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幼儿园攀爬架使用安全指南在幼儿园的户外游乐场中，攀爬架是一个让孩子们喜欢玩耍的设施。
然而，攀爬架也是一个潜在的安全隐患，如果不正确使用和维护，可能会导致意外伤害发生。
幼儿园工作人员和家长们都应该了解攀爬架的安全使用指南，以确保孩子们的安全。
一、攀爬架的选择1. 选择符合国家安全标准的产品。
购物攀爬架时，应选择在生产和设计上符合国家相关标准的产品。
这样可以保证产品的质量和安全性。
2. 注意攀爬架的结构和稳固性。
攀爬架的结构应该牢固、稳定，能够承受孩子们的活动和重量。
在购物前要仔细检查攀爬架的结构，确保没有明显的缺陷和损坏。
3. 确保攀爬架的表面光滑。
攀爬架的表面应该没有锋利的边角和突出的物体，防止孩子在玩耍过程中受伤。
二、攀爬架的安装和维护1. 由专业人士进行安装。
攀爬架的安装需要按照相关标准和要求进行，最好由专业人士进行安装。
安装过程中要注意固定和连接件的牢固程度，确保整个攀爬架的结构稳固。
2. 定期检查和维护攀爬架。
幼儿园工作人员应定期检查攀爬架的使用情况，对损坏的部分进行及时修复和更换，保证攀爬架的安全性。
三、攀爬架的使用1. 指导孩子正确使用攀爬架。
在孩子玩耍攀爬架时，幼儿园老师应该对他们进行正确的指导，教会他们如何正确、安全地使用攀爬架。
2. 严禁过度拥挤和抢占。
幼儿园应该设置适当的玩耍规则，避免太多孩子同时拥挤在攀爬架上，以免发生意外。
3. 关注孩子们的玩耍情况。
幼儿园工作人员应该经常巡查攀爬架的使用情况，及时发现问题并解决，确保孩子们在玩耍时的安全。
四、应急措施和演练1. 配备急救设备。
幼儿园应该配备必要的急救设备，如急救箱、急救药品等，以便在发生意外时能够及时进行处理。
2. 进行相关应急演练。
幼儿园工作人员应该定期进行相关的应急演练，提高自身的处理能力，做好应对意外事件的准备。
通过以上指南，幼儿园工作人员和家长们能够更加全面地了解攀爬架的安全使用要求，从而更好地保护孩子们的安全。
希望每一个孩子在幼儿园的玩耍过程中都能够快乐、安全地成长。
幼儿园安全小卫士内容
为了让孩子了解这些灾害，我们先引导组织孩子观看地震、洪水、火灾、交通事故等科教片，让孩子们亲眼目睹发生这些灾难时的情景，引发
幼儿了解相关的兴趣。
孩子们看得很投入，还不时地在讨论着什么。
我根
据孩子们已有的经验进行引导，让孩子知道这些灾害的严重性和给我们带
来的危害。
通过观看科教片，孩子们知道了地震来时要先躲到桌子底下或床底下，等地震停了再跟着老师有秩序地跑到空旷的地方，不要靠近大树、电线杆，跑的时候用手护住头，如果被东西压住了不能乱动，不要大声哭喊，尽量
敲击东西发出声音，等待救援。
洪水来了要快速有秩序地跟着老师撤离到
高的地方去。
发生火灾了要打119，捂住鼻子和嘴巴有秩序地跑出去，身
上着火了要把衣服脱下来，还可以在地上打滚，用棉被把自己包裹起来，
把火扑灭。
孩子们还懂得了遵守交通规则，不横穿马路，跟着大人快速通
过斑马线，走路靠右边。
了解了这些知识后，我们首先让孩子在班级中进行演讲比赛，看谁掌
握的逃生技能多。
其次，又设计了游戏《小松鼠找松果》，若干小朋友围
成圆圈扮演大树，把逃生的办法画成画贴在大树上，说出一种灾难让小松
鼠找出相应的逃生办法。
这样巩固了孩子的逃生技能，加深了孩子的记忆。
通过这两个活动评选出了两位“安全小卫士”，当选者在入园口“指挥交通”，在室外活动时提醒幼儿走路靠右边，不做危险的动作，还带领幼儿
进行逃生演练。
幼儿园攀爬墙安全教案一、教学目标：1.了解攀爬墙的危险性；2.学会正确使用攀爬墙；3.培养幼儿正确的安全意识；4.提高幼儿动手动脑能力；5.增强幼儿的身体协调性和平衡感。
二、教学内容：1.攀爬墙的危险性；2.正确使用攀爬墙的方式；3.安全意识的培养；4.幼儿的身体协调性和平衡感。
三、教学准备：1.攀爬墙；2.安全绳；3.安全垫；4.幼儿园户外场地。
四、教学过程：1.教师向幼儿简单介绍攀爬墙的背景和使用方法，并提醒幼儿攀爬墙的危险性。
2.教师示范正确使用攀爬墙的方式，包括：（1）手握墙缘，在墙面上向上爬升；（2）腿蹬墙面，用腰部力量向上移动；（3）集中注意力，保持平衡；（4）使用安全绳和安全垫，以防止意外摔落。
3.按照幼儿园的安全规定，将攀爬墙的高度进行适当调整，以适应幼儿的身高和能力水平。
4.分组进行攀爬墙活动。
每组由一名教师带领，确保幼儿的安全。
5.强调幼儿在攀爬过程中注重平衡感和身体协调性，避免头重脚轻。
6.教师鼓励幼儿相互协助和互相监督，确保攀爬过程中的安全。
7.攀爬墙活动结束后，教师带领幼儿进行放松活动，缓解身体的紧张感，同时进行安全宣传教育。
