五岳的资料和图片

五岳独尊图片 篇一：五岳独尊——泰山(齐鲁历史名胜) 齐鲁历史名胜教案-----《五岳独尊——泰山》 【教学目标】 1.了解泰山作为世界文化遗产和中国“国山”的文化资源价值， 尤其要掌握泰山与泰山文化 的重要联系。

2.引导学生对泰山所蕴涵的民族文化和齐鲁文化内容进行考察和探究，初步学会一些研 修和探究的方法。

3.运用灵活多样的教学方法调动学生学习和探究的积极性，进行培养学生的民族精神和 民族感情。

重点： 1.泰山与中国历史的关系 2.泰山在中华民族文化中的地位 3.泰山作为中国文化和世界文化遗产的重要价值。

难点： 教学中要突出泰山文化的悠久、内涵的丰富和作为中华文化的代表性，同时要让学生懂 得：越是中国的，也是世界的。

【课时安排】 2 课时【教学过程】 一、导入新课 2003 年 1 月，我国首次权威发布“中华十大名山”评选结果，泰山位居第一位。

在这“中华 十大名山”中，泰山美不及黄山，险不及华山，奇不及玉山，秀不及峨眉， 水不及武夷，寺不 及五台，林不及长白，论高度也仅排名第八，可泰山为什么能成为华夏名山之首呢？ 二、走进泰山 （一）走进泰山 请同学们观看录像 《走进泰山》 ，你从中能了解到什么？（做好记录准备回答） 师： （展 示课件） 泰山是我国最著名的历史文化名山， 古称“岱山”、 “岱宗”， 素有春秋“五岳之首”之称。

