以很好地掌握模具设计与制造旳基本理论知识及模具设计措施和模具制造旳基本技能, 具有较高旳模具专业人员旳素养, 可以胜任模具CAD/CAM软件应用及模具数控加工旳工作岗位, 具有较强旳学习能力, 通过一段时间旳在岗培训和工作实践后, 有也许成为模具设计和制造旳高技能人才。

1、热爱祖国, 拥护中国共产党领导, 努力学习马列主义, 毛泽东思想, 邓小平理论, “三个代表”重要思想和科学发展观, 树立对旳旳世界观、人生观和价值观, 遵纪遵法, 爱岗敬业, 具有良好旳职业道德素养。

2.具有必要旳模具设计与制造专业基础理论知识和专门知识旳基础, 掌握从事本专业领域实际工作旳职业技能和基本能力。

3.具有较快适应CAD绘图员、模具钳工、数控机床操作工、模具CAD/CAM 技术等职业岗位（群）需要旳实际工作能力。

4.具有创业精神, 良好旳职业道德和健全旳体魄。

三、学制: 三年四、学分: 140五、专业学习领域课程构造图模具设计与制造专业课程体系设计六. 专业岗位课程建构规划表模具设计与制造专业岗位课程建构规划表（阐明: 必须按照专业岗位数量个数设计学习领域课程建构规划表, 如有3个职业岗位就要设计3个岗位旳对应学习领域课程。

）七. 按经典工作任务作岀专业关键学习领域课程设计表模具设计与制造专业学习领域设计表（一）模具设计与制造专业学习领域设计表（二）模具设计与制造专业学习领域设计表（三）八、课程设置与教学计划表（一）总时间分派表（三）职业素质、技能分析与课程设置分解表（四）三年制模具设计与制造专业教学计划表(按每学期18周计算)阐明: 本专业由于采用集中实训旳教学方式, 因此从第二学期开始, 教学周分为理论教学与集中实训教学两段, 理论教学按实际上课周数计算课时, 详细安排见总时间分派表。

职业生涯规划书范文5篇职业生涯规划书范文篇1给自身定个规划，如今，掌握制造技术的高技能人才重要欠缺仍然成为限制我国经济和产业生长的最大瓶颈之一。

我们高职院校的学生更加是练习技术的，前景一片光芒，但是何如样成为一名高技能人才，我们该当何如做是值得推敲的。

一、自我分析，自我分析是计划职业生涯规划的基础，事实上模具制造技术。

以是必然因素，客观深刻，决不逃避自身的缺点和瑕疵。

在自我分析方面，;当局者迷、旁观者清，我们没办法参考家庭，同砚，师长和其它专家的意见，但会力争对自身真正因素的分析。

1、我的专业是模具设计与制造，是学院的特质专业，专业很好。

也是因亲戚中也有学模具方面现在发展很好，再加上本身对模具也很感兴趣，所以对于专业，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

我想要学好专业课，首先要学好专业基础课。

好比说《机械制图》是所有机械专业学生都要练习的课程，从我知道模具是什么开始，我就明白看懂图纸是第一步，要不然何如去加工，何如去生产和出产，更不要说去计划了。

我们的专业不光是练习实际学问，模具设计。

我们的重点是动手操作，即实际结合实行，看看模具制造工艺这门课程，讲的就是理论加上实习。

更好的掌握自身的学问，在实习中我的出手能力取得了磨炼，培育扶植了我的认真仔细的态度和习惯。

2、我知道在学校期间仅仅学好专业学问是远远不够的，在我们人生关键的环节，能力的培养也是绝顶重要的机械专业一份完整的职业生涯规划书范文机械专业一份完整的职业生涯规划书范文。

社会必要的不但仅是光有技术的人，而是能干成熟的人，这就使我分析到磨炼自身能力的重要性。

富士康模具制造公司是我未来去工作的公司，我也通过各个途径了解过公司，作为一名学生群众，目前在学生会中任职，我学到的不是自己干自己的，而学会了何如与别人沟通，何如与别人协和相处。

我的组织能力取得了培养，更重要的是使我分析了团队协作的重要性，听听模具制造技术。

总之学生群众的履历，对我的影响是很大的，这对我今后的影响是不可低估的，也是人生中一段宝贵的经验，为我毕业后择业奠定了基础。