高一 作文指导

高一语文作文写作技巧与方法高一是学生们步入高中阶段的重要时期，语文作文也逐渐变得更加重要。

良好的写作技巧和方法不仅可以帮助学生提高语文成绩，还能够培养学生的思维能力和表达能力。

本文将介绍一些高一语文作文的写作技巧和方法，旨在帮助学生提升写作水平。

一、明确写作目的和写作对象在开始写作之前，学生需要明确自己的写作目的，即想要通过作文表达什么样的思想或者情感。

同时，学生还需要明确自己的写作对象，即面向的读者是谁。

明确写作目的和写作对象有助于学生选取适合的话题和掌握合适的写作风格。

二、合理组织文章结构一篇好的作文需要有清晰的结构，包括引子、对托、正文和结尾等部分。

引子部分用来吸引读者的注意力，对托部分用来承上启下，正文部分是文章的重点内容，结尾部分用来总结观点并给读者留下思考。

在组织文章结构时，学生可以采用时间顺序、空间顺序、因果顺序等不同的写作方法，使文章结构更为清晰。

三、恰当选择词汇和句式在写作中，学生需要注意选择恰当的词汇和句式来表达自己的思想。

丰富的词汇可以使文章更加生动、形象，而多样化的句式可以使文章更加丰富多样。

除了常用的词汇和句式外，学生还可以适度使用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以提升文章的表达力。

四、注意段落分隔和过渡一篇好的作文应该有良好的段落分隔和过渡。

学生在写作时需要每个段落都有一个明确的中心思想，并在段落之间进行合理过渡。

段落之间的过渡可以通过使用过渡词或者短语来实现，如“首先”、“其次”、“因此”等。

良好的段落分隔和过渡可以使文章结构更加清晰，逻辑更加连贯。

五、注重细节描写和修饰性语言的运用细节描写和修饰性语言的运用可以使作文更加生动、形象。

学生在写作时应该注重描写细节，如事物的外貌、声音、香味等，以及人物的表情、动作、语言等。

同时，学生还可以使用一些修饰词和修饰句来增添文章的色彩，使文章更具感染力。

六、勤于修改和润色写作并非一蹴而就，学生在写作完成后应该勤于修改和润色。

高一语文作文指导高一语文作文优秀例文高一语文学科的作文教学是一个极为特殊和关键的时期，在这个学段学生面对的是作文要求的转变作文评价体系的变化，因此作文中的后进学生越来越多。

下面是WTT为您整理的关于高一语文作文优秀例文的内容，希望对您有所帮助!高一语文作文优秀例文一在一片宁静的海滩，有一幢简单却朴素的小屋，面朝大海的阳台上，海棠花惬意地吞吐着芬芳。