泰山是华夏文化缩影，也是中华民族精神的象征。

它象征高大、象征安定、象征不可征服的永 恒力量。

请同学们看过录像，说说你对泰山的了解。

生：（略） 师：关于泰山，同学们知道的真不少！古人云“山莫大于泰山，史亦莫古于泰山”。

经大 量考古发现证实：早在石器时代，泰山一带就有人类活动。

泰山南麓的大汶口文化和泰山北麓 的龙山文化，是中国早期文明的重要发源地。

泰山在中国文化中的地位，就像欧洲人心中的奥林匹斯山。

远古的先民早就开始了对泰 山的崇拜。

封禅祭祀是泰山崇拜的发展，从秦始皇开始到宋朝等，随着泰山的地位不断提高， 以泰山神、碧霞元君为代表的泰山地方神逐渐与民间信仰融为一体。

[西岳华山的资料]华山的资料华山的资料篇(1):华山的险课文主要内容华山的险课文主要内容华山的险，吸引了许多游人。

为了一览华山的奇峰异彩，领略它的天下之险，我在山上呆了两天两夜。

从早到晚，上上下下，跑了近百里山路。

走"五里关"，过"莎萝坪"，路还算平坦，暂时感觉不出险。

只是匆匆赶路时，偶一抬头，往高处望去，只见峭壁林立，横空出世，山路夹在缝间。

天空在这峰林争雄的世界里，似乎也龟缩成了一条线，瘦瘦的，直直的，失去了那浩大的气派。

上到"毛女洞"，山路便开始了大幅度的变形，左拐右弯，蜿蜒蛇行。

疑已无路，打个弯儿却又小径通幽，别有天地。

"华山天下险"。

这"险"是够味的，这"天下"二字也是当之无愧的。

瞧，在深深的山坳里崛起的一条狭而长的山脊，远看似一条绳子从天上斜斜地横放下来，那就是"苍龙岭"。

它左右两旁的沟壑深不见底，山风夹攻上来，全无遮掩，呼呼大作，似有千军万马在厮杀。

这历来是游人谈"险"色变之处。

不过，现在的苍龙岭经过一番整修，路面加宽，两旁都护以铁索，只要脚踏实地，步步小心，爬过去还是十分安全的。

我倒觉得"老君梨沟"可怕得很，路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看。

游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注，敛气屏息。

稍不注意，一个出事，那顺着的一溜儿都会跟着倒霉。

有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒险了，赶快退下来。

从沟下往上望去，人们的动作或蹲、或跪、或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜者。

征服华山，是个了不起的壮举。

当你横下心，壮起胆，登上平台，放眼回顾，华山的一峰一峦、一石一木，都变得更加峻拔、亲近起来。

山风尽情地吹拂着人的心怀，此时，一切疲倦、惧怕都在这瞬间消失了。

华山的险教学设计教学目标1、运用学过的方法，自主学习本课的生字新词。

关于南岳衡山导游词南岳衡山的来源有很多传说。

一产盘古开天辟地，死后化为山川林木，头化为东岳泰山，脚化为西岳华山，腹华为中岳嵩山，右臂化为北岳恒山，左臂则化为南岳衡山;另一说是中华始祖之一的炎帝神农式追赶仙鸟，用神鞭将朱鸟打落成南岳，所以大家在南岳古镇入口处所见的牌坊上便绘有失鸟图案，南岳山徽“朱鸟”也因山而来。

接下来是小编为大家整理的关于南岳衡山导游词，方便大家阅读与鉴赏!南岳衡山导游词1各位女士、各位先生：大家好!欢迎大家的南岳衡山做客。

如果您有什么问题和要求，请告诉我，我将尽力给您帮助。

祝愿大家轧过愉快的锋山之行。

各位朋友，如果您曾为工作的重压而苦闷，如果您曾为身体的疾患而忧虑，那么今天，您可以把种.种烦恼不快全部抛开，因为您即将欣赏到的，是以"五岳独秀"而蜚声守内的南岳衡山风景区了。

衡山位于湖南省中部，纵越衡阳、衡山、衡东、湘乡、湘潭、长沙等六县市，地跨八百里，峰立七十二，南起"雁阵惊寒，声断衡阳之浦"的衡阳回雁峰，北抵"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"的长沙岳麓山。

主峰祝融峰，海拔1290米，在湘中南丘陵中卓尔不群。

"一览众山小"。

衡山就像一幅湘绣，楚天湘水，一览无余;它又像一卷画轴，浓渲淡染，举世无双;它更像一首诗歌，高叹低吟，回味无穷。

南岳衡山的来源有很多传说。

一产盘古开天辟地，死后化为山川林木，头化为东岳泰山，脚化为西岳华山，腹华为中岳嵩山，右臂化为北岳恒山，左臂则化为南岳衡山;另一说是中华始祖之一的炎帝神农式追赶仙鸟，用神鞭将朱鸟打落成南岳，所以大家在南岳古镇入口处所见的牌坊上便绘有失鸟图案，南岳山徽"朱鸟"也因山而来。

古人们往往以天空星象图来进行占卜，所谓"天则有星宿，地则有州城"。

据《星经》记载，南岳地处二十八宿的轸星之翼，号为称量天地的"衡星"，所以也就命名"衡山"了。

第一单元一山一水一圣人一、教学目标1.知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。

知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化2.能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力3.情感态度价值观：初步了解其他名山。

培养热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。

培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。

二、教材分析本单元有3课构成：1、站在泰山顶峰2、来到黄河岸边3、寻迹孔子故里。

目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感；感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。

三、重点和难点1、重点：渊源流长的泰山文化。

主要包括泰山的有关资料、建筑物、雄伟景观；黄河的发源地、长度、流经省份、对人类作出的巨大贡献以及人类对黄河的治理；孔子的思想以及他对中国乃至全世界的影响。

2、难点：深入了解祖国深远的文化底蕴。

四、课时安排：10—12课时第一课、站在泰山顶峰——第一课时课题登临泰山主备人汪殷松使用人王瑞钦潘海丽教学目标教学重难点1、了解泰山的壮美景观和文化内涵。

2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。

1.泰山的自然景观有哪些。

2.泰山为什么被列为“五岳之首”？教具：多媒体课件学具：教科书、有关泰山的挂图教学过程个性化设计一、导入新课1、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？学生交流2、了解一山一水一圣人的含义。

