人教版日语七年级13会话：「い物」公开课ppt课件(七年级全册)
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人教版日语七年级第十三课
A:谁在教室里？ B:李佳在教室里。 誰が教室にいますか。 李佳さんが教室にいます。
Ｎと
是助词，连接两个或两个以上的名词，表示并列。 例 买了布和剪刀。 ぬのとはさみを買いました。
我喜欢西瓜和葡萄。 私はすいかと葡萄が好きです。
昨天在百货商店买了衬衫和裤子还有鞋子。 昨日デパートでシャツとズボンと靴を買いました。
宿題
1.背诵课文 2.同步练习第十三课
谢 谢 欣 赏
更便宜一点的有吗？ もう少し安いのはありますか。
日语的杂志有吗？ 日本語の雑誌はありますか。 嗯，这里有非常有趣的。 ええ。ここに面白いのがありますよ。
Ｎが
が是助词附在疑问词的后面，表示句子的主语。回答时，主语后面的助词也要 用が 例 A:食堂在哪里？ B：在那边（远距离）。 どこが食堂ですか。 あそこが食堂です。
買 第
十
い 三
课
物
预习作业
• 1. 听录音，熟悉单词和文章 • 2.预习本课语法
学习目标
• 1.熟练朗读并背诵课文和单词 • 2.学会购物时的表达 • 3.学会与他人进行协商 • 掌握本课语法和关联用语
かいもの
買い物
听一遍录音，并跟读
要求思考： 本文中出现的语法点是哪些？
目
壹
贰
录
単 語 と
文
A:日语字典在哪里？ B:在包的里面。 A:日本語の辞書はどこにありますか。 B:かばんの中にあります。
A：小李在哪里？ B:在教室里。 A:リさんはどこにいますか。 B:教室にいます。
Aの
形容词后续の可以使其具有名词词性。（即具有后续は、が、を、に等助词的 名词性词性） 需要注意二类形容词要将词尾的だ变成な
文 法
Ｎと
是助词，连接两个或两个以上的名词，表示并列。 例 买了布和剪刀。 ぬのとはさみを買いました。
我喜欢西瓜和葡萄。 私はすいかと葡萄が好きです。
昨天在百货商店买了衬衫和裤子还有鞋子。 昨日デパートでシャツとズボンと靴を買いました。
宿題
1.背诵课文 2.同步练习第十三课
谢 谢 欣 赏
更便宜一点的有吗？ もう少し安いのはありますか。
日语的杂志有吗？ 日本語の雑誌はありますか。 嗯，这里有非常有趣的。 ええ。ここに面白いのがありますよ。
Ｎが
が是助词附在疑问词的后面，表示句子的主语。回答时，主语后面的助词也要 用が 例 A:食堂在哪里？ B：在那边（远距离）。 どこが食堂ですか。 あそこが食堂です。
買 第
十
い 三
课
物
预习作业
• 1. 听录音，熟悉单词和文章 • 2.预习本课语法
学习目标
• 1.熟练朗读并背诵课文和单词 • 2.学会购物时的表达 • 3.学会与他人进行协商 • 掌握本课语法和关联用语
かいもの
買い物
听一遍录音，并跟读
要求思考： 本文中出现的语法点是哪些？
目
壹
贰
录
単 語 と
文
A:日语字典在哪里？ B:在包的里面。 A:日本語の辞書はどこにありますか。 B:かばんの中にあります。
A：小李在哪里？ B:在教室里。 A:リさんはどこにいますか。 B:教室にいます。
Aの
形容词后续の可以使其具有名词词性。（即具有后续は、が、を、に等助词的 名词性词性） 需要注意二类形容词要将词尾的だ变成な
文 法
人教版日语七年级全一册15《会话：「趣味」》名师优质课ppt课件
谢 谢！
美月:李佳さんはスポーツが好きですか。 李佳：ええ、好きです。
美月:どんなスポーツが好きですか。 李佳：水泳が好きです。
美月:そうですか。 何メートルぐらい泳ぐことができますか。
李佳：500メートルぐらいです。 美月:すごいですね。 李佳：美月さんの趣味は何ですか。
美月: 釣りです。 李佳:へえー、釣り。よく 行きますか。 美月：父とときどき行きます。
2.次の問題を考えてください。 （１）李佳さんはスポーツが好きですか。