夕照的斜晖和着淡淡的暮霭从阳台一路铺就到远方波光粼粼的海面上。

视线中，两个模糊却清晰的背影于广阔的海景中携手坐在浅滩上，光着的脚丫轻轻地戏着水。

直到一次又一次的夕阳暮照把黑发染成白妆。

这就是海临风了。

这是一个爱海的女孩一直小心编织着的梦，虽然这个梦很渺茫，也许永远都不会实现。

女孩生怕有那么一天，在现实，在社会，在世俗的熏陶下，曾经驰骋过的梦会慢慢的淡化，然后没掉。

会有那么的一天，女孩在终日的奔波忙碌忘了自己曾经是个爱做梦的女孩。

不过，她还是会勇敢地面对现实，把梦想小心收藏，在心中装下一片海的澄澈辽阔。

告诉自己，要有如海一般辽阔的胸襟，要用一颗爱海的心去爱这个世界。

海总是令她有无尽的暇思和向往。

原本女孩以为，大概只有自己这种傻瓜才会做这样的梦吧。

直到有一次，在一篇文章里，她看到了一个同样做着海临风梦的女孩，那是一种难以形容快乐并被感动着的感觉，也仿佛是觅得知音的滋味。

于是她很高兴地也想把自己的梦写出来。

Dream，dream，everydayhaveadream，总觉的有梦好甜蜜。

高一语文作文优秀例文二柳靓，武汉大学社会学教授，单身母亲。

就因为是教授，就因为是单身母亲，柳靓才请了个小学毕业的乡下妹子当保姆，一个武汉大学大三学生当家教。

这故事啊，也就从这里开始......你看那乡下妹子，圆圆的脸蛋，小巧的嘴，一双汪汪的眼睛清纯着呢，住了那么个把月，可把柳靓家里弄得井井有条，喜人呐!柳靓心里自然欢喜，大大方方地将所有生活费给了小保姆，更将她视为自己的亲妹妹。

语文作文高一写作技巧指导大全语文作文高一写作技巧指导大全1想要高分得在创新方面下功夫朱志刚介绍，从创意写作的角度，考生可以从“炼意”“定意”“创意”三个步骤展开。

首先，从材料中可以看出，齐桓公、管仲和鲍叔的故事，实际上分别代表了容人、能人和知人的人，及其三者之间的关系，也有德、才、谦等多个主旨含义。

其次，朱志刚认为，考生不妨将中国传统文化与当下的传承应用相联系，例如，在人才资源丰富的当下，鲍叔的知人善任即是国家发展亟需的才能。

朱志刚指出，考生可以尝试反转式的写作、“动物视角”的叙述方式，甚至在*开头结尾、词汇句式、事实材料等方面进行创造性写作。

角度多仍要“专攻一点”“虽然提供的材料十分清晰，但是想要写好却是比较困难的，非常考验考生的基本功。

”网络文学作家阿菩提醒，可选择的写作角度比较多，考生则需要注意写作时“专攻一点”，避免“四处发力”而导致*不好展开或主题不明确。

语文作文高一写作技巧指导大全2开头——未成曲调先有情浔阳江边的琵琶女，“转轴拨弦三二声，未成曲调先有情”，用的是“先声夺人”之法，一开始就展示出自己的才华与个性，以至“主人忘归客不发”。

写*也应学习这种手法，精心刻画好“凤头”，收到让阅卷老师眼前一亮效果。

例如，“独自站立易水岸边，感到一种逼人的寒气袭来。

时值深秋，凛冽的风裹着愤怒的河水呼呼作响。

如血的残阳横卧在河水上，透出一种悲壮的凄凉。

我的心已经被沧凉易水紧紧地攫住，我在寻找湮没于茫茫岁月风尘中的荆轲，他慷慨悲壮的人生将随历史从这里奔驰而过。

”考生借助联想激活千古情思，描绘残留着遥远的战国时代血腥历史遗迹的易水画面：冷风猎猎，河水哗哗，残阳卧水，寒气逼人。

考生还将自己融入这悲凉的画面之中，那穿过茫茫岁月的深情凝视里，牵动着考生系于荆轲一身的深沉的情思，奔驰着荆轲义无反顾的车马……这种融情、景、史于一体的强势开头，既展示考生的文化底蕴，打造了*亮点，又显示了考生开篇造势的本领。

