演示文稿1作文指导

原来它就叫蟹爪菊。你看，那盆菊花又像小孩的
脸一样，在朝着我们甜甜地笑呢！还有的菊花就
像蝴蝶一样，在绿叶丛中翩翩起舞，真是千姿百
态，十分可爱。
深秋的银杏叶
• 秋姑娘不知不觉带来了深秋的寒意。那满地金黄的银杏树 叶，灿烂无比，如同给大地铺了一层松软的地毯，把大地 装扮得格外亮丽。您瞧！一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬 扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天 飞舞。同学们兴奋地叫喊着，快乐地追逐着这一只只金色 的蝴蝶。而那些树叶在空中盘旋，时而飞上天，时而落下 地，好像在和大家捉迷藏。我心里感到无比的喜悦和欢畅， 秋天真美啊！我不由自主地弯下腰捡起一片扇形的叶子， 看了又看，它那别致的叶形和美丽的颜色，让人不禁赞叹 --可爱极了！我把它小心地夹在书中，作为永久的珍藏。 我喜爱这充满凉意的深秋，我更爱这蝴蝶般自在飘飞的银 杏叶！
写作方法
• 动静结合（植物在静态和动态时的状态是 怎样的，是否会招蜂引蝶？）
• 多感官出发（视觉、触觉、嗅觉） • 植物的用途（食用价值、药物价值等等）
功用
• 丁香、茉莉、玫瑰、紫罗兰、薄荷等植物 可以使人放松、精神愉快，有利于睡眼， 还能提高工作效率。
• 菊花可以消暑、降热，具有清头目、利血 脉、除湿痹、养肝明目、祛风解毒之功， 对久患头风头疼、眩晕以及高血压、眼底 出血者均有明显疗效。
“向阳花”还是个懂事的孩子，大自然给了它一切，它 也要为人们奉献自己。它把丰盛的果实放在脸上，那密密 麻麻的瓜子儿，饱满得不得了。
多么可爱的向阳花呀！
菊花
• 是谁曾与松竹梅“岁寒三友”为伴，是谁傲霜怒放，把淡 淡的一缕芳香默默地奉献给人间？那是婀娜多姿的菊花。 菊花属菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我国的 传统名花之一。我国栽培 悠久，已有三千多个品种。菊

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二、设置悬念，引人入读
《生命绽放的炫美》
示例一：一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，是 什么力量使他如此执著，如此疯狂？
——题记
《为母亲喝彩》
示例二：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多 丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
——题记
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题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读 的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就 犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读 欲望，引发想像的美妙意境。
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作文：
风雨中
那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起
；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助
纸和笔……
——题记
写给自己的话
我是差生我怕谁，反正没人注意我。
不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——题记
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三、唱出“反调”，出人意料 常言道：水无常态，文无定式。当然，题记
也可以写得与众不同，出人意料。
我养成了一个好习惯
性格决定命运，习惯决定未来。 ——题记
幸福 珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现， 幸福简单的让你无法置信。
——题记
这样的题记简洁明了，能够使读者迅速把握文章的中心 。
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心海里的那朵浪花
心海里的那朵浪花，满满地储存着关于你的记忆，在我 的生命里留下清晰的痕迹。
——题记
——题记
感恩是什么？是那支洋溢着童年欢乐的棒棒糖？是那份 浸泡在辛勤汗水里的成绩单？还是……感恩到底是什么呢？
——题记
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题记，不管采用何种形式，目的都是突 出文章中心，提升文章品味，让人耳目一新， 读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据 文章表达的需要确定，要认真构思、反复推敲 ，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的作文 ——靓丽夺目，光彩照人！但是并不是所有的 文章都需要题记，运用与 否要看具体情况。 一般来说，它主要用在记叙文里，议 论文、 说明文用得很少。