（２）李佳さんはどんなスポーツが好きで すか。 （３）美月さんの趣味は何ですか。
3.次の例を見てください
A:＿＿＿＿さんの趣味は何ですか。 B:＿＿＿＿です。 A: a.へえ、＿＿＿ですか。（对方的爱好出乎自己的意料时）
b.＿＿＿ですか。いいですね。（陈赞对方有此爱好时）
人民教育出版社 七年级
第十五课 趣味
単語を復習します
兴趣： 什么样的： 游泳： 米： 游泳： 能、会： 钓鱼： 经常： 时常：
単語を復習します
兴趣： 趣味、
什么样的： どんな、
游泳： 水泳、
米：
～メートル、
游泳： 泳ぐ、
能、会： できる、
钓鱼： 釣り、
经常： よく、
时常： ときどき
短文を読んでください。
c.そうですか。私も＿＿＿が好きです（与自己爱好相同时）
4.4人でお互いに質問をして、書いてください。
名前
趣味Biblioteka 5.書いた内容を発表してください。
小结：
本节课主要学习了会话文的第一部分， 并且学习了如何向别人询问兴趣，爱好。重 点是会针对别人不同的回答，做出不同的答 句。
宿題： P184、2.3.4.
人教版日语七年级全册11会话：「」优质课ppt课件
人教版七年级全一
（1）语言知识 学习「ね」、「一類形容詞+名詞」和
「～個」、「～番」的使用 （2）语言技能
培养听说读写能力，尤其是说的能力，能与他 人沟通信息，合作完成任务。 （3）情感态度：
激发学生的学习兴趣，培养跨文化意识 （4）学习策略：
学会自主学习，善于归纳总结
第一 创设情境、导入新课
T:今日はいい天気ですね。 T:でも、ちょっと寒いですね。 T:皆さんはとても元気ですね。わから ないですか。日本語はおもしろいです ね。
4
第二 小组合作、深化练习
教
学
内
容
与
过
程
1,、听录音机 2,、看图片
小组合作、新课呈现
1、将班里学生分成4组，利用学过的一类形 容词接续名词，要求一个名词只能用一次， 一类形容词也只能用一次。完成一个表格， 讨论后进行成果展示。
５ 教学反思
善于从学生的质疑问难 和独特体验中 发现学生不断生成的需要， 并对自己预设的教学 作出富有创意的调整。
2
重难点
重点
「ね」、「一類形容詞+名詞」的 句型、「～個」和「～番」灵活运
用
难点
「一類形容詞+名詞」的句型 和「～個」的读音及用法
3 教学策略
(1) 情景教学法—创设最佳的学习氛围 (2) 任务型教学法—营造更高的学习境界
(3) 小组合作法—搭建和谐互助的学习桥梁
(4) 计算机辅助教学法
4 教学内容与过程
2、根据上轮展示的结果数量导出下一个知识 点「～個」
4
第三 巩固新知、延伸中发展
教
学
内
容 学习数量词在句子中的位置
与
过
程
（1）语言知识 学习「ね」、「一類形容詞+名詞」和
「～個」、「～番」的使用 （2）语言技能
培养听说读写能力，尤其是说的能力，能与他 人沟通信息，合作完成任务。 （3）情感态度：
激发学生的学习兴趣，培养跨文化意识 （4）学习策略：
学会自主学习，善于归纳总结
第一 创设情境、导入新课
T:今日はいい天気ですね。 T:でも、ちょっと寒いですね。 T:皆さんはとても元気ですね。わから ないですか。日本語はおもしろいです ね。
4
第二 小组合作、深化练习
教
学
内
容
与
过
程
1,、听录音机 2,、看图片
小组合作、新课呈现
1、将班里学生分成4组，利用学过的一类形 容词接续名词，要求一个名词只能用一次， 一类形容词也只能用一次。完成一个表格， 讨论后进行成果展示。
５ 教学反思
善于从学生的质疑问难 和独特体验中 发现学生不断生成的需要， 并对自己预设的教学 作出富有创意的调整。
2
重难点
重点
「ね」、「一類形容詞+名詞」的 句型、「～個」和「～番」灵活运
用
难点
「一類形容詞+名詞」的句型 和「～個」的读音及用法
3 教学策略
(1) 情景教学法—创设最佳的学习氛围 (2) 任务型教学法—营造更高的学习境界
(3) 小组合作法—搭建和谐互助的学习桥梁
(4) 计算机辅助教学法
4 教学内容与过程
