10古井 冀教版PPT优质课件
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四年级上册语文课件-10 古井｜冀教版 (共27张PPT)
古井
课文讲的是作者的乡亲们怎样从古井里取水， 又从中受到教育的事，古井到底教给乡亲们 什么呢？让我们一起读读这个感人的故事。
2.字词整合
（1）生难字
ｚｈī 字义：含有某种物质的水。
汁 辨字组词:汁（汁水）（果汁）（墨汁） 计（计划）（计谋）（设计）
造句：母亲用甘甜的乳汁把我们抚养大。
ｍù
暮
字义：①傍晚；②（时间）将尽。 辨字组词:暮（暮气）（暮色）（暮春）
特殊语句
从课文中找出借物喻人的句子，有感情朗读，从中体会这些 句子的作用。
古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
“那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲 们总是这样劝说两位老人。 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们 的品格，使他们懂得应该怎样做人。
（2）全村的人每天都要从这口古井里挑水，然后 去洗衣做饭，古井的泉水是人们日常生活的必需 品。因此说它“为乡亲们提供着生命的泉水”。 古井又是一个最好的见证人，它见证着乡亲们无 所求、心甘情愿地为老人担水的行动，见证着乡 亲们淳朴、善良的品性，见证着邻里间和睦相处 的村风，启迪着后人把这些精神永远地传播，所 以说它“陶冶着乡亲们的品格”。
• （3）这句是说乡亲们帮助 老人挑水却并不收取任何 报酬。乡亲们借古井为人 们作贡献而不要报酬来劝 说两位老人，体现了村民 的淳朴、善良和无私奉献 的精神。
四、互动反馈
1.心灵感悟 在平凡的生活中，有时候只要伸出你的一双手，做力所能及 的事：扶老人、牵小孩、开个门……就是乐于助人，就是无 私奉献。有了这样点点滴滴的奉献，才会有崇高、伟大的行 动。让我们都来向古井学习吧！
仿写思路：
2.仿写训练
运用借物喻人的写法。
课文讲的是作者的乡亲们怎样从古井里取水， 又从中受到教育的事，古井到底教给乡亲们 什么呢？让我们一起读读这个感人的故事。
2.字词整合
（1）生难字
ｚｈī 字义：含有某种物质的水。
汁 辨字组词:汁（汁水）（果汁）（墨汁） 计（计划）（计谋）（设计）
造句：母亲用甘甜的乳汁把我们抚养大。
ｍù
暮
字义：①傍晚；②（时间）将尽。 辨字组词:暮（暮气）（暮色）（暮春）
特殊语句
从课文中找出借物喻人的句子，有感情朗读，从中体会这些 句子的作用。
古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
“那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲 们总是这样劝说两位老人。 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们 的品格，使他们懂得应该怎样做人。
（2）全村的人每天都要从这口古井里挑水，然后 去洗衣做饭，古井的泉水是人们日常生活的必需 品。因此说它“为乡亲们提供着生命的泉水”。 古井又是一个最好的见证人，它见证着乡亲们无 所求、心甘情愿地为老人担水的行动，见证着乡 亲们淳朴、善良的品性，见证着邻里间和睦相处 的村风，启迪着后人把这些精神永远地传播，所 以说它“陶冶着乡亲们的品格”。
• （3）这句是说乡亲们帮助 老人挑水却并不收取任何 报酬。乡亲们借古井为人 们作贡献而不要报酬来劝 说两位老人，体现了村民 的淳朴、善良和无私奉献 的精神。
四、互动反馈
1.心灵感悟 在平凡的生活中，有时候只要伸出你的一双手，做力所能及 的事：扶老人、牵小孩、开个门……就是乐于助人，就是无 私奉献。有了这样点点滴滴的奉献，才会有崇高、伟大的行 动。让我们都来向古井学习吧！
仿写思路：
2.仿写训练
运用借物喻人的写法。