语文作文高一写作技巧指导大全3点睛式。

高一话题作文指导一、了解话题作文的构成。

话题作文的构成由话题材料，提示语，话题，写作要求四部分组成。

它们之间的关系是：材料帮助我们明确写作意图;话题确定写作中心;提示语提供写作思路;写作要求是规范化的要求。

二、审题要准确，作文要切题。

罗素先生说过：“只有一个正确的前题，才能得出正确的结论”。

写作内容确定，可以说是写好作文的前提，落笔之前一定慎重思考，考虑尽可能多的写作内容。

从中找出自己最熟悉的内容，却要避免自己感兴趣，却一知半解的内容写起来无话可说，没话找话，犯了作文的大忌。

所以要审题在先。

先审话题：要看清话题，避免脱离命题范围，分析话题的构成，抓住关键语素，修饰语，明确话题范围。

要吃透材料。

根据命题意图，确立观点。

抓住关键字词、句子，吃透材料，挖掘材料隐含的信息。

盯紧提示语，理清命题思路导向。

审提示语：提示语是命题者对所给材料的阐发，目的是帮助考生正确理解材料内容，引发考生展开想象与联想，构思文章。

审提示要求：要逐条看清命题要求，不要看到一点就写，按照命题者的要求去写。

审题常犯的两种错误：一完全脱离材料而偏离话题;二是过份依赖材料，无法展开思路。

找准话题的切入点。

然后找准自己的感触点。

生活就像一个洋葱，一层层地剥，总有一层会让你流出眼泪来的。

找准切入点写出自己的感触，写出自己内心感触最深，最想说的话。

化虚为实，化一为万。

拓开思路，多角度观察和立意。

化概念为万象，然后万中取一。

只要从生活中选取一点一事一种现象写深写透，给人启悟就行了。

写作视野要开阔，由家庭、学校扩展为思考生活，探讨人生，崇高美德，探寻知识。

要求不仅有正确的人生观，价值观，还应对社会有责任感和使命感。

高中学习方法指导一、学习十要求：练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终。

二、具体要求：(一)练好语文基本功1、读准常见的字词，学会说一口流利而标准的普通话。

高一上学期语文作文指导范文5篇作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

下面是小编为大家整理的5篇高一上学期语文作文指导范文内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!高一上学期语文作文指导范文1狂风夹杂着尘土，胡乱而猛烈地刮着。

天地间混沌一片，仿佛回到了盘古出开天地之时。

气温很不稳定，我用斗篷仔细地裹紧了自己枯朽的身躯——如果那快破败的布片可以称得上斗篷的话。

我奋力将轮椅摇出了天台。

“咳咳……咳……”不知是由于过度苍老，还是风里夹杂的尘埃被刮进了呼吸道，我剧烈地咳嗽起来，霎时间连眼中昏暗的世界变得更加暗无天日。

该不会有什么有毒的成分吧?我回过神来，开始分析这浑浊而刺鼻的空气成分。

二氧化硫、氮氧化物肯定少不了，嗯……还有些不能光从表象里确认的成分，总之不适合呼吸——我虽到了风烛残年，生活几乎不能自理，可头脑还是灵活得很。

年轻时我可是科学界的一颗新星，被誉为“二十四世纪的爱迪生”，一生都在研究能让人类的力量更强大的事物，并以高昂的代价成功地发明了许多先进的仪器。

诚然，我的发明极大地推动了整个人类社会的发展，而使用的消耗与污染也十分惊人——当然比起这份成就，这些代价都是微不足道的。

这时风小了一些，我停止咳嗽，得以睁开眼看一眼天空。

明明是正午，天却暗得犹如午夜，云是褐色的，犹如百年前的黄河之水一样浑厚而污浊。

这极具压迫感的景象令我为之震颤，恍惚间竟萌生出一丝对死亡的恐惧。

对，那是死亡才有的颜色，那么的暗，那么的深，正如令原始人联想到死亡的夜晚一样。

想起儿时那湛蓝而广阔的天空我的心无限感伤，小时候的我多么喜欢天空啊，那令人心旷神怡的颜色简直让人想融化进去，可是长大之后因长期伏案搞研究而再也没来得及看一眼蓝天，哪想再见到同一片天空竟变成了这般田地。

我低下头，长叹不语。

真高啊，我低头看了看天台之外，竟看不见地面。

在这座我一手策划建造起来的摩天大楼顶上，我心中有种一览众山小的自豪感。

高一记叙文写作指导系列请回答:记叙文的六要素是什么?记叙文的叙事叙述方法有哪些?记叙文有哪些标志性的词语?教你两招:化虚为实虚是什么？我们写作文的时候，脑子里面总有个概念性的东西，你要把它表现出来。