2、根据上轮展示的结果数量导出下一个知识 点「～個」
4
第三 巩固新知、延伸中发展
教
学
内
容 学习数量词在句子中的位置
与
过
程
第四单元 语法复习 课件 2021-2022学年人教版日语七年级全一册
（两人买完帽子走进一家百货公司。） 李佳：（【向问讯处大厅】请问，文具柜台在哪儿？ ） 店員：（文具柜台吗？在5层。） 李佳：（谢谢！） 李佳：（【发现美月不见了】唉！美月哪儿去了？）
（【给美月手机打电话】喂，美月。） 美月：（唉。） 李佳：（你现在在哪儿？） 美月：（对不起，我在厕所。）
第十三课课文4
第十六课课文3
子ねずみ：（我有一个好主意！咱们在猫的脖子上系 一个铃铛吧。） 旁白：说着小老鼠把铃铛挂在脖子上模仿猫跑，铃铛 响起来。 ねずみ4：（这可真是个好主意！） ねずみ3：（不错！） ねずみ5：（这下可解决问题了。） ねずみ2：（啊啊，太好啦。） （呱唧，呱唧，呱唧，呱唧）
第十六课课文4
语法句解析
・さあ、ケーキを食べましょう。 ・美月さんの家からここまでどのくらいかかります か。 ・15分ぐらいです。 ・紅茶や果物もどうぞ。 ・これはぼくからです。
落实翻译
1.今晚练习日语会话吧。 2.健太是从日本来的。 3.这条裤子80元左右。 4.美月喜欢吃梨啦苹果之类的。 5.这封信是铃木寄来的。 6.田中来过电话。 7.明天去体育馆运动运动吧。 8.从明光医院到这座工厂花了30分钟。
第十六课复习
第十六课课文1
第16課 ねずみの相談（老鼠开会） 王文、李佳等参加校庆活动，它们用日语表演了自己 改编的伊索寓言《老鼠开会》。 ねずみ1：【正在津津有味地吃东西】（真好吃。真好 吃。） ねずみ2：【发现一只猫悄悄靠近】（猫来了！危险！ ） 旁白：一只老鼠迅速逃走。另一只命丧猫爪。随后， 老鼠们聚到一起开会。
第十五课复习
第十五课课文1
第15課 趣味（兴趣） （在教室里，美月和李佳说起喜欢的体育活动。） 美月：（李佳喜欢体育运动吗？） 李佳：（嗯，喜欢。） 美月：（喜欢哪种体育运动？） 美月：（喜欢游泳。） 美月：（噢。你能游多少米？） 李佳：（500米左右。） 美月：（够厉害的！）
（【给美月手机打电话】喂，美月。） 美月：（唉。） 李佳：（你现在在哪儿？） 美月：（对不起，我在厕所。）
第十三课课文4
第十六课课文3
子ねずみ：（我有一个好主意！咱们在猫的脖子上系 一个铃铛吧。） 旁白：说着小老鼠把铃铛挂在脖子上模仿猫跑，铃铛 响起来。 ねずみ4：（这可真是个好主意！） ねずみ3：（不错！） ねずみ5：（这下可解决问题了。） ねずみ2：（啊啊，太好啦。） （呱唧，呱唧，呱唧，呱唧）
第十六课课文4
语法句解析
・さあ、ケーキを食べましょう。 ・美月さんの家からここまでどのくらいかかります か。 ・15分ぐらいです。 ・紅茶や果物もどうぞ。 ・これはぼくからです。
落实翻译
1.今晚练习日语会话吧。 2.健太是从日本来的。 3.这条裤子80元左右。 4.美月喜欢吃梨啦苹果之类的。 5.这封信是铃木寄来的。 6.田中来过电话。 7.明天去体育馆运动运动吧。 8.从明光医院到这座工厂花了30分钟。
第十六课复习
第十六课课文1
第16課 ねずみの相談（老鼠开会） 王文、李佳等参加校庆活动，它们用日语表演了自己 改编的伊索寓言《老鼠开会》。 ねずみ1：【正在津津有味地吃东西】（真好吃。真好 吃。） ねずみ2：【发现一只猫悄悄靠近】（猫来了！危险！ ） 旁白：一只老鼠迅速逃走。另一只命丧猫爪。随后， 老鼠们聚到一起开会。
第十五课复习
第十五课课文1
第15課 趣味（兴趣） （在教室里，美月和李佳说起喜欢的体育活动。） 美月：（李佳喜欢体育运动吗？） 李佳：（嗯，喜欢。） 美月：（喜欢哪种体育运动？） 美月：（喜欢游泳。） 美月：（噢。你能游多少米？） 李佳：（500米左右。） 美月：（够厉害的！）
人教版初中日语七年级13《会话：「买い物」》教案2
人教版初中日语七年级13《会话：「買い物」》教案2一. 教材分析本节课选自人教版初中日语七年级第13课《会话：「買い物」》。