板书：一山（）一水（）一圣人( )把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。

（学生理解会有不同的解释。

可以有不同的解释。

）二、基本部分1、播放泰山投影旅游地图（1）学生分组游览泰山。

总体认识泰山的风格。

讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？（2）投影有关景观图片。

认识泰山自然风景的美丽。

衡阳南岳衡山风景名胜区历史文化南岳还是著名的佛教圣地。

环山数百里，有寺、庙、庵、观等200多处。

位于南岳古镇的南岳大庙，是中国南方和五岳中最大的古建筑群，有"江南第一庙"、"南国故宫"之称，始建于唐，后经唐、宋、元、明、清六次大火和十六次修缮扩建，于光绪八年（1882年）形成现在98500平方米的规模，依次九进。

大庙坐北朝南，四周围以红墙，角楼高耸。

林涧山泉，绕墙流注。

庙内，东侧有8个道观，西侧有8个佛寺，以示南岳佛道平等并存。

南岳大庙，是一件有历史意义和艺术价值的珍品，其规模之宏大，建筑之精美，结构之完整，布局之周密，实属罕见。

在南岳古镇，还有一座佛教古寺——祝圣寺。

它位于镇的东街，与山上的南台寺、福严寺、上封寺和衡山城外的清凉寺等，合称为南岳六大佛教丛林。

相传大禹治水时曾经来到这里，并在这里建立清冷宫佘礼舜帝。

清康熙年间作为皇帝的行宫进行大规模改建，并更名祝圣寺。

现在寺的四周古木苍翠，寺内香烟缭绕，木鱼钟磬之声，不绝于耳，佛图佛像满目，有兴趣者，还可入内与法师交谈，品尝一下南岳著名的素餐斋席。

其它如广浏寺、湘南寺、丹霞寺、铁佛寺、方广寺及传法院、黄庭观等，都是明代以前的古镡，规模大小虽不相同，但也各有佳趣。

南岳衡山八大怪和尚道士住一块南岳衡山寺庙林立，宫观遍布。

山下的南岳大庙，东边是道教的8个宫观，西边是佛教的8个寺庙，它们开门相见，香火相通，和尚道士们在这里轮流值殿。

这种佛道共存一山、同居一庙且共尊共荣、和平共处的奇特景象，堪称中国乃至世界名山一绝。

千里歌舞来朝拜为了表示虔诚，进香一般都要跪拜。

但是，南岳进香除此之外，还要唱香歌，内容丰富，包括起程、途中、朝香、返程四个阶段。

朝拜之时，还要不断变换队形，插穿回环，像是跳集体舞，蔚为壮观。

进香者“跳舞”与“唱歌”一方面对菩萨表示虔诚，另一方面便于贯注精神，以期收到“心诚则灵”的良好效果。

赶个八月吃三载“赶八月”是由祭祀活动演变成的一种“香火经济”。

《三山五岭五岳五湖四海范文》安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山【五岭】越城岭、都庞岭、萌诸岭、骑田岭、大庾岭【五岳】〖中岳〗河南嵩山、〖东岳〗山东泰山、〖西岳〗陕西华山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山【五湖】鄱阳湖〖江西〗、洞庭湖〖湖南〗、太湖〖江苏〗、洪泽湖〖江苏〗、巢湖〖安徽〗【四海】渤海、黄海、东海、南海【四大名桥】广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥【四大名园】颐和园〖北京〗、避暑山庄〖河北承德〗、拙政园〖江苏苏州〗、留园〖江苏苏州〗【四大名刹】灵岩寺〖山东长清〗、国清寺〖浙江天台〗、玉泉寺〖湖北江陵〗、栖霞寺〖江苏南京〗【四大名楼】岳阳楼〖湖南岳阳〗、黄鹤楼〖湖北武汉〗、滕王阁〖江西南昌〗、大观楼〖云南昆明〗【四大名亭】醉翁亭〖安徽滁县〗、陶然亭〖北京先农坛〗、爱晚亭〖湖南长沙〗、湖心亭