《古井》课堂演示PPT课件
它不仅为乡亲们提供生命的泉水， 还陶冶着乡亲们的品格 。
它不仅为乡亲们提供生命的泉水， 还陶冶着乡亲们的品格 。
“陶冶”，指给人的思想、性格等以有 益的影响；“品格”指人的品质、风格。 这句话的意思是古井不仅以自己清凉甘美 的泉水养育了人们，使他们得以生存，而 且还以她博大的胸怀，以她默默的奉献教 育影响着人们，使人们懂得应该怎样做人。
课文朗读 生字词学习 句段赏析 情景演示
b(
lu^ y@
哺育 络绎不绝
t%ng zh9
x*n
水桶 吱悠 六旬
gu3i
g1ng ch$u
拐杖 水缸 报酬
3n
qi4n
n
俺们 歉意 不仅
y7
陶冶
报酬： 陶冶： 品格： 单薄： 络绎不绝：
报酬：用财物报答。
陶冶：给人的思想性格等以有益的影 响。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
那口古井给人们出了多少力气？可 它从来没跟人们要过报酬。
那口古井给人们出了多少力气？可 它从来没跟人们要过报酬。
这句话的意思是：多少年来，那口 古井为乡亲们提供着泉水，无私地奉 献着自己的全部力量，可是它从来没 有为自己着想，向人们要过什么报酬。 作者赞美古井无求于人，无私地为人 们奉献的自我牺牲精神。
门前的路面湿漉漉的，老是像刚下 过一场春雨。
门前的路面湿漉漉的，老是像刚下 过一场春雨。
冀教版小学语文四年级上册课件《古井》
冀教版小学语文四年级上册课件：《古井》知识与技能目标：1．做到正确认读、书写本课的生字、生词。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。
3．理解课文内容，了解作者从古井受到启迪，懂得了应该怎样做人。
过程与方法目标：1．继续进行独立自主识字，提高学生多种形式理解词语的能力，提高学生的阅读能力。
2．通过品读文本，学习作者借物喻人的写法。
情感态度与价值观目标：通过阅读学习懂得古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求、无私奉献的高尚品格，并从中受到启迪。
教学重点、难点：教学重点课文中描写古井和乡亲们高尚品格的部分教学难点课文中含义深刻的句子策略与方法：读中感悟，抓住重点词语理解课文内容。
学生准备：预习课文，自学生字，遇到不认识的生字记下来。
课前准备:钢琴曲《秋日私语》教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入师：太阳奉献给我们温暖，大树奉献给我们清凉。
小草奉献给我们绿色……自然界的万物呀无时无刻在奉献着自己。
我们村东头的那口古井又奉献给我们了什么呢？今天我们就来学习第10课《古井》。
板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1．请同学们自由读课文，想一想课文先讲了什么，再讲了什么，接着讲什么，最后讲什么，理清文章顺序。
2．交流初读感受课文按村东头有一口古井——村里的人每天都到古井取水——乡亲们帮助老人挑水——古井给人的启示来叙述的。
三、小组合作，自学生字词。
1．出示生词卡片，指名读、轮读，纠正字音，注意“哺”“酬”“络绎”的读音。
2．在小组内合作记忆字形。
利用形声字的特点采用比较形近字的方式加强记忆，注意“暮”与“幕”“治”与“冶”的区别。
3．多种形式理解词语。
（1）借助词典理解：哺育、熹徽、络绎不绝、六旬、报酬、陶冶。
（2）联系上下文结合生活经验理解。
叮叮当当、湿漉漉、单薄。
4．指导书写。
把字写漂亮、写规范。
四、熟读课文检查读文。
指名分自然段朗读课文，听者可习惯性的评价，纠正错误。
延平区二小四年级语文上册第二单元10古井课件冀教版
a.借助注音认识生字
b.
pí qiǎo gēn dǒu cǎi cì读一读
c. 皮 巧 根 陡 踩 刺
d. dā mó fǔ pō jiàn lán e. 搭 磨 斧 坡 渐 栏
理解词语
a.