本课主要介绍在购物时如何询问价格、挑选商品以及付款等日常用语。
通过本节课的学习，学生能够掌握购物场景下的基本交际用语，提高在日常生活中购物时的沟通能力。
二. 学情分析初中日语七年级的学生已经掌握了基本的日语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在实际运用日语进行交际时，还存在着一定的困难，特别是在购物这种实际场景下的交际。
因此，本节课需要通过各种教学活动，让学生在真实的购物场景中运用日语进行交际，提高他们的实际应用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握购物场景下的基本交际用语，如询问价格、挑选商品、付款等。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用日语进行简单的交际，提高他们的实际应用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对日语学习的兴趣，增强学习日语的自信心。
四. 教学重难点1.重点：购物场景下的基本交际用语。
2.难点：在实际场景中运用日语进行交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习日语，提高他们的实际应用能力。
2.交际法：引导学生运用日语进行实际交际，培养他们的交际能力。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：多媒体设备、购物场景图片、商品卡片等。
2.教学材料：人教版初中日语七年级第13课教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于购物的视频，引导学生思考购物时需要用到的日语表达，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示购物场景的图片，引导学生用日语描述图片中的内容。
教师适时引入本节课的主要内容，如询问价格、挑选商品、付款等。
3.操练（15分钟）教师学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际情境中运用日语进行交际。
教师可以设置一些购物场景，让学生扮演顾客和售货员，进行实际操作。
日本语第13课课件
⑨果品 偏爱哈密瓜、白兰瓜、西瓜、柑桔、 苹果、梨、葡萄、香蕉、菠萝、桃、杏、草莓等 ；干果爱吃核桃仁、杏仁、腰果等。
宿題
课后练习参照课本P106-111
定食 牛どん
別々に Russia
某地,某处 肚子饿了 吃饱了 口渴了/口干了
是啊 就那么办吧(用于同意对方意见时)
您点些什么? 套餐
牛肉盖浇饭 请(稍)等 分开 俄罗斯
鹤屋(虚构的日本餐馆) “早安”电视台(虚构的电视台)
文法
名词が 欲しいです 这个句型是表现说话人想要得到某物(或人)。
也用在询问听话人想要什么。需要的对象用助词 が。欲しい是い形容词。 ①わたしは 友達が 欲しいです。 ②今 何が いちばん 欲しいですか。
玩,取乐 游戏 去迎接,欢迎
累了 寄(信) 进(咖啡馆) 出(咖啡馆)
结婚 购物,买东西 进餐,吃饭 (在公园)散步 重大,严重,不得了
想要(某物) 孤独(的)
ひろい せまい しやくしょ プール かわ けいざい びじゅつ つり スキー かいぎ とうろく しゅうまつ ～ごろ なにか
広い 狭い 市役所 pool 川 経済 美術 釣り ski 会議 登録 週末
－－車が 欲しいです。 ③子どもが 欲しいですか。
－－いいえ、ほしくないです。
文法
动词ます形 たいです 这是表现想做某个行为。用在表达说话人本身
的想法或询问对方。这里的を可以用が代替，除 了を以外的助词不能换成助词が。动词ます形たい 的活用和い形容词一样。 ①わたしは 沖縄へ 行きたいです。 ②わたしは てんぷらを（が）食べたいです。 ③神戸で 何を（が） 買いたいですか。
