中考物理考点聚焦复习 (6)
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中考物理平面镜像成像复习难点突破在物理学中,平面镜是我们常见的光学器件之一,而镜像成像是我们在学习平面镜时最重要的内容之一。
然而,许多学生在学习平面镜像成像时会遇到困难,无法准确理解和应用相关概念。
本文将从图像的特点、光入射和反射规律以及实际例题等方面,探讨中考物理平面镜像成像的复习难点,并给出突破的方法。
1. 图像的特点首先,我们需要了解平面镜像成像时的图像特点。
在平面镜前放置一个物体,光线从物体上的每一点出射后,都分别经过镜面上的一个点,再进入人眼,形成一幅倒立、左右颠倒的图像。
这个图像位于镜面后方与物体相等距离的地方,也就是我们所说的虚像。
虚像的形成是由于光线在镜面上发生反射后重新聚焦形成的。
2. 光入射和反射规律光的反射规律是物理学中的基本原理,也是了解平面镜像成像的基础。
光的入射角等于反射角,即入射光线与法线之间的夹角等于反射光线与法线之间的夹角。
另外,光线在反射过程中,仍然遵循直线传播的原则。
在平面镜成像中,我们经常用到入射角、反射角和法线的关系。
例如,当入射光线与法线呈垂直时,反射光线与法线也会呈垂直,光线将沿着原路返回。
当入射光线与法线呈一定角度时,反射光线也会以同样的角度与法线相交。
这些规律是解决平面镜像成像问题的重要基础。
3. 突破难点的方法为了突破中考中物理平面镜像成像的复习难点,我们可以采取以下方法:3.1 理解图像的形成过程:图像是光线经过平面镜反射后形成的,理解图像的形成过程是解决成像问题的关键。
可以通过观察实际的平面镜和物体,手动绘制光线的传播路径,加深对图像形成的认识。
3.2 掌握入射角和反射角的关系:入射角和反射角之间的关系是平面镜像成像问题的基础,掌握这个关系可以帮助我们解答相关题目。
可以通过练习计算不同入射角对应的反射角,加深理解。
3.3 多做例题:练习解答各种平面镜像成像问题的例题,熟悉常见的问题类型和解题思路。
通过多做例题,可以加深对知识的理解和应用,提高解题能力。
中考物理专业知识点归纳中考物理是初中阶段物理学科的总结性考试,它涵盖了力学、热学、电学、光学等基础物理知识。
以下是中考物理的一些重要知识点归纳:力学部分1. 力的基本概念:力是物体间的相互作用,具有大小、方向和作用点。
2. 重力:地球对物体的吸引力,与物体质量成正比,方向垂直向下。
3. 摩擦力:两个接触面之间的阻力,与压力成正比,与接触面的粗糙程度有关。
4. 牛顿运动定律:描述物体运动状态变化的基本规律,包括惯性定律、力与加速度的关系、作用与反作用。
5. 压力与压强:压力是力作用在单位面积上的大小,压强是压力的度量单位。
6. 浮力:物体在流体中受到的向上的力,与物体排开的流体体积有关。
热学部分1. 温度:表示物体冷热程度的物理量。
2. 热量:物体内部分子运动的能量转移。
3. 热传递:热量从高温物体传递到低温物体的过程,包括传导、对流和辐射。
4. 物态变化:物质在固态、液态和气态之间的转换,包括熔化、凝固、汽化和液化。
电学部分1. 电流:电荷的流动,单位是安培。
2. 电压:电势差,单位是伏特,是推动电流流动的原因。
3. 电阻:阻碍电流流动的物理量,单位是欧姆。
4. 欧姆定律:描述电压、电流和电阻之间关系的定律。
5. 串联与并联电路:电路中元件的连接方式,影响电流和电压的分配。
6. 电功率:单位时间内消耗或释放的电能,单位是瓦特。
光学部分1. 光的直线传播:在均匀介质中,光沿直线传播。
2. 反射:光遇到物体表面时,按照入射角等于反射角的规律改变传播方向。
3. 折射:光从一种介质进入另一种介质时,传播方向发生改变的现象。
4. 透镜成像:透镜对光线的聚焦或发散作用,形成实像或虚像。
声学部分1. 声波:通过介质传播的机械波。
2. 声音的三要素:音调、响度和音色。
3. 声速:声波在介质中的传播速度。
能量与能量转换1. 能量守恒:能量既不能被创造也不能被消灭,只能从一种形式转换为另一种形式。
2. 能量转换:如机械能转换为热能,电能转换为光能等。
第6专项物质的性质一(物理性质、化学性质和密度)重难点专项分类训练点击重难点一、物理性质和化学性质1物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
如颜色、气味、密度、溶解性、熔点、硬度等。
2化学性质:物质在化学变化中才能表现出来的性质。
