大班数学活动方案

幼儿园大班数学教案经典7篇幼儿园大班数学教案经典篇1一、活动目标：1、学习20以内数数，探索按群计数（成组数数）的方法。

2、发展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性。

二、活动准备：糖果图片、幼儿人手1份雪花片（20个）、小棒20根、管道积木若干。

三、活动过程：1、导入。

师：（课前问好）小朋友们好，看一看今天有这么多的美女老师们，和她们打个招呼吧。

幼：美女老师们好！师：今天我们来学习新的内容（按群计数），什么是按群计数呢？让我们带着问题一起来探究一下！今天，老师给小朋友带了好多糖果一起分享，但老师不知道一共多少个，想让小朋友一起来帮忙数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。

__小朋友是用1颗1颗数的方法，一共15颗，那有没有和他不一样的方法？__：还可以2颗2颗数，2、4、6、8、10、12、14，14添上1是15，一共有15颗......（幼儿表达不同数法）1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。

幼儿大胆站起来说出自己的想法。

（2个2个数，3个3个数，5个5个数，10个10个数）幼儿上台演示操作计数方法。

师：刚才小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那到底哪种方法更快呢？现在让我们一起来自己探索一下吧！2、比较不同数数方法的快慢。

（20根小棒：白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根；雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个）师：现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢？现在请小朋友先用自己猜想的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种方法数得快。

幼儿数数前，师提示幼儿：想用几个几个数的方法数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。

你们发现哪些方法数得快呢？幼儿分组：一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，三组用3个3个数的方法，四组用5个5个数的方法。

五组用10个10个数的方法。

师：哪一组的方法最快？幼：第五组。

师：现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不是快。

幼儿园大班数学活动方案 1活动目标：1、乐意参预活动，在操作活动中体验快乐。

2、了解一年有 12 个月，一个月有 30 (31)天，一年共有 365 天。

3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到切当的日期。

活动准备：1、教具：自制外型似房子的 1 月~12 月的年历一份(大月、小月、 2 月房子大小有区分)；大年历图一张。

2、字卡：年、月、日； 1 月 1 日、 6 月 1 日、 3 月 8 日。

3、学具： 4 张作业清单，某某年历人手一张，铅笔人手一份。

4、经验准备：幼儿已知自己的生日。

活动过程：1、教师讲述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。

(1)教师讲述故事《年一家》，提问：年妈妈有多少个日娃娃？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？(2)根据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。

(一年有 12 个月，共 365 天)2、出示代表 12 个月的“房子”，进一步了解年、月、日。

(1)教师：今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。

(2)出示代表 12 个月的“房子”，提问：它们有什么不同？(引导幼儿探索大月、小月和二月)(3)教师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月。

十二月。

一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了 31 个日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了 30 个日娃娃；那座最小的二月房子里只住了 28 个日娃娃。

3、认识年历并学习查看年历的方法。

(1)出示年历，引导幼儿观察数字代表的意义。

提问：方框里的红色数字某是什么意思？或者表示什么？再引导幼儿认读：某月某日。

(2)鼓励幼儿查找具体日期，如： 1 月 1 日、 3 月 8 日、 6 月 1 日。

(2)师幼共验证。

(3)师幼共同小结查找具体日期的方法。

4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法。

(1)出示作业清单、操作材料，讲解操作要求。

•••••••••••••••••大班数学活动教案大班数学活动教案（精选8篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班数学活动教案，希望对大家有所帮助。

大班数学活动教案篇1活动目标：1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。

2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。

活动过程：一、创设情境说呀!在美丽的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，“喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家”。

听伞们这么吵，小熊可急坏了，“呀!这，这可怎么办呀?”小朋友让我们一起来帮帮小熊，好吗?1、出示图片——红、黄、蓝不同样色的伞2、小朋友们我们一起擦亮你们的小眼睛，仔细观察下我们该把伞怎么放更合适呢?(要求幼儿分成三份，到黑板上粘贴)3、让幼儿说出自己分类的理由。

二、森林超市开业，许多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。

我们来看一下都有哪些小动物?1、出示图片——小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了，请小朋友帮忙分一下。

请你讲一下这样分的理由。

3、幼儿小组讨论分法。

4、找幼儿试着分类并说出分类的理由。

师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶猛程度或者其它特征来分。

幼儿园大班数学教学方案范本【教学目标】1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。

2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。

【教学准备】几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张。

【教学过程】一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。

在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。

第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。

二、复习单数和双数。

1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。

师：小朋友真聪明，都找到了座位。

(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。

(____条鱼，____只乌龟)幼儿回答，教师归纳。

2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?3、游戏：抱一抱(1)规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。

(单数—自己抱一抱，双数两个人抱一起)(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。

现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。

四、开火车游戏，出知识宫。

幼儿园大班数学教学方案范本（二）【活动目标】1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。

2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。

3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。

【活动准备】课件、字卡、人民币若干。

【活动过程】一、看看说说人民币(一)谈话活动，引出话题人民币师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢?”(没有付钱)师：你知道钱还可以用来干什么?(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(____元____元____元____元____元____元)2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。