少々 お待ち ください。 店の人： １６８０円で ございます。 ミラー： すみません。 別々に お願いします。 店の人： はい。てんぷら定食は ９８０円、牛どんは
宿題
课后练习参照课本P106-111
定食 牛どん
別々に Russia
某地,某处 肚子饿了 吃饱了 口渴了/口干了
是啊 就那么办吧(用于同意对方意见时)
您点些什么? 套餐
牛肉盖浇饭 请(稍)等 分开 俄罗斯
鹤屋(虚构的日本餐馆) “早安”电视台(虚构的电视台)
文法
名词が 欲しいです 这个句型是表现说话人想要得到某物(或人)。
也用在询问听话人想要什么。需要的对象用助词 が。欲しい是い形容词。 ①わたしは 友達が 欲しいです。 ②今 何が いちばん 欲しいですか。
玩,取乐 游戏 去迎接,欢迎
累了 寄(信) 进(咖啡馆) 出(咖啡馆)
结婚 购物,买东西 进餐,吃饭 (在公园)散步 重大,严重,不得了
想要(某物) 孤独(的)
ひろい せまい しやくしょ プール かわ けいざい びじゅつ つり スキー かいぎ とうろく しゅうまつ ～ごろ なにか
広い 狭い 市役所 pool 川 経済 美術 釣り ski 会議 登録 週末
－－車が 欲しいです。 ③子どもが 欲しいですか。
－－いいえ、ほしくないです。
文法
动词ます形 たいです 这是表现想做某个行为。用在表达说话人本身
的想法或询问对方。这里的を可以用が代替，除 了を以外的助词不能换成助词が。动词ます形たい 的活用和い形容词一样。 ①わたしは 沖縄へ 行きたいです。 ②わたしは てんぷらを（が）食べたいです。 ③神戸で 何を（が） 買いたいですか。
少々 お待ち ください。 店の人： １６８０円で ございます。 ミラー： すみません。 別々に お願いします。 店の人： はい。てんぷら定食は ９８０円、牛どんは
人教版日语七年级全册1.2会话：「おはようございます」优质课ppt课件
こんにちは。
こんにちは。
当你中午遇见了渡边同学:
こんにちは。
こんにちは。
当你晚上遇见了前田同学:
こんばんは。
こんばんは。
当你晚上遇见了井上奶奶:
こんばんは。
こんばんは。
编编小会话
1.2-4人一组自由分组； 2.设计一个早、中、 晚和不同的人打招呼 的会话； 3.表演小会话。
第1課 おはようございます
げんき 元 気にあいさつしてみよう
うた
あいさつの 歌
げんき
元 気に
あいさつしてみよ うあ。さ
朝
お
起きたら
早、中、晚见面打招呼
学习目标 1.懂得见面打招呼是有 礼貌的行为，是培养良 好人际关系的基础。 2.能够熟练在早、中、 晚用日语正确与人打招 呼。
上午10点以前：
ha yo go za ma お は よ う ご ざ い ま す。
下级对上级， 晚辈对长辈。
おはよう。
上级对下级， 同辈，亲戚。
上午10点以后～天黑以前：
こんにちは。
こんにちは。
天黑以后：
こんばんは。
こんばんは。
看图说话。当你早上7点遇见了田中爷爷： おはようございます。 おはよう。
当你早上6点半遇见了铃木奶奶:
おはようございます。 おはよう。
当你中午遇见了高桥阿姨:
人教版日语七年级单词13-16课
人教版日语七年级单词(13-16) 第十三課買い物(Page.162-171)买东西白帽子可爱,好玩店员多少钱(货币)元高,(价)贵再一点儿再稍微,差一点便宜蓝,绿哪里,哪个整,正好文具销售柜台呀,哎呀黄美元(打电话)喂糨糊剪刀明白,懂马上青,蓝色红,红色黑,黑色白,白色绿,绿色紫,紫色粉,粉色颜色,色彩黄色茶色灰色红黑日元,~日元第十四課誕生日(Page.172-181)生日暖和,温暖地铁多少花费(钱,时间等) 礼物,赠品DVD最近流行历史(说的)话,故事自动铅笔橡皮高兴好吃的饭菜柔软,柔和乳酪,奶酪硬,坚实来吧,开始吧红茶(日期) 