应用电子技术（手机维修与调试方向）专业教学计划一、招生对象与学制㈠招生对象：高中毕业生（或中专、中职、中技毕业生）㈡学制：三年二、专业名称：应用电子技术（手机维修与调试方向）三、培养目标及基本要求㈠培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有良好职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具备电子产品生产检测及维修能力，能够胜任通信电子产品生产、销售和维修等岗位的高技能人才。
㈡基本要求1、知识结构⑴具有应用型专业人才必须具备的基础理论知识；⑵较为熟练地掌握英语的基本功能，通过国家高等学校学生英语应用能力水平考试；⑶具有计算机应用、操作基本的知识，并有使用计算机进行电子线路的计算机辅助设计的基础理论和基本技能；⑷掌握一般电子元器件的规格、标准、物理性能及检测方法；⑸掌握一般电子电路的定性分析；⑹熟悉电子整机的装配、调试、测试技术；⑺掌握手机维修、维护技术。
2、能力结构⑴具有对常用电子元器件熟练检测的能力；⑵具有在电子产品生产第一线从事生产操作、工艺及质量控制管理工作的能力；⑶具有使用专业计算机应用软件进行一般电子线路计算机辅助设计的能力；⑷具有对通信电子产品进行维护、维修的能力；⑸具备基本电子产品营销的能力。
㈢毕业生适应岗位⑴电子产品生产企业生产第一线的生产操作、质量检测人员，生产工艺指导、管理等生产技术人员；⑵电子产品生产企业产品开发技术人员；⑶通信电子产品生产、销售和维修技术人员。
⑷各类电子系统（如电器控制系统、报警系统、视听系统等）的安装、调试、运行维护人员；⑸各种办公自动化设备、仪器仪表、家用电器的维护、维修人员；㈣毕业说明本专业毕业需达到最低总学分115.5学分，其中必修课的最低总学分为98学分。
学生修完课程，达到教学计划中规定的职业资格、技能等级和毕业总学分的要求，操行评定合格，准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育三年制高职高专学历。
四、主要课程及主要实践性教学环节㈠主要课程公共课1、思想道德修养与法律基础通过对该课程的教学，帮助学生树立远大理想，坚定崇高信念，继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，实现人生价值；加强道德修养，升华道德品质；尊重社会公德，维护公共秩序；增加法律意识，树立敬业精神；了解法律制度，实践法律规范。
2、毛论、邓论和“三个代表”通过学习该门课程,帮助学生准确把握马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想的基本原理和基本观点，引导学生认识中国的基本国情和革命与建设的客观规律，帮助学生坚定在党领导下走建设中国特色社会主义的信念，明确自己的历史使命。
3、形势与政策主要结合国际国内形势热点，以集中报告或其它形式，阐释党和政府的方针、政策，释疑解惑，以统一思想，坚定信念。
4、综合英语主要讲授大学英语的基本内容，对学生进行必要的听、读、写、说的语言技能训练，提高学生英语应用能力，通过高等学校英语应用能力水平考试。
5、应用数学以教育部颁发的高职高专“高等数学”教学大纲为指导，主要讲授高等数学的基本概论、基本理论和基本方法，培养学生利用高等数学的思想、概论、方法去理解、解决实际工程问题的能力。
6、计算机应用基础讲授计算机的基础知识，常用中西文输入、WINDOWS、OFFICE 使用、计算机网络、计算机病毒防护基本知识。
了解微机的构造与基本原理，具备熟练的上机操作、常用操作系统和办公软件的使用技能。
7、体育通过体育基本理论的传授和有效的体育实践，增强学生的体质，促进学生身心健康的发展，培养学生体育锻炼的意识和能力。
8、就业指导主要介绍大学生就业的基本知识、基本方法，求职择业的原则和技巧，就业形势，以及关于我国大学毕业生就业的一系列法律法规、方针政策。
通过此课程，教育和指导学生树立正确就业观、择业观，增强学生在市场竞争中的就业能力。
职业基础课1、高级语言程序设计主要讲授了解C语言的用途、特点以及上机运行C语言程序的基本步骤；C语言各种数据类型的定义与使用方法；C语言的三种基本结构编制简单程序方法；C语言函数的定义、调试及说明的方法；C语言指针、结构与共同体变量的使用方法。
2、电路基础主要讲授电路的基本概论与基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路、三相电路、电路的暂态分析、磁路与铁心线圈电路、交（直）流电机的基本知识、电工测量的基本方法及工厂用电的常识。
3、模拟电子技术主要讲授电子电路基本知识；二极管及整流电路、三极管及其基本电路、集成运放及负反馈电路、放大器频率特性及有源滤波、信号处理及信号发生电路、稳压电源、光电器件及应用电路。
4、数字电子技术主要讲授数字电子技术基础、数字电路的物理器件、数字电路设计初步和故障分析、数字电路的读图方法及大规模集成电路及应用，使学生掌握具有实用价值的数字电子技术的基本内容。