有的同学写作文往往虚一点，都用概括性比较强的概念。

比方说，遇到一个场面挤。

哎呀，挤极了、挤得要命、特挤，同学们往往会这么说，有的同学稍微夸张一下，都快把我挤成一张相片了。

还不够，化虚为实，把它说破了，那意思就是说，你描绘出一个形象来，让别人看，别人看完了，让别人得出这个结论。

你说“安静”，你写完了让老师一看，多安静；你说“热闹”，最好你的文段里面不用热闹最好，写出来让老师一看，这个同学写的这个场面多热闹啊。

大家回忆一下，遇到过挤没有？挤，你想想看，怎么个挤法？《公车记事》(片段)“公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧”团结“在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。

”设置悬念设置悬念，是记叙文常用的一种艺术手法，它常常表现为叙述方式的运用，作为写作技巧，它总是由起悬、垫悬、释悬三个环节构成，而这三个环节各自又有其特殊的要求。

如有一篇题为“一次意想不到的惊喜”的文章，文章在开头设下了疑团——家中收到一封由山西奶奶家发来的“全家速归”的“加急电报”，因而全家人“发了愣”；文中竭力铺陈全家人一路行程的对话和心理活动，结尾揭开谜底——奶奶打破了传统观念，“想通了”要与“张大伯”喜结良缘，于是“我们大伙一听都乐坏了”。

[高一作文指导] 话题作文“成熟”【作文题目】：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向别人申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了海。

人成熟的标志是什么?同学们在一起最爱讨论这个问题. 有的说成熟的标志是稳重大方，有的说是遇事有主见，有的说是会办事，有的说是懂得关心、理解别人，有的说是善于认识自我、否定自我……写作提示：中学生正值风华正茂、多思多梦的花季，一方面．渴望独立、成熟，另一方面，对生活和人生的认识又有着不同的见解，所以，这则话题，学生会觉得有话可说。

【写作指导】：思路1、成熟是坚持不懈地充实自我，是坚持不懈地向成功的人生挺进。

2、成熟是面对诬陷而不失自信，面对恭维而不失清醒。

3、成熟是对无理取闹也能从容、沉着，对突发事件也能镇静、稳重。

4、成熟是别人的喜怒哀乐左右不了自己的情绪，与任何人为伍都能卓然独立。

5、成熟是爱、宽容、宁静和淡泊的越来越多，也是恨，狭隘、浮躁和张扬的越来越少。

6、成熟是视生命和权力为责任，而不是视生命和权力为实惠。

7、成熟是拥有一双锐利的眼睛，能从坎坷的人生中去发掘美……8.成熟是痛苦而快乐的成长过程9.成熟不是老于世故、故作深沉10.成熟的人是谦虚的范文[记叙文]我最需要的是成熟不知从哪天起，我学会了冷眼看待这马路上的一切——那穿着时髦的女郎对着服务员大声叫骂；狡猾的小商贩和家庭主妇讨价还价；还有那彩票出售点，人们正起劲地抢购……庸俗，多么庸俗！我嘴一撇，表示不屑。

我不介入，我冷眼观看。

回家路上，我，优越而笃定地迈着步子，带着点重点中学学生的清高，带着点15岁青年特有的自信，带着点自以为是的超脱，优哉游哉地走在人群当中。

只是——妈妈让我顺便从农贸市场上买点葱，天哪！我暗暗叫苦，老大不情愿地走进农贸市场——一个井然有序的所在，奇怪！卖葱的老头见我递上10元钱，愣了一愣：“你有零钱吗？找不开。

专题二：高中议论文的审题立意一、审题就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义,弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程.考场作文类型：有如下几种：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等.（一）命题作文的审题方法1、识别标志性词语《韩寒现象的思考》、《生命的格调》、《感情亲疏与对事物的认知》2、宽题窄想，以小见大《关怀》——谁关怀谁（的什么事）3、进行推理联想《书山有路勤为径》——勤奋+方向+方法《了解·理解·谅解》——按递进关系推理联系4、变换角度《读〈毁树容易种树难〉》从事业的角度：《坏事容易成事难》；从培养人才的角度：《毁人容易树人难》从精神文明建设角度：《良好社会风气破坏容易恢复难》从帮助后进的角度：《下坡容易上道难》；从学习的角度：《落后容易前进难》５、添加元素《谈纪律》、《奉献》-—《谈纪律与自由》、《谈纪律与民主》、《民主是执行纪律的保证》《奉献青春》、《奉献快乐》《老师的奉献》、《高山的奉献》、《奉献与索取》（二）话题作文的审题方法辨清关系：尤其是关系型话题作文，是由两个（或以上）概念构成，概念之间就存在着一定的关系。

