河南大学现代生态学知识点
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学校生态知识点总结图
学校生态知识点总结图第一部分：生态基本概念生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科，生态学主要包括以下几个基本概念：1. 生态系统：生态系统是由生物群落和环境共同构成的一个相互作用的系统。
2. 环境：环境是指生物生存和发展的外部条件，包括生物和非生物因素。
3. 生物群落：生物群落是指生活在同一地理区域内，并相互作用形成一个相对稳定的生物集合体。
4. 生态位：生态位是指一个种群对其生存和繁殖所需的资源利用方式和生活条件的总称。
5. 生态平衡：生态平衡是指一个特定生态系统内各种生物之间的相对稳定与和谐的状态。
第二部分：生态学的研究对象1. 种群生态学：研究同一物种在一定地域范围内的数量、结构和动态变化规律。
2. 群落生态学：研究一个地理区域内多个物种所组成的群落的结构与组成、生活习性等。
3. 景观生态学：研究地理空间上不同生态系统和生物群落的分布、格局及其动态变化。
4. 生态系统生态学：研究生物群落和非生物因素组成的生态系统结构、功能和动态。
5. 全球生态学：研究全球范围内生态系统的相互联系和相互作用，并揭示其多样性与变化规律。
第三部分：生物多样性保护1. 生物多样性：生物多样性是指一个地域内所有生物种类的丰富程度和多样性。
2. 生态系统的稳定性：保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和保护地球生态环境至关重要。
3. 生物多样性热点：生物多样性热点指全球生物多样性特别丰富或特别脆弱的地区。
4. 生物入侵：生物入侵是指外来物种进入原生态系统并对其生物多样性与生态平衡产生破坏。
5. 保护措施：包括建立自然保护区、制定相关法律法规、加强宣传教育等，以保护生物多样性。
第四部分：气候变化与生态系统1. 温室效应：温室效应是大气中部分成分对太阳辐射和地球辐射的吸收与反射所导致的现象。
2. 气候变化：气候变化是地球气候系统长期的变化过程，主要包括全球变暖和极端天气现象增加等。
3. 生态系统的适应与调适：气候变化对生态系统的影响，包括温度、降水、海平面上升等变化，生态系统需要适应和调适。
生态学知识点大全
生态学知识点大全生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科，它探讨了生物群落的结构和功能以及生物与环境之间的相互作用。
在本文中，我们将介绍生态学的各个关键知识点。
1. 生态系统生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的。
它包括生物群落中的各种生物个体、不同物种之间的相互作用以及它们与环境的相互作用。
生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统。
2. 生物群落生物群落是由共同生活在同一区域的不同物种组成的。
它们通过食物链和食物网相互联系，共同维持着一个相对稳定的生态平衡。
生物群落由植物、动物和微生物组成。
3. 生态位生态位描述了一个物种在生态系统中的角色和职责。
物种的生态位由其对资源的利用方式、与其他物种的相互关系以及其对环境的适应能力等因素决定。
4. 生态位分化生态位分化指的是当一种或多种物种通过进化适应不同的生态位，减少彼此竞争的过程。
这样可以提高物种的适应性和生存能力。
5. 生物多样性生物多样性是指某一地区或生态系统内存在的不同物种的数量和多样性。
生物多样性对维持生态平衡、促进生态系统的稳定性和提供生态服务至关重要。
6. 传粉传粉是指植物通过借助外部媒介（如昆虫、鸟类或风）将花粉传递到其他植物上的过程。
传粉对植物繁殖起着至关重要的作用。
7. 激素调节激素调节是指生物体内激素分泌和代谢的过程，以维持其生长、发育和行为。
植物和动物都依赖激素调节来适应环境的变化。
8. 能量流动能量在生态系统中通过食物链的方式流动。
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，再被食草动物所摄取，最终流向其他食物链的环节。
9. 共生关系共生关系是指两个或多个物种之间相互依存的关系。
共生关系可以是互利共生、寄生共生或捕食共生。
10. 生态足迹生态足迹表示一个地区或个体对生态系统资源的需求和利用程度。
它衡量了人类对资源的消耗与生态系统的再生能力之间的平衡。
11. 氮循环氮循环是指在生态系统中氮元素的各种转化过程，包括氮固定、氮释放、氮捕获和氮沉积等。
生态学的知识点