归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要 观点； 引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考 ；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点 的认同。演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓 舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深 刻印象。
结语讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象； 提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完 整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。
呢?不遵守时间的习惯是不是在为他们的形象“减分”
呢?其实，守时与守信同样重要，它是做人最基本 的准则，是人与人交流的基本素质。
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守时就是尊重时间，特别是尊重别人的时间。我们 既要懂得珍惜自己的时间，也要懂得珍惜别人的时间;
既不能浪费自己的时间，更不能浪费别人的时间。
守时，这个词听起来容易，如果说要去做，可能 会有一些人做不到。大多数人一般不迟到，经常迟到 的同学总是那么几个。许多同学在六年小学、三年初 中和三年里从来不迟到，这不就是一种好习惯吗?的
同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手 来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的 天堂，让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧！
我的演讲完了！谢谢大家！！
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文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现 在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊 重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反 映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随 处可见，在校园里，更需要文明的礼仪！
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文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的 每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文 明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要 以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自 己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作， 让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

题是《难忘童年》。追随着作者的童年足迹，
二
孩子们很容易产生共鸣，勾起对自我童年时 光的回忆。说起童年那是五光十色、丰富多
、
彩的，可以说是酸甜苦辣咸，五味俱全，所
说
以这次的作文教学，我力图抓住一个点—— 童年的一件印象最深刻的事，或喜或怒或哀
教
或乐，由一张张照片引发学生对童年往事的
材
回忆，突出其中的深刻印象，并结合日常积 累的优美的、有新鲜感的语言素材，进而倾
、
然后让学生阅读习作提示，归纳出习作
说 教
要求； 最后教师小结：这次习作就是把我们童
年值得回味的印象深刻事，经过回忆、整理，
学 选一件印象最深刻的事情生动具体的写出来。
流 要注意详略得当，同时要写出自己的感受与 程 体会。
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1.选材突出“印象深刻”，内容真 实。 2.把事情的经过写清楚，写具体， 写生动 。 3.表达真情实感。 4.注意详略得当。
1.情景教学法 2.合作探究法 3.循序渐进法
7
四
在学法的引导上 ，我采用自主学
、
习法，给学生创造一个自由表达的舞 台，让学生倾吐心声，留一个自由发
说 挥的空间，让学生学写真话，造一个
教 畅谈的氛围，让学生自主参与。
法
学
法
8
四 创设 、 情境 说 教 学 流 妙笔 程 生花
立足 文本
交流 感悟
归结 所学
《做毽子》 中作者在偷 偷拔掉大公 鸡的翎毛做 毽子时的那 种乐趣。
怀 念
有趣 感动
难 忘
《渡河少年》中倔 强的少年在困难面 前毫不退缩，进而 成为一名游泳健将 的执著。
《捅了马蜂窝》中小作者用长 竿捅马蜂窝的那种深刻的教训。

小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，我既想马
上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我
两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给
我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观
察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了
脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑，说：“真是个
了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊！我以后要努力改正这个缺点。
第二十三页，共40页。
中间范文：
我常常管不住自己的嘴。老师问问题我便 举起手来，别人问我答案是什么，我便全部 对他们说了，最后他们听了我的答案竟然去 举手告诉老师答案，看来我得在我大大的嘴 巴上画了一个开关。
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我平时特别孝顺父母。妈妈是工程师，平时工 作特别忙，记得有一次放学回家，家里一个人也 没有，这时天又突然下起了大雨，我看见昨天妈 妈洗的衣服和被子还在阳台上晾着。因为我不够 高，所以我就端来了一个登子，小心翼翼地站上 去收衣服，然后我又学着妈妈的样子把饭煮上。 这时候，我看见妈妈还没回来，心想天气这么冷 ，妈妈会不会冻着呢？于是，我连忙把妈妈的外 套拿出来，放在妈妈进门的地方。过了一会儿， 妈妈回来了，看到了这一切，激动地把我搂在怀 里，亲了我两口，说：“女儿，你真是个孝顺的 孩子！”
第二十五页，共40页。
结尾的方法
我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的
事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆
豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。
我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出错，
“己”会写成“已”，“太”会写成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都写错