b.磨快 斧子 高坡 栏杆 渐 渐
a.皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 搭 桥
畅言教育
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你 们休息一下眼睛，
语句欣赏
指温柔的性格， 温和的态度
古井像一位温情 的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
作者把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？
母亲对子女的爱是无私的、高尚的、伟大的，为培育儿女可 以献出自己毕生的精力，古并就像慈爱的母亲，敞开胸怀无私地 用生命的泉水养育着人们，而对人们却毫无所求。这种品格与母 亲的高尚品德是多么相似，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
默读思考
默读第一自然段，看看这一段共有几句活，每句话讲了 什么，句与句之间是什么关系？
第1句交待古并位置，第2句讲井水清凉可口，第3句 说乡亲都来取水，第4句赞美古井哺育之恩，句子之间一环 扣一环，联系紧密。
语句欣赏
“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。” 在这一句中作者把古井和井水比作什么？ 把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳汁。
a.我会读
a.xù
a.蓄须
a.p a.z a.jiū chán a.yā
被ò 迫 出ū 租 纠缠 o 邀请
a.rǎo a.j
a.qiān dìnɡ a.nìn
a.yā
b.打扰 ù 拒绝 签订 ɡ 宁可 o 要求
四年级语文上册第二单元10古井名优课件冀教版
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
第1段中哪句话含义最深刻？
“古井像一位温情的母亲，用她的 甜美的乳汁哺育着她的儿女。”
在这一句中作者把古井和井水比作什么？
把古井比作温情的母亲，把井水比 作甜美的乳汁。
从哪些词语可以看出挑水的人多？
小学复习课件 四年级语文上册第二单元10古井名优课件冀教版
古 井
课文引入：
太阳奉献给我们温暖，大树奉献给我们 清凉，小草奉献给我们绿色……自然界的万 物无时无刻在奉献着自己。我们村东头的那 口古井又奉献给我们了什么呢？下面就让我 们跟随作者来学习这篇课文。
词语积累
络绎不绝 乳汁 哺育
一瘸一拐 晨光熹微
“晨光熹徽”、“暮色降临”、“络绎 不绝”、“湿漉漉”、“老是”……
从4、5段对话从中你体会到了什么？
体会到了老人及村民的淳朴、善良。
拓展作业：
你从古井及乡亲们的身上受到什 么启迪？在生活中你准备怎样做人？
谢谢观赏！
报酬 陶冶
ห้องสมุดไป่ตู้
歉意 暮色
内容梳理
第一部分（ 第1节）：古井位置和作用。 第二部分（ 第2节）：到古井挑水的人很多。 第三段（第3-5节）：村里人常年帮助一对 有困难的老人挑水，从来不要报酬。
第四段（第6节）：古井教人做人。
这篇课文主要讲了什么？
这篇课文讲的是“我们村”的乡亲们 怎样从古井里取水，又从中受到教育的事， 赞美了古井无私奉献的精神，表达了作者 对故乡的热爱和怀念之情。
冀教版四年级语文上册《10.古井【第2课时】》课件
冀教版四年级语文上册
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搭 石 我的家乡有一条无名的小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。 小溪的水流常年不断。每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。山 洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽 (wǎn)裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河 的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里 摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石 摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们就会谴(qiǎn)
冀教版四年级语文上册
2.二画：画出乡亲们向古井学习的句子，想想村里人乐于
助人和古井有什么关系？
①“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没 跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。
②村里人帮助一对年过六旬的老人挑水不求回报，
古井为村民默默送上清凉可口的泉水也从没要过报酬， 村里人就像古井一样为别人作出贡献却无所求，古井 默默奉献的精神正是村民们高尚品格的真实写照。
是品格的摇篮，陶冶着一代又一代人。
冀教版四年级语文上册
课文结构
位置作用
温情的母亲 人数多，取水乐 从不间断
古 井
众人取水 乡亲助人
无私奉献
教会做人
启迪做人
陶冶乡亲们的品格
冀教版四年级语文上册
从古井里取 水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精 神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。
什么是卒章显志？ 在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的方 法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、 中心。“卒”为完毕。恰当运用这种方法可以增加文
章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺
术效果。本文结尾写到了古井教人做人。 找中心句的方法有哪些？ 看结尾有没有总结全篇、点明主旨的句子。
四年级上册语文课件- 10《古井》｜冀教版 (共8张PPT)
(第四自然段):
❖老两口深感歉意，不想让大家白 出力气.