8.教师与幼儿一起总结攀爬墙活动的经验和教训，强化幼儿的安全意识，鼓励幼儿提出自己的观点和建议。
五、教学延伸：1.教师可以引导幼儿观察攀爬墙的结构和材料，并了解攀爬墙的安全设计。
2.教师可以与幼儿一起制定攀爬墙的使用规则，例如每次只能有一个人攀爬、使用安全绳等。
3.可以设计其他与攀爬墙相关的游戏活动，如攀爬比赛、攀爬迷宫等，以提高幼儿的身体协调性和平衡感。
六、教学评估：1.观察幼儿在攀爬墙活动中的表现，包括正确使用攀爬墙的方法、是否注重平衡和身体协调性。
2.鼓励幼儿互相表扬，彼此帮助，评价幼儿的团队合作精神和互助精神。
3.教师可以给予幼儿实物或口头奖励，以鼓励他们正确使用攀爬墙并注意自身安全。
七、教学反思：通过本次攀爬墙安全教学，幼儿对攀爬墙的危险性和正确使用方式有了一定的了解。
幼儿园安全教育教案《不往高处攀爬》乱攀爬高处有危险一、学习目标(一)情感态度培养培养不随意攀爬高处的意识，注重维护自身安全。
(二)行为技能训练不攀爬高处，不翻越栏杆围墙。
看见别人攀爬及时劝阻。
(三)知识经验积累了解没有专门保护设施时攀爬高处可能会丢掉性命。
二、学习重点让学生知道攀爬高处有哪些危险，做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆。
看见别人攀爬及时劝阻。
三、学习难点让学生认识到攀爬高处和翻越栏杆危险很大，培养其不随意攀爬的意识。
四、学习方法本课采用故事明理、事例交流、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、学习准备学生课前收集攀爬高处发生危险的事例，观察学校里哪些地方不能攀爬。
六、学习过程(一)设疑激趣，学习故事1、（出示“平安童话”第四幅图）不好了，不好了，口水狼出事了。
看看图，说说口水狼怎么啦？联系自己的经历，说说受伤的口水狼和他爸爸妈妈的心情怎样。
2、口水狼是怎么受伤的呢，自由读读故事吧。
3、交流口水狼受伤的原因。
4、揭示话题：生活中，有不少同学喜欢攀爬高高的大树，翻越尖尖的护栏。
有的是觉得好玩，有的是为了图方便，可是这样做是很危险的。
(二)事例交流，强化认识1、新闻播报：《校园栏杆成了学生的“杀手”》2、学生讲述自己收集到的攀爬高处出危险的真实事例。
3、攀高为什么会容易受伤呢？读一读XX。
4、拍手诵读儿歌。
(三)行为辨析，指导行为1、观察“平安童操”中的三幅图，说一说：这些同学的的做法对吗？为什么？2、你们看见过身边的同学这样做过吗？如果再碰到，你会对他说什么？3、再读平安童谣。
(四)拓展活动，课后延伸1、火眼金睛的同学们，一定也发现学校里有许多地方是不能攀爬的。
拿出你课前调查拍的照片或画的图片，对大家进行一个提示。
2、总结：攀爬高处有危险，同学们一定要做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆，看见别人攀爬及时劝阻，安全地生活。
为了进一步提高幼儿攀爬的安全意识，增强幼儿的自我保护，让幼儿了解爬高的危险，所以为幼儿准备了此节安全活动。
第1篇尊敬的家长、老师们：随着社会的发展，孩子们的安全教育越来越受到重视。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮，肩负着培养孩子们健康成长的重要责任。
攀爬作为一项极具挑战性的活动，既能锻炼孩子们的体魄，也能培养他们的勇气和毅力。
然而，攀爬活动中也存在着一定的安全隐患。
为了确保孩子们的人身安全，提高他们的安全意识，我们特此开展禁止攀爬安全教育，以下内容供大家参考。
一、攀爬活动中的安全隐患1. 高处坠落：攀爬过程中，孩子们可能会因为失去平衡、注意力不集中等原因，从高处坠落，造成严重的身体伤害。
2. 物品坠落：攀爬时，手中可能会拿着玩具或其他物品，若不小心掉落，可能会伤及下方人员。
3. 碰撞：攀爬过程中，孩子们可能会与其他孩子发生碰撞，导致擦伤、扭伤等伤害。
4. 脚下打滑：攀爬时，地面湿滑或存在其他障碍物，容易导致孩子们摔倒受伤。
5. 意外受伤：攀爬过程中，孩子们可能会因为不熟悉攀爬技巧，导致手指、脚趾等部位受伤。
二、禁止攀爬的原因1. 安全第一：幼儿园以孩子们的人身安全为首要任务，禁止攀爬活动可以有效降低安全事故的发生率。
2. 培养安全意识：通过禁止攀爬活动，让孩子们认识到攀爬存在的安全隐患，提高他们的安全意识。
3. 保障教育教学秩序：攀爬活动容易导致孩子们分心，影响教育教学秩序。
4. 避免意外伤害：禁止攀爬活动可以减少孩子们在攀爬过程中受伤的可能性。
三、禁止攀爬安全教育的实施1. 加强宣传教育：幼儿园可以通过班会、家长会等形式，向家长和孩子们宣传攀爬活动的安全隐患，提高他们的安全意识。