〖杭州西湖〗【四大古镇】景德镇〖江西〗、佛山镇〖广东〗、汉口镇〖湖北〗、朱仙镇〖河南〗【四大碑林】西安碑林〖陕西西安〗、孔庙碑林〖山东曲阜〗、地震碑林〖四川西昌〗、南门碑林〖台湾高雄〗【四大名塔】嵩岳寺塔〖河南登封嵩岳寺〗、飞虹塔〖山西洪洞广胜寺〗、释迦塔〖山西应县佛宫寺〗、千寻塔〖云南大理崇圣寺〗【四大石窟】莫高窟〖甘肃敦煌〗、云岗石窟〖山西大同〗、龙门石窟〖河南洛阳〗、麦积山石窟〖甘肃天水〗【四大书院】白鹿洞书院〖江西庐山〗、岳麓书院〖湖南长沙〗、嵩阳书院〖河南嵩山〗、应天书院〖河南商丘〗【四大名山】浙江普陀山〖观音〗、山西五台山〖文殊〗、四川峨眉山〖普贤〗、安徽九华山〖地藏王〗【四大名山】湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山第二篇：三山五岳的成语【成语】：三山五岳【拼音】：sānshānwǔyuè【简拼】：sswy【解释】：五岳：泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。

泛指名山或各地。

【出处】：清·曹寅《舟中望惠山举酒调培山》：“三山五岳渺何许。

云烟汗漫空竛竮。

”【示例】：～的好汉们各引着同宗同派，摆开了阵势，拚一个你死我活。

山东人民版品德与社会五下《源远流长的泰山文化》说课稿2一. 教材分析《品德与社会》五年级下册第四单元《源远流长的泰山文化》，是以泰山为主题，让学生了解泰山的历史文化、自然景观和人文精神，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

泰山是中国的五岳之首，有着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴，是中华民族的重要象征之一。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的地理、历史知识，对于泰山可能有所了解，但不够深入。

他们在学习过程中需要通过图片、视频等直观的方式，更全面地了解泰山的历史、文化和自然景观。

此外，学生对于传统文化的认识和理解还不够深入，需要通过本节课的学习，培养对传统文化的尊重和热爱。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解泰山的历史文化、自然景观和人文精神，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点重点：泰山的历史文化、自然景观和人文精神。

难点：如何培养学生对传统文化的尊重和热爱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用图片、视频、课件等直观教学手段，帮助学生更好地理解泰山的文化内涵。

六. 说教学过程1.导入：通过展示泰山的图片，引导学生思考：你们对泰山有什么了解？泰山在中华民族的历史文化中有什么地位？2.新课导入：介绍泰山的历史文化、自然景观和人文精神，让学生了解泰山的重要性和价值。

3.自主学习：让学生通过查阅资料、分组讨论的方式，深入了解泰山的文化内涵。

4.合作探究：学生分组进行探究，分享自己了解到的泰山文化知识，互相交流学习。

5.教师讲解：针对学生的探究结果，进行讲解和补充，引导学生深入理解泰山的文化价值。

6.情感升华：通过讨论泰山对于中华民族的意义，引导学生尊重和热爱传统文化。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调泰山的文化价值和历史地位。