• ⒆解题铺陈，明示中心 责任，就是一个人分内应该做的事。军人， 有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任； 教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、 商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里， 各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一 道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的 风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
•
F、感觉式 例：2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的 满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看， 煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。 解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又 写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难 以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花 开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服 的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐 献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个 精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望， 微笑，帮助，值得读者品味。
•
⒁环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世 六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个 人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆 吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起， 身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪 水就滑落下来。
•
⒂题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰 非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽 之？——《假如记忆可以移植》 ⒃博览群书，信手拈来 据说，在非洲的原野上，有一种食虫 的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫 抵御不了“诱惑”而葬身其中……—— 《抵御“诱惑”》
• ⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题： 我们班三十三名男生，二十七名女生，男 生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必 将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危 机。可万万没想到这个危机会降临到我的 头上。——《同桌》

问题：你认为这则素材可以用于哪些话 题？请至少写出三个：
第四页，共19页。
适用话题
（1）爱心
（2）责任感 担当 （3）道德感
（4）见义勇为
（5）团队精神
（6）奉献精神
（7）大爱无疆 （8）安全教育
（9）见义智为
（10）尊重生命，敬 畏生命
（11）“三命换两命” 值不值？
（12）安全意识
怎样“一材多用”？
某月某日 星期三 多云 老师说过，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。那么，这件事我 想应该告诉你： 那一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定是 在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后， 我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破 旧，在楼前让我怎么认你呢？”
我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那 个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下 的父亲”。
某月某日 星期五 晴 又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是 ，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过 老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。
要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。
某月某日 星期三 多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今 天见到的这件事应该记下来：
那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前 ，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光 里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲 ：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”
感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。

好！
第二十三页，共30页。
“我”的特 点（性格
我，积极进取。小小的我是一粒沙 ，但不甘于落后，一生“我庸”碌的无特为。我愿 做生命的酋长，做一粒不点朽的珍珠泪。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我 渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之 厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代 ，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒 向人间……
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但是，我仍然坚持要去登山峰，我原来身 体瘦弱，这时不知哪来的一股狠劲，老跑在最 前头，累了就歇一小会儿，虽然我知到前面的 路更陡更险，可是我们并没有就此放弃。这时 的努力是为了往后的成功。终于，在翻越了一 个又一个的陡坡后，我们来到了山顶。我高喊 一声，释放出了内心的兴奋与激动，我终于感 受到了“会当临绝顶，一览众山小”的境界； 我终于领略到了“不畏浮云遮望眼，只缘生在 最高层”的景观；我终于体会到了“横看成岭 侧成峰，远近高低各不同”的哲理。兴奋间， 出现了一个勇于攀登、坚持不懈的我。
第十八页，共30页。
我简直不敢相信自己的眼睛，但 被老师叫去谈话我也心甘情愿，因为在 考试前我根本上没怎么复习——我自以 为聪明绝顶，以前的“战绩”无人能抵 ，唯我独尊，结果却恰恰相反。想想这 些自己不是自作自受吗？我真悔恨！后 悔中又出现了一个粗心大意、得意忘形 的我。
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听完上面的几个小故事，你对我应该
这就是我作文指导 演示文稿
第一页，共30页。
写作文的基本要求
• 把字写好
• 字数要足
• 中心思想要明确、健康
• 紧扣中心，不要跑题
• 选材真实、典型、新颖
第二页，共30页。
——放飞个性，力求创意
第三页，共30页。
一.习作目标
第四页，共30页。

• 可以提炼观点为“人生的价值在于奉献而不在于索 取”。拟题时可用“奉献与索取”“‘给’比“拿’ 愉快“等。
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周二课堂作文
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说“你已经很 美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶说： “红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生说： “其实，你现在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打断医生的 话：“我说过了，我要再年轻一点。” 医生只好同意为蝴 蝶做了整容手术。
原因 村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： “人的素质是第一位的”“标本兼治， 双管齐下”等
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训练3： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓
走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练 习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地 从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人 的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只 忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱呀！”
的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。 有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有慧根、缺 少佛性，对自己失去信心了。
老禅师微微一笑说：“山腰的工地上，石匠们正在为本寺加工佛像， 你反正也静不下心来，就跟他们去劳动吧，做个帮手，学点手 艺……”
小和尚一听，居然特别高兴，心想，终于可以出去透透风、乐呵乐呵了。 可是，三天以后，小和尚来找禅师，他满脸歉疚：“师傅，我还是回来修行 吧，连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛，何况 我是一个人呢？” 老禅师舒心地笑了。
一、从找抓关关键键词句句入法手。有的材料为突出中心，有时