2. 制定安全规则：幼儿园应制定严格的攀爬安全规则，明确禁止攀爬的区域和时间段。
3. 增设安全设施：在幼儿园内增设安全防护设施，如安全网、防护栏等，降低攀爬活动的风险。
4. 强化教师培训：对幼儿园教师进行攀爬安全教育培训，提高教师的安全意识和应急处置能力。
5. 加强日常巡查：幼儿园应加强日常巡查，确保禁止攀爬措施得到有效执行。
四、家长和教师的配合1. 家长应加强对孩子的安全教育，教育孩子遵守幼儿园的安全规定，不私自攀爬。
幼儿园小班安全教案《安全小卫士》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班安全教案《安全小卫士》及教学反思小班安全教案《安全小卫士》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步建立自我保护意识，了解日常生活中的一些安全知识，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班安全《安全小卫士》含反思教案吧。
活动目标：1、了解日常生活中的一些安全知识。
2、初步建立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。
③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
活动延伸：①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。
④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
幼儿园攀爬区温馨安全提示语
1、加强体育锻炼，如每天跑步、做操、打球等，以增强幼儿体质。
随着天气冷暖变化，随时增减衣服，但也不能穿得过多，以免幼儿稍微一活动就出汗。
出汗后不要立即脱-衣、摘帽，防止受凉。
2、保证充足的睡眠，按时作息(星期天在家，作息时间最好与幼儿园一致)，避免过度疲劳。
3、应注意夜间给宝宝盖好被褥，家长应勤查看，幼儿蹬被时及时盖好，以免孩子着凉。
4、养成良好的卫生习惯。
饭前便后要洗手，不要随地吐痰和乱甩鼻涕(流感病毒主要存在于鼻粘膜及鼻涕中)，不要对着人咳嗽、打喷嚏，咳嗽、打喷嚏时要用面巾纸遮住口鼻，防止把病菌传染给他人。
(如孩子有发烧、咳嗽等症状暂不要来园，避免幼儿交叉感染。
)
5、保持足够的饮水，饮食要均衡。
教育幼儿不偏食、不挑食幼儿、不暴饮暴食，在幼儿面前不要说幼儿不吃这不吃那，多吃新鲜水果、蔬菜。
6、定期开窗通风换气，保持室内空气新鲜。
室内外环境要清洁，打扫卫生时要湿式清扫，防止尘土飞扬。
室内要保持一定的湿度，避免空气过于干燥。
7、每两周为幼儿晒一次被褥，利用阳光中的紫外线杀灭细菌、病毒。
8、呼吸道传染病流行期间，不要带幼儿到人员密集的公共场所。
大班不攀爬高处安全教育方案一、教育目标1. 帮助幼儿了解攀爬高处的危险性，懂得避免攀爬高处的危险行为。
2. 培养幼儿正确的安全意识和自我保护能力，学会在家庭和学校环境下保障自己的安全。
3. 提高幼儿对攀爬高处安全问题的认识和了解，增强对安全教育内容的接受和反映能力。
二、教育内容1. 高处的危险性对于幼儿来说，攀爬高处是一种刺激和冒险行为，他们可能不会意识到攀爬高处存在的危险。
在教育中，可以通过图片、视频或实际案例向幼儿讲解攀爬高处的危险性，如坠落、受伤等，让他们深刻认识到攀爬高处的危险性。
2. 安全意识培养幼儿正确的安全意识和自我保护能力，如何保护自己不受伤害，让他们学会通过检查环境，认识到潜在的危险因素，并且学会采取相应的安全措施。
3. 安全技能在教育中，可通过角色扮演、游戏等形式，引导幼儿学会正确的安全技能，如正确使用楼梯扶手、避免攀爬高处等，帮助他们掌握保护自己的基本技能。
4. 安全环境建立安全、健康的学校环境，提高教师和家长的安全教育意识，保障幼儿在学校和家庭的生活安全。
三、教育方法1. 多媒体教育利用图片、视频等多媒体展示攀爬高处的危险性和正确的安全知识，让幼儿通过视觉方式获取知识，增强印象。
2. 角色扮演在教育中引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演遇到危险时应该采取的安全措施，锻炼他们正确应对危险情况的能力。
3. 游戏教育利用适量的游戏方式进行安全教育，如安全隐患找茬游戏、安全常识知识竞赛等，让幼儿在游戏中学会正确的安全知识。
4. 安全教育课开设安全教育专项课程，教师通过课堂讲解、互动答题等形式，系统讲解攀爬高处的危险性和安全知识。
四、家校合作1. 学校共建安全环境学校应完善安全设施，确保校园环境的安全，严禁幼儿攀爬高处。
同时，通过家长会、家长课堂等方式，向家长宣传攀爬高处的危险性和安全知识。
