小班社会教案：圆圆和方方

2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《形状世界》的第二节《圆圆和方方》。

主要详细内容为认识圆形和正方形，通过观察、比较、分类等实践活动，让幼儿了解两种形状的特征，并能在日常生活中辨认出这两种形状。

二、教学目标1. 能够认识并说出圆形和正方形的名称，理解它们的特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形和正方形的特征，能够辨认出这两种形状。

难点：让幼儿理解形状的概念，培养他们的空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形和正方形的卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：圆形和正方形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示圆形和正方形，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示圆形和正方形的实物图片，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发圆形和正方形的纸片，让幼儿进行观察、比较、分类。

（2）邀请幼儿上台展示自己的分类成果，并分享自己的观察心得。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张圆形和正方形的卡片。

（2）让幼儿在组内讨论，如何在日常生活中找到这两种形状。

（2）引导幼儿思考：除了圆形和正方形，我们还能在生活中找到哪些形状？六、板书设计1. 在黑板上画出圆形和正方形的简笔画。

2. 在旁边标注形状的名称和特征。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长的协助下，找一找家里的圆形和正方形物品，并画下来。

2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够找到并画出圆形和正方形的物品即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿继续探索其他形状，激发他们对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教具与学具的准备充分性5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的简洁性与引导性7. 作业设计的实操性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿园小班幼儿的认知发展水平和兴趣点。

圆圆和方方——小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形和方形的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容1. 认识圆形和方形；2. 学习用几何图形进行拼图创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识圆形和方形，并能进行简单的拼图创作。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的基本特征。

四、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地认识圆形和方形。

2. 游戏教学法：通过有趣的拼图游戏，让幼儿巩固对圆形和方形的认识。

3. 动手操作法：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。

五、教学准备1. 教具：圆形和方形的实物、图片、拼图卡片等。

2. 学具：每个幼儿准备一套圆形和方形的拼图卡片。

教案内容示例：第一课时：认识圆形一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿观察和描述运动中的圆形动作。

二、主题活动（7分钟）1. 教师展示圆形实物，如球、轮子等，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 教师讲解圆形的基本特征，如“圆形的边缘是一条直线，所有点到圆心的距离都相等”。

3. 幼儿分组讨论，分享自己发现的圆形物品。

三、实践环节（5分钟）1. 教师发放拼图卡片，引导幼儿尝试用圆形拼图创作。

2. 幼儿动手操作，尝试拼出不同的圆形图案。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。

四、总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的创作成果。

2. 教师总结圆形的特点，强调圆形在生活中的应用。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作能力。

2. 收集幼儿的拼图创作，评价其对圆形和方形特征的理解和应用。

3. 进行简单的知识问答，检验幼儿对圆形和方形的基本概念的掌握。

七、教学拓展1. 带领幼儿走出教室，观察周围环境中存在的圆形和方形物体。

2. 邀请家长参与，共同进行家庭作业，如在家中找出圆形和方形物品，并与幼儿一起进行简单的创作。

圆圆和方方幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形和方形，了解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容1. 认识圆形和方形：通过实物和图片，让幼儿观察和描述圆形和方形的特征。

2. 寻找生活中的圆形和方形：让幼儿在生活环境中寻找圆形和方形的事物，如玩具、日常用品等。

3. 动手操作：让幼儿用纸张、剪刀等材料，制作圆形和方形的作品。

三、教学准备1. 实物和图片：准备一些圆形和方形的实物和图片，如球、盒子、卡片等。

2. 纸张、剪刀、胶水等：用于幼儿动手操作。

3. 教学环境：宽敞明亮，布置一些圆形和方形的事物，营造学习氛围。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对圆形和方形的兴趣。

2. 认识圆形和方形：展示实物和图片，让幼儿观察和描述圆形和方形的特征。

3. 寻找生活中的圆形和方形：让幼儿在教室、户外等环境中寻找圆形和方形的事物，并分享给大家。

4. 动手操作：分发材料，引导幼儿制作圆形和方形的作品，鼓励创新和合作。

5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

6. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固幼儿对圆形和方形的认识。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对圆形和方形的认知程度。

