幼儿园大班数学《10以内的相邻数》微教案

幼儿园大班数学教案《10以内的相邻数》一、教学目标1.能正确朗读0-10的数字。

2.能够辨别0-10的数字大小。

3.能够正确地说出0-10的相邻数。

二、教学重点1.帮助幼儿区分不同数字的大小。

2.让幼儿学会0-10的相邻数。

三、教学难点1.让幼儿学会0-10的相邻数。

2.培养幼儿的观察能力。

四、教学准备1.红、黄、绿三张卡片。

2.数字卡片0-10，每个数字卡片上有相邻数。

3.抽象图形卡片。

五、教学过程1.师生热身（3分钟）：教师手持数字卡片，让幼儿跟着数字朗读，同时能够根据卡片上的数字摆出相应的指示动作，指定数字卡片的幼儿能说出相邻数。

让幼儿自由举手模拟手表上的指针走过数字，练习0-10的数字大小。

2.新课主体部分（25分钟）：（1）教师出示数字卡片，让幼儿根据相邻数朗读，例如，出示数字4的卡片，让幼儿朗读4和5，出示数字0的卡片，让幼儿朗读0和1。

（2）教师出示抽象图形卡片，让幼儿辨认出每组图形间的相邻关系（例如：红三角形，黄正方形，绿五边形），并且大声说出相邻的图形名字。

（3）教师将数字卡片搭成梯形排列，让幼儿自由拾取卡片，说出相邻的数，培养幼儿的观察能力。

3.课堂讨论总结（2分钟）：教师让幼儿主动讨论，总结出0-10的相邻数的规律。

让幼儿一起讨论数学的好玩之处。

六、教学反思通过这节课的教学，幼儿从数字语言、视觉图像等多方面接触和感知了数字及其顺序的相关知识，学会了0-10之间的相邻数，并且收获了新的数学启示。

这既培养了学生的数学能力，也增强了他们对数学的兴趣和喜爱。

大班数学教案《10以内的相邻数》一、教学目标1. 知识与技能•学习了解什么是相邻数•通过游戏和活动加深对概念的理解•能够正确辨认10以内的相邻数2. 情感态度与价值观•通过团队合作和游戏激发学生对数学学习的兴趣•能够积极参与活动并展现个人特长•培养对同伴的尊重和合作精神二、教材分析教材：小学数学课本内容：第二单元第二章节《10以内的相邻数》三、教学重难点1. 教学重点•定义相邻数的概念•练习在10以内辨认相邻数2. 教学难点•帮助学生理解相邻数的概念•帮助学生准确区分相邻数和不相邻数四、教学策略1. 教学方法•任务型学习法•讨论合作学习法2. 教学手段•游戏活动•幻灯片展示•讨论小组五、教学过程1.导入为了让学生更好地理解相邻数的概念，老师可以先做以下引导：•老师问学生看到的数字有哪些•老师告诉学生相邻数可以帮助我们更好地数数2.引入新课•老师使用幻灯片展示相邻数的定义和例子•老师组织小组讨论，让学生发现他们在自然界和日常生活中的相邻数例子3.新课内容讲解•老师通过讲解筛选数字来巩固相邻数概念•老师展示俩个有相邻数的数字，并让学生准确区分相邻数4.游戏活动•老师设计游戏，让学生积极参与，加深对相邻数的理解•活动中，学生通过用符号代替数字的方式，轻松快乐地练习辨认相邻数5.过渡•老师让学生分享游戏中的收获，帮助学生从游戏活动中发现和学习的重要经验6.实际应用•老师在学生可以使用相邻数的场景中展现相邻数价值•老师为学生提供真实的任务或案例，要求他们使用相邻数来解决问题7.老师在活动结束前，可与学生学习的内容和重要经验，同时让学生回答教学重点难点问题以检验掌握程度。

六、教学评价•直接观察学生在课堂上的表现和活动中表现•老师邀请学生分享课后回答的问题，也询问学生感受和收获意见。

幼儿园大班数学教案《10以内的相邻数》引言：数学是一门需要运用逻辑思维的学科，在幼儿时期培养好孩子的数学思维能力对他们的未来学习发展非常重要。

本次数学教案以《10以内的相邻数》为主题，旨在帮助大班幼儿更好地理解数字的排列和顺序。

一、教学目标：1. 学习掌握10以内数字的相邻性。

2. 培养幼儿观察和分析问题的思维能力。

3. 提高孩子们的数学操作能力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1. 数字卡片：0-10。

2. 黑板、白板、彩色粉笔、白色粉笔。

3. 数字图表及相应的练习题。

三、教学步骤：1. 导入（约5分钟）：老师通过展示数字图表，引导幼儿讨论数字的大小和排列顺序，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 概念讲解（约10分钟）：老师向幼儿解释什么是相邻数，即相邻数是指数字排在一起的数，它们的差值只有1。