(第五自然段): ❖乡亲们总是用古井为人们提供生命 的泉水,却从不要报酬的例子劝两们 老人.
(第六自然段): ❖古井给我的启发.
课堂总结
❖ 通过古井为乡亲们提供水,和人们对两位老人 的帮助,歌颂了人们之间的亲情和优秀品质,表 达了我对古井的热爱.
学习目标 :
１、学习本课生字新词，正确读写１２ 个生字，理解“品格“．“温情“等词的 意思。 ２．归纳每自然段段意，试着分段。
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bǔ rǔ mù |uò
哺乳 暮 络
qiàn tǒng gāng ǎn
歉桶 缸 俺
yì chó
绎u
táo 酬yě
陶冶
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bǔ rǔ mù |uò yì chóu
哺哺乳乳 暮 暮络 绎络 酬绎 酬
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第五自然段: 两
第六自然段:
乡亲们总是用古井为人们提生命的泉水,却从不要报酬的例子劝 位老人
古井给我的启发.
课文可以分为几个意义段
❖ 古井
第一段:(第一自然段) 古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们.
第二段:(第二自然段)到古井挑水的人很多.
第三段
(第三自然段): ❖村里人常年帮助一对有困难的老人挑水， 从来不要酬。
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 4:35:59 PM
最新冀教版小学语文四年级上册10.古井【第1课时】ppt优质公开课课件
书写指导
左窄右宽。右上部点要 先轻后重。
我会认
bǔ yì guǎi chóu ǎn qiàn
哺绎拐酬俺歉
易读错字
xī
熹微
lù
湿漉漉
ǎi
矮小
yě
陶冶
qué
一瘸一拐
多音字
báo（薄饼 薄脆） 薄 bó（单薄）
bò（薄荷）
理解词语
哺育：喂养，也比喻培养。本课指古井的水养育着村里的人们。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。本课用来形容清晨的阳光
不强。 造句：他每天晨光熹微时就起来读书。 六旬：十岁为一旬。六旬就是六十岁。 报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。 本课指两位老人要给帮他们挑水的人钱或物。
理解词语
陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益 的影响。本课用来指古井对乡亲们的影响。
络绎不绝： (人、马、车、船等)前后相连，连续不断。本课 用来指取水的人接连不断。 造句：每年这个季节来泰山看日出的人络绎不绝。
3．联系课文完成下列填空。 (1)古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
在这句比喻句中“甜美的乳汁”是指___井__水___，“她的儿女” 是指__乡__亲__们____，在这里把古井比喻成___温__情__的__母__亲_______， 表达了___古__井__对__乡__亲__们__的__贡__献__以__及__作__者__对__古__井__的__热__爱_______。 (2)我们家的邻居是一对年．过．六．旬．的老人。(解释加点词) 年过六旬：__年__过__六__十_______。
们要过钱。
C．古井为人们贡献无数力量，但是，它只是默默奉献，从无所求。
点击 听朗读
左窄右宽。右上部点要 先轻后重。
我会认
bǔ yì guǎi chóu ǎn qiàn
哺绎拐酬俺歉
易读错字
xī
熹微
lù
湿漉漉
ǎi
矮小
yě
陶冶
qué
一瘸一拐
多音字
báo（薄饼 薄脆） 薄 bó（单薄）
bò（薄荷）
理解词语
哺育：喂养，也比喻培养。本课指古井的水养育着村里的人们。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。本课用来形容清晨的阳光
不强。 造句：他每天晨光熹微时就起来读书。 六旬：十岁为一旬。六旬就是六十岁。 报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。 本课指两位老人要给帮他们挑水的人钱或物。
理解词语
陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益 的影响。本课用来指古井对乡亲们的影响。
络绎不绝： (人、马、车、船等)前后相连，连续不断。本课 用来指取水的人接连不断。 造句：每年这个季节来泰山看日出的人络绎不绝。
3．联系课文完成下列填空。 (1)古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
在这句比喻句中“甜美的乳汁”是指___井__水___，“她的儿女” 是指__乡__亲__们____，在这里把古井比喻成___温__情__的__母__亲_______， 表达了___古__井__对__乡__亲__们__的__贡__献__以__及__作__者__对__古__井__的__热__爱_______。 (2)我们家的邻居是一对年．过．六．旬．的老人。(解释加点词) 年过六旬：__年__过__六__十_______。
们要过钱。
C．古井为人们贡献无数力量，但是，它只是默默奉献，从无所求。