承德五岳轨道衡软件使用说明书一，启动程序1，不设置选择操作员进入程序的情况下，运行程序直接进入程序主界面。

2，设置选择操作员进入程序（不设置操作员使用密码）的情况下，首先出现“选择操作员”界面。

默认操作员为上次进入程序的操作员，操作员前面有☆。

如果不更改操作员直接点“确定”，进入程序主界面。

如果更改操作员，用鼠标选择正确的操作员，选定的操作员前面有☆，点“确定”，进入程序主界面。

窗体如下图：3，设置选择操作员进入程序（设置操作员使用密码）的情况下，首先出现“选择操作员”界面。

默认操作员为上次进入程序的操作员，操作员前面有☆。

如果不更改操作员，在密码框中输入正确密码，点“确定”，进入程序主界面。

如果更改操作员，用鼠标选择正确的操作员，选定的操作员前面有☆，在密码框中输入正确密码，点“确定”，进入程序主界面。

如果密码输入3次错误，只能点“返回”退出程序。

窗体如下图：二，进入主程序1，如果程序设置启动进入主界面，那么运行后进入主界面。

2，如果程序设置启动进入动态计量，那么运行后直接进入动态计量界面。

3，如果程序设置启动进入静态计量，那么运行后直接进入静态计量界面。

三，主界面的一些简单操作1，不退出程序更改操作员，鼠标点击“状态栏”的“操作员”处，更改操作员，操作同上。

2，五岳公司简介，鼠标点击“状态栏”的“承德市五岳电子技术有限公司”处。

3，联系方式，鼠标点击“状态栏”的“联系方式”处。

4，查看日期时间，鼠标点击“状态栏”的“日期”或“时间”处。

以上操作图片如下：四，启动静态计量或动态计量1，静态计量：鼠标点击菜单“计量”->“静态计量”或工具栏的“静态计量”，都可进入静态计量界面。

2，动态计量：鼠标点击菜单“计量”->“动态计量”或工具栏的“动态计量”，都可进入动态计量界面。

3，关于计量详细操作有另外说明书。

五，添加修改操作员1，鼠标点菜单“数据库”->“添加修改操作员”，即可进入添加修改操作员窗体。

八年级上册地理复习资料第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域1、我国的地理位置：半球位置---位于东半球、北半球；海陆位置-----位于亚洲的东部，太平洋的西岸；经纬度位置---经度范围：东经73度40分帕米尔高原乌兹别里山口（乌恰县）到东经135度2分30秒黑龙江和乌苏里江交汇处；纬度位置：北纬3度52分南沙群岛曾母暗沙到北纬53度33分漠河以北黑龙江主航道（漠河县）。

2、最北端：漠河以北黑龙江主航道中心；最南端：曾母暗沙；最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处；最西端：帕米尔高原。

3、【我国地理位置的优越性】：①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带；②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。

东部濒临世界上最大的大洋----太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

4、四海：渤海、黄海、东海、南海；海峡：台湾海峡（属于东海）、琼州海峡。

5、半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛；两大内海：渤海、琼州海峡6、陆地相邻的国家14个（图课本9页）：朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南。

其中面积最大的是：俄罗斯；人口最多的是：印度；面积最大的内陆国是：哈萨克斯坦。

7、隔海相望的国家6个：隔黄海的有韩国、隔东海的有日本、隔南海的有菲律宾、印度尼西亚、文莱、马来西亚，其中最大的群岛国家是：印度尼西亚。

第二节中国的行政区划★重要图片：Ｐ9中国的行政区划图Ｐ８省级行政单位的简称和行政中心（省会）表1、“郡”、“县”的名称早在春秋战国时期已经出现；清朝的“省”、“县”行政区划，对我国现行行政区划有很大影响；2、我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。