因此，在审题时,要注意剖明概念之间的关系。

通常有条件关系、因果关系、目的关系、并列关系、递进关系等.①条件关系题目例析：清流与活源联系朱熹《观书有感》一诗思考，水能保持清流是有源头活水这个条件。

据此类推，可有“学习是知识之源”“生活是创作之源"“关爱是和谐之源”“创新是进步之源”等。

②因果关系题目例析:感情的亲疏与对事物的认知对事物的认知受到感情亲疏的影响,因为亲而爱而护，因为疏而疑而怨。

③目的关系题目例析：中学生活的回顾与思考“回顾"与思考，看似并列关系,实则目的关系。

回顾是为了引发思考，思考才是重点。

④并列关系题目例析a:相信自己与听取他人意见两者并列，同等重要。

高一作文指导高一是学生们迈入高中阶段的开始，作文能力的培养在这一阶段尤为重要。

作为语文老师，我将为大家提供一些高一作文指导，希望能够帮助你们写出优秀的作文。

一、作文的基本结构一篇优秀的作文应该包含三个部分：开头、主体和结尾。

开头要能引起读者的兴趣，可以使用一个引人入胜的故事、问题或者名人名言。

主体应该是文章的核心部分，要围绕中心思想展开，提供相关的论据和例子，展示自己的观点。

结尾要给读者一个总结性的观点或者建议，并强调自己的立场。

二、合理运用过渡词在作文中，过渡词的使用可以使文章的结构更加紧密，段落之间过渡自然。

例如，对于并列关系，可以使用“而且”、“同时”等词语；对于因果关系，可以使用“因此”、“所以”等词语。

合理运用过渡词可以让读者更好地理解文章的逻辑关系。

三、丰富的词汇和句型作为高中生，你们应该不断丰富自己的词汇量。

通过大量阅读和积累，学会使用多样化的词汇和句型来表达自己的观点。

可以通过使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。

四、养成良好的写作习惯写作是一个需要长期积累和锻炼的过程。

养成良好的写作习惯很重要。

首先，要坚持每天写作，尽量避免拖延症的发生。

其次，要多读优秀的作文范文，学习别人的写作技巧和经验。

最后，要注重修改和改进，多找老师或同学进行交流和讨论，发现自己的不足之处并改正。

五、实践和反思除了课堂上的写作训练，还可以参加各类作文比赛，锻炼自己的写作能力。

参赛的过程中，需要反思自己的不足，吸取经验教训，并不断进步。

同时也可以参加写作社团或者阅读小组，与志同道合的同学一起讨论和写作。

六、写作注意事项在写作过程中，要注意以下几点。

首先，要注意文章的结构和逻辑，避免跑题和重复。

其次，要注意语言的准确性和流畅性，避免用词不当或者写句子时出现病句。

最后，要避免抄袭和剽窃，要秉持诚实守信的原则。

综上所述，高一阶段是培养学生作文能力的关键时期。

通过合理运用作文结构、过渡词，丰富词汇和句型，养成良好的写作习惯，实践和反思，相信你们能够写出优秀的作文。

高一作文写作指导作文是学生在语文学习过程中非常重要的一项内容，通过写作，学生可以更好地表达自己的思想、提高语言表达能力和逻辑思维能力。

下面是一些高一作文写作的指导，希望对同学们有所帮助。

1. 明确写作目的在写作之前，应该明确自己写作的目的和意图。

是要描述一个事件、说明一个问题、阐述一个观点还是写一篇议论文？明确写作目的有助于更好地组织文章结构和内容，使文章更有针对性和逻辑性。

2. 确定文体和语调根据写作任务的要求，确定文章所采用的文体和语调。

是要以记叙文的形式叙述一个故事，还是以议论文的方式阐述自己的观点？同时，也要考虑读者的身份和阅读需求，选择适当的语调，使文章更具有亲和力和说服力。

3. 合理组织文章结构一个好的文章应该有清晰的结构，包括引子、主体和结尾。

引子要用引人入胜的方式吸引读者的注意力，主体要围绕主题展开，逻辑清晰，结尾要简洁明了，给人深思和启示。

可以使用总分总、因果分析、比较对照等写作结构，使文章更条理清晰。

4. 使用恰当的语言表达语言是作文的灵魂，应该注重语言的准确性和精确性。

避免使用过于口语化的词语和表达方式，尽量使用恰当的词汇和句式进行表达。

同时，也要注意语言的流畅和通顺，避免出现重复、啰嗦或冗长的表达。

5. 注意段落分隔和过渡文章的段落分隔和过渡是保持文章连贯性的重要手段。

每个段落应该围绕一个中心思想展开，避免主题的突变和跳跃。

