大学英语四级新题型介绍

2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章2篇选择题(单选)7题7%(每题1分)讲座/讲话3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)1、六级听力之不变原来的长对话题型不变，依然是2篇。

但题目数量由7道题增至8题，依然每题1分;篇章听力题型不变，但题目数量由原来的3篇共10道题减少至2篇共7题，每题1分。

题型及难度没有变化，考生可参考旧题。

2、六级听力之变化短对话取消，听写取消。

增加讲座/讲话题型3篇共10道题，每题2分，是六级听力考试乃至全卷的关键。

下面我们就来详细解析一下新题型：Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.原文：Moderator:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for todays session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller:Dr. Miller: Thank you for that introduction. Today, Id like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was,in my grandfathers own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasnt important anymore.For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only ones health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, Id like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, Id like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Millers articles and books?17. What is the greatest fear of Dr. Millers grandfather?18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?19. What is the focus of Dr. Millers speech?解：这是一篇关于老龄化社会，老年人的晚年生活等问题的演讲。

解读新四级之－新题型
新四级出来了⼀些新题型，我想⼤家在这周的备战中应该有所准备。

听⼒中增加了长对话，长对话肯定⽐短⽂理解要简单，就是说话双⽅增加了⼏个回合，所以，虽然是新题型，其实难度还是不⼤的。

如果这周要练习，建议选择剑桥雅思I.（点击下载）
听⼒除了长对话以外，还有短对话，复合式听写，短⽂理解，这些都是⽼题型啦，但新四级这四项不是选⼏项考哦，是全考。

阅读的变化是⽐较⼤的，新增的题型有两类：快速阅读和选词填空。

快速阅读最主要的是要注意避免⼀字⼀句的读⽂章，苹果在这⾥⼤胆猜测⼀下，快速阅读⽂章所⽤的词汇量肯定⽐规定词汇量要少⼀些，⽂章也会⽐传统的⽂章简单。

快速阅读要注意技巧，先读⽂章头⼏句，把握个主题，然后看题⽬，迅速找出题⼲中的关键词，然后去⽂章定位，快速阅读的题⽬多数是考细节题，所以把握关键词，找寻关键词⾮常重要。

快速阅读除了T/F，还有⼀个NG，就是⽂章中没提到的，所以⼀定要根据⽂章依据做题⽬。

和传统的阅读相⽐，题⽬多是⽐较直观，不需推理⽽得出的答案。

选词填空，类似于完型填空，不同的是，完型填空⼀空是四选⼀，⽽选词填空是⼀堆词填到⼀堆空。

注意，每个词只能⽤⼀遍，是不是难度⽐完型要⼩很多呀。

分析清楚填空的地⽅要填什么词性的词，对解这⼀类题⽬有帮助哦。

综合⾥⾯增加了改错、中译英。

改错⼤家可以参考六级的改错进⾏解题；但难度肯定⽐六级要低些。

中译英，这个是考⼤家真正的能⼒啦，翻译句⼦⾸要保证就是句⼦的主⼲要出来，句型要⽤对。

综合⾥⾯还有⼀个简短问答，四级也曾经考过，⼤家可以参考⼀下。

大学英语四级新题型讲解：总述：新样题的考试内容将包括写作（及翻译）、快速阅读及仔细阅读、听力、综合测试（完型填空或改错）等大四部分。

考试各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示：需要提醒考生注意的是，新题型考试的整个过程也作了相应调整。

写作30分钟快速阅读15分钟听力35分钟仔细阅读25分钟完型填空15分钟翻译（汉译英）5分钟整个考试时间共长125分钟。

1）写作部分：包括短文写作（15%）和句子汉译英（5%），所占比重20%，占总分710分的142分。

根据考试大纲，题裁可能会涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等，但是从近几年的考试特点来看，多种题裁的结合，尤其是应用文等形式的写作应该是考试的重点方向。

从过去几年的作文内容和新增设翻译（汉译英）部分来看，都充分体现了“侧重考查考生实际英语运用能力”，可以肯定地说，曾经一度流行的“三段论”模式不会再频繁出现。

2）听力部分：题量和比例，增加快速阅读理解测试大大增加，考试时间长度增加了15分钟（旧题型约为20分钟），占249分，充分体现了新教学大纲规定的“听读并重”的原则。