•••••••••••••••••幼儿园大班数学活动教案幼儿园大班数学活动教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班数学活动教案（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班数学活动教案篇1设计意图第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。

第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。

第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。

第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。

活动目标1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

教学重点、难点1、重点：认识10以内单双数2、难点：理解单数和双数的含义活动准备1、在教室里放置一些成单成双的物体。

2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。

活动过程1、游戏找朋友导入。

师：小朋们你们喜欢玩游戏吗？我们来玩找朋友的游戏，好吗？通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。

2、引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。

a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁？幼：小猴子。

师：小猴有几只呢？幼：4只。

师：那可以用数字4来表示。

师：小鸡有几只呢？幼：5只。

师：那可以用数字5来表示。

师：现在天上又飞来几只小乌？幼：6只。

师：那可以数字几来表示？6来表示，那谁是单数？谁是双数？来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。

大班数学活动方案设计（通用6篇）大班数学设计篇1活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。

4、发展幼儿动手操作能力，观察，逻辑思维，推理能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。

活动过程：1、表演《合拢分开》。

2、游戏：“我们都是好朋友”。

初步探索4的组成。

今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场)，我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几?4可以分成1和3……3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。

小兔说：“我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准?幼儿操作，老师指导。

4、巩固游戏：“拼贴五彩树”。

小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪明，还很乐于帮助别人，对不对?我们来为大树贴上美丽的树叶，让它变成‘五彩树’好吗”?请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3，4号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。

5、今天我们学了4的组成，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?附歌词：合拢分开，合拢分开，学4的组成分解，4的组成，4的分解，就像合拢分开，4可以分成1和3呀，分成3和1，还可以分成2和2呀，它们合起来都是4。

大班数学教学活动教案大班数学教学活动教案15篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班数学教学活动教案，欢迎阅读与收藏。

大班数学教学活动教案1一、活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

2、更进一步得理解数数。

注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。

二、活动准备：1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

三、活动过程：教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?教：那你们喜欢什么水果呢?教：那么多，，那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。

教：想要吗?教：那好。

(拿出图)你们看这上面有什么呀?教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?幼： (1、2、3、4、5、6、...)教：小朋友有多少苹果个呀?谁来回答。

教：恩，对了，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。

(一样的依次的.和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?幼儿：苹果比香蕉多一点。

(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。

(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)大班数学教学活动教案2设计意图：单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。

奇数和偶数在生活中经常用到(生活中一般叫做单数、双数)，但在教材中只有很少的一点内容。

大班数学活动策划方案活动目标：1、萌发幼儿对数字的兴趣2、引导幼儿发现数字在生活中的运用3、帮助幼儿将数字运用于生活中活动准备：1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡活动过程：一、游戏“请出数字娃娃”数字娃娃来做客，听来得是几?1、我比____多1，是几?2(拍六下手)听我拍了几下手?3、7可以分为4和几?4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁?5、3和5合起来是几?6、____个娃娃，1朵花，____个苹果都可以用数字几来表示?7、我像鸭子，我是几?8、我比____多1比10少1，猜猜我是几?9、2加____等于几?10、1减____等于几?教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读二、联想生活中的数字1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思?2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思?三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小朋友?(数字可表示个数的多少)2、认读尺子上的数字。

(数字可表示长度的长短)3、看温度计的刻度(数字可表示高低)4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少)6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码(可表示号码的顺序)8、我们是大几班的小朋友?第____组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样?五、按指令摆数字1、请找出表示自己年龄的数字2、摆出自家电话号码，门牌号六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。

大班数学活动策划方案（二）活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

大班数学教案（通用22篇）大班数学教案（通用22篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班数学教案，欢迎阅读与收藏。

大班数学教案篇1一、活动目标：1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群，并能按群计数。

2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。

二、活动准备：1、多媒体教学设备及软件。

2、幼儿操作材料：各种图形、底版、胶水等。

三、活动过程：1、幼儿复习20以内的数数。

教师导语：“看，这里有这么多数字，哪个小朋友愿意来数数看！”（1）请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。

（1个1个数）（2）用双数的方法练习数数。

（2个2个数）（3）以2为单位进行计数。

教师导语：鱼儿正在进行队列表演，请小朋友一个仔细看，它们是几条在一起的？（划圈，说明这是群）有几群？一共有几条鱼？小结：这样两种数数的方法，2个2个数比1个1个数快。

