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初中数学一对一辅导1. 引言初中数学是学生在数学学科中的重要阶段，也是他们未来学习数学的基石。
然而，由于班级人数较多，教师在有限的时间内难以满足每个学生的个性化需求。
因此，一对一辅导在初中数学教育中起到了至关重要的作用。
本文将探讨初中数学一对一辅导的优势和价值。
2. 一对一辅导的优势2.1 个性化教学初中数学一对一辅导可以满足学生的个性化需求，教师可以针对学生的特点和学习进度制定个性化的教学计划和教学方法。
与传统的大班教学相比，一对一辅导能够更好地满足学生的学习需求，帮助他们充分理解数学知识，并提高学习成绩。
2.2 灵活的时间安排一对一辅导的时间安排更加灵活，学生和家长可以根据自身的时间安排和学习需求选择辅导的时间和地点。
这种灵活性使得学生能够更好地安排学习时间，提高学习效率。
2.3 提供积极的学习环境一对一辅导提供了一个积极的学习环境，学生在辅导老师的帮助下能够更加自信地面对数学问题，并积极参与到学习中。
辅导老师能够及时发现并解决学生的问题，使学生在学习过程中保持积极的学习态度。
3. 一对一辅导的价值3.1 帮助学生充分理解数学知识一对一辅导能够帮助学生充分理解数学知识，辅导老师可以根据学生的学习特点和能力为其量身定制教学计划。
通过一对一的交流和互动，辅导老师能够更好地解答学生的问题，并帮助他们理解数学概念和解题方法。
3.2 提高学生的数学成绩一对一辅导可以帮助学生提高数学成绩，辅导老师可以根据学生的弱点和需要进行重点辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
通过反复练习和精心讲解，辅导老师能够帮助学生巩固知识，并提高解题能力。
3.3 培养学生的学习兴趣和学习能力一对一辅导能够培养学生的学习兴趣和学习能力，辅导老师可以针对学生的个性化需求和兴趣进行教学，使学生更加主动和积极地参与到学习中。
通过与辅导老师的交流和互动，学生可以培养出坚持不懈的学习习惯和解决问题的能力。
4. 结论初中数学一对一辅导具有个性化教学、灵活的时间安排和积极的学习环境等优势，并且能够帮助学生充分理解数学知识，提高学习成绩，并培养学生的学习兴趣和学习能力。
数学一对一辅导计划工作目标1.提高数学解题能力：通过一对一辅导，学生能够在教师的指导下，对各种数学题型进行深入分析，理解并掌握解题方法，从而在实际做题时能够熟练运用，提高解题效率和正确率。
–分析学生的解题思路，找出其中的不足和错误，提供针对性的指导和建议。
–通过实例讲解，让学生理解并掌握各种数学解题方法和技巧。
–设计专项练习，帮助学生巩固所学，提高解题能力。
2.培养数学思维习惯：通过一对一辅导，教师可以根据学生的特点，引导学生建立数学思维习惯，让学生在遇到问题时能够用数学的眼光去分析和解决。
–通过日常生活中的例子，让学生理解数学的概念和原理。
–引导学生运用数学知识去解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
–定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
3.提高数学学习兴趣：通过一对一辅导，教师可以针对学生的兴趣和需求，设计有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
–了解学生的兴趣和需求，设计符合学生特点的学习活动。
–通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的环境中学习数学。
–鼓励学生分享自己的学习心得和方法，增强学生的学习信心。
工作任务1.个性化教学设计：根据学生的学习情况，设计个性化的教学计划和教学内容，确保教学内容符合学生的学习需求。
–分析学生的学习情况，找出学生的学习弱点和问题。
–根据学生的学习需求，设计个性化的教学计划和教学内容。
–定期评估学生的学习进度，调整教学计划和教学内容。
2.精准辅导与答疑：针对学生遇到的问题，进行精准的辅导和答疑，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。
–针对学生遇到的问题，进行精准的辅导和答疑。