一日二日三日四日五日六日七日八日九日十日十四日十七日十九日二十日二十四日二十七日二十九日---------------------------------------------------------------------第十五課趣味(Page.182-191)爱好哪样的游泳(名) ~米游,游泳会,发生钓鱼,垂钓好好地,常常有时,时常擅长,拿手还,尚笨拙,不高明曲子,曲调弹,弹奏小提琴嗯,啊乐器光盘非常喜欢改日,不久~周,~个星期~个月~年棒球排球慢跑体操--------------------------------------------------------------------- 第十六課ねずみの相談(Page.192-201)老鼠,耗子商量,协商危险,靠不住大家,各位可怕东西,物品~样,一样敌人实在,的确困难,为难方法抓住,捉住勉强,硬要牙齿爪子尖锐做法,办法搬家不行,白费更加想法,意见脖子铃,铃铛安上,带上非常好已经呱唧呱唧(拍手声) 那么孩子,儿童忙身体头,头脑头发脸,面孔眼睛鼻子耳朵嘴巴手,臂脚,腿指头◎交际与表达(购物用语)欢迎光临请问这个多少钱？我要~/我买~(征求别人意见/提议)这个怎么样?(打电话)喂(用餐用语)请喝/请吃我开动了真好吃谢谢您的款待祝贺祝你生日快乐新年快乐赠送礼物①赠送礼物②接受礼物表示感谢表达收礼物的喜悦心情你的兴趣爱好是什么? 你喜欢…吗?你喜欢什么样的…? 称赞他人技艺高超大方接受称赞谦虚回应称赞边想边说赞成他人意见好想法极好的(反对)不行(难以实现)不可能(提醒)危险(放心) ①(放心) ②委婉的拒绝。
第十三课+买い物+单词检测 初中日语人教版七年级第一册+
姓名：
七年级第13课（上）-单词检测
一、写出以下中文所对应的日语单词，有汉字的写汉字并标音。
（15分）
黑色：白色：粉色：红色：绿色：颜色：黄色：棕色：灰色：蓝色：黑色的：白色的：蓝色的：黄色的：红色的：
二、翻译句子。
（8分）
①这里有好多帽子啊。
②你喜欢哪个颜色？
③我喜欢白色的帽子。
④美月买了红色的帽子。
七年级第13课（下）-单词检测
一、写出以下中文所对应的日语单词，有汉字的写汉字并标音。
【15分】 例：对方，对手： 相手あいて 昨晚：ゆうべ ①可爱的： ②帽子： ③多少钱： ④哪个： / 哪个××： ⑤稍微，一点点： / ⑥再一点点： ⑦刚好，正好： ⑧明白，懂： ⑨白色的： ⑩便宜的： ⑪购物： ⑫马上：
二、写出下列单词的中文意思。
【7分】
①いくつ： ②いつも： ③はさみ： ④売り場： ⑤くろい： ⑥あかい： ⑦あおい： ⑧たかい：
三、翻译句子。
【16分】
①健太不在教室。
②日语字典在桌子上。
③不好意思，请把新的给我。
④我要买这个结实的。
⑤（看着眼前的很多自行车问）哪个是田中你的自行车？ 那辆红色的是我的。
⑥美月你要去哪里？ 名前：
⑦我在车站附近买了可爱的鞋子和结实的书包。
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要求 以小组为单位，逐句写在小白板上。 限时3分钟。根据写的条数加分。
欢迎语
いらっしゃいませ（礼儀）
包含表格的两栏内容布局
• •
此此询处处是是问第第一二个个项项目目要要点点す こみ れま はせ どん う、 でこすれかい。くらですか。
どちらがいいですか。
• 此处是第三个项目要点
もう少しやすいのはありますか。（文化差异）
听录音回答题
１誰と誰買い物に行きましたか。 李佳さんと美月さんは買い物に行きました。
2白い帽子はいくらですか。 白い帽子は５８元です。 3李佳さんはどんな帽子を買いましたか。
李佳さんは赤い帽子を買いました。
熟练应用购物用语
听会话并提取信息
能正确询问价格 认识美元日元能正确表达
读会话文，找出与购物常用语句
能会话并提取信息 能正确询问价格 认识美元日元能正确表达
宿題
完成学案卷 背诵会话文1
查一查日语的 网络购物词汇
ビデオ
いくらですか すみません、このサイダー(汽水）いくらですか。 。 A 100円です。 B 300円です。 C 400円です。 D 500円です。