生态学的知识点生态学是研究生物与环境之间相互作用的科学领域。
它关注着生态系统的结构、功能和演化，以及人类活动对自然环境的影响。
本文将介绍生态学的几个重要知识点，包括生态系统的组成、能量流动、物种多样性和生态位。
一、生态系统的组成生态系统是由生物群落和非生物环境组成的。
生物群落包括所有生物种类的群体，它们在特定地点上共同生活并相互作用。
非生物环境包括土壤、水、气候等因素，它们为生物提供生存条件。
生态系统的组成元素相互依赖，共同构成一个复杂的生态网络。
二、能量流动能量在生态系统中通过食物链的形式流动。
光能被光合作用转化为化学能，从而被植物吸收。
植物通过光合作用将化学能转化为生物量，并成为其他生物的食物来源。
这种能量转移在不同层级的食物链中不断进行，直到最终被消耗者利用并释放为热能。
能量流动是维持生态系统稳定的关键过程。
三、物种多样性物种多样性是生态系统的重要特征，它指的是一个区域或生态系统中不同物种的数量和种类。
物种多样性对生态系统的稳定性和功能至关重要。
较高的物种多样性意味着生态系统更具有抵抗力，能够适应环境变化，并提供更多的生态服务。
但由于人类活动的干扰，物种多样性正面临着严重的威胁。
四、生态位生态位是指一个物种在其所处生态系统中的角色和功能。
不同物种之间通过利用资源和生存空间的方式来避免直接竞争。
每个物种的生态位是独特的，它们在生态系统中占据不同的位置。
生态位的存在使得生物群落能够共存并维持生态平衡。
总结生态学作为一门综合性科学，涵盖了生物学、地理学、化学等多个学科的知识。
通过研究生态系统的组成、能量流动、物种多样性和生态位等知识点，我们能够更好地理解自然界的运行规律，为保护和管理生态环境提供科学依据。
我们应该意识到自己的行为对生态系统的影响，并积极采取措施保护生物多样性和生态平衡。
只有这样，我们才能实现可持续发展的目标，保护地球家园。
生态学学习重点总结
生态学学习重点总结首先是生态学的基本原理。
生态学研究的基本原理主要包括群落和生态系统的结构和功能、物种间的相互作用以及能量和物质的流动等方面。
学习生态学的过程中，需要了解和掌握这些基本原理，并能够将其应用到实际的研究和管理中。
例如，了解群落和生态系统的结构和功能可以帮助我们理解和预测生物多样性的变化和生态系统的稳定性，通过研究物种间的相互作用可以揭示物种之间的竞争、捕食和共生等关系，通过研究能量和物质的流动可以了解生态系统的能量和物质循环过程。
其次是生态学的研究方法。
生态学的研究方法主要包括实地观察、实验研究、数学建模和生态学模拟等方面。
学习生态学需要掌握这些研究方法，并能够合理地选择和应用这些方法来解决实际问题。
例如，通过实地观察和实验研究可以获取大量的数据和信息，进而建立数学模型来分析和预测生态系统的变化和动态过程，通过生态学模拟可以模拟和重现现实中的生态过程和事件。
最后是生态学的应用价值。
生态学在实际应用中具有重要的价值，它可以为生态环境保护和管理提供科学依据。
学习生态学需要了解和掌握生态学的应用原理和方法，并能够将其应用到实际的环境问题中。
例如，通过研究和分析生物多样性的变化和生态系统的功能可以为生态环境保护提供科学依据，通过预测和评估生态系统的恢复过程可以为生态环境管理提供合理的策略和措施。
总之，生态学的学习重点主要包括生态学的基本原理、研究方法和应用价值。
通过学习和掌握这些内容，可以提高我们对生物与环境之间相互关系的认识和理解，为生态环境的保护和管理提供科学依据。
同时，生态学的学习也需要注重实践和实践能力的培养，通过实地观察和实验研究来加深对生态学知识的理解和掌握，从而更好地运用生态学的原理和方法解决实际问题。
生态学基础知识重点整理
生态学基础知识重点整理一、生态学概述1.1 生态学的定义和研究对象1.2 生态学的发展历程1.3 生态学的研究方法二、生态系统2.1 生态系统的定义和组成2.2 生态系统的能量流动和物质循环2.3 生态系统的层级结构2.4 生态系统的功能和服务三、生物多样性3.1 生物多样性的概念和分类3.2 生物多样性的价值和保护3.3 生物多样性的威胁和损失3.4 生物多样性的保护策略四、群落生态学4.1 群落的定义和组成4.2 群落的生物多样性和结构4.3 群落的演替和稳定性4.4 群落的相互作用和竞争关系五、种群生态学5.1 种群的定义和特征5.2 种群的数量动态和增长模型5.3 种群的分布格局和生活史特征5.4 种群的遗传多样性和适应性六、生态位和资源利用6.1 生态位的概念和类型6.2 生态位的竞争和分化6.3 资源的利用和分配6.4 生态位的演化和适应性七、生态系统的演替7.1 生态系统演替的概念和类型7.2 生态系统演替的驱动因素7.3 生态系统演替的过程和特征7.4 生态系统演替的影响和重建八、生态学与环境保护8.1 生态学在环境保护中的应用价值8.2 生态学在生态修复中的应用8.3 生态学在自然保护区管理中的应用8.4 生态学在城市生态规划中的应用九、全球变化与生态学9.1 全球变化的概念和影响9.2 全球变化对生态系统的影响9.3 全球变化对物种适应性和分布的影响9.4 全球变化对生态系统服务的影响总结：生态学是研究生物与环境相互作用的科学，它关注生物的生存、繁衍和适应，以及环境对生物的影响。
