大班数学教案：相邻数

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标1.能够认识数码，并掌握数码的读法和写法。

2.能够辨认相邻数字，并进行简单数值比较。

3.能够正确使用术语“相邻数”。

二、教学准备1.《数码卡片》。

2.《相邻数卡片》。

3.尺子、比较图卡片。

三、教学活动1. 导入新知识教师向学生介绍“数码”的概念，并展示数码卡片，要求学生逐一快速说出所展示的数码及其读法。

引导学生认识和记忆数字序列，为后续的学习打下基础。

2. 学习新知识（1）认识相邻数教师向学生介绍“相邻数”这一概念，并展示相邻数卡片。

引导学生比较相邻数之间的大小关系，带领他们逐一识记相邻数的数值和相对大小。

（2）讲解“比较图”教师向学生介绍“比较图”这一工具，并给出尺子和比较图卡片。

引导学生学会使用比较图做数值判断和数值比较。

3. 练习与巩固（1）数码练习教师向学生出示数码卡片，要求学生独立识读，并快速报出该数码的读法和相邻数字。

随机抽出学生回答，给予适当的奖励。

（2）相邻数练习教师向学生出示相邻数卡片，要求学生选出每组相邻数中的较大者。

将答案抽中的同学拿出来展示，并进一步对比和分析答案是否正确。

（3）运用比较图练习数值判断和比较教师向学生出示数码，要求学生使用比较图判断它们之间的大小关系，并做出正确的数值判断或数值比较。

及时给予学生反馈和指导。

4. 课堂小结教师向学生讲解今日所学知识的应用和实际意义，同时回顾当天学习内容，辅助学生概括总结所学知识点。

四、教学反思本次课堂教学中，应用数码卡片、相邻数卡片、比较图等相关工具进行教学，能够较好地调动学生的积极性和主动性。

同时，结合实例教学，能够帮助学生更好地理解并掌握所学知识，提高教学质量。

在今后的教学过程中，我还需注意以下几点：1.讲解“数码”、“相邻数”等概念时，应该注意调动学生的认知兴趣，并依据学生能力水平适度普及相关知识。

2.练习环节中，应注意设置适当的难度，确保学生的参与和操作难度的协调统一。

同时，应该对学生的练习结果进行及时检查和反馈，提高效果和教学质量。

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学内容相邻数二、教学目标1. 认得相邻数，培育对数系的初步了解和把握。

2. 通过数的直观感受，提高幼儿的数值概念。

3. 培育幼儿数学思维本领，提高幼儿的数学喜好。

三、教学重点培育幼儿的数值概念，提高幼儿的数学喜好。

四、教学难点通过数的直观感受，让幼儿初步认得相邻数的概念，提高幼儿数学思维本领。

五、教学准备1.准备五组相邻的数字牌。

2.准备五颜六色的糖果，每组糖果数量相等。

3.准备白板、白板笔、橡皮、书、画板等。

六、教学过程1.师生互动环节：老师向幼儿出示相邻的数字牌，例如1和2，3和4等等，引导幼儿进行简单的询问讨论。

2.引导幼儿认得相邻数的概念：引导幼儿用双手比划表示数字，另一只手表示相邻的数字，这时，幼儿即可认得相邻数的概念。

3.呈现数字牌，让幼儿找找相邻的数字：通过对逐个呈现的数字牌进行认得及比对，幼儿们快速的找到了它的相邻数字。

4.与幼儿一起完成小游戏：一名幼儿选择一个数字牌，并列举该数字牌的相邻数，其他幼儿能不能在5秒钟之内给出这个数字牌？游戏中，大家通过数的直观感受，初步把握了数的基本概念和数的相邻关系。

5. 认得零的相邻数：引导幼儿构成数学语言，把零置于首位，借助手指，快速确认零的相邻数。

6.通过游戏巩固学习成果：老师分发五颜六色的糖果，依照相邻数的概念把糖果分给不同组的幼儿，通过这样的方式，不仅能够使幼儿们更好的理解数学概念，还能在游戏中磨练幼儿合作和竞争的精神。

七、教学反思通过这次的教学过程，我深刻认得到，要用多种形式和教具，让幼儿们在学习中得到充分的参加和体验，并通过游戏等多种方式巩固所学学问，让学习变得更加好玩，这样才能提高同学的学习喜好。

同时，我认为在教学中，培育幼儿的发散性思维，要求幼儿们发挥本身的想象、制造力，引导幼儿能够结合个人情境创新解题思路，是特别紧要的。

还有一点需要注意的是，在实在的授课过程中，尽可能接受幼儿爱好的玩耍游戏作为辅佑襄助教具，在游戏中四位老师积极引导，呈现出亲和、温馨的态度和表现，传递出自动学习学问，玩的欢乐的理念，从而使幼儿们受到更多的教育和启示。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。