听会话并提取信息
能正确询问价格 认识美元日元能正确表达
看 视频 ，听会话文
どこで何を買いましたか。
听录音回答问题
１誰と誰買い物に行きましたか。 2白い帽子はいくらですか。 3李佳さんはどんな帽子を買いましたか。
ちょっと大きいです。 （有点大）
ちょっと小さいです。 （有点小）
ありがとうごさいます。またいら しゃってください。 （欢迎下次光临）
…
ちょうどいいです。 （正好）
…
友達
これはちょっと… （这个有点。。。）
おいしいそうです。 （看起来很好吃。）
いいですね。 （很好）
…
発表します。
标题
熟练应用
使用购物用语
買い物
大連第六中学校
杜智
教学目标
• 能正确询问和回答物品的价格 • 能熟练使用购物用语 • 认识日元和美元，树立正确的消费观念
日本のお金はどれですか。
げん えん
ドル
认识日元
せん えん 千円
えん 円
ごせん えん
五千
円
いち まん えん
一万円
练 习 練習
能正确询问价格
认识美元日元能正确表达
看短片 如何询价和回答
描述商品
ちょっと高いです。 かわいいですね。 本当だ。
选择
じゃこれをください。
練 習
在便利店
在电器城
模拟购物
在汉堡店 在百货商店
店員さん包含表格的两栏内容布局お客さん
• 此处是第一个项目要点
かしこまりました。
• （此我处知是道了第。二）个项目要点
• 此处是第三个项目要点
～円のおつりです。 （这是找给您的零钱）
欢迎语
いらっしゃいませ（礼儀）
包含表格的两栏内容布局
• •
此此询处处是是问第第一二个个项项目目要要点点す こみ れま はせ どん う、 でこすれかい。くらですか。
どちらがいいですか。
• 此处是第三个项目要点
もう少しやすいのはありますか。（文化差异）
听录音回答题
１誰と誰買い物に行きましたか。 李佳さんと美月さんは買い物に行きました。
2白い帽子はいくらですか。 白い帽子は５８元です。 3李佳さんはどんな帽子を買いましたか。
李佳さんは赤い帽子を買いました。
熟练应用购物用语
听会话并提取信息
能正确询问价格 认识美元日元能正确表达
读会话文，找出与购物常用语句
能会话并提取信息 能正确询问价格 认识美元日元能正确表达
宿題
完成学案卷 背诵会话文1
查一查日语的 网络购物词汇
ビデオ
いくらですか すみません、このサイダー(汽水）いくらですか。 。 A 100円です。 B 300円です。 C 400円です。 D 500円です。
听会话并提取信息
能正确询问价格 认识美元日元能正确表达
看 视频 ，听会话文
どこで何を買いましたか。
听录音回答问题
１誰と誰買い物に行きましたか。 2白い帽子はいくらですか。 3李佳さんはどんな帽子を買いましたか。
ちょっと大きいです。 （有点大）
ちょっと小さいです。 （有点小）
ありがとうごさいます。またいら しゃってください。 （欢迎下次光临）
…
ちょうどいいです。 （正好）
…
友達
これはちょっと… （这个有点。。。）
おいしいそうです。 （看起来很好吃。）
いいですね。 （很好）
…
発表します。
标题
熟练应用
使用购物用语
買い物
大連第六中学校
杜智
教学目标
• 能正确询问和回答物品的价格 • 能熟练使用购物用语 • 认识日元和美元，树立正确的消费观念
日本のお金はどれですか。
げん えん
ドル
认识日元
せん えん 千円
えん 円
ごせん えん
五千
円
いち まん えん
一万円
练 习 練習
能正确询问价格
认识美元日元能正确表达
看短片 如何询价和回答
描述商品
ちょっと高いです。 かわいいですね。 本当だ。
选择
じゃこれをください。
練 習
在便利店
在电器城
模拟购物
在汉堡店 在百货商店
店員さん包含表格的两栏内容布局お客さん
• 此处是第一个项目要点
かしこまりました。
• （此我处知是道了第。二）个项目要点
• 此处是第三个项目要点
～円のおつりです。 （这是找给您的零钱）