国家根据需要设立特别行政区；3、我国共有34省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）；（1）简称用本省的河湖或山名皖（安徽省的皖山）、湘（湖南省的湘江）、赣（江西省的赣江）、青（青海省的青海湖）、辽（辽宁省的辽河）、渝（重庆市的渝水-嘉陵江）、浙（浙江省的浙江）、陇（甘肃省的陇山）、贵（贵州省的贵山）、粤（广东省的珠江—粤江）、桂（广西的桂江—西江的支流）；（2）简称用本身的历史名称：晋（山西）、冀（河北）、鲁（山东）、豫（河南）、琼（海南）、蜀（四川）、滇（云南）、秦（陕西）、黔（贵州是古黔地）、鄂（湖北是古代的鄂州）、粤（广东，汉初为南粤之地）；（3）一省有两个简称：川或蜀（四川省）、云或滇（云南省）、甘或陇（甘肃省）、贵或黔（贵州省）、陕或秦（陕西省）；第三节中国的人口★重要图片：Ｐ11和Ｐ131、2010年全国第六次人口普查结果，我国总人口为13.7亿，约占世界人口总数19.57%，世界人口最多的国家。

八年级上册地理复习资料第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域1、我国的地理位置：半球位置---位于东半球、北半球；海陆位置-----位于亚洲的东部，太平洋的西岸；经纬度位置---经度范围：东经73度40分帕米尔高原乌兹别里山口（乌恰县）到东经135度2分30秒黑龙江和乌苏里江交汇处；纬度位置：北纬3度52分南沙群岛曾母暗沙到北纬53度33分漠河以北黑龙江主航道（漠河县）。

2、最北端：漠河以北黑龙江主航道中心；最南端：曾母暗沙；最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处；最西端：帕米尔高原。

3、【我国地理位置的优越性】：①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带；②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。

东部濒临世界上最大的大洋----太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

4、四海：渤海、黄海、东海、南海；海峡：台湾海峡（属于东海）、琼州海峡。

5、半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛；两大内海：渤海、琼州海峡6、陆地相邻的国家14个（图课本9页）：朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南。

其中面积最大的是：俄罗斯；人口最多的是：印度；面积最大的内陆国是：哈萨克斯坦。

7、隔海相望的国家6个：隔黄海的有韩国、隔东海的有日本、隔南海的有菲律宾、印度尼西亚、文莱、马来西亚，其中最大的群岛国家是：印度尼西亚。

第二节中国的行政区划★重要图片：Ｐ9中国的行政区划图Ｐ８省级行政单位的简称和行政中心（省会）表1、“郡”、“县”的名称早在春秋战国时期已经出现；清朝的“省”、“县”行政区划，对我国现行行政区划有很大影响；2、我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。

国家根据需要设立特别行政区；3、我国共有34省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）；（1）简称用本省的河湖或山名皖（安徽省的皖山）、湘（湖南省的湘江）、赣（江西省的赣江）、青（青海省的青海湖）、辽（辽宁省的辽河）、渝（重庆市的渝水-嘉陵江）、浙（浙江省的浙江）、陇（甘肃省的陇山）、贵（贵州省的贵山）、粤（广东省的珠江—粤江）、桂（广西的桂江—西江的支流）；（2）简称用本身的历史名称：晋（山西）、冀（河北）、鲁（山东）、豫（河南）、琼（海南）、蜀（四川）、滇（云南）、秦（陕西）、黔（贵州是古黔地）、鄂（湖北是古代的鄂州）、粤（广东，汉初为南粤之地）；（3）一省有两个简称：川或蜀（四川省）、云或滇（云南省）、甘或陇（甘肃省）、贵或黔（贵州省）、陕或秦（陕西省）；第三节中国的人口★重要图片：Ｐ11和Ｐ131、2010年全国第六次人口普查结果，我国总人口为13.7亿，约占世界人口总数19.57%，世界人口最多的国家。

八年级上册地理复习资料第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域1、我国的地理位置：半球位置---位于东半球、北半球；海陆位置-----位于亚洲的东部，太平洋的西岸；经纬度位置---经度范围：东经73度40分帕米尔高原乌兹别里山口（乌恰县）到东经135度2分30秒黑龙江和乌苏里江交汇处；纬度位置：北纬3度52分南沙群岛曾母暗沙到北纬53度33分漠河以北黑龙江主航道（漠河县）。

