2020《于漪全集》读后感

《于漪》读后感在阅读《于漪》这本书后，我对于漪老师的教育理念和人生经历有了更深入的了解。

这本书让我感受到了于漪老师对教育的热爱和执着，同时也为我提供了一个宝贵的视角，去思考教育的意义和价值。

我被于漪老师对教育的热忱所感动。

她把教育看作是自己的生命，而不仅仅是一份工作。

她认为教育是一项崇高的事业，关乎学生的成长和未来。

这种对教育的敬畏和热爱，让我深感教育的重要性和责任。

于漪老师的师德和人格魅力也给我留下了深刻的印象。

她强调身教重于言教，认为教师的言行举止都会对学生产生深远的影响。

她要求自己做到言行一致，以身作则，为学生树立一个好榜样。

这种对学生的言传身教，使我认识到了教师的责任和使命。

于漪老师的教育理念也给我带来了很大的启示。

她认为教育应该注重培养学生的思维能力和创新精神，而不是仅仅追求高分和应试能力。

她强调教育应该以人为本，注重学生的个性差异和全面发展。

这种理念让我深刻反思现有的教育模式和教育方法，并思考如何更好地促进学生全面发展和提高教育质量。

我被于漪老师的学术追求和研究精神所折服。

她一生致力于教育教学研究，不断探索教育的本质和规律。

她的学术成果丰硕，为我国教育事业的发展做出了卓越的贡献。

这种对学术的追求和研究精神，让我认识到了做研究的意义和价值，并为我的学术研究提供了宝贵的借鉴和启示。

“教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。

”这句话突出了教育在人类生活中的重要地位。

于漪认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面素质，为国家的繁荣和发展奠定基础。

“教师的职责是教书育人，不仅要教给学生知识，更要教会学生做人。

”这句话强调了教师的职责和使命。

于漪认为，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们成为有道德、有品格的人。

“教育应该注重学生的个性差异，让每个学生都能够得到充分的发展。

”这句话体现了于漪的教育理念。

她认为，每个学生都是独一无二的，教育应该尊重学生的个性差异，根据学生的特点制定个性化的教育方案，让每个学生都能够得到充分的发展和提升。

幼儿园学习于漪老师观后感篇一幼儿园学习于漪老师观后感嘿，朋友们！你们知道于漪老师不？最近在幼儿园里，我们学习了于漪老师的事迹，哎呀呀，这可真是让我感触多多呀！说起来，于漪老师那可真是教育界的大咖！也许有人会问，我一个幼儿园的小娃娃能懂啥？可我还真就懂了那么一点点。

于漪老师对教育的那种热爱和执着，就像我对糖果的热爱一样，简直是全身心投入！她的教育方法，就像神奇的魔法，能让学生们变得超级厉害。

我就在想，要是以后我上学也能碰到这样的老师，那该多好哇！她那种认真负责的态度，我觉得可能连超人都要竖起大拇指。

我就在想，我以后长大了，学习的时候是不是也得这么认真？也许会很难，但是于漪老师都能做到，我为啥不行呢？不过，说真的，我现在还小，对于这些可能理解得不是那么透彻。

但我知道，于漪老师是个了不起的人，她的精神就像闪闪发光的星星，照亮了我们前行的路。

哎呀呀，我现在脑袋里乱乱的，也许我表达得不是很好，可这就是我真实的感受啦！篇二幼儿园学习于漪老师观后感于漪老师？这名字一开始对我这个幼儿园的小朋友来说，好像有点陌生。

但学了之后，哇塞，我可算有点明白了！老师给我们讲于漪老师的故事时，我眼睛都不眨一下。

于漪老师咋就那么厉害呢？她教学生就跟玩游戏一样有趣，可我每天在幼儿园做游戏倒是很开心，学习嘛，有时候就觉得有点头疼。

我就在想，于漪老师是不是有什么特别的秘籍？也许她会魔法，能让那些枯燥的知识都变得活蹦乱跳的！我觉得吧，如果我能有她那样的魔法，那我肯定每次都能考第一名，哈哈！不过呢，认真想想，于漪老师能做到那么好，肯定是付出了好多好多努力。

我每天玩一会儿就觉得累了，她难道不会累吗？难道她是铁打的不成？说真的，我现在还不太懂什么是真正的教育，但是于漪老师让我觉得，学习好像也不是那么可怕的事情。

说不定以后我也能像她一样厉害呢？谁知道呢！哎呀，我这小脑瓜里想的东西可真多，也许有点乱，不过这就是我看了于漪老师事迹后的真实想法啦！篇三幼儿园学习于漪老师观后感嘿！于漪老师，这个名字在幼儿园学习之后，就在我心里扎了根。