2. 家长参与安全教育学校应加强与家长的沟通，邀请家长参与安全教育活动，共同关注幼儿在家庭环境下的安全问题，共同为孩子创造一个安全的成长环境。
第1篇一、引言幼儿时期是孩子们成长的重要阶段，他们好奇心强，对周围世界充满了探索的欲望。
然而，在探索的过程中，由于缺乏安全意识，容易发生意外事故。
爬高行为便是其中之一。
为了保障幼儿的生命安全，提高他们的安全意识，本文将针对幼儿禁止爬高的安全教育进行详细阐述。
二、爬高行为对幼儿的危害1. 摔伤：幼儿在爬高过程中，由于身体协调能力较差，容易失去平衡，导致从高处摔下，造成骨折、头部受伤等严重后果。
2. 破伤风：幼儿在爬高过程中，若皮肤受到擦伤，容易感染破伤风，严重时可能危及生命。
3. 窒息：部分幼儿在爬高过程中，可能会将玩具、食物等物品塞入喉咙，导致窒息。
4. 突发事件：爬高行为可能会引发火灾、地震等突发事件，给幼儿的生命安全带来威胁。
三、幼儿禁止爬高的安全教育措施1. 加强安全教育（1）家长应向幼儿讲解爬高行为的危害，让他们了解爬高的危险性。
（2）幼儿园教师应定期开展安全教育课程，通过图片、视频等形式，让幼儿认识到爬高的风险。
2. 创设安全环境（1）家长和幼儿园应确保家中和幼儿园的家具、玩具等物品稳固，避免幼儿在爬高过程中受到伤害。
（2）对于室外的高处设施，如电线杆、树木等，应设置警示标志，提醒幼儿远离。
3. 监督与引导（1）家长和幼儿园教师应时刻关注幼儿的行为，发现爬高行为及时制止。
（2）对于有爬高欲望的幼儿，家长和教师应耐心引导，转移他们的注意力，避免发生意外。
4. 培养幼儿的安全意识（1）家长和幼儿园教师应教育幼儿遵守规则，不随意爬高。
（2）通过实际案例，让幼儿了解爬高行为的危害，提高他们的安全意识。
5. 加强体育锻炼（1）家长和幼儿园应鼓励幼儿参加户外活动，增强体质，提高身体协调能力。
（2）通过体育锻炼，让幼儿学会控制自己的身体，避免在爬高过程中发生意外。
四、结语幼儿禁止爬高安全教育是保障幼儿生命安全的重要环节。
家长、幼儿园和社会各界应共同努力，加强安全教育，创设安全环境，培养幼儿的安全意识，为幼儿健康成长保驾护航。
《安全小卫士》一、教学目标：1. 让幼儿了解日常生活中存在的安全隐患，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的自救方法。
3. 增强幼儿的团队协作能力，学会互相帮助。
二、教学内容：1. 学习交通规则，如过马路要看红绿灯，不在马路上玩耍。
2. 学习家庭安全知识，如不玩火，不触电，不爬高。
3. 学习地震时的自我保护方法，如躲在桌子下，用手护住头部。
三、教学重点：1. 让幼儿了解基本的安全知识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的自救方法。
四、教学难点：1. 地震时的自我保护方法。
2. 团队协作能力的培养。
五、教学准备：1. 交通规则图片。
2. 家庭安全知识图片。
3. 地震自我保护方法图片。
4. 教学视频或动画。
教学过程：1. 引入：通过讲解交通事故案例，让幼儿了解交通规则的重要性。
2. 基本安全知识学习：展示家庭安全知识和地震自我保护方法图片，讲解相关知识。
3. 情景模拟：设置地震场景，让幼儿学会正确的自我保护方法和团队协作。
4. 视频动画：观看相关教学视频或动画，加深幼儿对安全知识的理解。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭安全隐患，制定家庭安全计划。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对地震时的自我保护方法掌握不够好，需要在今后的教学中加强练习。
要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在遇到危险时能够互相帮助。
六、教学活动：地震逃生演练1. 目的：让幼儿学会在地震发生时正确逃生的方法。
2. 过程：模拟地震发生，教师指导幼儿双手护头，快速有序地撤离到安全地带。
3. 注意事项：确保演练过程中幼儿的安全，避免发生意外。
七、教学活动：家庭安全知识竞赛1. 目的：让幼儿巩固家庭安全知识，提高自我保护意识。
2. 过程：设置竞赛题目，以小组为单位进行竞赛，答对题目最多的小组获胜。
3. 注意事项：注意调控竞赛氛围，让所有幼儿都能积极参与。
八、教学活动：交通安全情景剧1. 目的：让幼儿学会遵守交通规则，提高交通安全意识。
第1篇一、引言近年来，我国幼儿安全事故频发，其中爬窗探身事故更是让许多家庭痛心疾首。
为了提高幼儿的安全意识，预防和减少此类事故的发生，我们有必要对幼儿园进行爬窗探身安全教育。