–通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握解题方法和技巧。
–鼓励学生提出问题，及时回答学生的疑问。
3.学习习惯与学习方法指导：引导学生建立良好的学习习惯，教授学生有效的学习方法，提高学生的学习效率。
–教授学生有效的学习方法和技巧，提高学生的学习效率。
–引导学生建立良好的学习习惯，如定期复习、做好笔记等。
初中数学相比小学数学难度提高了很多，很多刚升入初中的学生，由于不适应这种难度的跨越，数学成绩直线下滑，家长们对此十分苦恼，毕竟数学是一门可以将成绩差距拉开很大的学科。
针对很多学生数学成绩不能提高的情况，笔者来告诉您家有学霸一对一辅导是怎么辅导学生突破高分瓶颈的。
主要方法有以下五点：一、针对性教学思路。
比如讲：老师以朋友的身份，做学生的学习小伙伴；采用3+x教学策略，针对性帮助学生解决思维障碍等。
二、成功上好第一次课。
利用：3+x教学、思维导图等方法成功上好第一次课。
三、制定教学计划并严格执行1、分阶段制定辅导计划第一阶段，辅导计划是与学校同步巩固为主，以基础为主，提高学生的学习自信心。
第二阶段，继续巩固基础，专题训练，适当拓展提高。
2、坚持执行计划，培养学习习惯每次坚持课前诊查，课中精准导学，课末限时训练，全面展示，最后用思维导图梳理知识结构图，课后完成作业。
3、定期检测在学习中，及时对学生的学习情况进行检测。
是一个很重要的过程。
同时还能避免学生边学边忘的弊端。
四、总结分析对于如何提高一个学生的数学成绩，家有学霸一对一老师觉得离不开以下几点：1、教师的充分备课。
备课除了备知识点、备内容外，还要备学生，根据不同学生的学习特点，做到有针对性地备课。
2、双方地位的平等性。
在一对一教学模式中，师生关系的融洽非常重要。
如果让学生喜欢上你的课，那么学生的成绩自然会提升得很明显。
3、持之以恒，培养学习习惯。
在一对一的课堂中，培养学生的良好习惯很重要，但是习惯的养成是离不开老师持之以恒的监督的。
家有学霸是一款真人1对1在线学习辅导软件，它支持老师用手机给学生上课，类似于一个超级中小学在线课堂，学生可以通过手机找到家有学霸上的老师对自己进行1对1线上辅导；老师通过家有学霸给学生上课，可以极大地提高上课的效率，更好地保证学生的学习效果，为孩子辅导作业，解决各种课业难题。
一对一辅导方案初中数学一、了解学生需求和水平在开始一对一辅导之前，辅导老师应该先了解学生的数学水平、学习习惯以及学习目标。
通过与学生的交流，可以更好地制定适合学生个性化的辅导计划。
二、系统复习基础知识首先，辅导老师应该进行基础知识的系统复习。
这包括对数学公式、概念和重要定理的讲解和演练。
通过帮助学生巩固基础知识，可以为后续学习打下坚实的基础。
三、强化数学思维能力数学思维能力是解决数学问题的关键所在。
辅导老师应该通过培养学生的逻辑思维和数学思维方式，帮助他们理解问题、分析问题和解决问题的方法。
这包括培养学生的推理能力、创造力和问题解决能力。
四、针对性解决学生困难在辅导的过程中，老师要通过与学生的交流和观察，及时发现学生在数学学习中的困惑和难点。
针对性地解决这些问题，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
辅导老师可以通过示范和演练等方式，帮助学生解决困难，提升他们的学习能力。
五、注重实际应用和数学思考数学知识的应用是数学学习的重要目标之一、辅导老师应该引导学生将数学知识应用于实际问题的解决中，提高他们的应用能力。
同时，辅导老师还应该帮助学生培养数学思考的习惯，鼓励他们思考问题的方法和解决问题的思路。
六、定期组织测试和评估辅导过程中，老师应该定期组织测试和评估，对学生的学习情况进行监测和分析。
根据评估结果，老师可以调整辅导计划和教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。
七、鼓励学生自主学习和探究通过以上的一对一辅导方案，我们可以帮助初中生提高数学水平，并且更好地应对数学学习中的挑战。
希望这个方案能够对您有所帮助！。
初二数学的辅导方法初二数学学习方法指导篇一一、初中生数学学习存在的主要障碍1.依赖心理。
2.急躁心理。
3.定势心理。
4.偏重结论。