2. 评价幼儿在动手操作中的表现，如观察、思考、创新等。

3. 关注幼儿在寻找生活中的圆形和方形时的积极性，了解他们的观察力和想象力。

4. 收集幼儿作品，分析他们的创作能力和合作意识。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形和方形的事物，如在回家的路上看到的车辆、家里的家具等。

2. 环境创设：在教室环境中增加更多关于圆形和方形的事物，如玩具、装饰品等，让幼儿在潜移默化中巩固知识。

3. 主题活动：组织一次关于圆形和方形的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿发挥创意，运用所学知识。

小班数学教案《方方和圆圆》一、教学目标1.能够认识方形和圆形，并了解它们的基本特征。

2.能够辨别方形和圆形，并能够正确地命名它们。

3.能够描述方形和圆形的特点，如边长、边数、半径等。

二、教学准备1.教师准备：方形和圆形的图片、卡片或模型。

2.学生准备：纸和铅笔。

三、教学过程1. 导入新内容教师拿着方形和圆形的图片，向学生介绍这两个几何图形，并提问学生是否见过这些图形。

2. 引导学习教师展示一个方形的图片，并向学生解释它的特点：四条边长相等，四个角都是直角。

然后，教师请学生用纸和铅笔画一个方形，并让学生测量和记录它的边长，并命名为“方方”。

接着，教师展示一个圆形的图片，并向学生解释它的特点：没有边，所有点到圆心的距离都相等。

然后，教师请学生用纸和铅笔画一个圆形，并让学生测量和记录它的半径，并命名为“圆圆”。

3. 对比学习教师放置一些方形和圆形的卡片或模型在桌面上，让学生观察并辨别它们，然后让学生分别找出其中的方形和圆形。

4. 游戏巩固教师提出一个问题，让学生利用刚刚学到的知识回答：如果一个图形有三条边，并且所有边的长都相等，这个图形是什么？学生回答“三角形”。

接着，教师进一步提问：如果一个图形没有边，所有点到图形中心的距离都相等，这个图形是什么？学生回答“圆形”。

5. 拓展应用教师提供一些图片，让学生根据形状特点来命名它们，并尝试画出这些图形。

6. 总结归纳教师与学生一起总结方形和圆形的特点，并强调它们的重要性和应用场景。

7. 作业布置教师布置作业：请学生回家观察身边的物体，找出其中的方形和圆形，并用纸和铅笔画出来。

同时，写出它们的特点和命名。

四、教学评估教师在课堂上观察学生的学习情况，提问学生并纠正他们的错误。

作业完成后，教师对学生的作业进行评估，给予适当的反馈和指导。

五、教学反思针对学习困难和作业不扎实的学生，教师可在课后给予个别辅导，进一步巩固学生的学习成果。

另外，在引导学生观察身边物体时，教师可以引入一些有趣的实例，加强学生对方形和圆形的兴趣和理解。

托班数学教案：圆圆和方方
活动目标
1、正确感知圆形和方形。

2、能按图形形状特征分类。

3、愿意参加数学游戏
活动准备：
圆形和方形饼干若干；圆形、方形实物若干；课件PPT。

活动过程：
一、欢迎客人做客。

今天，有两位客人要来我们班做客，你们想知道是谁吗？瞧！它们来了。

原来是小猫和小狗，宝宝和它们打个招呼吧！
你好，小猫。

你好，小狗。

二、看看送送，学习形状分类。

（一）看一看，认识圆形和方形。

1、观察礼物，认识圆形。

小猫第一次到我们班做客，给我们带来了礼物，我们一起来看看有哪些礼物。

（播放PPT）它们都是什么形状的？
小结：皮球、蛋糕都是圆圆的，我们叫它圆形。

2、观察礼物，认识方形。

小狗也给我们带礼物了，看一看有哪些礼物。

这些礼物是什么形状的呢？
小结：水彩笔、图书都是方方的，我们叫它方形。

（二）分一分，学习形状分类。

1、巩固认识圆形和方形。

小猫和小狗给我们带来了礼物，我们请它们吃东西吧，老师准备了一些饼干，请你看看这些饼干是什么形状的。

2、尝试进行形状分类。

小猫喜欢圆形，我们把圆形饼干送给它，小狗喜欢方形，我们把方形饼干送给它（幼儿操作）
三、找找吃吃，体验活动乐趣。

1、找一找，熟悉圆形方形。

小猫和小狗吃完了饼干，想去玩玩具，但是玩具被打乱了，你能帮玩具找到他的家吗？2、吃一吃，感受活动快乐。

宝宝们真厉害！老师要奖励你们吃好吃的饼干，但吃之前要说一说你吃的是什么形状的饼干。

幼儿园小班数学精品教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《有趣的形状》章节，主要详细内容为认识圆形和方形两种基本图形，并通过实践活动让孩子感受和理解这两种图形的特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形和方形这两种基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，能够区分圆形和方形。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的特点，能够准确区分两者。

重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对数学活动的兴趣。

四、教具与学具准备教具：圆形和方形的图片、卡片，实物（如圆形和方形的积木、饼干等）。

学具：画纸、水彩笔、圆形和方形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形和方形的实物，让幼儿观察并说出它们的名称。

邀请幼儿分享生活中见到的圆形和方形物品。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示圆形和方形的图片，引导幼儿观察、比较，说出两者的特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔和模具，指导幼儿用模具在画纸上画出圆形和方形。