生态学的基础知识包括生态系统、生物多样性、群落生态学、种群生态学、生态位和资源利用、生态系统的演替等内容。
这些知识帮助我们了解生物与环境的关系，为环境保护和生态恢复提供理论依据。
在全球变化的背景下，生态学也需要关注全球变化对生态系统和物种的影响，以及如何应对这些挑战。
通过深入学习和理解生态学的基础知识，我们能够更好地认识和保护自然环境，实现人与自然的和谐共生。
生态学的核心知识点
生态学的核心知识点生态学是研究生物与环境之间相互作用的科学，它关注着生物群落、生物种群和个体与其生存环境之间的关系。
在生态学中，有一些核心知识点是我们必须了解和掌握的。
本文将介绍生态学的核心知识点，包括生态系统、能量流、物质循环、生物多样性和人类活动对生态系统的影响。
首先，生态系统是生态学的基本单位，它由生物群落和其非生物环境组成。
生态系统可以是一个小的湖泊或一个大的森林，它们都是由生物和环境相互作用而形成的。
生态系统中的生物群落由不同种类的生物组成，它们之间存在着复杂的相互作用和依赖关系。
非生物环境包括土壤、水、气候等，它们提供了生物生存所需的资源和条件。
其次，能量流是生态系统中的重要过程。
能量在生态系统中以食物链的形式传递。
太阳能是生态系统中的能量来源，光合作用将太阳能转化为植物的化学能，然后通过食物链传递给其他生物。
能量在食物链中不断流动，但能量的转化效率会逐渐降低。
这是因为每个级别的生物只能吸收一部分能量，其余的能量会以热量的形式散失。
物质循环也是生态系统中的重要过程。
生物体内的元素和化合物会通过食物链在生态系统中循环。
其中最重要的循环是碳循环、氮循环和水循环。
碳循环是指碳在大气、植物、动物和土壤之间的循环。
氮循环是指氮在大气、土壤和生物体之间的循环。
水循环是指水在大气、地表水和地下水之间的循环。
这些循环保持了生态系统中元素和化合物的平衡。
生物多样性是生态学的一个重要概念，它指的是生物的多样性和丰富性。
生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
物种多样性是指生态系统中不同物种的数量和多样性。
遗传多样性是指物种内部的遗传变异。
生态系统多样性是指不同生态系统之间的多样性。
生物多样性对于维持生态系统的稳定和功能至关重要。
最后，人类活动对生态系统产生了巨大的影响。
随着人口的增长和经济的发展，人类对自然资源的需求不断增加，导致生态系统的破坏和物种灭绝。
森林砍伐、水污染、气候变化等问题严重影响着生态系统的健康。
生态学重要知识点总结
生态学重要知识点总结第二章（一）环境的概念环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
针对某一特定主体，相对的意义。
（一）生态因子的概念生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
（二）生态因子的类型1. 按有无生命的特征：（1）生物因子，（2）非生物因子。
2. 按生态因子的性质：（1）气候因子，（2）土壤因子，（3）地形因子，（4）生物因子，（5）人为因子3. 按生态因子的稳定性及其作用特点：（1）稳定因子，（2）变动因子。
4. 按生态因子对动物种群数量变动的作用：（1）密度制约因子，（2）非密度制约因子。
三、生态因子的作用特点（一）综合作用相互联系、相互影响，一个单因子变化，必起其他因子发生不同程度变化。
（二）主导因子作用（非等价性）对生物起作用的众多因子是非等价的，其中必有1-2起主要作用的主导因子。
（三）不可替代性和补偿性作用不可替代性：非等价但都不可缺少。
补偿性作用：一定条件下，某一因子在量上的不足，可以由其他因子的增加或加强而得到补偿仍有可能获得相似的生态效应。
（四）阶段性作用某一生态因子的有益作用常常只限于生物生长发育的某一特定阶段。
（五）直接作用和间接作用生态因子对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以是间接的。
（一）Liebig最小因子定律其他元素供应充足时，植物的生长取决于处于最小量状态物质的量。
（二）限制因子定律生物在一定环境中生存，必须得到生存发展的多种因子，某种生态因子不足或过量都会影响生物生存和发展，布莱克曼：提出生态因子的最大状态也具有限制性影响。