本文将从事故原因、预防措施、教育方法等方面展开论述。
二、事故原因1.幼儿好奇心强，喜欢攀爬、探身等危险行为。
2.家长和教师对幼儿安全教育重视程度不够，未能及时进行教育。
3.幼儿园安全设施不完善，如窗户无防护栏、窗台高度过低等。
4.幼儿缺乏生活经验，对危险的认识不足。
5.部分幼儿因家庭原因，心理承受能力较弱，容易模仿他人危险行为。
三、预防措施1.加强家长和教师的安全教育意识（1）定期开展家长会，向家长宣传幼儿安全教育的重要性，让家长认识到自己在幼儿安全教育中的责任。
（2）组织教师参加安全教育培训，提高教师的安全教育能力。
2.完善幼儿园安全设施（1）在窗户、阳台等易发生事故的地方设置防护栏，确保幼儿安全。
（2）定期检查幼儿园的安全设施，确保其完好无损。
3.提高幼儿安全意识（1）开展安全教育主题活动，让幼儿了解爬窗探身等危险行为的危害。
（2）组织幼儿观看安全教育视频，增强幼儿的安全意识。
4.培养幼儿的生活经验（1）教育幼儿不模仿他人危险行为，提高幼儿的自控能力。
（2）在日常生活中，让幼儿学会识别危险，提高幼儿的安全防范能力。
四、教育方法1.情境模拟法（1）教师可以模拟爬窗探身等危险行为，让幼儿了解其危害。
（2）在模拟过程中，引导幼儿思考如何避免此类事故的发生。
2.故事讲述法（1）教师可以讲述因爬窗探身而发生事故的真实案例，让幼儿从中吸取教训。
（2）在讲述过程中，引导幼儿认识到自己的行为可能带来的后果。
3.角色扮演法（1）教师可以让幼儿扮演故事中的角色，体验不同角色的心理感受。
（2）通过角色扮演，让幼儿深刻理解爬窗探身等危险行为的危害。
4.游戏互动法（1）教师可以设计一些与安全相关的游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识。
（2）通过游戏互动，提高幼儿的安全意识。
幼儿园小班安全教案：小班安全不攀爬危险物教案（四篇）教学资料参考范本幼儿园小班安全教案：小班安全不攀爬危险物教案(四篇)目录：幼儿园小班安全教案：小班安全不攀爬危险物教案一幼儿园小班安全教案：小班安全课干净食物人人爱教案二幼儿园小班安全教案：小班防震减灾知识三幼儿园小班安全教案：小班预防拐卖的教案与反思四幼儿园小班安全教案：小班安全不攀爬危险物教案一活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
幼儿园小班安全教案：小班安全课干净食物人人爱教案二活动目标：1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。
2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
活动准备：洗干净的苹果一只，水果刀一把。
洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。
活动过程：1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
(1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。
路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。
(2)回到家洋洋又吃了苹果。
苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)(3)吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)(4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么?(教师可代替"医生"告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。
幼儿园大班安全教案《安全小卫士》及教学反思范文大全第一篇：幼儿园大班安全教案《安全小卫士》及教学反思大班安全教案《安全小卫士》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记，能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感，知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全，快来看看幼儿园大班安全《安全小卫士》含反思教案吧。
活动目标1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。
2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。