二、初中生课前的数学学习方法1.课前的预习方法：一看、二读、三做。
2.不同的知识预习方法有所不同。
(1)数学概念的学习方法：①读概论，记住名称或符号；②阅读背诵定义，掌握特性；③举出正反实例，体会概念反映的范围；④进行练习，准确地判断；⑤与其他概念相比较，弄清概念间的关系。
(2)数学公式的学习方法：①正确书写公式，记住公式中字母间的关系；②懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程；③用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律；④将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式；⑤变化公式中的字母所蕴含的内容，达到自如地应用公式。
(3)数学定理的学习方法：①背诵定理；②分清定理的条件和结论；③理解定理的证明过程；④应用定理证明有关问题；⑤体会定理与有关定理和概念的内在关系。
初二数学学习方法指导篇二一、不要盲目进行题海战术，欲速则不达二、要有信心只要能够按照要求往做，突破瓶颈，事在人为！三、学会享受学习奥数并不“痛苦”！很多学生把奥数当作乐趣！“数学实在是很美的！”“方程是美丽的，解方程的过程是一种享受！”爱奥数，从而精奥数。
四、要学会研究性学习要把一道题当作一类题进行研究。
要留意总结，留意拓展，留意自己“编题”。
用多种方法解一道题，做“一当十”，形成优秀的思维习惯，这不止是六年级决胜，更重要的是对后续理科学习，益处无穷！初二数学学习方法指导篇三1.做好预习：单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。
坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率噢，兴趣是最好的老师嘛。
2.认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。
听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗？更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。
一对一辅导方案初中数学
近年来，随着生活水平的不断提高，每个家庭都希望自己的孩子有一个美好的学习环境，尤其是在数学方面，家长们也想给孩子找个好的辅导老师，来帮孩子提高学习效果。
而一对一辅导方案初中数学，正是家长们一直希望的一种辅导方式。
一对一辅导方案初中数学，是根据学生的学习情况和特点总结出来的，主要是为学生提供一种强有力的辅导，以帮助学生的学习。
此类辅导方案的基本步骤是：首先，老师根据学生的学习情况，制定一系列的学习计划，并为学生安排恰当的方法和技巧；其次，为学生设计更专业的知识模块，以合理的知识和技能指导学生。
最后，老师和学生一起审查学习成果，总结学习经验，提出进一步提高的建议。
一对一辅导方案初中数学，具有以下几点优点：首先，老师可以根据学生的不同学习特点来调整教学内容和形式，以适应学生的需求，更好地应对学习中出现的问题；其次，学生可以充分利用自己的时间学习，在学习的过程中有一个良好的私人辅导老师；最后，更准确的检测与反馈，可以更有效的为学生提高学习效果，从而帮助学生在学习中获取自信。
当学生有了良好的一对一辅导方案，以适合学生的数学学习特点，他们可以更好地理解数学知识，举一反三，并熟练应用。
此外，一对一辅导方案能有效提高学生的学习兴趣和学习习惯，以达到良好的学习效果。
总之，一对一辅导方案是一种非常有效的学习方案，它不仅能够
帮助学生提高数学成绩，还能让他们更好地学习数学，充分发挥自己的潜力。
只有将一对一辅导方案运用到实践中，才能真正让学生获得成功。
初中八年级※※同学数学一对一辅导计划
时间：从2012-5-19—2012-6-30，每周六课时（以下用KS 表示课时）（每KS 50-60分钟），除去三次可能的缺课，五月可上11次，六月可上23次（根据目前的上课安排），共可上35KS 。
目的：习惯+方法+练习
五月
结构：
内容：预习：主要是提前预习一个KS
检查讲解：从今起考试开始，逐个订正错题，记录兴趣题，挑出典型题讲解、测试 计算练习：相似（3KS ）-分式（3KS ）-