旧题型短对话8题，内容与难度与老题型相当。

新题型长对话2篇长对话，共7个问题。

旧题型短文听力：包括3篇短文多项选择题和一篇复合式听力（compound dictation）。

3）阅读部分：新四级在测试阅读能力方面手段丰富，主要表现在提醒的多样化，这就对考生的阅读能力提出了更高的要求。

这个部分不仅考查理解能力、快速阅读技巧、篇章综合把握能力。

一句话，难度大大提高，充分体现了考试大纲中所说的：阅读和运用想结合的特点。

内容包括：仔细阅读部分（careful reading）占25%。

这个部分由两个部分组成：旧题型多项选择题：从过去的4篇改为2篇。

新题型选词填空为：从一篇220字左右的文章中，留出10个单词的空格，从给出的15个备选单词中选出10个填入文章相应处，使文章意思通顺，表达正确。

这部分主要考察考生对词汇的认知和语法的理解。

大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究2022年起，大学英语四级听力考试将加入新的题型——新闻听力。

这一改动不仅增加了听力难度，也提高了听力考试的实用性。

下面分析一下新闻听力的特点和考试策略。

一、新闻听力的特点1. 文体特点新闻听力的文体特点是新闻文体，一般包含以下内容：标题、导语、正文、后续报道、分析评论等。

听到新闻题材时需要抓住关键信息，构建对文章整体的理解。

2. 语言特点新闻语言通常精炼简洁，紧凑有力，表达清晰。

但是在报道不同主题的新闻时，语言难度也会存在差异，有些新闻语言难度会更高。

3. 速度特点新闻听力的速度相对较快，特别是在报道重要事件时，记者会尽量缩短语言，让信息尽快被听众掌握。

因此，用好听力缩写技巧是非常重要的。

二、新闻听力的考试策略1. 有意识地回顾新闻概要和问题在听新闻前，花一两分钟的时间读一下新闻标题、导语和问题，全面了解新闻的大致概况和考察焦点，能够很好地帮助建立一些必要的预期，提高理解能力和对信息的把握度。

2. 放慢听力速度新闻听力考试过程中，通常需要以较快的速度准确地听取新闻以获取重要的信息。

但是考虑到新闻的语言、难度、速度、气氛、情感等因素的影响，我们需要适当放慢自己的速度，便于更好更快地理解新闻内容，减少遗漏信息的可能性。

3. 重复信息在新闻听力中，重复的信息相对较多，因此应该尽可能利用这些信息来获取整个新闻的信息，特别是那些经常出现在新闻中的关键短语或词语，有助于加强记忆，易感性信息须特别重视。

4. 抓关键词结合新闻题目或问题，有意识地听取与问题相关或重要的单词并牢记，这些关键词通常能够帮助我们理解新闻或完成问题。

5. 分析结构和逻辑关系重要的新闻常常有结构或逻辑顺序的关联，因此通过分析文章的结构和逻辑关系，会帮助理解新闻，并在答题时更好的把握文章的主旨，准确回答问题。

1. 搜集大量新闻听力材料，并适当分时段进行调整，提高听力理解的能力。

2. 对于新闻听力难度较大的文章，可以结合其所涉及的话题和领域进行补充和拓展，加深对相关知识的了解和理解。

对大学英语四级考试新题型的分析关键词：大学英语；考试变化；备考技巧；分析大学英语四级考试是引导学生学习英语、检验学生英语能力的重要方式，根据《全国大学生英语四六级考试改革方案》进行的四级考试新题型试卷，进行多方面的改革，在考试内容和形式上了有了很大的突破，改革了分数的报道方式，改革了考试和管理体制，强化考务管理，最为重要的是考试内容和形式。

改革后的新题型对于大学英语教学会有何指导意义，高校教学又该如何组织实施英语教学以适应当前新题型的变化。

一、大学英语四级考试变化分析1.提高听力比重在新题型试卷的设计安排中，听力所占的比重由20%上升到35%，具体的题型也分为短对话、长对话、短文章、复合式听写四种。