如可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性等。
3物理变化和化学变化的根本压别是在变化的过程中有无新的物质生成。
二、密度1单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2密度是物质的一种特性,它反映了相同体积的不同物质之间质量上的差异,体积相同的不同物质,质量越大,密度越大。
密度的单位:千克/米3、克/厘米3。
3已知物质的质量和体积,用天平测质量,量筒或刻度尺直接或间接的测出液体或固体的体积,根据ρ=m/V的原理,可求出密度;已知物质的质量和密度,可求出体积V=m/ρ;已知物质的体积和密度,可求出质量m=pV。
4天平与量筒的使用都有一定的操作要求。
评析中考点考点1 根据下表提供的信息,说明水在不同状态、不同密度时,是如何确保水生生物生存的( )水的状态固态液态气态水的密度/g·mL-1 0 .917 1 .000 0 .0008A冬季,冰沉到池塘底部,促使生物冬眠B冬季,水蒸气沉到池塘底部,给生物带来氧气C夏季,水蒸气沉到池塘底部,给生物带来氧气D冬季,池塘水面结冰,能隔绝冷空气,从而保护水生生物免受低温的伤害※思路点拨※利用水在三种不同状态时的密度大小进行判断。
水在液态时密度最大、气态时密度最小,所以当水的三种状态共存时,不管在冬季还是在夏季,水蒸气肯定在最上面,而水一定在最底部。
※解答辨析※D※考点点评※本题考查水的密度、同种物质在不同状态下的密度是不同的,说明密度是物质的特性之一。
※思路点拨※鸡蛋清使无色酚酞试液显红色,使紫色石蕊试液显蓝色,说明鸡蛋清为碱性物质,其pH值大于7。
※解答辨析※D※考点点评※本题考查物质的酸碱性、酸碱指示荆的使用和标准比色卡的特点。
初中物理中考总复习(知识要点汇总)初中物理总复:物态及其变化物质存在的三种状态是固态、液态和气态。
物质状态的变化是指物质从一种状态转变为另一种状态的过程,而这种变化与温度有关。
温度是指物体的冷热程度,用温度计来表示。
温度计的原理是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
摄氏温度的规定是在大气压为1.01×10Pa时,将冰水混合物的温度规定为0度,将水的沸腾温度规定为100度,将0度到100度之间分成100等份,每一等份称为1摄氏度,用符号℃表示。
使用温度计时,需要让温度计与被测物长时间充分接触,直到温度计液面稳定不再变化时再读数。
读数时,不能将温度计拿离被测物体,视线应与温度计标尺垂直,与液面相平,不能仰视也不能俯视。
在测量液体时,玻璃泡不要碰到壁或底。
体温计的量程一般为35~42℃,分度值为0.1℃。
物质从固态变成液态的过程称为熔化,而从液态变成固态的过程则称为凝固。
固体分为晶体和非晶体。
晶体有固定熔点,即熔化过程中吸热但温度不变,如金属、食盐、明矾、石英和冰等。
非晶体没有一定的熔化温度,会变软、变稀变为液体,如沥青、松香和玻璃。
物质从液态变成气态的过程称为汽化,而汽化有两种方式,即蒸发和沸腾。
蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象,可以在任何温度下发生。
影响蒸发的因素包括液体的温度、液体的表面积和液面的空气流通速度。
物理降温是在需要降温的物体表面涂上一些易挥发且无害的液体,通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。
沸腾是在一定温度下,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度叫沸点,液体的沸点与气压有关,液面气压越小沸点越低,气压越大沸点越高。
高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋,就是因为气压低,沸点低造成的。
高压锅是利用增大液面气压,提高液体沸点的原理制成的。
液化是物质由气态变成液态的过程,有两种方式,即降低温度和压缩体积。
所有气体温度降到足够低时都可以液化,而气体液化放出热量。
光学知识光的反射定律规定,反射光线、入射光线和法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
中考物理实验复习篇一:中考物理实验题专题复习及训练中考物理实验题专题复习及针对训练【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有: 1.平面镜成像。
