简单电路设计(一)

1.《简单电路》教学设计第一篇：1.《简单电路》教学设计小电子工程师教学设计1．简单电路一、教学目标：科学知识：认识常用元件；知道简单电路；了解电路的三种状态；认识简单的电路图。

科学探究：能对元件进行简单分类；能根据元件电路图拼装简单电路；能认识简单的电路图符号。

科学态度：喜欢拼装电子积木；善于大胆合理的拼装；保持热爱科学探究的强烈欲望；养成良好的拼装习惯。

二、教学重点：认识并拼装简单电路。

三、教学难点：认识电路图符号，画出简单的电路图。

四、教学准备：教学课件、电子积木套材五、教学过程：1．情境导入：小电子工程师教学设计（1）（出示城市夜景图片）教师提问：五彩斑斓的灯光是怎样亮起来的？学生讨论：发电厂的电通过电线到了城市各处的电灯里。

（2）（出示电灯、电线、发电厂的图片，再出示汽车、公路、加油站的图片）教师讲解：电的输送其实和车辆在路上行驶有着类似的地方。

谁来说说，这两组图片的相似之处？学生回答：灯泡像汽车、电线像公路、发电厂像加油站。

教师小结：用电线把灯泡、发电厂连起来，让电在电线中流动，就像车在路上行驶一样，形成了电路。

2．动手操作：活动1：能试着用电子积木元件组一个你认为最简单的电路，让灯泡亮起来吗？（参考下图）学生操作，教师指导。

小电子工程师教学设计说说你的电路中用了哪些元件。

（导线、灯泡、电池、开关）活动2：试着换换电路中的元件，让灯泡亮起来，让电动机转起来。

（参考下图）操作要点：电子积木由透明的绝缘安装底板、各种彩色电子元件以及各种导线和垫片组成。

每个元件都装有子母扣，绝缘安装底板上，等距离布置有若干个凸桩子扣，主要用来固定电子元件块和导线条。

导线有不同的长度，操作时，可以把透明的底板覆盖在电路图上，用多彩的元件块组装出各种趣味电路，以此学到相关的电子原理和知识。

3．知识讲解：教师提问：在刚才的活动中，我们用到了哪些电器元件呢？它们有何功能？电池：一般指化学电池，将化学能直接转变为电能的装置。

简单电路设计（一）1某学校保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会亮，表明门都关上了。

下图中符合要求的电路图是（）2（09长沙）小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好．四个车门中只要有一个车门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光．图为几位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求的是（）3（09赤峰）中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图3所示电路中符合要求的是（）4.（09·黄冈）击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。

下面能反映这种原理的电路是（）5．（09·天水）教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。

为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。

则在如图5所示的四个电路图中符合要求的是( ) 6.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇．使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作．在图5所示的电路，你认为符合上述要求的是（）7. （11·杭州）利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。

其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。

下列电路图中合理的是（）8. （11·龙岩）某银行金库大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，一把钥匙无法打开，要两把钥匙同时使用才能使电动机工作从而把大门打开。

图中符合这一要求的电路图是（）9.家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明灯泡L受门控开关S2控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作．如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（）10.家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作．下图电路中符合要求的是（）11.（11·北京）某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。

小学科学《简单电路》教学设计完整版一、教材分析《简单电路》是苏教版五年级上册第三单元第一课，在《小学科学课程标准》中属于物质科学领域中“6.4.1 电路时包括电源在内的闭合回路，电路的通断可以被控制”的部分知识。

本课是学生学习电学知识的第一课，为学生打开了新的领域之门，为学生以后的学习打下基础。

本课的主要教学内容分为四部分，第一是提供一个问题情境，让学生思考平时生活中常见灯泡是如何亮起来的；第二部分是动手操作，让学生用电池、导线、灯泡等基本元件连接成一个简单电路，在了解基本电路的基础上让学生拓展将灯泡换成其他用电器；第三部分是动手将开关加入电路中；第四部分是拓展活动制作一个红绿灯，内容上层层递进，使学生在由浅入深的活动中逐渐认识简单电路。

二、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生，通过前四年的科学学习，学生对有关电的现象以及电在日常生活中的应用有了一定的了解，但对于电路的连接以及小灯泡是怎么亮起来的还是不太了解，根据皮亚杰认知发展理论，五年级学生已经初步形成了一定的学习态度，学会掌握初步的科学定义与逻辑论证，对于动手实验极其感兴趣并且接触了一定的科学方法，因此在本课程教学中，我将结合教学实际以及依据学生喜欢动手实验这一学习风格，采用探究实验法让学生学会如何连接简单电路，尽量创设情境让学生动起手来。