二十年前，58位少男少女们在龙坪小学505班一起成长。 二十年后的五一节，老同学聚会迎宾馆，共叙离别之情。 上午九时，同学在会议室互相问候交谈，气氛十分热烈。从交谈的情况看，多数人 已有车有房有子女了，有的人已经挺起了将军肚，也有的人仍然保持着过去的身材。有 趣的是，大部分女生都依然年轻美丽，男生却已显露出中年的模样。 同学们的变化实在太大了，从前班上成绩最好的女生梁玉雅现在已经是中央电视台 今日说法的主持人，光辉形象常在电视上出现；老班长张洁慧如今是市公安局的一位科 ，为人们的安宁奉献力量；英语科代表郑浩儒在外交部当翻译，周游世界各地出尽风 ；年龄最小的 刘耀达，现在是深圳一家公司的老总年薪二十多万元；而与我最好的 黄博宇现在是香港,一家网络公司总裁，年薪三十多万；当时成绩最稳定的李沁芳现在 是上海华东师院的教授；我的同桌杨慧敏已经是广州市妇联主任；大家觉得最不可思议 的就是我，当年参加全国司法考试成功后，有铁饭碗的公务员不要而选择了律师职业， 其实我觉得维护法律的尊严和受害人的权利更具有挑战性！令人惊喜就是这次聚会的组 织者是当年忠厚老实的黄怡婷，现在是梅州市的副市长，谁能想到今天她是这样活跃又 富于组织才能。我们这个班真起人才辈出，为龙坪小学争取了荣誉！ 午饭后我们座着豪华的游船，畅游了可爱的母亲河，饱览了梅江两岸的美丽景色， 歌声笑声此起彼落，同学情谊溢满游船。 这二十年里，有多少故事发生在我们身上啊，聊不完的话题，倾不尽的情谊，吃过 晚餐直到天色已晚才恋恋不舍地离开！
江雅清镜子前的我，身着华丽的晚礼服，显得楚楚动人，淡妆过后的脸上泛起 了阵阵红晕，内心的激动可想而知。今晚我要去参加一个特殊的宴会——庆祝姚老师 五十大寿，噢，姚老师——我二十年前的班主任。想到就要和那么多同学见面了，是 多么兴奋呀！开着宝马，一路飞驰，来到“思遥”大酒店，酒店内热闹非凡，人影、 灯影闪烁不定。老同学在哪？姚老师呢？四处寻找老师，却怎么也找不着。我急奔酒 店多功能厅，今晚咱们要在这里举行一场别开生面的生日晚会，为姚老师献上一份最 美的礼物。迎面走来一位带眼镜的女士：“江雅清，你来了。”“你是……？”“杨 若涵呀，怎么不认识了？”“可真是认不得了，这么漂亮。”“老江……”这时我听 见一个似曾相识的声音，对，是我当年的同桌胡嘉珍来了。我连忙迎上去，她还是那 么瘦，脸上灿灿的笑容依旧如故。演出马上就要开始了，我们静静地等待着。“下面 请学生代表为大家、为老师祝词。”身着一袭白色长裙的主持人方萧曼真是越来越漂 亮了。杨诗琪，真是她吗？只见她轻盈地走上舞台：“世界上，谁没有亲情般的爱， 谁没有聆听过老师的教诲……”甜美的声音在耳边回响，台下掌声一片。霎时间，大 家都仿佛回到了从前的五（1）班，同学们一张张可爱的面庞出现在我眼前。接下来， 张荷葶表演了芭蕾舞《天鹅湖》，她身轻如燕，真不愧为一名出色的舞蹈家。“真 美！”同学们倾谈着、欣赏着，说不完的知心话，看不尽的风采。晚会过了这么长时 间，怎么还不见主角姚老师呢？这时，昔日的同窗好友顾爽走上舞台，接过了话筒： “听，时间的脚步近了，敬爱的姚老师就要到了。下面有请著名钢琴演奏家郑方舟为 大家演奏《秋日的私语》，程世扬为大家朗诵一首诗。”伴随着优美的音乐，程世扬 激情迸发：“相聚虽然短暂，但师恩长存，无论我们身在何方，都时刻记着您啊—晓 军老师！我们衷心地祝您健康长寿，长寿健康！”“姚老师来了！”不知谁喊道。全 场沸腾起来，姚老师热泪盈眶地走进了我们中间：“来吧！孩子们！唱起来，跳起来！ 音乐响起来了，大家都沉浸在欢声笑语中。……含着热泪，带着微笑，我深情地拿起 了麦克风：“再过二十年，我们再相会，那时的山，那时的水，那时祖国一定更美！ 但愿到那时，我们再相会，那时的我，那时的你，那时我们再相会！……”

逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表 白我的误解呢？
第一招
调动感官慢放生活可理解为调动自己的眼、耳、口、鼻、身， 把自己所见到的、所听到的、所想到的慢慢的用笔播放出来。
耳所听 隔了几天， 李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。” 同时 我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。 我开始觉得 我是错了！ 眼所见 心 我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白， 所 便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的 想 逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表 白我的误解呢？
永康中学 宗洪鑫
学习目标：
1、调动自己的感官，慢放自己的生活， 2、抓住动情点，用细节细化真情实感。
耳所听 隔了几天， 李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。” 同时 我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。 我开始觉 得我是错了！ 眼所见 心
所 我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白， 想 便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的
本段文字中表现了作者什么心情？ 这个能触动作者和读者心弦的点就是动情点。 你从作者的哪些语言中体会出作者流露的感情？ 这些让作者动容让读者心动的文字所流淌的感情就是真情实感
作者是用什么来细化这一动情点的呢？ 运用了心理描写 也可用修辞方法 细化动情点
“吱——”办公室的门开了。 “宗老师，明天你去二中和那儿的孩子们们一起研究 学习作文！” “什么？”我的整个脸上都画着问号？ “没错！是你去！” “好！”我爽快的答应了，愉快的接受了任务。那一 刻，满脸的疑惑立刻飞走了，眼睛也因惊喜而闪闪发亮， 紧锁的眉头也终于得以松绑，身体也似乎舒展到说不出的 大。心里突然感觉那连日的阴雨也给我送来的一丝的暖意。 能和孩子们一起学习交流真好！ 触动心弦的点是我接受任务后的惊喜激动的心情 第二招：用细节描写和修辞方法来细化 运用的语言描用拟人的修辞来细化

第4页，共17页。
第5页，共17页。
A、“学校的车棚里放着一辆非常破旧的自行车。同学们看 了都说“这辆车可真是又破又旧”，车的每一个地方都十分 破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处 不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有 见过比它更破旧的自行车了。”
B、“学校的车棚的西南角有一辆自行车，车座上的皮裂开 了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长 期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和 车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折 断了，停放时，只能靠在墙上。”
第3第句中吃辣椒“受不了”时面部表情怎么样？有何 动作语言？
第11页，共17页。
悟法
从多角度对所描述的事物多问几个“ 怎么样”，然后用一定的修辞和表现 手法来描述这些问题。我们先把这种
方法称之为追问法。
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在写作文之前，对感受最深的 部分和与主题关系最紧密的部 分，一定要认真想一想，多问
后来，店主夫人想出了一种奇特的办法：她用这种胶水把一 枚价值数千元的金币粘在商店门口的墙上，并宣布谁能用手把这 枚金币抠下来，金币就归谁所有。这下子，商店门庭若市，不但 围观者里三层外三层，而且一试身手想发财的人数不胜数。然而 这些人费了九牛二虎之力，也只能是“望金币兴叹”。有位自诩 为“力拔千斤”的气功师，闻讯专程赶来，结果也是空手而回。 于是这种胶水的声誉大振，吸引来了各方来客，前来订购的人和 订购电话络绎不绝，胶水的销量剧增。
第6页，共17页。
比较A、B两段话，看哪段写得具体。
A、小弟弟最喜欢风筝，自己买不起，我又 不许他放，他只能看别人放风筝瘦得不 堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许 放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时 至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他 惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得 跳跃。 （具体的描写 ）