3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
活动准备1.《安全标志》图片。
2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。
活动过程1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。
师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。
让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。
2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。
幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。
师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。
师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。
4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。
活动延伸1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。
2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。
3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。
教学反思这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。
在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。
《高处危险我不跳》一、教学目标1.让幼儿了解高处跳跃的危险性，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守规则，不进行危险行为的习惯。
3.增强幼儿与他人合作，共同维护安全的能力。
二、教学重点1.让幼儿认识到高处跳跃的危险性。
2.培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿从自身角度出发，理解高处跳跃的危险性。
2.培养幼儿在游戏中自觉遵守规则，不进行危险行为。
四、教学准备1.故事课件：《高处危险我不跳》2.安全标识牌3.游戏道具：小熊玩偶、高楼模型4.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩偶，引起幼儿兴趣。
2.提问：小熊在哪里？它在干什么？（二）基本环节1.故事分享（1）教师播放故事课件《高处危险我不跳》。
（2）教师引导幼儿谈论故事中的内容，让幼儿了解高处跳跃的危险性。
2.安全标识牌制作（1）教师出示安全标识牌，让幼儿认识并了解其含义。
（2）教师引导幼儿制作属于自己的安全标识牌，提醒自己不进行危险行为。
3.游戏活动（1）教师出示高楼模型，引导幼儿进行高楼跳跃游戏。
（2）教师提醒幼儿遵守规则，不进行危险行为。
（3）教师与幼儿共同游戏，营造轻松愉快的氛围。
（1）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让幼儿认识到高处跳跃的危险性。
（三）延伸环节1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享高处危险我不跳的故事，提醒家人注意安全。
2.安全教育活动：组织幼儿参观消防队、交通安全教育基地等，让幼儿了解更多安全知识。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对高处跳跃的危险性有了更深刻的认识，能自觉遵守安全规则，不进行危险行为。
在游戏活动中，幼儿表现出合作、自律的品质，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对高处跳跃的危险性认识不够，需要在今后的教学中继续加强教育。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能认识到高处跳跃的危险性。
同时，加强家园合作，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同为幼儿的安全成长保驾护航。