职业技能课1、高频电子技术主要讲授高频电路的基本理论及应用、高频电路实验与分析包括高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、调幅检波与混频、调制与解调等，使学生对高频电子技术基本知识及电路分析技能有一定提高。
2、现代通信原理主要讲授现代通信系统的概念，现代通信系统的构成，关键技术及工作原理，应为从事通信专业的工作人员打下一定的操作维护及工程技术方面的基础。
重点讲授有关信源数字编码技术，程控交换技术以及数字通信系统中的数字复接，帧结构和数字信号的调制与解调。
3、程控交换技术围绕程控电话交换技术，讲授电话交换的概念、交换设备的发展及分类。
讲授呼叫处理的基本流程，并在讲授PCM基本原理的基础上，重点讲授数字交换网络的构成及交换原理。
以C&C08程控交换机为例，较全面地讲授整机的硬件结构、原理及功能配置。
讲授与交换设备组网有关的电话网与信令系统的基本知识，并讲授程控交换机的工程设计与管理维护方面的内容。
讲授与程控交换技术相关的一些新概念、新技术，如现代通信网的构成、窄带和宽带综合业务数字网以及IP电话等。
4、移动通信技术主要讲授现代移动通信的基本原理、基本技术和当今广泛使用的各类移动通信系统，较充分地介绍了当代移动通信的新技术。
包括移动通信概述、GSM系统、IS-95 CDMA、GPRS、3G、小灵通、其他移动通信系统、天线与电波传播、移动通信中的噪声和干扰。
以移动通信系统为单元，介绍各类系统的原理与技术，突出系统间的差别。
5、终端原理与维修主要介绍了现代通信系统的组成，无线电发射机与接收机的结构，通信设备基本电路，普及型电话机电路原理与故障分析，无绳电话机原理与维修，数字移动通信关键技术，GSM （GPRS）、CDMA手机的组成及其电路模块结构、电路分析和故障分析与维修等知识。
6、3G移动通信技术主要介绍了蜂窝移动通信网络标准的演进， WCDMA无线网和核心网的技术，CDMA2000无线网和核心网的技术，TD-SCDMA无线网和核心网的技术，3G无线网的技术路线，3G核心网的技术路线，3G业务模式探讨，超IMT-2000网络。
7、单片机原理及控制技术以MC51型系列单片机为核心，全面系统讲授单片机的系统结构、存储器结构、指令系统、通过实例阐明汇编语言程序设计的基本方法、单片机内部各功能部件的应用技术、功能扩展技术、接口技术、通信技术等。
8、EDA技术主要讲授电路仿真分析软件Electronic Workbench和PSPICE软件、印刷线路板设计软件Protel98的使用方法。
9、宽带接入技术全面系统地讲授各种接入网技术，着重新技术、新业务的应用，注意接入网技术的最新研究成果，重点讲授各种接入网技术的原理、网络结构和业务应用，并对当前主流的接入网技术从设备、维护、测试、设计和应用实例等方面进行全面的讲授。
内容包括：接入网概述，V5接口及应用，IP接入网，有线窄带接入技术，有线宽带接入技术，无线窄带接入技术，无线宽带接入技术和卫星接入技术。
㈡主要实践性教学环节1、社会实践为了使学生对企业有一种感性认识，对企业的发展和人才需求状况形成初步的了解，亦为今后的学习确定更加明确的目标。
2、电子基本操作实训1）焊接训练；2）基本电子元件的识别与测量训练；3）PCB电路板简介。
从而达到让学生掌握焊接技术、判别焊点质量、识别电子元件、检测元件质量好坏、了解电路原理图与印刷电路板之间的关系。
3、数字电子技术实训在教师指导下学生应用所学数电与逻辑电路知识，根据设计指标，将各种器件和基本功能电路组合成逻辑电路装置，使之能实现预期的工作任务，并写出设计报告。
通过本环节的练习，使同学们对数字逻辑电路的四个组成：输入电路、控制运算电路、输出电路、电源的设计有更深刻理解。
4、单片机原理及应用实训学生在教师指导下应用所学知识完成教师给定课题的软、硬件设计，利用MCS-51系列单片机开发装置对所设计的软、硬件系统进行仿真调试至调试通过。
5、电子产品制作实训在指导教师的指导下应用所学知识，完成电子小产品从设计、实验、电路板制作、装配成成品的全过程，使同学对电子产品生产的过程和工艺有较深有了解。
1）制作调试MF—47型万用表； 2）制作多功能防盗报警器。
6、通信用户终端设备(电话机)维修实训能正确使用电话机检测仪器；具有正确检测电话机性能指标和参数的能力；理解电话机常用维修方法；具有分析电话机常见故障的能力；能熟练地使用电子仪器排除电话机常见故障。
7、手机维修实训熟练掌握贴片元件的焊接技术；能正确使用手机的测试仪器及工具；能熟练地、安全地进行手机的拆装、主要信号的测试；了解手机常见故障的检修流程，能检测、维修典型数字手机的常见故障；了解充电器结构；会查找维修手机的有关资料。
8、毕业实习学生在完成课堂教学后，深入到相关企、事业单位毕业生产实习，在有关专业人员指导下，完成对实习单位产品生产过程和生产工艺的了解，并写出生产实习报告。
9、毕业设计学生综合所学的理论知识，通过实践提高动手能力，使学生分析问题、解决问题的能力、综合能力及创新能力能有所增强。
五、职业岗位能力分析（应用电子技术（手机维修方向））六、时间分配总表(周) （应用电子技术（手机维修方向））七、理论教学安排表（应用电子技术（手机维修方向））八、实践教学环节安排表（应用电子技术（手机维修方向））九、职业资格、技能等级证书考试安排表（应用电子技术（手机维修方向））。