分解因式（3KS ）-不等式（2KS ）
大测：就每周讲解过的题目、做错的题目、订正过的题目来出题
侧重于：错点、基本能力、知识点
用时：11KS
六月
结构：
内容：复习：六章（2KS ）-五章（1KS ）-四章（2KS ）-三章（2KS ）-二章（2KS ）-一章（2KS ） 测试：重点难点题+讲解过的题、做错的题
侧重于：重点难点、技能提高题
用时：11KS （至6月中旬，考虑到学校教学的变动以及未达到教学效果，剩下半个月作为机动时间）
备注：订正错题是最重要最优先处理的事情，接下来的讲解和测试都是以之为基础。
数学一对一辅导方案
数学一对一辅导方案
一、辅导目标：
1、培养学生数学思维的训练，让学生有较强的数学解题能力；
2、让学生有自信，形成乐于学习数学的态度；
3、提高学生学科成绩。
二、辅导能力：
1、了解基础：通过分析学习思路，对学生的基础掌握程度进行评估，给出切实可行的辅导方案；
2、体会规律：结合数学规律，使学生能够从实例中体会到数学的规律性；
3、运用技巧：学习和强化常见数学技术，让学生在解题中具有技巧性；
4、加强练习：通过持续不断的练习，使学生能够熟练掌握数学解题方法和实际应用，有持久效果；
5、系统辅导：系统梳理学习进度与学习内容，确保学习的质量及效率。
三、辅导方法：
1、细心观察：多关注学生学习表现及状态，进行及时的反馈、改正；
2、学生主导：鼓励学生独立思考，训练解题能力；
3、指导训练：针对学生弱势，进行指导训练，提高解题能力；
4、规范学习：指导学生把握时间，认真复习，形成良好学习习惯；
5、精准定位：通过测试，精准的定位学生的学习水平及学习状态，进行有效的辅导。
四、辅导实施：
1、定期跟踪检查：认真观察学生的学习趋势，进行定期跟踪检查，督促学生及时完成复习任务；
2、考前押题：针对考试，精选重点内容，对重要知识进行押题，以便系统复习；
3、小组内讨论：将学生进行分组，让学生彼此交流，激发学习兴趣；
4、有效答疑：科学答疑，减少学生的错误思路，让学生及时解决学习中存在的问题。
佛山一对一辅导：学霸的初二数学学习方法在学校里，刘同学是同学们公认的学霸，最近更是因为连续几次月考都考满分从而获得了“满分学霸”的这个非常给力的荣誉称号。
对于很多学生来说，初二数学难度已经变得很大。
尤其是几何的“到来”更是让很多学生成为了初二数学困难户，对于刘同学这位初二数学满分学霸的学习方法，同学们也一直是想“一探究竟”，下面佛山星火教育初二数学辅导班资深教师刘老师就来解读一下，满分学霸多次分享的初二数学学习方法都有哪些。
第一：每天做20%容易题，做60%中等题，做20%难题。
满分学霸刘同学在几次学习分享会上都提到，初二数学要想学好，做题当然是最好的学习方法，当然，做题也并不是盲目的去大量做就可以了，事实上，刘同学在做题的时候是有着一定针对性和方向性的。
比如说，刘同学每天的数学习题训练基本上是按照20%容易题+60%中等题+20%难题这样的组合去进行训练的。
另外，如果当天老师讲述的内容是自己不太明白的，那么刘同学就会进行一个特别的强化训练。
第二：尽快为自己寻找一个“御用导师”。
这一点是刘同学多次提到的一个学习方法。
刘同学常说，很多东西的确不是靠你努力就会出成绩的，在学习数学的过程中，很多东西靠你自己，不但会浪费大量的时间，而且往往最后还会功亏一篑。
因此，在学习的道路上，刘同学极力的推荐学生要学会给自己寻找一位“御用导师”，而刘同学的御用导师就是佛山星火教育初二数学辅导班的刘老师，也正是经过刘老师的一年多的特别辅导，刘同学的数学成绩才能到现在的辉煌。
不可否认，给自己报辅导班的确是寻找御用导师的一大捷径。
如果经济条件实在不允许，那么也许你的同班同学，你成绩优秀的亲人和邻居也都是你潜在的“御用导师”。
满分学霸数学学习方法第三：每周周末定期给自己来一个自测。
满分学霸刘同学有一个非常好的学习习惯，那就是每到周末，刘同学都会给自己来一个数学自我测验，而佛山星火教育刘老师也会给刘同学出一张非常有针对性的周考试卷，而经过每周的及时测验，刘同学就很及时的能够发现自己数学的掌握情况，并及时的予以调整学习方案。
初中数学1v1辅导方式初中数学1v1辅导方式是一种非常有效的教学方式，它能够针对学生的个性化需求进行精准教学。