（三）Shelford耐性定律1.一种生物能够生长与繁殖，要依赖综合环境中全部因子的存在，其中一种因子在数量或质量上的不足或过多，超过了生物的耐受限度，该种生物就会衰退或不能生存。
2.生态幅：每一种生物对每一生态因子都有一个耐受范围，即这个耐受范围的大小。
生态学知识点梳理
生态学知识点梳理生态学是研究生物与环境相互作用的学科，它关注着生物与环境之间的相互关系、物质与能量的循环以及生物多样性的维护。
在这篇文章中，我们将梳理一些生态学的重要知识点，帮助读者对这个领域有一个全面的了解。
1. 生态学的定义和基本概念生态学是研究生物与环境相互关系的学科，它涵盖了生物群落、生态系统、生态位、生态圈等基本概念。
生态学的研究对象包括生物个体、种群、群落以及它们与环境之间的相互作用。
2. 生态系统的组成和功能生态系统是由生物群落和非生物环境组成的，包括生物群落内的各种生物种类、它们的相互关系以及与环境之间的相互作用。
生态系统的功能包括能量流动、物质循环、生物多样性维护等。
3. 能量流动和营养链能量在生态系统中通过食物链的形式流动。
食物链由生物个体之间的捕食关系构成，能量从一个物种转移到另一个物种。
营养链则描述了生物体内营养物质的流动路径，包括生产者、消费者和分解者。
4. 物质循环和生态系统稳定性生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环、磷循环等。
这些循环是生物体内和生物体间物质转化的关键过程，对于维持生态系统的稳定性至关重要。
5. 生物多样性的重要性和保护生物多样性是指生物体的种类多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
生物多样性对于生态系统的稳定性和功能维持具有重要作用，同时也对人类的生存和发展有着重要意义。
因此，保护生物多样性成为了生态学研究的重要方向。
6. 全球气候变化对生态系统的影响全球气候变化是当前面临的重要环境问题之一。
气候变化对生态系统的影响包括温度升高、降水模式改变、海平面上升等，这些变化将对生物群落的分布、物种的适应能力和生态系统的稳定性产生深远影响。
7. 生态学在环境保护和可持续发展中的应用生态学的研究成果在环境保护和可持续发展中具有重要应用价值。
通过生态学的研究，可以为环境管理和政策制定提供科学依据，推动可持续发展的实现。
通过对生态学知识点的梳理，我们可以更好地理解生物与环境之间的相互关系，认识到生态系统的重要性以及生物多样性的保护意义。
河南大学现代生态学知识点
第一章生态学概述生态学：研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
生态学发展简史：生态学分支学科：1.按研究对象的分类类群划分：动物，植物，微生物，人类生态学。
更具体有昆虫，鱼类，鸟类生态学等。
2.按研究对象的生物组织层次：个体，种群，群落，生态系统，景观，区域，全球生态学。
3.按栖息类型:森林，草原，海洋，淡水，湿地生态学等。
4.按生态学应用领域的门类：农药，渔业，森林，资源，污染，城市生态学，生态经济学，恢复生态学，生态工程学等。
5.按交叉学科：生理，数学，化学，分子，能量，进化生态学等。
6.按研究方法：理论，野外，实验生态学等。
第二章生物与环境环境：某一特定生物体或群体以外的空间以及直接、间接影响该生物体或群体生存的一切事物总和。
生境(Habitat)：生物生活的具体场所。
大环境：是指地区环境，地球环境和宇宙环境。
小环境;对生物有直接影响的邻接环境。
生境(Habitat)：生物生活的具体场所。
生态因子(Ecological factor)：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素。
按照生态因子作用大小与生物数量的相互关系将生态因子分为密度制约因子和非密度制约因子。
前者如食物，天敌等生物因子其对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节了种群数量；后者指温度，降水等气候因子，其不随之变化。
生态因子五种类型：1.气候因子 2.土壤因子 3.地形因子 4.生物因子 5.人为因子限制因子：任何生态因子当接近或超过生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。
最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素，这些处于最低量的营养元素称最小因子。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多,即当其接近或达到某种生物的耐受限度时,会使该种生物衰退或不能生存。