幼儿在画纸上自由创作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流画出的圆形和方形作品。

每个小组选出一个代表，向大家展示作品并说出圆形和方形的特点。

教师给予肯定和鼓励，激发幼儿对数学活动的兴趣。

六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形：边缘光滑，没有角方形：四条边，四个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的圆形和方形物品，并记录下来。

2. 答案：家长协助幼儿完成作业，记录家中的圆形和方形物品，如圆桌、方凳等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中继续寻找圆形和方形物品，培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对数学活动的兴趣。

同时，教师可适时开展类似的活动，丰富幼儿的数学知识。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的针对性3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的信息准确性和易懂性5. 作业设计的互动性和实际操作6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学目标中的能力培养（1）认识并说出圆形和方形名称的能力：此能力是基础，需要通过直观的教具展示和引导，使幼儿能够建立起图形与名称的关联。

圆圆和方方幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别和认识圆形和方形，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

二、教学内容：1. 认识圆形和方形：让幼儿观察和辨别日常生活中的圆形和方形物品，如球、碗、盘子、盒子等。

2. 了解圆形和方形的特点：圆形无角，边界光滑；方形有四个角，边界直线。

3. 动手操作：让幼儿用圆形和方形卡片进行拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力。

4. 想象创作：鼓励幼儿利用圆形和方形卡片创作有趣的图案。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和辨别日常生活中常见的圆形和方形物品。

2. 教学难点：让幼儿了解圆形和方形的特点，并能够运用它们进行创作。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察日常生活中的圆形和方形物品，培养幼儿的观察能力。

2. 游戏法：通过拼图游戏，让幼儿动手操作，巩固对圆形和方形的认识。

3. 创作法：鼓励幼儿利用圆形和方形卡片进行想象创作，培养幼儿的想象力。

五、教学准备：1. 教具：圆形和方形卡片、拼图模板、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。

3. 素材：收集一些日常生活中常见的圆形和方形物品，如球、碗、盘子、盒子等。

六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一些日常生活中常见的圆形和方形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师向幼儿讲解圆形和方形的特点，如圆形无角，边界光滑；方形有四个角，边界直线。

3. 动手操作：教师分发圆形和方形卡片，让幼儿进行拼图游戏，巩固对圆形和方形的认识。

4. 想象创作：教师鼓励幼儿利用圆形和方形卡片创作有趣的图案，并展示给大家欣赏。

5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对圆形和方形的记忆。

七、作业设计：1. 回家后，让幼儿找出家里或身边的圆形和方形物品，与家长分享所学知识。

幼儿园小班教案：《圆圆和方方》幼儿园小班教案:《圆圆和方方》（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案:《圆圆和方方》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇1活动目标：1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。

2、认识汉字：圆、方。

3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。

活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。

活动过程：一、手指游戏：找朋友。

二、讲述故事《圆圆和方方》。

故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢？（教师边讲述故事边演示教具。

）三、认识圆和方。

1、出示“？”。

问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友？（皮球、太阳……）2、出示“圆”字，问：这是什么字？（圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……）3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。