学习于漪老师心得体会篇一：学习于漪心得体会追求完美人格，提升教学艺术对于于漪老师早闻其名，但真正的去了解她的教育教学思想却是在最近才开始的。

在认真品读了关于于漪老师的事迹后，我发现这位年逾古稀的老教师身上有着太多太多值得我们年轻后辈学习的地方，但最令我感触深刻的是“追求人格的完美”和“对教学过程的反思”这两方面。

“今天怎样当教师”，于漪老师的回答是首先必须追求人格的完美。

她强调教师的人格力量，做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言传。

因为我们的教育力量，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的教育力量！反思参加工作的最初几年时间，我一直觉得怎样让学生听我的话，完全按照我的要求来听课学习，这是最重要的。

似乎学生完全围着我的指挥棒转，这样我的教育才是成功的。

但经过几年时间下来，我发现这样的教育是不成功的，而且是事倍功半的！教师面对的是活生生的学生而不是流水线上的产品，他们有思想有主见，有自己的学习目标和要求。

作为教师，我们应该俯下身来，听听他们在讲什么，走近他们，了解他们的所思所想。

让学生感觉到老师不是高高在上的权威，而是他们身边的一位较年长的知心朋友。

我们学校这几年学生的生源不是十分理想，我们面临着很多学习困难甚至道德品质有偏差的学生。

此时，教师更应该以自己的人格魅力去感动学生、感染学生、感化学生，而不是一味地以“老师”这样一个身份去压制和训斥学生，这样学生才会逐渐跟着你走，你的教育才能事倍功半，渐入佳境。

而要使自己成为一个有人格魅力的教师而得到学生的认可，我认为要做到以下几方面：首先是教师对自己专业的孜孜不倦的追求，使自己的教学水平不断提升，使学生在你的教学中真正获得有益的知识和学习方法；其次是对学生充满爱心，常以学生的立场考虑问题，懂得换位思考。

对大多数学生而言，学习是件苦差事，作为教师，要考虑学生怎样能学得快乐，这就能最大限度的激发学生学习的兴趣，从而更好地达到教育的目的。

纪录片教师于漪老师观后感看了于漪老师的纪录片，那可真是像被一阵充满智慧和力量的风给吹了一下，整个人都有点热血沸腾了呢！于漪老师站在讲台上，那气场就像是舞台上最耀眼的明星，不过这个舞台是小小的教室，观众就是那些充满求知欲的学生。