2、最北端：漠河以北黑龙江主航道中心；最南端：曾母暗沙；最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处；最西端：帕米尔高原。

3、【我国地理位置的优越性】：①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带；②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。

东部濒临世界上最大的大洋----太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

4、四海：渤海、黄海、东海、南海；海峡：台湾海峡（属于东海）、琼州海峡。

5、半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛；两大内海：渤海、琼州海峡6、陆地相邻的国家14个（图课本9页）：朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南。

其中面积最大的是：俄罗斯；人口最多的是：印度；面积最大的内陆国是：哈萨克斯坦。

7、隔海相望的国家6个：隔黄海的有韩国、隔东海的有日本、隔南海的有菲律宾、印度尼西亚、文莱、马来西亚，其中最大的群岛国家是：印度尼西亚。

第二节中国的行政区划★重要图片：Ｐ9中国的行政区划图Ｐ８省级行政单位的简称和行政中心（省会）表1、“郡”、“县”的名称早在春秋战国时期已经出现；清朝的“省”、“县”行政区划，对我国现行行政区划有很大影响；2、我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。

国家根据需要设立特别行政区；3、我国共有34省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）；（1）简称用本省的河湖或山名皖（安徽省的皖山）、湘（湖南省的湘江）、赣（江西省的赣江）、青（青海省的青海湖）、辽（辽宁省的辽河）、渝（重庆市的渝水-嘉陵江）、浙（浙江省的浙江）、陇（甘肃省的陇山）、贵（贵州省的贵山）、粤（广东省的珠江—粤江）、桂（广西的桂江—西江的支流）；（2）简称用本身的历史名称：晋（山西）、冀（河北）、鲁（山东）、豫（河南）、琼（海南）、蜀（四川）、滇（云南）、秦（陕西）、黔（贵州是古黔地）、鄂（湖北是古代的鄂州）、粤（广东，汉初为南粤之地）；（3）一省有两个简称：川或蜀（四川省）、云或滇（云南省）、甘或陇（甘肃省）、贵或黔（贵州省）、陕或秦（陕西省）；第三节中国的人口★重要图片：Ｐ11和Ｐ131、 2010年全国第六次人口普查结果，我国总人口为13.7亿，约占世界人口总数19.57%，世界人口最多的国家。

八年级上册地理复习资料第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域1、我国的地理位置：半球位置 ---位于东半球、北半球；海陆位置----- 位于亚洲的东部，太平洋的西岸；经纬度位置---经度范围：东经73 度 40 分帕米尔高原乌兹别里山口（乌恰县）到东经135 度 2 分 30 秒黑龙江和乌苏里江交汇处；纬度位置：北纬 3 度 52 分南沙群岛曾母暗沙到北纬53 度 33 分漠河以北黑龙江主航道（漠河县）。

2、最北端：漠河以北黑龙江主航道中心；最南端：曾母暗沙；最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处；最西端：帕米尔高原。

3、【我国地理位置的优越性】：①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带；②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。

东部濒临世界上最大的大洋---- 太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

4、四海：渤海、黄海、东海、南海；海峡：台湾海峡（属于东海）、琼州海峡。

5、半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛；两大内海：渤海、琼州海峡6、陆地相邻的国家 14 个（图课本9 页）：朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南。

其中面积最大的是：俄罗斯；人口最多的是：印度；面积最大的内陆国是：哈萨克斯坦。

7、隔海相望的国家 6 个：隔黄海的有韩国、隔东海的有日本、隔南海的有菲律宾、印度尼西亚、文莱、马来西亚，其中最大的群岛国家是：印度尼西亚。

第二节中国的行政区划★重要图片：Ｐ 9 中国的行政区划图Ｐ８省级行政单位的简称和行政中心（省会）表1、“郡”、“县”的名称早在春秋战国时期已经出现；清朝的“省”、“县”行政区划，对我国现行行政区划有很大影响；2、我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。