【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。

"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。

现在我们来认识一下他们的新邻居。

"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。

现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。

"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。

演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是精心的幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思，希望对大家有所帮助。

1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖假设干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

本次活动开展得还算很成功的，大局部幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的`，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速答复出5以内的相邻数。

但经过家长们的反应，有局部幼儿课堂常规不是很理想，没有完全到达本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节局部，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。

在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。

大班数学《相邻数》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学《相邻数》教案7篇教案的编写需要教师对学生的学习特点有深入了解，教案编写中教师需要不断查阅相关资料，拓宽自己的教学视野，本店铺今天就为您带来了大班数学《相邻数》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。

活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。

音乐及视频。

活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。

苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。

2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。

师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。

〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。

〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。

我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。

〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。

大班数学相邻数教案与反思教学目标1.认识相邻数的概念。

2.掌握相邻数的大小关系。

3.能够用相邻数的大小关系进行计算和推理。

教学内容1. 相邻数的概念相邻数是指两个只相差1的整数。

例如，相邻数有：1和2、3和4、10和11。

2. 相邻数的大小关系•两个相邻数中，较大的数比较小的数大1。

•两个相邻数中，较小的数比较大的数小1。

•相邻数有唯一的后继和前驱，例如，2是1的后继，1是2的前驱。

3. 相邻数的计算和推理使用相邻数的大小关系可以进行计算和推理。

例如：•1+2、5+6、10+11等，可以通过相邻数的大小关系，算出结果为：3、11、21。

•如果已知一个数是相邻数中的一个，那么就可以轻松计算出另一个相邻数。

例如，如果已知一个数是8的前驱，那么就可以计算出另一个相邻数为7。

教学步骤与方法步骤一：引入通过大班生已经学过的数字，引出相邻数的概念，并通过多张相邻数的图片让学生直观认识相邻数。

步骤二：讲解相邻数的大小关系通过诸如“两个相邻的数，较大的数比较小的数大1。

”等语言进行体现，让学生理解相邻数的大小关系。

步骤三：计算相邻数随机呼号学生回答相邻数的计算问题，看到有同学回答错误，及时纠正，体现了老师的及时帮助和指导。

步骤四：游戏与练习发放各种相邻数的练习题，让学生在自主完成的过程中，加深认识相邻数概念的运用和底层思维，促进学生对于相邻数的认识。

步骤五：小结与测验由学生自主或师生互评方式总结，进一步发现学生已达到的掌握程度，对于学生的水平有进一步的了解。

教学反思此次的相邻数教学，由于学生基础分散，个体差异大，所以师生互动交流是必不可少的环节。

这样可以更好地反馈学生的掌握情况，及时调整教学节奏和方法。

同时，让学生通过多练习，将概念固化使得学生在本单元的学习中取得了进步。

幼儿园大班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学相邻数教案【含教学反思】课程目标•学生能够理解相邻数的概念•学生能够运用相邻数的概念来解决数学问题•学生能够发掘相邻数的特点和规律教学准备•课本•白板和白板笔•计算器教学步骤第一步：导入新知识本节课的主题是相邻数，让学生讨论它的概念，对于知道什么是相邻数的同学，掌声送给你们！那什么是相邻数呢，可以发言的同学都说出来。

•学生回答：相邻数就是相邻的两个整数，比如1和2、5和6等。

好的，大家都说得很对。

现在，请注意看下面这幅图片：imageimage这里的数字3851代表的是相邻数的有多少组？让大家分组讨论一下。

时间不够，大家可以用手抬起来代表1组。

第二步：让学生亲手操作验证让学生通过在小组内相互交流，验证3947和3948是不是一组相邻数。

•学生回答：是一组相邻数。

那么请分组讨论294和296、2018和2019、23100和23101是不是相邻数。

•学生回答: 294和296是不相邻数，2018和2019是相邻数，23100和23101是相邻数。

请同学们考虑一下，232018和232019是不是相邻数。

•让一名学生到黑板上把它们画出来，其他学生回答：是一组相邻数。

请说出一组数，可以加上3或4以后变成相邻数。

•学生思考，然后回答：6和10是一组这样的数。

第三步：运用相邻数解决问题现在，我们来做几道数学题吧。

•问题一：有一对相邻数，它们的和是46，分别是多少？–学生思考，然后回答：22和23。

•问题二：将9个相邻的整数排成一排，使得最小的数是6，那么最大的数是多少？–学生思考，然后回答：最大的数是14。

第四步：概括相邻数的特点和规律现在我们来总结一下相邻数的特点和规律。

请同学们想一想，两个相邻数之间有什么特点和规律？•学生思考，然后回答：两个相邻数之间差值始终为1。

那么除了差值为1，相邻数还有什么特点和规律呢？•学生思考，然后回答：两个偶数或者两个奇数之间才是相邻数。

第五步：进行巩固练习同学们现在有5分钟的时间，在课本上完成第7页的练习2。

幼儿相邻数的数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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