2.凸透镜成像规律。
3.用天平和量筒测量物体密度。
4.阿基米德原理。
5.伏安法测电阻。
6.动能、重力势能的有关因素。
7.滑轮组机械效率。
8.测量小灯泡的电功率。
9.焦耳定律实验。
一、实验探究内容及考查点1.课本实验探究2.课本外实验探究基本都与所学的物理知识有所关联,需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图,这种题型综合考查学生的实验探究能力,但难度不大。
二、实验探究题的解答技巧1.阅读题目,弄清题目探究的内容; 2.思考实验所需的器材、研究方法和结论;3.思考特殊器材的使用方法和作用(一般指测量型器材);4.电学实验探究题中的故障问题(开路:可能只有电压表有示数;短路:部分器材有示数)。
【呈现形式】以上考点常以实验题的形式出现,针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点会详细考察,要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理,实验的数据的分析和实验结论的得出。
初中物理实验的七种思想:1、控制变量法在实验中或实际问题中,常有多个因素在变化,造成规律不易表现出来,这时可以先控制一些物理量不变,依次研究某一个因素的影响和利用。
如气体的性质,压强、体积和温度通常是同时变化的,我们可以分别控制一个状态参量不变,寻找另外两个参量的关系,最后再进行统一。
欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种方法研究的。
2、等效替代法某些物理量不直观或不易测量,可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替,从而简化问题。
如大气压强由于大气层面不确定、大气密度是变化的,不易直接测量,可用水银产生的压强与大气压强相等来研究;摩擦力的影响因素实验也利用了等效思想。
3、累积法把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法,将小量变大量,不仅可以便于测量,而且还可以提高测量的准确程度,减小误差。
如测量均匀细金属丝直径时,可以采用密绕多匝的方法。
专题:信息题中考热点概括【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有:1.光的反射定律和折射的u-v图像。
2.力能改变物体的运动状态。
3.杠杆的分类。
4.压强的计算和液体压强与深度的p-t图像。
5.速度与时间的 v-t图像和路程与时间的s-t图像。
6.电压与电流的U-I图像。
【呈现形式】以上考点常以填空题或解答题的形式出现,对阅读材料中的信息进行检索、理解、分析、联想,深入体会,准确理解,灵活运用所学的物理知识和基本方法,从力、热、光、电等多角度审视材料中的细微处,使问题得到解决。
【例题1】(09威海)如图1是豆子生长过程的几个图片,不过次序已经打乱了,正确的顺序是(填写字母序号),这说明能量的转化.能量的转移是有的,【解析】本题考查的是能量转移的方向性,解题的关键是根据图像生物生长的规律发现能量转移的方向。
从图像中植物生长的规律性可以看出其生长的方向性(向上),从而反映能量转移的方向性。
【答案】aebdc 方向性【例题2】(09福州)请仔细阅读下文,并回答文后问题。
福州打造海西“多电型”能源基地据2009年5月21日《福州晚报》报道,随着海交会开幕和一系列能源项目的开工建设,多种能源互补的能源发展和保障体系已使福州能源建设走在海西前头。
不久的将来,我市公交车将用上天然气做燃料,这种清洁能源能有效减少空气污染。
随着红庙岭垃圾发电厂的建设,节能环保、替代型能源有了新的突破,目前焚烧1吨垃圾能发电220kW·h,可供普通家庭使用一个月。
沿海的长乐、连江、福清、罗源已建和在建的多个火力发电厂,极大地满足了福州用电需求。
平潭、福清、长乐的风力资源相当丰富,风力发电已成为海岛平潭重要的获取电能方式之一。
福清核电站规划装机容量600万kW,它的建成必将大大缓解煤电使用的压力,与火力发电相比,核能发电只需消耗很少的核燃料,就能产生大量的电能。
(1)公交车使用天然气做燃料的好处是。
文中涉及的节能环保、变废为宝的方法是利用发电。