她一开口，你就能感觉到她肚子里装满了知识，而且这些知识不是干巴巴地被倒出来，而是像涓涓细流，滋润着每一个学生的心田。

从纪录片里能看出来，于漪老师对教育那可是有着深深的爱。

她不是那种把教书当成任务，上完课就拍拍屁股走人的老师。

她是真正把学生当成自己的孩子，想把自己知道的一切都教给他们，让他们变得更好。

你看她为了备好一堂课，那认真劲儿，就像一个大厨精心准备一场盛宴一样，每个知识点都要精心挑选、精心搭配，就为了让学生们“吃”得津津有味，营养满满。

而且于漪老师很有自己的教育方法。

她不是那种只让学生死记硬背的老古板。

她会引导学生去思考，去探索。

就像一个神秘的探险队长，带着一群小探险家在知识的丛林里穿梭。

有时候学生犯错了，她也不会像有的老师那样大吼大叫，而是耐心地讲道理，让学生从心里认识到错误，就像一场温柔的春雨，慢慢把错误的幼苗给连根拔掉。

我觉得于漪老师最让人佩服的是她对教育的那份坚持。

这么多年来，教育界肯定也有各种各样的变化和挑战，可她就像一棵扎根很深的大树，稳稳地站在那里，坚守着自己的教育理念。

不管风吹雨打，她都在那给一批又一批的学生照亮前行的路。

看这个纪录片的时候，我就在想，要是我上学的时候能遇到于漪老师这样的老师就好了。

不过现在也不晚啊，她的精神也可以影响到现在的老师和我们这些想要学习进步的人。

她就像一个明亮的灯塔，告诉大家，真正的教育是用心去做的，是充满爱的，是要对学生的一生负责的。

看完纪录片，我就像是被打了一针教育的强心剂，对于学习和教育都有了新的认识。

于漪老师就像一本厚厚的书，看一遍纪录片只能看到一点皮毛，但就这一点皮毛，都已经足够让我这个小读者受益匪浅啦！。

于漪全集》读后感
读后感
于漪全集》是一本关于语文教育的经典著作。

在阅读这本书的过程中，我深深感受到了XXX老师对教育的热爱和忠诚。

她用六十六年的时间，不断研究和探索，为了成为一名更好的教师。

每一篇文章、每一段语录、每一个案例，都是思想精华，让我受益匪浅，感触颇深。

在阅读这本书的时候，我仿佛置身于于老师的教室中，聆听她的教诲，反思自身言行。

XXX老师是一位资深的语文教
育家，她的教育思想深深植根于社会主义现代化建设和共产主义事业。

她的教育思想高屋建瓴，生命力持久，是我们教师研究的好榜样。

在于XXX的教育思想中，最为鲜明的观点就是“教文育人”。

教育的本质是育人，而不是简单地教授文化知识。

于老
师反对把教文和育人对立起来，主张在语文训练的过程中进行
思想品德的教育。

她强调要以学生为中心，了解学生的需求和基础，以此来决定教学的方法和进度。

同时，于老师也非常注重学生的个性差异。

她认为学生对同一个事物有不同的态度和理解，因此教师不能依赖教辅和分数本位的教学思想。

教师应该珍视学生心理逐渐开放的特点，给予学生表达自己见解的机会，鼓励学生多元化的解读，尊重学生独特的阅读体验，鼓励学生大胆质疑和讨论，通过争辩抓住他们探究的动力，更加注重学生的自我阅读和自我实现。

总之，阅读《于漪全集》让我深刻认识到教育的本质是育人，而不是简单地教授知识。

教师应该以学生为中心，注重学生的个性差异，尊重学生的阅读体验，鼓励学生大胆质疑和探究。

这些都是于老师教育思想的精华所在，也是我们教师研究的好榜样。

于漪全集心得体会学习于漪老师心得体会(实用8篇)于漪全集心得体会篇一秀水清山"你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼.这是一首歌的歌词，很喜欢，学习于漪老师心得体会。

听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开始不停地在耳边萦绕。

心想，在于老师心中，教育又何尝不是这样一首歌。

于漪老师说，爱，是教育的全部。

于漪老师还说，做了一辈子教师，却越来越感觉到的是一辈子在学做教师。

作为一位年轻教师，听着于老师讲述自己一生的教育，心中不禁汗颜。

我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨教师的心酸和辛苦，总是抱怨学生的调皮和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做教师。

这样的反差究竟来自于何处这是我在心中不停追问自己的问题。

突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话："大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。

他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的美丽。

"我想，于老师或许就是这样的一种境界。

我想，她首要的或许是真。

于老师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。

于老师并不是所谓的"科班"出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的有用的东西，自己不断学习，探求知识的真谛，寻找真实有效的教法，不搞花架子，不学花名堂。

这份执着不就是一份对知识的真切渴求，不就是对学生的真心付出吗!最后，于老师在这条路上不断探索，从而不断明白，"真"其实永远在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着不同的教育。

正是这份明了，让于老师真切地体会到自己的所知竟是如此的短浅，自己需要学的竟然是许多许多。

我想一辈子学做教师是于老师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。

《于漪著作》读后体会
读完于漪的著作，我对她的观点和思考也有了一些体会。

她的作品着重探讨了社会和人性的方方面面，展示了深厚的思想和对现实问题的敏锐洞察力。

首先，于漪对社会问题的揭示令人深思。

她在书中详细讲述了劳动者的困境和社会不平等现象，使我对这些问题有了更深入的认识。

她通过生动的描写和具体的事例，生动地展示了弱势群体面临的困难和不公平待遇。

这让我认识到社会中仍然存在着许多不平等的现象，给了我进一步思考和行动的动力。

其次，于漪在作品中提出了一些富有启发性的观点。

她认为，人类应该关注未来的发展，而不仅仅停留在眼前的利益之中。

她强调了环保、可持续发展等重要议题，提醒我们要以长远的眼光来考虑自己的行为和决策。

这些观点让我反思了自己的生活方式和对社会问题的态度，激励我积极参与到可持续发展的事业中。

最后，于漪的文笔流畅而简洁，使得读者能够轻松地理解她的观点。

她用平实的语言抒发对社会问题的关切，没有使用复杂难懂
的词汇和句子。

这种简洁的风格使得她的思想更容易被读者接受和理解，同时也给人一种亲切感和共鸣。

综上所述，读完于漪的著作给了我很多启示。

她的作品揭示了社会现实问题，提出了富有启发性的观点，并以简洁的文字表达了自己的思考。

我相信，通过深入思考和行动，我们可以为社会的进步和发展做出积极的贡献。

(Note: This response is limited to 212 Chinese characters and may need to be expanded to meet the minimum requirement of 800 words.)。