举例说明：比如，数字2和数字3就是相邻数，数字5和数字6也是相邻数。

3. 游戏练习（约15分钟）：a. 数字迷宫：老师在黑板上画一个迷宫，迷宫中的路径上有数字0-10。

教师和幼儿一起操作，通过走迷宫的方式找到相邻的数字并喊出来。

b. 数字配对：老师准备好数字卡片，将数字分成两份，一份排列在黑板上，另一份放在桌子上。

幼儿需要在黑板上的数字后面找到相邻的数字卡片并在桌子上找到相匹配的数字卡片。

4. 认知巩固（约10分钟）：老师给每个幼儿分发练习题，让他们独立完成，练习题主要是通过填写数字的相邻数来加深对概念的理解。

5. 拓展活动（约10分钟）：a. 数字拼图：老师准备一些由数字组成的拼图卡片，幼儿需要将拼图卡片组合成一个完整的数字序列。

b. 数字顺序游戏：幼儿们分成小组，每个小组在规定的时间内试图将一组打乱的数字重新按顺序排列。

时间结束后，比赛哪个小组完成得最快。

6. 总结复习（约5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天学到的内容，并对幼儿在游戏练习和认知巩固中表现出色的同学进行表扬。

四、教学反思：通过本次课的教学，幼儿们对10以内的相邻数的概念有了更加深入的理解，并通过游戏和练习的形式加深了对数字排列和顺序的认知。

幼儿园大班数学活动《10以内的相邻数》教案
一、活动目标
通过游戏，引导幼儿辨认出10以内的相邻数，提高幼儿对数的
理解能力。

二、活动准备
1.10个数字卡片（0-9），每个数字卡片1张，大小相同。

2.一张白纸，画上10个小圆圈代表数字的位置。

三、活动实施
1.教师将数字卡片放置在小圆圈上，随机排列。

2.教师选择一个数字，例如“5”，请幼儿们找出相邻的数字，“4”和“6”。

3.请幼儿将相邻的数字卡片放在对应的位置。

例如，将数字“4”放在数字“5”的左侧位置，“6”放在数字“5”的右侧位置。

4.请幼儿再次选择一个数字，例如“2”，请幼儿找出相邻的数字，“1”和“3”。

5.请幼儿将相邻的数字卡片依次放置在对应的位置上，直到教
师使用完所有数字卡片为止。

四、点评
1.经过数轮游戏，幼儿们能够熟练地将相邻的数字卡片放置在
正确的位置上，辨认出了10以内的相邻数。

五、延伸活动
1.让幼儿自己制作数字卡片，练习书写数字。

2.请幼儿将相邻的数字卡片按数字大小顺序排列，巩固数字的
顺序。

3.将游戏改为寻找随机数的相邻数，提高幼儿对随机数的认识
和理解。

六、教师中心
1.该活动提高了幼儿对数字的理解，也可以为下一步加法和减
法操作奠定基础。

2.通过将游戏延伸，还可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调
能力。

3.在实施活动前，请教师确定幼儿掌握了10以内数字的读音和
写法，以确保活动的顺利进行。

大班优秀数学教案《10以内的相邻数》活动目标：1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备：1、图片2、幻灯片活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，(教案出自：屈老师教案网)前面的比它少1，后面的比它多1。

今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分：1、游戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。

教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、游戏：说一说(出示幻灯片)请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。

3、游戏：想一想(出示幻灯片)小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢?三、结束部分：师：”今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。

我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

”(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。

)大班优秀数学教案《10以内的相邻数》（二）教案名称：《10以内的相邻数》教学目标：1. 学生能够认识和理解相邻数的概念。

2. 学生能够通过实际操作，确定10以内的相邻数。

3. 学生能够在日常生活中运用相邻数概念解决问题。

教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔或白板、马克笔、相邻数的图片或卡片等教具。

2. 学生个人配备纸和铅笔。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师展示一组相邻数的图片或卡片，如1和2，3和4，5和6等。

2. 教师问学生是否知道这些数是怎么样的，有什么特点。

步骤二：探究相邻数的特点（15分钟）1. 教师将黑板上分成两栏，左边写上数字1到10，右边留空。

10以内的相邻数大班教案8篇提前撰写教案可以确保课堂活动的丰富性，进而提高学生的积极性，为了提升课堂效率，准备详细教案是教师的重要任务，下面是本店铺为您分享的10以内的相邻数大班教案8篇，感谢您的参阅。

10以内的相邻数大班教案篇1活动目标：1、使幼儿懂得10以内的相邻数顺序关系，感知自然数列的等差关系。

2、使幼儿能正确书写数字10、活动准备：1、为每组幼儿准备骰子以及实物印章若干，带有空格的圆点联系纸及数字练习纸若干。

活动过程：1、教师让幼儿说一说身边的朋友是谁？引起幼儿活动的兴趣。

2、幼儿分组操作活动。

（1）第一组：投骰子，骰子上的数字是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下根据相邻的两个数的数目再分别盖实物印章。

（2）第二组：拿一张练习纸，根据相邻数的关系在空白处画圆点。

（3）第三组：根据相邻数的关系在空白处填数字。

3、游戏《接牌》。

三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次根据相邻数接牌。

4、指导幼儿完成学习包《找邻居》。

活动延伸：请家长指导幼儿完成亲子手册《拍手歌》。

10以内的相邻数大班教案篇2说分析：我班经过了托、小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。

在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。

游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。

在学习相邻数的过程中，我们将以帮助小动物找房间为导线，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。