同时，要注意使用合适的过渡词和句子，使段落之间的连接更加自然流畅。

6. 多加练习和积累写作是需要经验和积累的过程，只有通过多写多练，才能逐渐提高写作能力。

可以多读一些优秀的范文，学习其中的语言表达和写作技巧。

同时，也要勤于积累各种素材，包括名人名言、实例和事实数据，为写作提供更多的支持和论证。

以上是对高一作文写作的一些指导，希望同学们能够在写作中不断提高自己的表达能力和写作水平。

通过专注于写作技巧和实践，相信大家一定可以写出优秀的高一作文。

高一作文指导教案教案标题：高一作文指导教案教学目标：1. 帮助学生了解高一作文的基本要求和特点。

2. 提供学生写作技巧和策略，以提高他们的写作能力。

3. 引导学生进行实践和反馈，以巩固所学知识和技能。

教学准备：1. 教师准备一份高一作文范文，以供学生参考。

2. 准备一些写作素材和话题，以便学生进行实践和练习。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师可以通过展示一篇高一作文范文的开头部分来引入话题，并提问学生对这段文字的看法和感受。

通过讨论，引导学生了解高一作文的基本特点和写作要求。

Step 2: 分析作文要求（10分钟）教师向学生介绍高一作文的常见题材和写作要求，例如议论文、说明文、记叙文等。

教师可以通过提问学生对这些不同类型作文的理解和区别，以帮助他们更好地理解作文要求。

Step 3: 提供写作技巧和策略（15分钟）教师向学生介绍一些常用的写作技巧和策略，如如何构思文章结构、如何选取适当的词汇和句型、如何进行段落衔接等。

教师可以通过示范和讲解，帮助学生理解和掌握这些技巧。

Step 4: 实践和练习（20分钟）学生根据教师提供的写作素材和话题，进行实践和练习。

教师可以要求学生选择一个话题，根据所学的写作技巧和策略，撰写一篇高一水平的作文。

学生可以互相交流和分享自己的作品，以便获得反馈和改进。

Step 5: 总结和反思（10分钟）教师与学生一起总结本节课所学的知识和技巧，并鼓励学生反思自己的写作过程和成果。

教师可以提问学生对于自己写作的感受和困惑，并给予适当的指导和建议。

Step 6: 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生继续进行作文练习，并要求他们在下节课前准备一篇高一水平的作文。

教师可以提供一些写作话题供学生选择，以便他们进行实践和巩固所学知识。

教学延伸：教师可以引导学生阅读更多的高一作文范文，以帮助他们进一步了解高一作文的写作要求和技巧。

教师还可以组织写作比赛或小组讨论，以促进学生的写作能力和表达能力的提高。

高一记叙文写作指导及优秀作文高一记叙文写作指导及优秀作文技巧一：中心突出，立意深远首先，立意必须集中而突出。

即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。

其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。

其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。

其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。

如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。

另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。

如一篇《责任重于泰山》的作文。

作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

技巧二：详略得当，内容充实选材要鲜活。

即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。

情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使*曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