于漪老师讲座观后感看了于漪老师的讲座，就像被一阵超级智慧的风吹了一下，整个人都通透了不少呢！于漪老师一站在那儿，就有一种让人忍不住安静下来听她讲话的魔力。

她一开口，那话语就像涓涓细流，缓缓地淌进心里。

她讲教育，不是那种干巴巴的理论，而是满满的故事和自己实实在在的经验。

我印象特别深的是她对教育的那份热爱，就像是燃烧的火焰，而且是那种怎么吹都吹不灭的火焰。

在她眼里，每个学生都像是一颗独一无二的星星，都有着自己闪闪发光的地方。

这让我想到我上学的时候，有时候就觉得自己像是班级里的小透明，要是当时我的老师也能像于漪老师这么想就好了。

于漪老师讲的关于语文教学的部分也特别有趣。

她把语文讲得不再是那些枯燥的生字、课文，而是像打开了一扇通往无数个奇妙世界的大门。

语文不仅仅是为了考试拿分，更是为了能让人去感受美、表达美、传承文化。

她说到要让学生在语文里找到民族的根，这就很厉害。

我以前觉得语文嘛，就是会写字、能看懂文章就行了，现在才知道那简直是大错特错。

她在讲座里还提到了做老师的责任，那责任重得就像扛着一座山，但于漪老师扛得稳稳当当的。

她的一言一行都在告诉我们，当老师可不只是一份工作，那是塑造灵魂的大事。

这让我对老师们又多了几分敬意。

而且她讲的时候特别有感染力，就像我也跟着她经历了那些教育生涯中的酸甜苦辣。

有时候我听着听着都忍不住想，我要是也能成为像她这样的老师，那该多酷啊！或者哪怕不是老师，能像她那样充满热情地对待自己的工作，那生活肯定也会变得超级有意义。

总之呢，于漪老师的讲座就像是给我脑袋里塞了一堆宝藏，这些宝藏得让我慢慢消化，然后希望自己也能在生活中做点像她那样闪闪发光的事。

《于漪全集》阅后心得
这本书是我最近阅读的一部小说集，作者是于漪。

通过阅读这
本书，我对于于漪的作品有了更深入的了解。

这本书是一部包含了多个短篇小说的作品集。

每个小说都以不
同的主题为背景，讲述了不同的故事。

作者通过细腻的描写和独特
的情节设置，成功地展现了人性的复杂性和社会的多样性。

在阅读这本书的过程中，我被作者所展示的深情和思考所打动。

每个故事都独具特色，让我沉浸其中。

作者通过生动的语言和令人
难忘的人物刻画，成功地创造了一个个令人动容的故事。

在这些故事中，作者深入探讨了家庭、友情、爱情和社会等各
种主题。

他通过细节的展现和人物的塑造，让读者对这些主题有了
更加深刻的理解。

每个故事都有其独特的观点和发人深省的思考，
让我对生活有了新的思考和认识。

除了故事本身，我也很欣赏于漪的写作风格。

他的文字简洁明了，却又富有感染力。

他善于运用细节和对话，让读者更加深入地
理解故事和人物。

他的写作风格让每个故事都变得真实而生动，让
读者情不自禁地沉浸其中。

总的来说，阅读《于漪全集》给了我很多启发和思考。

这是一
本充满情感和洞察力的小说集，让人不禁感叹于漪的才华和创作力。

我期待着读更多于漪的作品，探索更多精彩的故事和深刻的思考。

于漪观后感5篇第一篇：于漪观后感在看完关于于漪老师的纪录片《教师》之后，我对教师这个职业有了更加深入而全面的理解。

于漪老师的每句话和每个事迹都深深触动着我，我现在觉得老师不是一个简单的教书匠，更多的是一个人灵魂和思想的引导者，是爱和宽广胸怀的化身。

看完整个视频，我认为可以从三个方面来概括于漪老师的思想和品质。

第一，在教学方面。

于漪老师给我们树立了最好的榜样，她一生听了2000多节公开课，一生都在三尺讲台徘徊，对教师职业的热爱可见一斑。

没有这样的热爱，是不可能造就如今巨大的成就和影响。

于漪老师将她的语文教学看成是一种使命，生命与使命同在，所以于漪老师的每节课都是一堂精心设计的课。

她随时向老教师请教，同时她为了改自己的课堂用语，把上课要说的每一句话都背出来和写出来，用规范的书面语言改造自己不规范的口头语言，她把每节语文课都当艺术作品来上，课后有教后笔记，里面记录了每节课的成功之处以及经验教训。