4、出示“？”。

问：方方找到了哪些朋友？5、出示“方”字。

问：这是什么字？（方方方，方，方方方，方）6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。

四、找圆圆和方方的朋友。

1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。

2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。

3、出示照相机。

师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。

（幼儿找，教师给他们拍照。

）4、出示照片。

师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。

（教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。

）五、幼儿操作。

请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。

六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。

幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇2目标：1、能安静地听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。

2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。

3、愿意关注周围的生活。

准备：1、画有“□”“○”的小卡片；2、收集各种圆形、方形实物放在活动室四处。

幼儿园小班教案《方方和圆圆》教案：方方和圆圆班级：小班（3—4岁）科目：语言教学目标：1. 能正确认得方形和圆形，并口仿照发出它们的声音；2. 会用方形和圆形做简单的拼图；3. 能够谈论方形和圆形的不同特点；4. 培育幼儿察看力和动手本领；5. 促进幼儿融入集体，学会与他人合作。

教学内容：1.方形和圆形的认得；2.方形和圆形的声音仿照；3.方形和圆形的简单拼图；4.讨论方形和圆形的不同特点。

教学准备：1.方形和圆形的实物、图片、卡片；2.简单的方形和圆形拼图；3.PPT以及教具（音箱、音响）。

教学过程：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物，并大声说出它们的名称，引导幼儿跟着说。

2.老师用带有代表性的图片或卡片向幼儿介绍方形和圆形，并让幼儿仿照原声发出它们的声音。

二、示范与练习（20分钟）1.老师拿出简单的方形和圆形拼图，对幼儿进行示范，然后让幼儿本身动手进行拼图。

2.让幼儿参照实物或图片搭建方形和圆形模型，并仿照它们的声音。

三、互动与讨论（20分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物和图片，并让幼儿发觉它们的不同之处（爱好中教育，引导幼儿认得形状），然后让幼儿在讨论环节中谈论它们的不同特点，并在白板上画出它们的形状。

2.让幼儿在分组活动中使用方形和圆形进行拼图，并在拼图过程中提高幼儿的合作意识和团队精神。

四、操纵与游戏（20分钟）1.老师播放方形和圆形的音效，让幼儿依据声音的特点来辨认它们。

2.让幼儿在游戏过程中使用方形和圆形进行拼图，提高幼儿的记忆力和动手本领。

五、总结（10分钟）1.回答幼儿提出的疑问，并让幼儿再次察看和比较方形和圆形的不同之处。

2.让幼儿表达今日最喜爱做的事情并总结今日学到的学问。

教学反思：1.教学过程中，利用音效的方式来辨识方形和圆形，幼儿的认知本领得到了提高。

2.同时，对于幼儿来说，让他们在音效的启发下，通过仿照声音来辨识方形和圆形，也使幼儿在活泼好动的课堂环境中，变得更加积极自动。

小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自小班数学教材《方方和圆圆》章节，详细内容包括：认识正方形和圆形，能够辨别生活中常见的正方形和圆形物品；学习正方形和圆形的基本特征，如边长、角度等；通过实践活动，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识正方形和圆形，能够辨别和描述这两种图形的基本特征。

2. 培养幼儿的空间想象能力和观察能力，使他们在生活中能够发现和运用正方形和圆形。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征理解，以及在实际生活中的应用。

教学重点：认识正方形和圆形，学会辨别和描述这两种图形的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形和圆形的卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种正方形和圆形的实物，如书本、饼干、车轮等，引导幼儿观察并说出它们的形状。

（2）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出正方形和圆形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解正方形和圆形的基本特征，如正方形的四条边长度相等、四个角都是直角；圆形没有边和角，所有点到圆心的距离都相等。

（2）结合实物模型，让幼儿触摸和观察正方形和圆形，加深对它们特征的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作正方形和圆形。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出正方形和圆形的特征。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出正方形和圆形，标注出它们的特征。

2. 展示正方形和圆形的实物，贴在对应图形旁边。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的正方形和圆形，画在纸上并注明它们的名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对正方形和圆形的掌握程度，针对不足之处进行改进。