三、教学目标（一）科学知识知道简单电路是由用电器、导线及电池连接而成的闭合回路；认识一些常见的电路符号，能够连接简单电路（二）科学探究通过与同伴的交流，能够动手连接简单电路并画出电路图；（三）科学态度能在好奇心的驱使下，表现出对简单电路连接的探究兴趣在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流（四）科学、技术、社会与环境初步了解电在我们日常生活中的应用；了解电给人类生活带来的便利四、教学重难点教学重点：简单电路的连接教学难点：通过与同伴的探究合作学习，学会简单电路的连接五、教学准备教师准备：课件、电池若干、导线若干、小灯泡若干、小风扇、回形针若干、图钉、木板六、教学过程（一）创设情境，导入新课1．教师出示彩虹桥上的小灯泡夜景，让学生思考“彩虹桥上的灯泡是怎么亮起来的？”2．学生发表意见（因为有电；因为有灯泡……）（二）新课教学【一】连接简单电路，让灯泡亮起来1．师谈话：大家刚才都说到了电线、小灯泡等很多材料，现在老师提供给你们这些材料，你们能让小灯泡亮起来吗？2．教师与学生一起了解灯泡、电源以及导线的组成（课件图示）师生活动：观察小灯泡的组成包括玻璃泡、灯丝、金属壳、金属架、连接点；观察电源的组成，凸起的一端是正极用+号表示。

简单的水位控制电路设计
一个简单的水位控制电路可以使用一个水位传感器和一个继电器来实现。

步骤如下：
1. 将水位传感器安装在水箱或液体容器中，确保传感器的位置能够准确地检测到水位的变化。

2. 将传感器的信号线连接到一个比较器电路的输入端。

比较器电路可以使用运算放大器来实现。

输入端的另一端连接一个可调阈值电位器。

根据实际需求，通过调节阈值电位器的阈值来设置水位的上下限。

3. 比较器的输出连接到一个继电器电路。

继电器是一个电磁开关，可以用来控制其他电气设备的开关。

4. 将继电器的输出端连接到需要控制的设备，例如水泵或阀门。

当水位超过或低于设定的阈值时，比较器的输出会触发继电器，从而打开或关闭设备。

需要注意的是，这只是一个简单的水位控制电路设计，可能需要根据实际需求进行调整和改进。

1、《简单电路》教学设计一等奖教材分析学生认识了灯泡为什么发光以后，此时会很自然地想到了另一个问题：为什么我们的教室和房间都能有电照明呢？本课就和学生一起来通过实验验证这个问题。

学情分析学生在前两课的基础上已经会观察、分析实验现象，并能总结概括，本课主要是让学生设计简单易操作的实验活动，有效地观察简单电路的构成，提升为复杂线路的认识。

教学目标1、知识目标：引领学生见识周围常见的线路，知道线路的组成情况，了解线路的用途。

2、能力目标：实验和观察常见的简单线路，并用图进行记录，培养学生的画图能力。

3、情感目标：激发学生了解和探索简单线路的兴趣，在在实际操作的过程中，加深对线路的理解。

教学重点 1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

2、用简易符号表示一个电路的不同部分。

教学难点用更多的方法和材料点亮更多的`小灯泡教学准备每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支。

教学过程一、导入新课：1．讲解爱迪生发明电灯的故事，以激发学生的学习兴趣。

2．游戏：老师这儿有只箱，里面装的会是什么呢？请一个同学上来摸一摸，看一看，描述一下，但不能说出它的名字以及它独有的特征。

3、教师演示并让学生讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。

是不是有点不太方便啊？4、引导学生想办法解决这个问题。

(提醒学生观察或回忆学校和家里的电灯是怎样安装的)二、猜想探究。

今天老师也给同学们准备了一些材料，你能用这些材料设计一个实验来研究灯泡为什么发光吗？需要什么重要条件？1、各小组先讨论一下想怎么做？2、汇报你的实验方案？3、要想知道你们的方案是否可行，我们要做什么？（实验）4、使用灯泡发光需要注意什么呢？5、你认为在做这个实验时还应该注意什么呢?6、在注意安全的情况下仔细观察并做好记录开始实验。

7、学生汇报得出结论8、你观察过现在的线路吗？有什么特点？你能解释为什么这样做吗？三、实践活动1、再提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线，让学生尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来。