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四子王旗四小四年级语文上册第二单元10《古井》课件冀教版四年级语文上册第二单元10古井课件冀教版
10
语句欣赏
指温柔的性格， 温和的态度
古井像一位温情 的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
作者把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？
母亲对子女的爱是无私的、高尚的、伟大的，为培育儿女可 以献出自己毕生的精力，古并就像慈爱的母亲，敞开胸怀无私地 用生命的泉水养育着人们，而对人们却毫无所求。这种品格与母 亲的高尚品德是多么相似，
5
合作讨论
看看这6个自然段讲了几方面的内容，把意思相近的自然 段归到一起，组成大段，再归纳小标题。
6
内容梳理
第一段（第一自然段〕：古井位置和作用。 第二段（第二自然段）：众人取水。 第三段（三一五自然段）：乡亲助人。 第四段（第六自然段）：古井教人做人。
7
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
从那以后，巨人的花园又成了 孩子们的乐园。孩子们站在巨人的 脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩 耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子 们中间，感到无比的幸福。
a.幸福源于宽容、善良和共享！
a. 许多年过去了，巨人变得年迈 而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉 戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一 边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自 己的花园。他常说：“我有许多美丽 的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久 坐对身体不好哦~
a.1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？
b.a.春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬
天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
c.2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ da..北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 e.3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？
语句欣赏
指温柔的性格， 温和的态度
古井像一位温情 的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
作者把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？
母亲对子女的爱是无私的、高尚的、伟大的，为培育儿女可 以献出自己毕生的精力，古并就像慈爱的母亲，敞开胸怀无私地 用生命的泉水养育着人们，而对人们却毫无所求。这种品格与母 亲的高尚品德是多么相似，
5
合作讨论
看看这6个自然段讲了几方面的内容，把意思相近的自然 段归到一起，组成大段，再归纳小标题。
6
内容梳理
第一段（第一自然段〕：古井位置和作用。 第二段（第二自然段）：众人取水。 第三段（三一五自然段）：乡亲助人。 第四段（第六自然段）：古井教人做人。
7
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
从那以后，巨人的花园又成了 孩子们的乐园。孩子们站在巨人的 脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩 耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子 们中间，感到无比的幸福。
a.幸福源于宽容、善良和共享！
a. 许多年过去了，巨人变得年迈 而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉 戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一 边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自 己的花园。他常说：“我有许多美丽 的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久 坐对身体不好哦~
a.1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？
b.a.春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬
天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
c.2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ da..北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 e.3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？