第一讲、机械运动【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有:1.长度的单位及其换算,长度的测量。
2.体积的单位及其换算,体积的测量。
3.误差和错误。
4.长度的测量方法。
【知识结构】考点一 长度和时间的测量1.长度的测量(1)测量工具:刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。
(2)单位:国际主单位是米(m );其他单位有:千米(Km )、分米(dm )、厘米(cm )、 毫米(mm )、微米(μm )、纳米(nm )。
1 Km=1000 m ;1 dm=0.1m ;1 cm=10-2m ;1 mm=10-3m ;1μm =10-6m ;1 nm =10-9m常考的物理长度估测课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm (3)测量:要做到四会;会放(刻度尺与被测长度平行);会看(视线与尺面垂直);会读(数据包括准确数字,估读数字和单位);会使用磨损刻度尺进行测量。
2.时间的测量(1)测量工具:秒表、手表等。
(2)单位:国际主单位是秒(s );常用的单位有小时(h )分(min )等 。
1h= 60 min= 360 s. (3)测量:累积法估测时间,比如测脉搏跳一次的时间:先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间,再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。
常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s ;演奏中华人民共和国国歌用时约50 s ;普通中学生跑完100 m 用时约15 s ;脉搏1 min 内跳动的次数约75次.考点二 运动的描述1.机械运动:物体位置的变化叫机械运动(或一个物体相对于另一个物体 位置 的改变叫机械运动)2.参照物假定不动的物体为参照物,参照物的选择是任意的;选择不同的参照物,物体的运动情况不同,运动和静止是相对的。
中考物理复习策略与建议今年中考最后复习阶段,要想在短时间内取得良好效果,就必须深入研究和探索。
中考即将来临,在“双减”政策和新课程标准变化的双重改革下,如何构建新教学体系,如何进行有效复习?为此我们将《课程标准》和中考命题“一核·六维·四手段”指导思想有机结合,确定如下备战策略及复习建议。
一、制订方案,准确把握节奏1.以“课标”为抓手,夯实基础今年,新的课程标准方案已经出台,中考方向会不会变?怎么去变?老师的应对措施是什么?作为一线老师,我们认真研读了《课程标准》及变化点,以教材为主线,以章节为单元,抓好基础是关键,明确中考内容的能级要求、变化情况、考试新动向,厘清知识线,构建框架,将分散、零碎的知识全面化、系统化。
第一轮复习是总复习最重要的部分,通过精读课本,帮助学生理解、记忆基本公式、定律、重要实验,面向全体学生,重点是让基础差的学生有所收获,基础好的同学有所提高。
2.以“专练”为突破点,强化培优第二轮复习为专题复习,紧扣中考考点,围绕声、光、力、热、电(磁)五大板块内容,突出重点,狠下功夫,寻规律,找共性。
一方面,我们重组精编,攻克重点和易错题型,提高答题技巧和答题准确度。
另一方面,深入挖掘真实情境中的应用价值,关注社会热点,注重一题多变,从不同角度引发思考,培养学生分析、评价、解决问题的能力,切实注重核心素养的考查。
主要集中在热点、难点、重点内容上,通过估测、作图、简答、阅读材料、实验、综合计算等题型,提高学生学习能力。
3.以“综合”为导向,查缺补漏加大教研力度,细化教研内容,仔细预测中考试题走向,精选模拟试题,大胆删减,精选,不让学生盲目刷题,给学生留充分反思时间,做到弄懂弄透。
讲评时,抓典型、择要点,做到精讲精析、适时延伸,激发学生探究、鼓励学生质疑。
通过测试往年中考题、百校联考等试题,以考代练,综合训练,培养学生审题、分析应用能力及信息处理能力。
4.以“五问”为措施,全面提质经过反复实践,我们总结出符合学情的以问题为导向的“五问”物理思维教学模式。
实验06探究不同物体的吸热能力考点聚焦经典例题1.(2019•兰州)为了比较水和煤油吸热本领的大小,某同学做了如图所示的实验,在两个相同的烧杯中,分别装有水和煤油,用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。