六款简单的开关电源电路设计，内附原理图详解简单的开关电源电路图（一）简单实用的开关电源电路图调整C3和R5使振荡频率在30KHz-45KHz。

输出电压需要稳压。

输出电流可以达到500mA.有效功率8W、效率87%。

其他没有要求就可以正常工作。

简单的开关电源电路图（二）24V开关电源，是高频逆变开关电源中的一个种类。

通过电路控制开关管进行高速的道通与截止，将直流电转化为高频率的交流电提供给变压器进行变压，从而产生所需要的一组或多组电压！24V开关电源的工作原理是：1.交流电源输入经整流滤波成直流;2.通过高频PWM（脉冲宽度调制）信号控制开关管，将那个直流加到开关变压器初级上;3.开关变压器次级感应出高频电压，经整流滤波供给负载;4.输出部分通过一定的电路反馈给控制电路，控制PWM占空比，以达到稳定输出的目的。

24v开关电源电路图简单的开关电源电路图（三）单端正激式开关电源的典型电路如下图所示。

这种电路在形式上与单端反激式电路相似，但工作情形不同。

当开关管VT1导通时，VD2也导通，这时电网向负载传送能量，滤波电感Ｌ储存能量；当开关管VT1截止时，电感Ｌ通过续流二极管VD3 继续向负载释放能量。

在电路中还设有钳位线圈与二极管VD2，它可以将开关管VT1的最高电压限制在两倍电源电压之间。

为满足磁芯复位条件，即磁通建立和复位时间应相等，所以电路中脉冲的占空比不能大于50％。

由于这种电路在开关管VT1导通时，通过变压器向负载传送能量，所以输出功率范围大，可输出50－200 Ｗ的功率。

电路使用的变压器结构复杂，体积也较大，正因为这个原因，这种电路的实际应用较少。

简单的开关电源电路图（四）推挽式开关电源的典型电路如图六所示。

它属于双端式变换电路，高频变压器的磁芯工作在磁滞回线的两侧。

电路使用两个开关管VT1和VT2，两个开关管在外激励方波信号的控制下交替的导通与截止，在变压器Ｔ次级统组得到方波电压，经整流滤波变为所需要的直流电压。

L1L 2S1L 1L 2L 3S1SS21.两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，请将所缺的导线补上。

2.两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，请将所缺的导线补上。

3.两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，请将所缺的导线补上。

4.要求两盏灯并联，开关只控制灯L1,电流表测量L2的电流,并画出对应的电路图，并连接电路图。

5.图中灯泡L1和L2并联，开关S1同时控制两灯，开关S2只控制灯泡L2。

6.图中在A、B两房间都能控制灯泡的通、断电。

7.图中三个灯泡并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，S2只控制灯泡L2。

8.如图所示的电路，在某些接线柱间去掉或接上一些导线，可使三盏电灯成为串联或并联，请说出连接方法。

（1）成为串联电路的最简单方法；（2）成为并联电路的最简单方法。

9.在学校传达室安装一个电铃、一个电灯和一个电池组，并在前后门各装一个开关。

要求：前门来人按下开关电铃响，后门来人按下开关电灯亮。

请设计一个电路，并按设计连接图中对应的实物图。

S 1SL 1L 2SS1L1 L2L1 L2S1S2BA10.给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、一个电池组、两只开关S1和S2、若干条导线；请按要求设计一个报警器的电路，要求是：合上开关S1时，绿灯亮，表示平安；合上开关S2铃响同时红灯亮，表示有情况。

请你根据上述要求在下边方框中画出电路图：11.将图中的元件连成电路，要求：元件位置不移动，电灯与电铃并联，两个开关分别控制电灯与电铃。

12.A、B两房间相距较远，试在下图中连接一个电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使对方的电铃发声。

13.方伟是个摄影爱好者，他想自制一个能用于洗印黑白照片的简易曝光箱。

按要求：箱内有两个灯泡，其中灯L1涂成红色，灯L2不涂色；箱外有两个开关S1和S2，当S1闭合时，只有红灯正常发光，这时可在红灯照明下调整底片和相纸的位置，调好后闭合S2，这时两灯都正常发光，从而使相纸感光。

如何设计一个简单的光电开关电路在现代电子技术中，光电开关被广泛应用于自动控制和安防领域。

光电开关电路可以通过光电传感器探测物体的光强变化，并将信号转换为电信号，从而实现自动开关的功能。

本文将介绍如何设计一个简单的光电开关电路，以帮助读者了解光电开关的基本原理和实现方法。

材料准备：1. 光电传感器：如光敏电阻(LDR)、光电二极管或光敏三极管等；2. 激光二极管或发光二极管(LED)：用于照射光电传感器；3. 可调电阻：用于调节光电传感器的阈值；4. 适配器或电池：提供电源给光电开关电路；5. 连接线等。

步骤一：电路连线1. 将光电传感器的正极连接至正电源；2. 将光电传感器的负极连接至一个端子的可调电阻；3. 将可调电阻的另一端连接至负电源；4. 将激光二极管或发光二极管的正极连接至正电源；5. 将激光二极管或发光二极管的负极连接至光电传感器的工作端。