生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
生态学基础知识
生态学基础知识生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的科学，它涉及到生物群落、生物圈、生态系统等等。
在这篇文章中，我们将介绍一些生态学的基础知识，包括生态系统的组成、能量流动、物质循环以及生态学在环境保护和可持续发展中的应用。
一、生态系统的组成生态系统是由生物群落和非生物因素组成的。
生物群落由各种生物物种组成，它们相互依存、相互作用。
而非生物因素包括土壤、水、气候等，它们提供了物质和能量的环境基础。
生物群落与非生物因素之间的相互作用是维持生态系统稳定的关键。
二、能量流动能量是生态系统中最基本的资源。
太阳是能量的主要来源，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，形成有机物质。
其他生物则通过食物链或食物网的方式从植物中获取能量。
能量在生态系统中以一定的流动方向传递，高层级的消费者只能获得低层级消费者提供的能量。
三、物质循环生态系统中的物质循环是指无机物质和有机物质在生物群落中的循环和再利用过程。
其中，氮、碳、磷等元素的循环特别重要。
氮在大气中以氮气的形式存在，通过植物和细菌的共生作用转化为可利用的形式。
碳则主要通过植物的光合作用转化为有机物，继而经过动物的呼吸和分解作用释放出来。
生物体内的磷主要来自土壤中的磷酸盐，通过食物链传递和分解作用再次归还土壤。
四、生态学在环境保护和可持续发展中的应用生态学的研究对于环境保护和可持续发展具有重要意义。
生态学家通过对生物群落的调查和研究，能够及时了解生态系统的状况，并提出相应的保护和管理措施。
比如，通过对湖泊和河流的生物多样性进行监测，可以及时发现和解决水体污染问题；通过研究森林的演替过程，可以制定合理的采伐和植树计划，保护生态系统的平衡。
此外，生态学还积极探索可持续发展的途径。
生态农业、节能减排等可持续发展模式的建立，都是依靠生态学的理论和实践。
生态学家们还致力于寻找新的可再生能源，推动绿色发展。
总结生态学是研究生物与环境相互作用的科学。
生态系统的组成包括生物群落和非生物因素。
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第一章生态学概述生态学：研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
生态学发展简史：生态学分支学科：1.按研究对象的分类类群划分：动物，植物，微生物，人类生态学。
更具体有昆虫，鱼类，鸟类生态学等。
2.按研究对象的生物组织层次：个体，种群，群落，生态系统，景观，区域，全球生态学。
3.按栖息类型:森林，草原，海洋，淡水，湿地生态学等。
4.按生态学应用领域的门类：农药，渔业，森林，资源，污染，城市生态学，生态经济学，恢复生态学，生态工程学等。
5.按交叉学科：生理，数学，化学，分子，能量，进化生态学等。
6.按研究方法：理论，野外，实验生态学等。
第二章生物与环境环境：某一特定生物体或群体以外的空间以及直接、间接影响该生物体或群体生存的一切事物总和。
生境(Habitat) ：生物生活的具体场所。
大环境：是指地区环境，地球环境和宇宙环境。
小环境;对生物有直接影响的邻接环境。
生境(Habitat) ：生物生活的具体场所。
生态因子(Ecological factor) ：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素。
按照生态因子作用大小与生物数量的相互关系将生态因子分为密度制约因子和非密度制约因子。
前者如食物，天敌等生物因子其对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节了种群数量；后者指温度，降水等气候因子，其不随之变化。
生态因子五种类型：1.气候因子2.土壤因子3.地形因子4.生物因子5.人为因子限制因子：任何生态因子当接近或超过生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。
最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素，这些处于最低量的营养元素称最小因子。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多,即当其接近或达到某种生物的耐受限度时,会使该种生物衰退或不能生存。