每节课都有新的教法和新的内容，绝不重复。

在于漪老师看来，上课的质量影响到孩子生命的质量，教学是用生命在歌唱。

只有热爱教学才会有工作的热情，于漪老师总结出了语文教学的三要素：一是有爱国心，二是有文化积淀，三是语言有文化含量。

一个好老师能激发学生的学习兴趣，教会学生做人的道理，正是因为于漪老师在学生时代碰到了好老师，所以她始终对语文有浓厚的兴趣，并且她一直对这些恩师带着感恩的的心。

第二，在育人方面。

于漪老师给我留下了深刻的印象。

做了老师，就要淡泊名利，乐于奉献，为他人着想。

于漪老师说过的一句话在我心里打下深深的烙印。

“要使孩子与我们的话发生共鸣，我自身就要与孩子的心弦对准音调。

” 我们老师要想让学生信服我们，不能只按照自己的想法和行为来教育学生，而应从学生的角度根据学生的心理和行为特点来慢慢的引导。

于漪老师曾经遇到一个不听话的学生，于是一气之下说了一句她的外号，但于漪老师曾经承诺过不会说她的外号，但这次还是说出来了，后来于漪老师发自内心的感到后悔，并对该学生道歉，这种道歉是源于对人性的尊重和自己的承诺。

《于漪全集》读后感在偶然的机会里，我翻开了这本书，本以为这会是一次枯燥的阅读之旅，却没想到它就像一场奇妙的冒险，让我沉浸其中，不能自拔。

于漪老师的文字，没有那种高高在上的说教，反而像是一位亲切的长辈，坐在你身边，把她一生的教育经验和感悟，用最朴实的话语娓娓道来。

书中有一个细节让我印象特别深刻。

于漪老师讲述了她在课堂上的一次经历。

那是一堂普通的语文课，课文是一篇经典的文学作品。

于漪老师像往常一样，精心准备，希望能把文章中的精髓传递给学生们。

可是，当她站在讲台上，开始讲解的时候，却发现学生们的眼神里充满了迷茫和困惑。

她突然意识到，自己的讲解方式可能出了问题。

于是，她停下了正在说的话，沉默了一会儿。

在那短暂的沉默中，她的心里进行着激烈的思想斗争。

她在想，到底是哪里出了差错？是自己准备得不够充分？还是没有考虑到学生们的理解水平？她决定换一种方式，不再是按照事先准备好的教案按部就班地讲，而是先倾听学生们的想法。