以下是一些可能有用的建议：1. 确定学习目标：首先，与学生一起确定学习目标，明确学生需要掌握的知识点和技能。
这有助于确保教学具有针对性和有效性。
2. 制定教学计划：根据学生的学习目标，制定详细的教学计划。
教学计划应该包括教学内容、教学方法、教学进度和评估标准。
确保教学计划能够满足学生的个性化需求。
3. 注重基础知识：在初中数学阶段，基础知识是非常重要的。
因此，1v1辅导时应注重加强学生的基础知识，帮助他们理解和掌握基本概念和公式。
4. 激发学习兴趣：通过有趣的问题和活动激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与学习过程。
在1v1辅导中，可以结合生活中的实际例子进行教学，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
5. 鼓励自主学习：鼓励学生进行自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在1v1辅导中，可以引导学生进行探究式学习，让他们自己发现问题、解决问题并总结经验。
6. 强化练习和反馈：通过大量的练习来巩固学生的学习成果，并给予及时的反馈和指导。
在1v1辅导中，可以根据学生的实际情况进行有针对性的练习设计，并及时检查和纠正学生的错误。
7. 建立良好的师生关系：在1v1辅导中，师生关系非常重要。
教师应该尊重学生、关注学生的情感需求，建立良好的沟通和信任关系。
这有助于学生在学习中更加放松、自信和积极。
8. 持续评估和调整：在1v1辅导过程中，持续评估学生的学习进度和成果，并根据评估结果及时调整教学计划和方法。
这有助于确保教学的高效性和针对性。
总之，初中数学1v1辅导方式是一种非常有效的教学方式，能够满足学生的个性化需求。
通过确定学习目标、制定教学计划、注重基础知识、激发学习兴趣、鼓励自主学习、强化练习和反馈、建立良好的师生关系以及持续评估和调整等方法，可以提高学生的学习效果和成绩。
初中八年级※※同学数学一对一辅导计划
时间：从2012-5-19—2012-6-30，每周六课时（以下用KS 表示课时）（每KS 50-60分钟），除去三次可能的缺课，五月可上11次，六月可上23次（根据目前的上课安排），共可上35KS 。
目的：习惯+方法+练习
五月
结构：
内容：预习：主要是提前预习一个KS
检查讲解：从今起考试开始，逐个订正错题，记录兴趣题，挑出典型题讲解、测试 计算练习：相似（3KS ）-分式（3KS ）-
分解因式（3KS ）-不等式（2KS ）
大测：就每周讲解过的题目、做错的题目、订正过的题目来出题
侧重于：错点、基本能力、知识点
用时：11KS
六月
结构：
内容：复习：六章（2KS ）-五章（1KS ）-四章（2KS ）-三章（2KS ）-二章（2KS ）-一章（2KS ） 测试：重点难点题+讲解过的题、做错的题
侧重于：重点难点、技能提高题
用时：11KS （至6月中旬，考虑到学校教学的变动以及未达到教学效果，剩下半个月作为机动时间）
备注：订正错题是最重要最优先处理的事情，接下来的讲解和测试都是以之为基础。
数学一对一辅导方案一、具体辅导计划：1.辅导科目问题分析：懒：学习被动，对学习没有兴趣，基础知识掌握不扎实，需要梳理。
需要加强心态调整，需要鼓励和自信。
没有学习目标，需要根据其考试内容，制定相应的学习目标。
家里家长没有办法给孩子进行答疑。
2.辅导思路：采取教师“一对一精讲”+“陪读答疑解惑” +“心理辅导”相结合的教学模式。
整个教学思路以查漏补缺、同步教学、巩固提高、归纳总结、强化冲刺为目标，细分如下（具体根据学生实际情况进行灵活调整）：辅导方案为：心态、学科、习惯三方面同步跟踪3.授课要点：1)前期：主要是针对初中内容查漏补缺，把整个学科漏下的各个知识点补上。
这段时期需要激发学生高度的学习兴趣，调动学生积极良好的学习情绪，适应高强度规范化学习模式，为后面学习打好基础铺垫。
教师通过对该学生进行综合试卷测评和交流沟通，进一步深入了解她在学习方面的问题，掌握该学生的思维特点，制订符合该学生学习特性的个性化学科辅导方案。
教师除按时完成教学内容外，还要有针对性地在教学中解决现存的细节问题。