生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点(或耐受性的上限和下限)之间的范围称生态幅或生态价。
休眠: 生态适应：趋同适应：趋异适应:日照长度：光周期现象：有效积温法则：生物完成某一发育阶段所需的总热量是一个常数，称总积温或有效积温，因此可用公式：K = N?T表示，考虑到生物开始发育的温度，又可写成：K = N （ T —C ）其中，N 为完成某阶段的发育所需要的天数，T 为发育期间的平均温度，C 是发育起点温度，又称生物学零度，K 是总积温（常数）。
有效积温法则的意义① 预测生物发生的世代数；②预测生物地理分布的北界；③制定农业气候区划，合理安排作物；④预测害虫来年的发生历程；④应用积温预报农时。
生物零度：节律性变温：贝格曼规律：生活在寒冷气候中的内温动物的身体比生活在温暖气候中的同类个体更大，这种趋向称贝格曼规律，是减少散热的适应。
阿伦规律：寒冷地区的内温动物较温暖地区内温动物外露部分（如四肢、尾、耳朵及鼻）有明显趋于缩小的现象，称阿伦规律，是减少散热的适应。
土壤结构：质地：简述：1.环境，生态环境和生境的区别和联系。
2.生长因子的作用规律。
（1）综合作用。
生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用，任何一个单因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。
（2）主导因子作用。
在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。
主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。
（3）直接作用和间接作用。
环境中的一些生态因子对生物产生间接作用，如地形因子；另外一些因子如光照、温度、水分状况则对生物起直接的作用。
（4）阶段性作用。
生态因子对生物的作用具有阶段性，这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的。
（5）生态因子不可代替性和补偿作用。
环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同，但都各具有重要性，不可缺少；但是某一个因子的数量不足，有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿。
3.最小因子定律，耐受性定律应用的前提条件。
最小因子定律：应用这一定律时，一是注意其只适用于稳定状态，即能量和物质的流入和流出处于平稳的情况；二是要考虑生态因子之间的相互作用。
4.光照强度的变化对生物的影响。
5.温度变化对生物的影响。
6.光周期对动植物的影响。
7.生物如何应对极端温度的适应。
8.动物对水因子的适应。
9.生物在土壤形成中的作用。
第三章地球表层的生物群落生物群落：在特定时间、空间或生境下，具有一定外貌结构和生物种类组成的，各种生物间彼此影响、相互作用，并具有特定功能的生物集合体称为生物群落群落的种类组成：优势种与建群种：亚优势种：伴生种：偶见种：优势种：对群落结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物。
建群种：优势层的优势种。
亚优势种：个体数量与作用都次于优势种，但在决定群落性质和控制群落环境方面仍起一定作用的种。
伴生种：群落的常见种类，与优势种相伴存在，但对群落环境的影响不起主要作用。
偶见种：指那些在群落出现频率很低的种，可能偶然地由人们带入或随着某种条件的改变而侵入群落中，也可能是衰退中的残遗种。
种群的年龄结构：分为三种类型，增长型，衰退型，稳定型种群。
最大出生率：实际出生率：生态死亡率：生理死亡率：存活曲线：（三种类型。
）根据种群不同年龄或年龄组的存活个体数或死亡率数据绘制的曲线。
I型存活曲线（type I survivorship）:幼体和中年个体的存活率相对高，老年个体的死亡率高。
n型存活曲线（type n survivorship）:各年龄段的死亡率恒定，曲线呈对角线型。
川型存活曲线（type川survivorship）: 一段极高的幼体死亡率时期之后，存活率相对高。
r-对策，K-对策：r-对策：特点：快速发育，小型成体，数量多而个体小的后代，高的繁殖能量分配和短的世代周期。
K-对策：特点：慢速发育，大型成体，数量少但体型大的后代，低繁殖能量分配和长的世代周期。
生活史式样的分类：在资源丰富的临时生境中的选择，称干扰型（R）;在资源丰富的可预测生境中的选择，称竞争型（C）;在资源胁迫生境中的选择，称胁迫忍耐型（S）。
它们的能量分配方式分别为：R-选择主要分配给生殖，C-选择主要分配给生长，S-选择主要分配给维持。