她让学生们自由发言，谈谈他们对这篇文章的初步感受。

一开始，学生们还有些拘谨，不敢轻易开口。

但于漪老师用鼓励的眼神和温和的话语，让他们渐渐放下了顾虑。

一个平时不太爱发言的学生举起了手，他怯生生地说，他不太理解文章中的某个段落，觉得写得很抽象。

于漪老师没有立刻给出答案，而是引导其他同学一起思考这个问题。

大家七嘴八舌地讨论起来，课堂的气氛一下子变得活跃起来。

在这个过程中，于漪老师细心地观察着每一个学生的表情和反应，时不时地点点头，或者在本子上记上几笔。

她发现，当学生们能够主动参与讨论，积极思考问题的时候，他们的眼睛里会闪烁着光芒，那是对知识的渴望和追求。

通过这次讨论，学生们对这篇文章的理解更加深入了，而于漪老师也从中收获了很多。

她明白了，教学不是单方面的灌输，而是要与学生进行心灵的交流和碰撞。

只有真正了解学生的需求和困惑，才能让教学变得更加有效。

这个小小的课堂故事，让我对于漪老师的敬佩之情油然而生。

她对待教学的认真态度，对学生的关爱和尊重，都让我深受感动。

《于漪全集》是一本充满智慧和哲理的书籍，它给我带来了很多启发和影响。

于漪是一位杰出的女性，她在中国近代史上有着重要的地位，她的思想和行动对于中国的现代化进程起到了巨大的推动作用。

在这本书中，她的著作和演讲被收录其中，这些内容涉及到政治、经济、文化、教育等方面，具有很高的思想性和实践性，对于我个人的成长和发展有着很大的帮助。

于漪的思想和行动让我明白了一个道理：要有自信和勇气。

作为一位女性，于漪在那个时代能够走到政治舞台上，成为国家的重要领导人，这需要她具备非常强大的自信和勇气。

她在演讲中说过：“我们要有勇气去面对生活中的困难和挑战，要有自信去迎接未来的挑战。

”这句话让我深受启发，我也要像于漪一样，勇敢地面对生活中的困难和挑战，不断提升自己的自信和勇气，迎接未来的挑战。

于漪的思想和行动让我明白了一个道理：要有责任和担当。

作为一位国家领导人，于漪始终把国家和人民的利益放在第一位，她在演讲中说过：“我们要为人民的利益而奋斗，要为国家的发展而努力。

”这句话让我深受启发，我也要像于漪一样，始终把国家和人民的利益放在第一位，为人民的利益而奋斗，为国家的发展而努力，承担起自己的责任和担当。

于漪的思想和行动让我明白了一个道理：要有追求和创新。

作为一位思想家和实践家，于漪始终追求卓越和创新，她在演讲中说过：“我们要不断追求卓越和创新，要不断推进科技和文化的发展。

”这句话让我深受启发，我也要像于漪一样，不断追求卓越和创新，推进科技和文化的发展，为人类的进步和发展做出自己的贡献。

《于漪全集》这本书给我带来了很多启发和影响，让我明白了很多道理，提高了我的思想和素质。

我相信，只要我们像于漪一样，有自信和勇气，有责任和担当，有追求和创新，就一定能够取得成功，实现自己的人生价值。

《于漪全集》读后感“与其说我做一辈子教师，不如说我一辈子学做教师”，于漪老师用六十六年对语文教育的热爱诠释着她对教育的忠诚。

深入学习，领略于老师的教育思想，一片片文章、一段段语录、一个个案例，都是绝佳的思想精华，令我受益匪浅，感触颇深。

书本放于案前，仿佛好像是在于老师面前，聆听他的教诲、反思自身言行，我们每一位教师都应该向她学习，学习她是怎么做一名好老师。

语文教育家张志公先生，曾形容她教书教得“着了魔”，而她的学生则说她对教育有着“宗教般的虔诚”。

于漪老师的教育思想深深地植根于社会主义现代化建设与共产主义事业。

立足于育人、树魂立根和培养文化判断力等方面。

于漪老师是我国语文教育界一位资深教师，于漪也逐渐成为一种教育精神和教育理念的象征。

思想立足点高，覆盖力强，生命力持久，这是对于漪老师教育思想最好的总结，同时这也是最令我深入思考的，要更好地传承并发扬好于老师的教育思想，提升自己令学生受益。

以生为本，尊重学生感悟，激发学生潜质。

阅读于漪的著作文章，我们会发现其中最鲜明的一个观点就是“教文育人”，教育的本质是“育人”，在教育实践中必须“教文育人”，教文，即教会学生文化知识;育人，即培养人高尚的道德品质。

于老师坚决反对把教文和育人对立起来或割裂开来的做法，主张必须在语文训练的过程中进行思想品德的教育。

于漪老师重视“学生”的个体，对于“人”本身给予了极大的关注。

在教育方法上，于漪老师提出，要以“学生为中心”，了解学生，以学生的需要、学生的基础决定教学的方法和教学的进度。

同时，还需要注意，学生个性是千差万别的，他们对同一篇课文或同一个事物有不同的态度和理解。

教师要摒弃掉依赖教参、分数本位等已固化的教学思想，珍视学生心理逐渐开放的特点，给予他们表达自己见解的机会;鼓励学生多元化的解读，尊重学生独特的阅读体验，鼓励学生大胆质疑和讨论，通过争辩抓住他们探究的动力，更加注重学生的自我阅读和自我实现。

用心育人，真心关注学生，传承师德精神。

学做于漪式好老师读后感《学做于漪式好老师读后感》（一）嘿，朋友！最近我读了关于于漪老师的一些事儿，真的是感触满满呀！于漪老师，那可真是教育界的大明星！她对学生的那份爱，简直让人感动得不要不要的。

