如何提高管理者的学习力学习导航通过学习本课程，你将能够：●明白学习力的重要性；●掌握正确的学习方法；●明确学习目的，树立正确的学习态度；●了解管理者需要具备的知识结构。
一、学习力的重要性学习力相当于竞争力，没有学习力，就没有竞争力。
未来的核心竞争力就是比竞争对手学习更快的能力。
广义的学习力不仅局限于读书、名牌大学，而是超越自我、突破自我的能力。
实际上，一些在学校成绩优异的学生，进入社会后的成就，往往会落后于成绩一般，甚至较差的学生。
究其原因，中国的教育与社会的实际需求严重脱节，书本上的很多知识在实际社会工作中是用不到的，成绩优异的学生缺少相应的学习力。
反之，成绩差的学生却有较多的社会阅历。
在实际社会工作中，不仅要具备书本知识，更重要的是社会知识，人际交往和应酬的能力，缺乏足够的学习力，就很难适应其中。
对于管理者而言，所提及的学习力是指广义的学习力，而不是“死读书”。
因此，想要成为职场的跳跃者，学习力是关键。
二、如何正确学习作为管理者，想要正确学习，需要明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法。
1.明确学习目的对普通管理者来讲，要结合实际情况重新定位自己的学习。
要明确自己学习的目的。
一般而言，学习的目的主要包括四个方面：拿来“用”的武器学习不需要空喊口号，不用把自己定位太高，让自己成为所在组织当中的20%重要就够了，即建立在“重要的少数与琐碎的多数”原理基础上，按事情的重要程度编排行事优先次序的准则，称为“80/20原则”。
学习时一定要看到问题的本质。
书本上很多东西是经过美化的，虽有道理，但带有一定的欺骗性。
李嘉诚和比尔﹒盖茨的成功被描绘成艰辛刻苦的奋斗史，当然不可否认两人自身的努力和天赋，但书中却无一例外地淡化他们遇到的的贵人。
学会面对现实。
单独依靠自身的艰苦奋斗是很难成功的，除此之外，还要学习有用但不是很有道理的创新。
改革开放初期，邓小平提出“让一部分人先富起来”，先富起来的一批人多数是勇于冒险、敢于创新的人。