高一语文作文指导的几点心得在写作指导方面，我曾走过一段艰难的历程。

我曾指导学生追求华丽的语言，追求生动的情节，追求精美的论述。

一切繁华落尽，方知自己失却了对生活的感悟，迷失了发现美、探究美的方向。

于是，我决定，一切回归本真，去聆听学生心灵深处的声音，还作文一片纯净的天地。

在高一上学期的教学过程中，我总结了一些点滴的体会，与各位同仁共享。

一、抵御不良诱惑，订阅健康“食品”高一学生还缺乏一定的辨别力，他们的学习空隙被一些口袋书如校园江湖、网络小说、玄异鬼怪等充斥着，思想受到严重的荼毒。

鉴于此，我发起“少吃一点零食，多订一份杂志”的活动，学生们积极响应，有的订阅《意林》、《作文与考试》，有的订阅《中华活页文选》、《读者》、《青年文摘》等。

当高质量的文学刊物传到他们的手中，他们的喜悦溢于言表。

班上流传的这些健康“食品”，很好地抵御了一些不良信息的入侵，学生们谈话的主题较以前丰富多了：“金融危机的救市举措”、“三鹿奶粉”的责任问题、“限塑令”的自我救赎、“马云的生存之道”、“姚明的投篮技巧”、“杨威的坚持”等等进入了他们的视野，班内一下子摆脱了以前女生比穿着、男生论拳头的乏味气氛。

作文的首要任务是做人，学生的思想跟上了时代，懂得了思考，作文的思想水准比以前大有改观。

二、关注素材，引导思维我认为，现行高中语文课本的作文训练与讲读课文内容有点脱节，所以我在教学时，除了引导学生很好地领悟课文，还要留一些与课文相关的小作文，及时反馈学生对所学内容的理解，如学完《沁园春长沙》留的作业是小作文《我眼中的秋》，《再别康桥》的作业是《离别》，《我的空中楼阁》的作业是《我的小屋》等。

这些作业融入了学生的情感，调动了他们的兴趣，学生主动去调查，去搜集素材，写出的文章，抛却了“假大空”的套路，回归了生活的真实。

当然，我也没有放弃对整篇文章的训练，如第一单元训练《望星空》，第二单元训练《我想飞》等。

在指导学生写作时，缩短讲解的时间，加大他们思维的力度。

高一语文作文指导作文是语文学习的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。

在高一阶段，学生需要掌握一定的写作技巧和方法，以便能够写出高质量的作文。

下面我们就来看一篇高一语文作文指导的范文，希望对同学们有所帮助。

范文：高一学生的语文学习，离不开作文的练习。

作文是对语言表达能力的考验，也是对思维能力和文学素养的体现。

因此，如何写好一篇作文，是每个高一学生都需要认真思考和努力学习的问题。

首先，写作文要有一个明确的主题。

主题是作文的灵魂，是作文内容的中心。

在选择主题时，要注意选择与自己生活、学习和社会相关的话题，这样才能更好地发挥自己的想象力和表达能力。

比如，可以选择“我的梦想”、“我眼中的家乡”、“青春与梦想”等主题，这些都是与高一学生息息相关的话题。

其次，写作文要有一个清晰的结构。

作文的结构包括开头、中间和结尾三个部分。

开头要简洁明了，引出文章的主题；中间要有扩展的内容，可以通过事例、比喻、对比等手法来展开；结尾要有总结性的话语，让读者在结束时能够有所思考和启发。

这样的结构能够让作文内容更加有条理，也更容易让读者理解和接受。

最后，写作文要注重语言的运用。

语言是作文的外衣，是作文内容的表现形式。

要注意遣词造句，尽量用简练、明了的语言来表达自己的思想和情感。

同时，要注意修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，这些手法能够让作文更加生动、形象，也更容易引起读者的共鸣。

总之，写好一篇作文，需要认真思考、努力练习。

希望同学们在高一的语文学习中，能够多多练习作文，不断提高自己的写作水平，用优秀的作文展现自己的语文魅力。

高一作文写作指导精选3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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