在第一部分中，8个小对话和2个长对话组成，突出交际交流情境；第二部分则由3个短篇文章组成；第三部分称作复合式听写。

同时，增设了长对话听力，设置难度在小对话和短文章之间，每个长对话共有34道试题。

题量增加，比重加大，考试时间延长（由原来的20分钟变为35分钟），共占249分，充分体现了新大纲对英语教学“听读并重”的原则。

2.增设快速阅读阅读能力是大学生的一项最为基本的能力，新型大学四级英语考试在检测阅读能力方面手段更加丰富多样，主要表现为题型设置的多样化，这对学生的英语阅读能力提出了更高的要求。

意在考查考生对英语文段的整体把握能力、理解能力，掌握快速阅读的基本技巧。

阅读的比重从以前的比重降为35%，其中仔细阅读的份额占比变为20%，从具体数量上减少了两篇，题型还是学生比较熟悉的四选一。

同时，增加了新的阅读考查方式——选词填空和快速阅读，选词填空的阅读是新型考查形式，从一篇220字符左右的英语文段中，空出10个空让学生从15个单词选项中选出10个最佳答案；另外，给出一篇1200字符左右的英语文段，要求学生在15分钟内快速阅读，并根据理解对文段后的7道判断题判定正误，三道填空题根据文段填空。

这种改变一言以蔽之，大大提高阅读难度，通过试题考查引导学生根据教学大纲要求，把阅读和想象结合起来，增强学生的理解能力。

四级考试题型详细介绍
四级考试（CET-4）是中国大陆高等教育自主招生考试中的一种，也是为英语专业学生所参加的全国性英语考试。

下面是CET-4考试的题型详细介绍：
1. 听力部分（Listening）
听力部分分为两个部分：短对话和长对话。

短对话通常包含
两个人的简短对话，考生需要根据对话内容选择最佳的答案。

长对话一般是一个较长的对话，考生需要根据对话内容回答问题。

2. 阅读部分（Reading）
阅读部分分为三个部分：短文理解、中长篇阅读和短文填空。

短文理解是阅读一篇短文，根据问题选择正确的答案。

中长篇阅读是阅读一篇长一些的文章，根据问题选择正确的答案。

短文填空是阅读一篇短文，根据文章内容选择正确的词语填入空格。

3. 写作部分（Writing）
写作部分分为两个部分：作文和翻译。

作文要求考生根据题
目要求写一篇150-200字的文章。

翻译要求考生翻译一篇英语
短文为中文。

4. 词汇和语法部分（Vocabulary and Grammar）
词汇和语法部分主要测试考生对英语词汇和语法的掌握情况。

题型包括选择最佳答案、填入正确的词语和句子改错等。

总体来说，CET-4考试要求考生具备听力、阅读、写作和语法词汇方面的基本能力。

考生需要具备一定的英语听说读写能力，对词汇和语法知识掌握扎实。

备考时可以利用专门的考试辅导书籍和模拟题进行练习，积累常见的词汇和表达方式，提高自己的英语水平。

四级试卷题型介绍
四级试卷主要包括听力、阅读、写作和翻译四大题型。

具体如下：
1. 听力（Listening）：听力部分主要测试考生对英语听力的理
解和应对能力。

主要包括听对话、听独白和听长对话三种题型，涉及到日常生活、学习、工作、旅游等不同主题。

2. 阅读（Reading）：阅读部分主要测试考生对英语文章的理
解和分析能力。

主要包括阅读短文、阅读理解和完型填空三种题型，涉及到社会、文化、科技、环境等不同主题。

3. 写作（Writing）：写作部分主要测试考生的英语写作能力。

主要包括作文和写作任务两种题型。

作文题目通常要求考生写一篇短文，表达自己的观点或者描述一个场景；写作任务题目通常要求考生写一封信或者发表一篇演讲，针对特定的情景或问题进行写作。

4. 翻译（Translation）：翻译部分主要测试考生的中英互译能力。

主要包括中译英和英译中两种题型。

中译英题目要求考生将一段中文短文翻译成英文，英译中题目要求考生将一段英文短文翻译成中文。

题目涉及到社会、文化、科技、生活等不同主题。

以上是四级试卷的主要题型介绍，考生在备考过程中需要针对不同题型进行针对性的练习和准备。