物质质量/g 初温/℃末温/℃加热时间/min水60 20 45 6煤油60 20 70 6(1)实验中应保证水和煤油的初温与(选填“质量”或“体积”)都相同。
(2)实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间,水吸收的热量(选填“大于”、“等于”或“小于”)煤油吸收的热量。
(3)对水和煤油加热相同的时间后,可以观察到水升高的温度(选填“高于”、“等于”或“低于”)煤油升高的温度。
(4)实验表明, (选填“水”或“煤油”)的吸热能力更强。
在物理学中,我们用这一物理量来描述物质的这种特性。
【答案】(1)质量;(2)等于;(3)低于;(4)水;比热容【解析】(1)在此实验中,为了比较水和煤油吸热本领的大小,我们可以加热相同的时间,观察升高的温度的不同;也可以让它们其升高相同温度,比较加热时间,来比较它们吸热本领的大小。
为了达到实验目的前提条件是:在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油;(2)用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间,加热器放出的热量相同,则物质吸收的热量是相同的;(3)根据表格中的数据可知,质量相同的水和煤油,吸收相同的热量后,煤油升高的温度更高,水的温度更低;(4)根据表中的数据可知,相同质量的水和煤油,水升高的温度小于煤油升高的温度,因此水吸热的能力更强;物理学中就把物质吸热本领的大小用比热容表示。
故答案为:。
【分析】(1)判断水与煤油的吸热本领的大小,可以判断两种物质在吸收相同热量的情况下,升高温度的多少。
温度升高较多的,则比热较小;为了达到此目的必须控制所用的物质的质量相等、初温相同,所用仪器相同;(2)选取相同的加热的目的是相同的时间内提供的热量相同;(3)加热相同的时间,质量相同的水和煤油,由于煤油的吸热本领小,所以煤油升高的温度更高;(4)相同质量的水与煤油吸收相等的热量,温度升高越快的液体吸热能力越弱,升温越慢的液体吸热本领越强,物理学中用比热容反映物质的吸热本领。
九年级物理单元知识点九年级物理主要包括以下单元的知识点:
1. 运动和力学:
- 速度、加速度、位移和时间的关系
- 速度和加速度的图像表示和计算
- 牛顿运动定律
- 力的作用、力的计算和力的合成
- 简单机械(如杠杆和滑轮)的原理和应用
2. 光学:
- 光的传播特性和光的反射
- 光的折射和光的折射定律
- 光的成像和光的成像规律
- 凸透镜的焦距和成像
- 凹透镜的焦距和成像
- 光的颜色与光的衍射
3. 声学:
- 声音的传播特性和声音的速度
- 声音的反射和声音的回声
- 声音的共振和共振的应用
- 声音的音高和音量
4. 电学:
- 电荷和电场
- 电流、电压和电阻的关系
- 电路中的串联和并联
- 静电场中的带电体运动
- 电磁感应和法拉第电磁感应定律
- 电功率和电能的转化
5. 热学:
- 温度和热量的概念
- 物质的热膨胀和热收缩
- 热能的传递方式(传导、对流和辐射)
- 热量传递的计算和应用
- 相变和比热容
以上是九年级物理的一些主要知识点,但具体的知识点可能还会根据不同的教材和学校而有所不同。
建议你参考你所使用的教材和老师的讲解来系统地学习相关的物理知识。
图1光的折射【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有: 1.光的折射现象2.凸透镜的焦点、焦距和主光轴 3.凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 4.凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件 5.照相机、幻灯机、放大镜的原理 【呈现形式】日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型。
凸透镜对光线的作用在作图题中经常出现,特别是特殊光线经过凸透镜的折射光路图,同时,实验研究凸透镜成像规律,运用凸透镜成像规律,分析解决问题仍是这部分考试的重点。
【知识结构】一、日常生活中的折射现象:插入水中的筷子“弯折”,河水变“浅”,游泳者看岸边的灯“变高”等。
二、光的折射规律1.折射光线、入射光线和法线在同一平面上。
2.折射光线和入射光线分居法线两侧。
3.光从空气斜射入水或其它介质时,折射角小于入射角;反之,折射角大于入射角。