年秋四年级语文上册《古井》课件1冀教版优质课获奖公开课
名师PPT课件
• 多好的古井啊，它不仅为乡亲 们提供着生命的泉水，还陶冶 着乡亲们的品格，使他们懂得 应该怎样做人。
名师PPT课件
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
生字 名师PPT课件
•乳 汁 暮 络 悠 旬 •矮 挑 仅 陶 冶
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
生词 名师PPT课件
• 哺育 暮色 络绎不绝 • 六旬 报酬 一瘸一拐 • 俺们 歉意 陶冶
好词 名师PPT课件
• 清凉可口 络绎不绝 湿漉漉 • 吱悠吱悠 一支支 一瘸一拐
又矮又瘦 满满的 甜美 • 哺育
名师PPT课件
• 单薄：不强壮，瘦弱。 • 歉意：抱歉。 • 报酬:报答，回报。 • 络绎不绝 • 陶冶 • 哺育
ห้องสมุดไป่ตู้
好句 名师PPT课件
• 1、古井像一位温情的母亲用她 的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
• 2、每天从晨光熹微到暮色降临， 取水的人络绎不绝的从我家门 前走过，桶儿叮叮当当，扁担 吱悠吱悠，像一只只快乐的乡 间小曲。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文详解
第一自然段： 第二自然段：
第三自然段：
全文分为六个自然段
古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们。 到古井挑水的人很多。
❖村里人常年帮助一对有困难的老人挑水， 从来不要报酬。
第四自然段：
第五自然段： 第六自然段：源自❖老两口深感歉意，不想让大家白出力气。 乡亲们总是用古井为人们提生命的泉水，却 从不要报酬的例子劝 两位老人。
jǐn
áā
仅仅 绝无仅有
táo
ā
陶醉 淘气
yě
áā
冶炼 冶金
多音字
课件PPT
tiāo 挑水
挑
tiǎo
挑明
jiàng 降临
降
xiáng 投降
课件PPT
词语积累
【古井】年代很久的水井。 【晨光熹微】形容早晨太阳刚出来，阳光不 强，时间还早 【单薄】指身体的瘦弱;不强壮。 【暮色降临】天渐渐暗了下来。 【陶冶】比喻给人的思想、性格以有益的影响。 文中指古井无私奉献的精神影响着我们。
拓展提升
查找借物喻人的文章。 教师推荐 两篇：《白杨礼赞》《荔枝蜜》， 再次体会借物喻人的写法。
心灵感悟
一口古井默默无闻的为人 们提供着生命的泉水，从不 跟人们索取什么，这种精神 是值得我们学习和尊敬的。
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写法点拨
《古井》是一篇状物抒情的散文，充满 儿童生活情趣。全文细致地描写了“我” 老家的一口古老的水井，并且饮水思源， 赞美了古井给人们带来欢乐，陶冶了人 们的情操。
借物喻人的写法 通过记叙、描写一种物 体来象征某个人，从而抒发自己的感情，这 就叫做借物喻人。借物喻人要抓住所描写的 物体与所象征的人的相通或相似的地方。
10、
资料宝袋
这是一篇以物命题的记叙文。全文共有6 个自然段，分别讲了古井的位置和作用；讲 了人们到古井挑水时的热闹场面；讲到村里 的人常年帮一对老人挑水，却从来不要报酬。 讲古行间，渗井使乡亲们懂得应该怎样做人。 在叙事中，作者不仅说明古井在人们生活中 的重要作用，还自然地把古井和人们的品格 联系起来。文字里透着对家乡的无限眷恋之 情，赞扬了家乡人们的淳朴的民风。
❖ 乡亲们总是用古井为人们提供 生命的泉水，却从不要报酬的例 子劝两们老人。
❖ 古井给我的启发。
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• 通过古井为乡亲们提供水,和人们对两位 老人的帮助,歌颂了人们之间的亲情和优 秀品质,表达了我对古井的热爱。
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图解结构
温情的母亲
古 井 提供泉水
陶冶品质
无私奉献
概括主题
通过古井为乡亲们提供水,和 人们对两位老人的帮助,歌颂了 人们之间的亲情和优秀品质,表 达了作者对古井的热爱，同时 也赞美了故乡人民无私奉献、 乐于助人的精神
预习检查
1、说说你读了课文后 的感受。
课件PPT
bǔ yì
哺绎
guǎi chóu qiàn
拐酬歉
哺育络绎不绝 拐弯抹角 报酬 抱歉
rǔ
āí
乳白色 豆乳
zhī
āí
橙汁 绞尽脑汁
mù
暮秋 暮色
luò
网络 络绎不绝
yōu
āí
悠悠 悠久
xún
ā
中旬 旬刊
ǎi
ā
矮小 矮墙
tiāo
āí
挑水 挑选
古井给我的启发。
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全文可以分为几个部分
第一部分:(第一自然段) 古井在村东头，它用清凉可口的 水养了人们。
• 古井
第二部分:(第二自然段) (第三自然段):
(第四自然段): 第三部分
(第五自然段):
(第六自然段):
到古井挑水的人很多。
❖ 村里人常年帮助一对有困难的 老人挑水，从来不要报酬。 ❖ 老两口深感歉意，不想让大 家白出力气。
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