在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。
主要措施：旧课程按实际情况查漏补缺，新课程学习内容分解，为该学生制定合理的近期目标；教师在安排学习任务时从易到难，让逐步获得成功感，提高学习兴趣；教师教学重点在于激发该学生的学习兴趣，掌握正确的数学学习方法，养成良好的学习习惯，把一些概念性的东西理解清楚了，该记的记，该背的背，把知识点抓起来；及时与家长沟通反馈，使家长充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作。
2)后期：在前期的基础上，对考试前期补习进行重点查漏补缺，根据该学生的实际情况适时进行合理指导。
把之前复习中遗留的问题再次进行针对性查漏补缺；完成一次教学评估，并进行指导补充；及时与家长沟通反馈，使家长随时充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作；3)备注：假期是一个学科体统地查漏补缺的黄金时间段，根据目前该学生的实际情况，必须加强强化训练，题量也要上去，并作一定要求地陪读答疑，以配合一对一教师精讲，及时做到内化。
初二数学一对一指导计划学员：年级：八年级下估计课时：10学校：指导科目：数学难易度：基础学生基本状况：基础知识基本掌握，但一次函数、一元一次方程、几何三者综合的题目解答存在困难，而综合性题目正是期末考试，各样大型考试中常有的一类题型，只有将这类在考试中出现的要点，难点一类题型给学生深度分析后，才能在数学成绩上明显提高。
讲课出发点工作目标指导思想详尽描绘仔细落实工作计划，做好参加对象的指导工作和思想教育工作，增强对学生课时工作的惯例管理和检查，让学生建立起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理。
使学生学有所长、学有所用。
经过数学课的教课，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必要的数学基本知识和基本技术；努力培育学生的运算能力、逻辑思想能力，以及剖析问题和解决问题的能力。
1. 论述学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。
学习动机是直接推进学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习成效。
2.培育学生踊跃健康的思想感情工作举措3. 经过对学生进行恰如其文的剖析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促进他们把外面动机转变成内部动机，把“你要我学” 变成“我自己要学” ，只有这样，才能真实促进学困生发生根天性的转变。
4.夸奖鼓舞为主，成立优秀的师生关系。
课时计划指导内容估计课时备注一次函数，反比率函摸清学生单薄环节，对学生基本情数，全等三角形，一课时 1况进行认识，做好对学生针对性辅元一次方程组导的计划掌握一次函数与几何的互相联系，一次函数与几何深课时 2认识一次函数的求解，以及各样三度分析课时 3角形，四边形，菱形的规则和定理的掌握探究多项式各项公因式的过程，依实数，因式分解课时 4据数学化归思想方法进行因式分解，探究利用完整平方公式进行因式分解的过程，感觉逆向思想的意义，掌握因式分解的基本步骤．勾股定理的发现过程，掌握勾股定勾股定理，平行四边理的内容，会用面积法证明勾股定课时 5形，三角形的判断和理，三角形、平行四边形的性质了课时 6证明定理解，简单的三角形和四边形的计算问题，并会进行相关的论证领悟正比率函数的定义，会从实质问题中提炼出正比率函数的分析式，列出可化为一元一次方程的分正比率函数，分式方课时7式方程解决实质问题。
初中数学是一个整体，可以说是环环相扣的。
孩子只要一环没有学习好，成绩很容易一落千丈，所以不少家长会送孩子去一对一辅导，那么初中数学一对一有什么辅导方法呢？今天以我孩子之前去过的深圳卓越教育经验简单和大家说说，希望能帮到大家。
一、做好心理辅导
如今不少孩子容易被学习压迫着，长期背负着沉重的学习压力容易给孩子的心理健康造成影响。
一对一比较特殊的是，老师就和一位学生接触，能及时发现孩子在学习上的畏难情绪、学习压力、抗拒心理等等，能根据孩子的负面情绪做梳导，从心理上为孩子带来更好的学习保障。