2、爱面子的你最怕挨批评，其实，谁 又没遭受过批评指责呢？，不必难过， 古语云：“玉不琢，不成器”，成长 的道路上，不仅需要鼓励与赞扬，更 需要严厉的批评，这严厉的批评会让 你痛定思痛，会使你更小心更认真地 做好每件事情！
写优秀的自己如何在批评中成长的事
体育比分_体育赛事_足球赛事 树荫下的秋光并不让人觉得灼热，我们就这样坐着，说着话也挺好。本想进里面看看另一路的景致，可被保安拦住了，说是那里只有住酒店的客人才可以进去。很多自然风光都已经被世俗的金钱买
过了大约十几分钟，我便立刻把作业给爸爸看。爸爸 看了一会儿，皱起眉头说：“你看看，作业做成什么样了？ 不说其他，就说这次的看图写话，我跟你念念你写的作文 的开头：放学了，小红和小明去往家里，结果，他们走着 结果看到一个垃圾箱，下面全是垃圾… …这到底是什么 狗屁不通的作文？”后来，爸爸便说：“你课本上有一句 名言“欲要看究竟，处处细留心”你也懂这句名言的意思， 你做一件事就要仔仔细细的去做，而不是马马虎虎的对待， 你作业做得不好，就要重做，你也不能玩。”
3、别因为偶尔的几次成功沾沾自喜， 盛气凌人，也不因为偶然的几次失败 垂头丧气、再无进取之心。这个世界 不会以一时的成败论英雄。别那么在 意一次输赢，做到“胜不骄，败不 馁”，便是永远的强者，不败的英雄！
写自己经历的一件失败的事，在失败 中成长了
一幅漫画的启示：要写清楚图上 画了什么，使你联想到了什么，再写 写对我们有什么启发。
能够与你一起，守着半天阳光明媚下的温馨，已经是极大的奢侈。谢谢你来，来看我每天走过的路，等候公交车的站台，还有打盹老头坐过的台阶，二胡响起的那个小店。这一刻你走在我身旁，这 一生你驻在我心上，你看一遍我简单的日子，然后告诉我，你一直和我同在。是，我坚信，余生都是我们共同的将来。秋天，一直是收获的季节，无论岁月如何更替，还有这样的一个午后，和从前一样 静好。不再青春的容颜，还能与你在镜头下同框。

演讲稿写作指导一、写作要求：1、主题的确定。

要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。

使听众产生亲切感、参与感和冲击力。

提取主题，一定要从客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。

适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。

如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。

如《焦书记，现代化呼唤着你７，针对干部中的普遍现象。

如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛劳的问题。

又如《英魂兮归来》，针对腐败以及精神滑坡现象。

2、材料的筛眩材料要有典型性，最好是中国人都知道。

举例要说人名，要善于用数字说话以增强说服力。

主要运用最新的生活中来的事实材料，以增强时代感。

3、结构的谋划。

同样是三段式，只是词语不同而已。

结构包括开场白、主干、结束语。

【开场白】方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问、设问，引用、比兴等。

（如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”的抗战歌曲）等。

最常运用的两种方法是设问法（能与听众交流）和情境法（引导听众进入既定的境界）。

总的原则是切题和镇常【主干】条理层次要十分清楚，每一个层次都要有中心句。

（常用总起句或总结句）注意联系现实和自身(作者和听众)，要求三者浑然一体，使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点。

进入高潮时，运用排比、反复和反问，以增强语势。

向听众呼吁，手势动感要加强。

【结尾】通常有四种方式：一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。

二、语言的要求演讲写作语言是以叙述语体为基调，综合运用了其他各种语言体裁。

演讲写作语言的特点就在于不论描写、抒情还是议论、说明，都染上叙述的色彩表现出来。

要保持口语的朴实风格。

演讲稿必须是叙述型口语化的。

这种风格的语言平易、上口、入耳、便于传播。

要想让人听准、听懂就得说听众熟悉又经常讲的语言，且要用一口气说完的短句。