r —对策K —对策气候多变，不确定，难以预测稳定，较确定，可预测死亡具灾变性，无规律比较有规律非密度制约密度制约存活幼体存活率低幼体存活率咼数量时间上变动大，不稳定时间上稳定远远低于环境承载力通常临近K值种内、种间竞争多变，通常不进展经常保持紧张选择倾向 1.发育快 1.发育缓慢2■增长力高 2.竞争力高3.提高生育 3.延迟生育4.体型小 4.体型大5. 一次繁殖 5.多次繁殖寿命短，通常少于一年长，通常大于一年最终结果高繁殖力咼存活力多度：对植物群落中物种个体数目多少的一种估测指标。
密度：单位面积或单位空间上物种个体数目多少。
领域：指个体、家庭或其他社群单位所占据并积极保卫不让同种其他个体侵入的空间。
领域行为：领域的占有者通过身体颜色、分泌物、姿势、发出声音等各种途径向入侵者显示其是领域的占有者，甚至直接进攻驱赶入侵者的行为。
社会等级：指动物种群中的各个动物的地位具有一定的排列顺序的等级现象。
利他行为：指生物个体通过牺牲自我而使社群整体或其他个体获得利益的行为。
他感作用（allelopathy）:也称作异株克生，通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其它植物产生直接或间接的影响。
生态位：一个种群在生态系统中，在时间、空间上（环境梯度）所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。
捕食作用：一种生物摄取其它种生物个体的全部或部分为食。
寄生：寄生是指一个种（寄生物）寄居于另一个种（寄主）的体内或体表、靠寄主体液、组织或已消化物质获取营养而生存。
物种多样性：指地球上生物有机体的多样化，包括种的丰富度和种的均匀度物种多样性的测定方法: 群落的结构：群落交错区：边缘效应：群落演替：又称生态演替（ecological succession甘旨某一地段上一个群落被另一群落所取代的过程，是质的变化过程。
植被型：群系：群丛：群落地理分布的规律性：水平地带性，垂直地带性。
简答：1•生物群落的基本特征。
具有一定的种类组成；具有一定的外貌结构；具有一定的动态特征；不同物种之间存在着相互影响；形成一定的群落环境；具有一定的分布范围；具有特定的群落边界特征。
各物种不具有同等的群落学重要性。
2.种内与种间关系：种间关系基本类型：种内关系。
种内关系：通常把存在于同一种群的个体与个体之间的关系称为种内关系（in traspecific relatio nship）种间关系：生活于同一生境的不同种个体之间的关系称为种间关系（in terspecificrelati on ship）3.演替类型：起始条件：原（初）生演替和次生演替主导因素：群落发生演替/内因生态演替/外因生态演替基质：水生基质演替/旱生基质演替（粘土/砂/石/水）时间：世纪演替/长期演替/快速演替代谢：自养性演替/异养性演替4•陆生植物群落的演替模式。
水生植物群落的演替模式。
森林的次生演替模式。
陆生：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段木本植物阶段（灌木阶段森林阶段）。
水生：直立植物阶段湿生草本植物阶段疏林阶段中生森林。
森林：采伐消退云杉林被采伐后的演替阶段5•演替顶级理论。
演替顶极理论主要有三种：单元顶极论、多元顶极论和顶极-格局假说。
单元顶极论与多元顶极论的异同点：相同点：①都承认顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落；②顶极群落在时间上的变化和空间上的分布，都是和生境相适应的。
不同点：①单元顶极论认为，只有气候才是演替的决定因素，其他因素都是第二位的；多元顶级论则认为，除气候以外的其他因素，也可以决定顶极群落的形成；②单元顶极论认为，在一个气候区域内，所有群落都有趋同性的发展，最终到达气候顶极；而多元顶极论不认为所有群落最后都会趋于一个顶极。
6•群落相似性分析指数。
7•群落主要类型（森林，草原）。
第四章地球表层的生态系统生态系统：指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位。
生态系统的生物生产：生产力：单位面积或体积内的生物在单位时间内所生产的有机物质量或所固定的能量。
生物量：总生产量：净生产量：生物量：现存量。
生物量：生态系统中一定面积或体积内的生物在一定时间内经生物所生产的有机物质质量或所固定的能量。
总生产量(Gross production, P g): 一定面积和一定时间内固定的总能量(光合作用)。
总生产力(Gross productivity,GP): 单位面积和单位时间内生产或固定的生产量。