她从不把学生当成简单的学习机器，而是用心去感受每个孩子独特的闪光点。

这让我明白了，当老师可不能只盯着成绩看，要看到孩子们丰富多彩的内心世界。

还有哦，于漪老师的教学方法也是超级厉害！她总是能把那些枯燥的知识变得有趣又好玩，让学生们不知不觉就爱上了学习。

这让我反思自己，是不是有时候教学太死板啦，得想办法变得更生动活泼才行。

而且呀，于漪老师对待自己那也是相当严格！不断学习，不断进步，永远保持着对教育的热情和好奇心。

这就提醒我啦，不能偷懒，要一直努力提升自己，才能更好地带着学生们向前跑。

读完关于她的故事，我就暗下决心，要向于漪老师看齐！虽然知道这不容易，但我愿意一点点去改变，去进步。

希望有一天，我也能成为学生们心中超级棒的老师！《学做于漪式好老师读后感》（二）亲，跟你唠唠我读完于漪老师的故事后的感受哈。

哇塞，于漪老师真的太牛啦！她那种全身心投入教育的劲儿，让我佩服得五体投地。

你想啊，她能几十年如一日地热爱着这份工作，对每一个学生都那么用心，这得多难得呀。

我印象最深的就是她特别注重培养学生的品格和素养。

她知道，成绩不是唯一重要的，让孩子们成为有道德、有责任感的人才是关键。

这让我不禁想到自己平时的教育，是不是有时候忽略了这一块呢？还有啊，于漪老师在教学上的创新精神也特别值得我学习。

她不怕尝试新的方法，新的手段，就是为了让学生能更好地理解知识。

我就在想，我也得勇敢一点，多去探索一些有趣的教学方式，不能老是一成不变。

另外，她对教育事业的那份执着和坚守，真的太打动我了。

不管遇到什么困难，她都不放弃，一直坚持着自己的信念。

这让我觉得，当老师有时候可能会累会烦，但是只要心里有那份爱和责任，就一定能走下去。

总之呢，读了于漪老师的故事，我感觉自己充满了力量，要努力朝着她的方向前进，做一个让学生喜欢，让自己满意的好老师！。

“人民教育家”于漪学习心得体会10篇于漪已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。

至今，她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守"在讲台上用生命唱歌"。

小编整理了“人民教育家”于漪学习心得体会10篇，欢迎参考借鉴。

“人民教育家”于漪学习心得体会一于漪老师从教六十多年，上了近两千节的公开课，写下了四百多万字的论文专著，在语文课程教育改革当中不断创新，勇于实践，成为了素质教育的实践者。

于漪老师是资深特别老的老教师，但是她却能践行素质教育，这是令我惊讶也是非常值得我去膜拜的地方。

新生教师和资深教师在讲课的风格上有很大的差异，资深教师更注重于提高学生的学业成绩，新生教师则特别注重课堂上与同学们的沟通，互动，但是，于漪老师作为高龄教师，却可以践行素质教育，这是难能可贵的。

这也告诉了我们，践行素质教育应作为教育的一种理念。

教师要始终以素质教育作为根本追求。

看了关于于漪老师的照片和视频，她总是面带着微笑，眼神里总是能透露出一种和蔼与一种难能可贵的坚定。

于漪老师在接受访谈时，她的言语也体现了一位语文教师的文雅与作为教师的自信。

她的教书育人理念，告诉我要目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。

她有自己的教育艺术，在我看来，她教的不是书，而是一本人生的教材。

“人民教育家”于漪学习心得体会二陶行知先生说过“学高为师，身正为范”。

于漪先生是当代师范生的榜样。

曾经看过一篇关于于漪先生的专访*，她说“教育不是结果，而是生命展开的过程”。

诚然，每个学生都是一个个懵懂的生命，除了给予启蒙教育的父母之外，教师便是是培养生命的看守人。

耄耋之年的于漪先生站在了教育的制高点，身体力行地践行着“一日为师，终身为师”的理念。

或许终其一生，我们都不及于漪先生的万分之一，然而在教师这个行业上，无论如何，我们都应竭尽全力，用自己微弱的灯光，给学生带来方便。

“人民教育家”于漪学习心得体会三两把尺，一把量别人的长处，一把量自己的不足，谦逊与成长是一名合格教师一生的主题，也是于漪老师用半辈子的教育生涯亲身传授给我们的道理!十年树木，百年树人，教育不仅是教书，更在育人!言传身教，您做到了，作为后人的楷模，您成功了!未来的我们将走上您走过的路，我们也将尽己之能在教育的路上恩泽一片!“人民教育家”于漪学习心得体会四两把尺，一把量别人的长处，一把量自己的不足，谦逊与成长是一名合格教师一生的主题，也是于漪老师用半辈子的教育生涯亲身传授给我们的道理!十年树木，百年树人，教育不仅是教书，更在育人!言传身教，您做到了，作为后人的楷模，您成功了!未来的我们将走上您走过的路，我们也将尽己之能在教育的路上恩泽一片!“人民教育家”于漪学习心得体会五三尺讲台育桃李，一支粉笔半辈人生。

