有委婉客气的必要,因此,选用B项既得体,又不失礼貌。
3.挖掘语篇的文化信息
现行的中学英语教材选材广泛,大部分语篇涉及英语国家典型的文化背景知识,特别是其中的文学
作品,为学生了解外部世界提供了生动鲜明的材料。在语篇教学中,我们不但要让学生把握文章的
内容主旨,学习语言知识,提高语言技能,还要引导他们随时随地地挖掘其中的文化信息,使学生
Taxidriver;Okey,Let'sgo. A.Excuseme,wouldyoumindtakingmetotheairport? B.Airport,please.
C.Isthistaxitaken? D.eitherAorB.
[提示]C项意在打听
车上是否有人,与答语不相呼应。A、B、D三项中,根据对话双方的身份和动机,乘客叫出租车没
语言能力
国语: 良好
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CN
英语: 良好
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EN
日语: 一般
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粤语: 精通
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GD
JP
个人能力
专业设计方面:
01
广告项目创意设计、提案、杂志设计、产品包装设计、CIS企业识别系统、Flash
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提升25%
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