步骤二：电路调试1. 调节可调电阻，使光电传感器正常工作在光照条件下；2. 用障碍物或手遮挡光敏部件，观察光电传感器的输出信号变化。

步骤三：应用扩展1. 如需控制其他设备，可将光电开关的输出信号连接至继电器或晶体管等；2. 根据实际需要，设计自动控制、安防报警等附加功能。

温馨提示：1. 在操作电路时，务必保证电源断开，避免短路或触电事故；2. 如需使用激光二极管，请遵守相关安全操作规范，避免直接照射眼睛。

设计一个简单的光电开关电路并不复杂，只需准备好所需材料，并按照上述步骤进行连线和调试。

通过合理的选择光电传感器和调节可调电阻，可以实现对光照强度的敏感控制，并将其转换为输出信号。

该电路可以应用于许多领域，如自动灯光控制、反光道闸和安防系统等。

总结：这篇文章介绍了如何设计一个简单的光电开关电路。

通过合理连线和调试，我们可以实现光电开关的基本功能，并根据实际需要对电路进行扩展。

希望这篇文章能够帮助读者了解光电开关的原理和设计方法，并在实践中得到应用。

祝设计成功！。

《简单电路》作业设计方案一、设计目标本次作业的设计旨在帮助学生稳固和应用所学的简单电路知识，通过实际操作和设计，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

二、设计内容1. 理论知识复习：要求学生回顾简单电路的基本知识，包括电压、电流、电阻等观点，以及串联电路和并联电路的特点和计算方法。

2. 实验操作：学生将进行一系列简单电路的实验操作，包括搭建串联电路和并联电路，测量电压、电流和电阻等参数，并记录实验结果。

3. 电路设计：学生将根据老师提供的要求，设计一个简单的电路，要求包括指定的电压、电流和电阻值，学生需要自行选择合适的元件搭建电路，并进行实际测试。

4. 报告撰写：学生需要将实验结果和电路设计过程整理成报告，包括实验数据、分析和结论等内容。

三、设计步骤1. 学生在课前阅读相关教材，复习简单电路的基本知识。

2. 实验操作前，老师进行简要的实验指导，包括实验器械的应用方法和注意事项。

3. 学生进行实验操作，记录实验数据，并及时向老师扣问问题。

4. 学生根据要求设计电路，并进行测试。

5. 学生完成实验报告，包括实验数据、分析和结论等内容。

四、评分标准1. 实验操作：20分，包括操作规范、数据记录准确等方面的评分。

2. 电路设计：30分，包括电路设计的合理性、实际测试结果等方面的评分。

3. 报告撰写：20分，包括报告内容的完备性、结构合理等方面的评分。

4. 总结分：30分，包括学生对实验过程的总结和对电路设计的思考等方面的评分。

五、作业要求1. 学生需按时完成实验报告，并在规守时间内提交。

2. 学生需独立完成实验操作和电路设计，不得抄袭他人作业。

3. 学生需认真对待实验过程，保证实验数据的准确性。

4. 学生需按照要求撰写实验报告，内容完备、结构合理。

六、总结通过本次作业设计，学生将有机缘将理论知识应用到实际操作中，提高动手能力和解决问题的能力。

同时，通过设计电路和撰写报告，学生将培养自主进修和表达能力。

希望学生能够认真对待此次作业，取得优异的成绩。

4、《简单电路》教学设计一等奖作为一位优秀的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《家庭电路》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学目标1、知识与技能（1）了解家庭电路的组成部分及作用，有初步的安全用电常识；（2）了解用试电笔判断火线、零线的方法；（3）了解三线插头与漏电保护器。

2、过程与方法通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路主要特征。

3、情感态度与价值观激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。

二、教学重点家庭电路的组成部分及各部分功能。

三、教学难点组织学生观察、分析、归纳各部分功能。

四、课堂准备家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔五、教学过程一、引入新课：用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：1、家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？2、家庭电路的组成部分都有哪些?它们是如何连接的`呢？二、教学互动:1、家庭电路的组成部分及作用（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。

然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。

（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：进户线：是家庭电路的电源。

有零线和火线两根。

火线和零线之间有220伏的电压；火线和大地之间也有220伏的电压；零线和大地之间没有电压。

电能表：显示用户一定时间消耗的电能。

总开关：控制整个电路。

保险盒：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。

电灯：用电器，消耗电能。

开关：控制和它串联的用电器。

（3）教师补充说明：A保险丝熔点低（可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断），当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。

”B而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。

”C保险丝和开关都要接在火线上。

2、试电笔作用:判断火线和零线。