入射角增大时,折射角也增大4.当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变。
在折射中光路是可逆的。
三、应用1.凸透镜:(1)凸透镜的主轴、焦点、焦距;(2)凸透镜对光线的作用;(3)凸透镜的成像特点 2.光学仪器:(1)照相机;(2)幻灯机;(3)放大镜。
3.凹透镜:(1)凹透镜对光线的作用;(2)凹透镜的主轴、焦点、焦距;(3)近视眼的矫正。
【方法提示】1.光的反射和折射的异同点:(1)当光传播到两种介质的交界面时,一般要同时发生反射和折射现象。
(2) 反射光线和折射光线都与对应的入射光线、法线在同一平面上。
(3)反射光线、折射光线都和对应的入射光线分居法线两侧。
(4)反射角和折射角都随对应的入射角的增大而增大。
(5)光在反射和折射时光路都是可逆的。
【例题1】一束光线在水与空气的界面发生了折射,四位同学画出了四幅光路图,其中正确的是 〔 〕【解析】透镜 像的性质 A 倒立放大实像 B 倒立缩小实像 C正立放大实像应将每幅光路图与光的折射规律进行逐条对照,符合折射规律即为正确。
必须注意以法线为基准确定好入射角和折射角。
光从空气斜射入水中。
折射角应小于入射角,故A 不正确;折射光线与入射光线应分居法线两侧,故B 不正确;光从水中斜射入空气中,折射角应大于入射角,故C 不正确,答案:D2.三条特殊光线(1)与主光轴平行的入射光线,经过透镜后通过焦点。
(2)通过光心的入射光线,经过透镜后方向不变。
(3)通过焦点的入射光线,经过透镜后为与主光轴平行的光线。
【例题2】完成如图2所示的光路图。
【解析】在完成光路图的练习或考试中。
重点要看是什么光学元件,然后再看缺少什么光线。
A 、B 两图凸透镜,缺少折射光线;C 、D 两图是凹透镜,缺少入射光线。
A 图中通过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴射出;B 图中平行于主光轴的光线,经凸透镜折射后,会聚在主光轴的焦点上;C 图中经凹透镜折射后发散且折射光线的反向延长线经过焦点上,所以入射光线是平行于主光轴射入的;D 图中折射光线是平行射出的,可知入射光线是会聚射入凹透镜的,且入射光线的延长线交于主光轴的焦点上。
本题作图如图3所示,解答该题时要牢记三条特殊光线的性质,是作图的关键。
3.如何观察凸透镜成像实验(1)凸透镜、蜡烛、光屏放在同一条直线上,使三者的中心大致在同一高度上。
(2)实验时可由大于2倍焦距之外开始,逐渐向凸透镜靠拢,逐一完成各项实验步骤。
【例题3】有A 、B 、C 三只凸透镜,将这三块凸透镜放在光具座上做成像实验,当保持各透镜到烛焰距离相等的条件时,得到的实验记录如表:由此可知A 、B 、C 三只凸透镜的焦距关系为〔 〕 A.f A >f B >f C B. f C >f A >f B , C. f A <f B <f C D. f B >f C >f A 【解析】根据凸透镜成像规律,可采用两种方法求解:一种是几何作图法方法,比较形象直观地求解;另一种采用数字推理的方法求解。
图2图3根据A 、B 、C 成像情况,以及已知三种情况下物距相同这个条件,用作图法确定出三种情况下,一倍焦距及两倍焦距的位置,可直观判断出:f C >f A >f B【例题4】在做“研究凸透镜成像规律”的实验中,某同学先把凸透镜固定在光具座上,然后将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜两侧,如果它在光具座上无论怎样左右移动光屏,在光屏上都不能呈现烛焰的像,则可能有几种原因?【解析】在物距小于焦距时,凸透镜不会成实像;凸透镜到物体的距离在1倍焦距处时,成像在无穷远处;当凸透镜到物体的距离在1倍焦距外,但接近1倍焦距时,虽然成像,但像的位置离凸透镜很远,光具座的长度可能达不到,另外,因为光具座为一直线状,且光屏不可能太大,所以若光屏、凸透镜、烛焰三者的中心不在同一高度上,像将会或上或下离开光屏的位置,综上所述,主要原因有三个:(1)由于物距小于或等于焦距,凸透镜不能成实像。
(2)凸透镜成实像,但由于物距太小,光屏调不到烛焰的像所在的位置。
(3)凸透镜成实像,但光屏、凸透镜、烛焰三者的中心不在同一高度。