学习于漪老师的心得体会早些年就已经“结识”这位不一般的老师，她的事迹深深打动我。

于漪老师的对教育事业的执着、专研、追求无止境的崇高师德是我一辈子学习的榜样。

学习她的报告和事迹给我感触最深的有以下两点。

一、追求无止境作为一位青年教师在自己的岗位上也一直认为自己也算敬业、认真，但是学习了于漪老师的《学做人师》报告之后，在其中深刻认识到自己的差距和将要努力的目标。

于老师常说，上课是教师“用生命在歌唱”，教师需“激情似火，点燃学生求知欲望”。

她执着地要求自己，教课一定要教到学生的心中。

对于课堂的研究，于老师一辈子都没有停止过学习。

做为特级教师于老师说：她上的每一节课都伤痕累累。

这就显现出于老师对课堂反思的重视，对教学育人的标准之高令人叹服。

衡量我的工作和教课，在其中也要不断地提醒自己学习她对课堂的磨、专、研的精神，提醒自己保持自己一辈子的教书育人的激情，在每一堂课、每一次自己所主持的工作前备好课、钻研自己的工作，课后找寻不足、反思可以提高、调整、可以优化的地方，让自己的工作和课堂的质量始终保持在“没有最好只有更好”的追求中，并且不断地反积累、改进，我想要保证这样的追求能够体现出工作的质量和实在地效果来。

二、一辈子学习在提高自己教学、教育能力的过程中除了专研的精神还要有其它毅力的辅助，比如说于漪老师所坚持的“一辈子”学习，老师只有多学习，掌握多方面的知识体系，才能适应现代学生要求，才能很好的驾驭课堂。

学理论、学授课条理、怎样创新课堂设计，学习学科知识外的知识充实课堂都是我要提高的方向，当然不断的学习过程中不光是要自己刻苦学习，他还学习别人，学习别人的长处，就如于漪老师所说准备好两把尺子“用一把尺子量别人的长处，另一把量自己的不足”。

于漪老师是“勤于学习”的典范，现如今已经八十多高龄的于老师还在孜孜不倦地学习着，作为年轻教师的我有时候会停留在现有的知识基础上得以满足地心态让我深深感到愧疚，于老师“一辈子学做老师”的精神深深打动了我，在教学理论、专业理论、知识性理论上我要拿出学习的尽头为自己的教育事业备足养料。

《于漪全集》读后感《于漪全集》读后感与其说我做一辈子老师，不如说我一辈子学做老师，于漪老师用六十六年对语文教化的酷爱诠释着她对教化的忠诚。

深化学习《于漪文集》，领会于老师的教化思想，一片片文章、一段段语录、一个个案例，都是绝佳的思想精华，令我受益匪浅，感受颇深。

书本放于案前，仿佛似乎是在于老师面前，倾听他的训诲、反思自身言行，我们每一位老师都应当向她学习，学习她是怎么做一名好老师。

语文教化家张志公先生，曾形容她教书教得着了魔，而她的学生则说她对教化有着宗教般的虔诚。

于漪老师的教化思想深深地植根于社会主义现代化建设与共产主义事业。

立足于育人、树魂立根和培育文化推断力等方面。

于漪老师是我国语文教化界一位资深老师，于漪也渐渐成为一种教化精神和教化理念的象征。

思想立足点高，覆盖力强，生命力长久，这是对于漪老师教化思想最好的总结，同时这也是最令我深化思索的，要更好地传承并发扬好于老师的教化思想，提升自己令学生受益。

以生为本，敬重学生感悟，激发学生潜质。

阅读于漪的著作文章，我们会发觉其中最显明的一个观点就是教文育人，教化的本质是育人，在教化实践中必需教文育人，教文，即教会学生文化学问;育人，即培育人高尚的道德品质。

于老师坚决反对把教文和育人对立起来或割裂开来的做法，主见必需在语文训练的过程中进行思想品德的教化。

于漪老师重视学生的个体，对于人本身赐予了极大的关注。

在教化方法上，于漪老师提出，要以学生为中心，了解学生，以学生的须要、学生的基础确定教学的方法和教学的进度。

同时，还须要留意，学生特性是千差万别的，他们对同一篇课文或同一个事物有不同的看法和理解。

老师要摒弃掉依靠教参、分数本位等已固化的教学思想，珍视学生心理渐渐开放的特点，赐予他们表达自己见解的机会;激励学生多元化的解读，敬重学生独特的阅读体验，激励学生大胆质疑和探讨，通过争论抓住他们探究的动力，更加注意学生的自我阅读和自我实现。

专心育人，真心关注学生，传承师德精神。