二、查漏补缺
一对一这种学习模式能够为孩子更好的查漏补缺，如果不能及时把孩子所欠缺的知识补起来，容易对以后的学习有影响，造成恶性循环。
及时的查缺补漏也能让孩子更好的进入下一个新知识的学习。
刚去的时候，老师就给做了学情诊断，先了解知识了解程度和薄弱项目，再制定了一份学情计划。
三、能做到因材施教
在查缺补漏的基础上，学习才能根据针对性。
一对一比大班学习的好处在于针对性强，能根据孩子自身的情况教学。
在学习过程中，一对一的老师能根据孩子不同的特点进行教学，比如学生几何问题比较薄弱的话，老师则在几何问题上着重讲解。
学习上更加专项化，也能提高学习的效率。
四、进行探讨
一对一还有一个好处就是，它不再是老师单向地向学生输出知识，学生也能及时将自己的学情情况和老师进行反馈和探讨。
像他在卓越的时候，老师经常会花五分钟与之交流一下，有时候是了解他对哪块知识点比较吃力，有时候会和他进行当天所讲知识点的总结，通过这五分钟的交流，可以及时得到孩子的学习反馈，再进一步对教学做出调整。
初二数学一对一辅导计划
学员：年级：八年级下预计课时：10
学校：辅导科目：数学难易度：基础
学生基本情况：基础知识基本掌握，但一次函数、一元一次方程、几何三者综合的题目解答存在困难，而综合性题目恰是期末考试，各种大型考试中常见的一类题型，只有将这种在考试中出现的重点，难点一类题型给学生深度解析后，才能在数学成绩上显著提高。
授课出发点工作目标指导思想
详细描述
认真落实工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，加强对学生课时工作的常规管理和检查，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
使学生学有所长、学有
所用。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需
的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解
决问题的能力。
1. 阐述学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。
学习动机是直接推动学生学好
数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习
效果。
2.培养学生积极健康的思想情感
工作措施3. 通过对学生进行恰如其文的分析，深入观
察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以
理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内
部动机，把“你要我学” 变为“我自己要学” ，
只有这样，才能真正促使学困生发生根本性的
转化。
4.表扬鼓励为主，建立良好的师生关系。
课时计划
辅导内容预计课时备注
一次函数，反比例函摸清学生薄弱环节，对学生基本情数，全等三角形，一课时 1 况进行了解，做好对学生针对性辅元一次方程组导的计划
掌握一次函数与几何的相互联系，
一次函数与几何深课时 2 了解一次函数的求解，以及各种三度解析课时 3 角形，四边形，菱形的规则和定理
的掌握
探索多项式各项公因式的过程，依实数，因式分解课时 4 据数学化归思想方法进行因式分
解，探索利用完全平方公式进行因
式分解的过程，感受逆向思维的意
义，掌握因式分解的基本步骤．
勾股定理的发现过程，掌握勾股定勾股定理，平行四边理的内容，会用面积法证明勾股定
课时 5
形，三角形的判定和理，三角形、平行四边形的性质了
课时 6
证明定理解，简单的三角形和四边形的计算
问题，并会进行有关的论证
领会正比例函数的定义，会从实际
问题中提炼出正比例函数的解析
式，列出可化为一元一次方程的分正比例函数，分式方课时7
式方程解决实际问题。
此外，将函程，几何综合解析课时 8
数与几何综合联系的题型是考试
中常见的一类问题，进行深度解
析。
将初二下知识点进行归纳总结，将
考试中常出现的同一类题型强化
期末综合试题总复课时 9
并吃透，举一反三，并分析知识点习课时 10
综合题目的解题思路，做到成绩的
快速提升和分数的显著提高。