4.凸透镜成像规律 (1)列表法 (2)图像法【例题5】在研究凸透镜成像情况的实验中,当烛焰到凸透镜的距离是20cm 时,在透镜另一侧的光屏上得到一个放大的像,则下列判断不正确的是 〔 〕 A .该透镜的焦距是20cmB .该透镜可作放大镜C .当蜡烛距透镜的距离是40cm 时,光屏上可得到缩小的像D .当蜡烛距透镜的距离是10cm 时,在光屏上得不到像【解析】本题是考查灵活运用凸透镜成像规律分析问题的能力,在凸透镜成像中,若要分析物体经过透镜后物距u 和焦距f 的关系像的性质 位置 应用举例正立或倒立缩小或放大实像或虚像同侧或异侧u >2f倒立 缩小 实像 异侧 照相机 u=2f倒立 等大 实像 异侧 f <u <2f实像 异侧幻灯机u =f 不成像u <f正立放大虚像同侧放大镜的成像性质,必须知道凸透镜的焦距和物距,按凸透镜成像规律“抓两点,观两变”,本题的关键是算出焦距f 的大小及物体在镜前不同位置与焦点的相对位置,再判断像的性质,根据题意,当u=20cm时,在光屏上得到放大的像,可以知道此像一定是倒立的实像,则f<u<2f,即f<20<2f,所以10cm<f<20cm,当物距u´=40cm时,由于10cm<f<20cm,物的位置u´>2f,在光屏上可以得到缩小的像,当物距u"=10cm时,物体的位置u"<f,在光屏上得不到像,但通过凸透镜可以观察到正立、放大的虚像,这种成像规律的应用就是放大镜。
答案应选A。
【对应训练】1.一束光从空气中斜着射入某种透明物质,已知入射光线跟界面成37o,且它的折射光线跟反射光线垂直,则它的反射角为_______,折射角为_______.2.当你漫步在池塘边,常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼.这一现象的正确解释是:看到的“鱼”是由于光的形成的虚像;看到的“白云”是光的形成的虚像(选填“折射”或“反射”)3. 请你对下列光学仪器归类:a近视眼镜;b老花眼镜 c防盗门上的“猫眼”;d照相机镜头。
(1)类:(2)类。
4. 照相机照相时,如果被照的景物由远变近,应将镜头往,使胶片离镜片些。
完成这一动作是调节照相机上的。
5.放大镜的原理是:当物体到凸透镜的距离焦距时,透过凸透镜,可以看到一个像。
6.投影仪是利用透镜来成像的,它上面的平面镜的作用是,使射向天花板的光能在屏幕上成像。
7.焦距为10cm 的凸透镜,当物体放置在主光轴上距透镜16cm 处时,光屏上可以得到一个清晰像的特点是A.正立、放大的像 B.倒立、放大的像 C.正立缩小的像 D.倒立缩小的像8.某同学在探究凸透镜成像实验时,将一厚纸片遮住透镜的上半部,则她在光屏上得到的像与未遮住前相比A.所成的像只是上部一半 B.所成像只是下部一半C.所成像没有发生变化 D.像的大小、正倒、位置无没化,但像更暗些9.当物体在凸透镜中成实像时,像的大小会随物距的减小而增大,那么物体在凸透镜中成虚像时,像的大小与物距有什么关系呢?请你设计一个实验去探究。
10.某同学在探究凸透镜成像的规律时,用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作,并把实验数据准确地记录在以下两个表中。
透镜的焦距物体到透镜的距离像到透镜的距离像的正倒透镜的焦距物体到透镜的距离像到透镜的距离像的正倒14 20 47 倒立16 20 80 倒立14 30 26 倒立16 30 34 倒立14 40 22 倒立16 40 27 倒立14 60 18 倒立16 60 22 倒立11.(1)手持凸透镜站在离窗户2米远,通过透镜观察窗外。
你看到了什么?(2)使凸透镜离你眼睛远一些,再观察,你发现了什么变化?(3)现在把凸透镜旋转到窗户和一页纸之间,使其离纸近一些。
看着纸,慢慢地向窗户方向移动透镜。
这时,你看到了什么?当你移动凸透镜时发生了什么现象?12.小明想替爷爷买一副老花镜,约了几位同学到眼镜店去选购。
他看中一副样式新颖的眼镜,但不知道是老花镜还是近视眼镜,请你为小明提出一个既不伤害眼镜镜片,又能最简便最快的正确判断的方法,并简要说明你的理由。
【参考答案】1.53度 37度 2. 折射反射 3. 凸透镜:b d 凹透镜:a c 4. 前伸远调焦环 5.小于正立、放大的虚像6.凸,改变光的传播方向 7..B 8.D 9.提示:u<f,物距越大,像越大;实验时,改变物距,虚像可以用眼睛观察其大小变化并得到结论10.在成实像的情况下,物体到凸透镜的距离相同时,焦距越大,像到凸透镜的距离越长。
11.略 12.可将眼镜稍靠近物体(如报纸上的字),看物体的像如果是正立的、放大的,则该镜为老花镜,因老花镜是凸透镜,当物体(或字)放在它的焦距以内时会出现正立放大的虚像。
而凹透镜对物体只能形成正立缩小的虚像。