说教学目标：根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的要求和教育活动内容的组织，应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律原则，结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

幼儿园《10以内的相邻数》教案一、教学目标1. 能够认识10以内的数字，并知道它们的相邻数是哪些。

2. 能够发现10以内数字的规律，能够通过加减运算确定数字的相邻数。

3. 能够通过绘画等活动加深对数字和相邻数的认识。

4. 能够通过游戏等方式巩固数字和相邻数的记忆。

二、教学重点1. 认识10以内的数字及其相邻数。

2. 发现数字的规律，能够通过加减运算确定数字的相邻数。

三、教学难点1. 学生能否通过加减运算确定数字的相邻数。

2. 学生能否理解数字和相邻数之间的关系。

四、教学准备1. 相关绘画、游戏和玩具。

2. 教材、练习册。

3. 配备黑板、彩色粉笔、橡皮擦等教学工具。

五、教学步骤1. 导入新课（1）引入数字的概念，如何数数以及数数的规则。

（2）向学生介绍10以内数字的基本概念，并且老师数数，让学生跟随老师一起数数。

（3）引入相邻数的概念，告诉孩子数字的相邻数是什么，并且举一些例子。

2. 讲授义务内容（1）展示教材第一部分的图片，让学生看一看图片，考虑下一步怎么做。

（2）讲解数字的相邻数，数字的相邻数就是比它小一的数和比它大一的数。

例如：1的相邻数是2；3的相邻数是2和4。

（3）练习。

老师可以通过口算、指认练习等方式，让学生练习数字相邻数的知识。

3. 开展互动式活动（1）老师进行画图示范，教学绘画活动。

让学生在绘画中认识数字和相邻数，并且进行口述。

（2）开展游戏，让学生在游戏中学习数字相邻数。

例如，老师可以展示几个数字卡片，让学生根据卡片上的数字找出相邻数。

4. 总结与加深（1）复习教学内容，让学生对数字和相邻数的认识更加深入。

（2）通过展示幼儿绘画作品和游戏成果，让学生更加感性地理解数字和相邻数的关系。

（3）布置反思作业，让学生总结今天的学习成果，并且发现其中的问题与不足，为后续教学做好准备。

六、教学策略1. 采用多元化的教学方式，包括口算、笔算、绘画、游戏等方式。

2. 根据学生的学习情况，随时进行调整。

大班数学相邻数的教案7篇大班数学相邻数的教案篇1活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体验数学集体游戏的快乐。

教学重点难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

活动准备：ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。

活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。

二、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。

)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧! (把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。

小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。

三、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。

教师ppt课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。

2、游戏：智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。

教师扮演灰太狼。

播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。

音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。

并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。

(游戏数遍)四、结束部分：师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。

我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

大班数学优质课《10以内的相邻数》教案一、课程概述本课程主要介绍10以内的相邻数概念及计算方法。

通过讲解相邻数的概念及列举实例，帮助学生了解相邻数的特点，理解相邻数的概念，并掌握相邻数的加减计算方法。

本课程适用于大班孩子，旨在培养他们对数学的兴趣，帮助他们打下扎实的基础。

二、教学目标1.了解10以内的相邻数的概念；2.掌握10以内相邻数之间的加减计算方法；3.培养学生的数学思维能力，提高解决数学问题的能力；4.激发学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的意愿。

三、教学重难点重点：理解和掌握10以内相邻数的概念，以及相邻数之间的加减计算方法。

难点：能够熟练地识别并计算相邻数。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过出示两个相邻的数字（如3和4），帮助学生体验相邻数的概念，并引导学生探讨它们之间的关系，从而导入今天的学习内容。

2. 概念讲解（20分钟）•通过出示10以内的相邻数（如1,2; 2,3; 3,4），让学生理解相邻数的概念。

•对于一对相邻的数字来说，它们之间的距离是1，这意味着在计算相邻数之间的距离时，只需要将两个数相减，然后取绝对值即可。

•引导学生通过加减法的计算方法，掌握相邻数之间的加减计算方法。

3. 实例演练（30分钟）通过多个实例的演示，让学生熟练掌握相邻数之间加减的计算方法。

4. 讲解拓展（15分钟）通过讲解大于10以内的相邻数的概念及计算方法，让学生了解到相邻数的概念不仅仅适用于10以内的数字，也适用于更大的数字。

同时引导学生发现相邻数在日常生活中的应用，如在计算车辆行驶距离和时间时，会用到相邻数的概念。

5. 小结（5分钟）通过复习今天所学的知识点，巩固学生的学习成果。

五、教学方法探究式教学法、情境教学法、实践教学法、直观教学法等。

六、教学手段黑板、彩笔、课件、实物等。

七、教学评估1.通过课堂练习，检测学生是否掌握了相邻数的概念及计算方法。

2.对学生的课堂表现进行评价，包括学生的听讲、思考、发言、组织能力等方面。