2、学习按5分群计数（1）幼儿操作活动，练习按5分群。

教师导语：每个小朋友都有一袋几何图形，请小朋友按照5个5个分好，并贴在纸板上。

（2）学习5个5个唱数到20。

教师导语：请小朋友把含有5的数字找出来。

（同时用双手帮助幼儿理解10与5的关系。

）运用多媒体让幼儿练习5个5个唱数到20。

（3）学习按5分群计数。

将鱼按5分群，并有规则地排列；将鱼按5分群，排列上稍有改动；将鱼按5分群，不规则排列。

小结：5个5个数比2个2个数更快。

出现错误的分群，引导幼儿发现错误。

小结：每一群的数量一定要一样多，这样才能数得准确。

3、游戏“快速抢答”玩法：幼儿分成四组，进行抢答。

答对一道题加上相应的分值。

最后评出优胜队。

规则：抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。

最后评出优胜队。

大班数学教案篇2活动目标：1、幼儿按大小，多少，序数等进行1—5排序。

2、训练幼儿排序能力，体验排序游戏带来的快乐。

3、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。

大班数学活动教案大班数学活动教案(15篇)作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班数学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学活动教案1活动目标：1、尝试选择各种材料测量物体的不同形态。

2、思考材料与被测物体形态的关系，大胆说出自己选择的理由。

活动准备：1、幼儿在区角中已使用过的各种材料（雪花片、吸管、积木、绳线等）。

2、扭扭棒、短绳、七巧板等硬性材料（新增材料）3、会动的蚯蚓图片、记号笔、记录纸等。

活动过程：一、交流分享已有测量经验1、呈现幼儿在区角活动中量过笔直蚯蚓的记录，所使用的材料和自己的思考进行分享。

重点提问备选：——你测量了什么？用了什么材料？——你在测量中是怎么做的？（关注孩子的操作方法，对材料适宜性的思考）2、经验归纳：（1）你们用来测量的材料真是多种多样，是呀，各种不同的材料都能作为测量的工具。

（2）很多孩子选了直直的、硬硬的材料，因为测量笔直的蚯蚓，用直直的材料比较方便和合适。

二、提出新的测量任务——测量动态的蚯蚓1、欣赏会动的蚯蚓图片若干。

2、让幼儿各自画画动起来的蚯蚓，简单描述一下动态（弯弯曲曲的，扭来扭去的）3、提出任务，测量动态的蚯蚓重点提问备选：——测量弯弯的蚯蚓选了什么材料？为什么选这些材料？——测量时觉得合适吗？有没有不合适？——如果材料不合适可以怎么办？——你们还有什么新的发现？4、经验归纳：（1）测量不同蚯蚓时选择材料是不一样的，尤其是在测量弯弯的物体时，可以选择软一点的，或者可以弯可以折的材料。

（2）不同形态物品，可以选用不同的适宜材料。

重点关注：1、幼儿对材料与被测物体形态的关系的思考。

2、幼儿是否能大胆说出自己选择的理由。

三、活动延伸——如果把蚯蚓换成其它的东西，你还能用这些材料测量吗？——你们还想测量什么物体，可以告诉老师，我们在区角活动中继续进行。

大班数学教学活动策划方案【5篇】只有当数学教育面向幼儿生活，才能让幼儿喜爱数学，更便于幼儿理解、接受，数学教育也才能达到事半功倍的效果。

以下是小编精心收集整理的大班数学教学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班数学教学活动1活动目标：1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。

2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。

3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。

4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。

活动过程：随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。

我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开……2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成呜…….火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨?(3个)……3、游戏“对数”刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几?(3)，1和3合起来就是4……二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢?兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法?(个别回答，老师演示)拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根)，你们用什么方法算出来的?(加法)，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。

幼儿园大班数学教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？这次牛牛范文为您整理了7篇幼儿园大班数学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

幼儿园大班数学教案篇一活动目标：1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。

2、体验数形关系，有一定的空间概念。

3、活动中体验到成功的喜悦。

4、了解多与少的相对性。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：1、各种形状的砖块若干。

2、遮挡关系复杂的图片四张（见活动材料）3、幼儿用书。

活动过程：1、复习学习过的立体图形。

教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征（六个面、六条边、六个顶点、立体图形）。

告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。

2、动手操作：搭积木。

教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上的四个造型分别是什么样子的。

教师将幼儿分成四组，每组搭建页面上的一个造型。

第一组：搭建页面左上角的造型。

第二组：搭建页面右上角的造型。

第三组：搭建页面左下角的造型。

第四组：搭建页面右下角的造型。

请幼儿在桌面上搭建，四组的桌子依次并排，以便后面的观察和计数。

)幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题，教师要实施指导。

教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的，鼓励幼儿想办法解决问题（鼓励幼儿尝试不同的搭建方式）。

3、请幼儿依次从各个角度观察，并计数每个造型分别用了几个立方体。

幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。

待幼儿回答完第三组和第四组造型使用砖块的数量后，教师提问：你是怎么看出来的呢？（启发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。

）我们有什么办法可以验证答案呢？（启发幼儿思考验证答案的方法：把造型拆散，数一数它用了几个砖块。

）请第一组幼儿分工合作拆除第三组搭建的造型，并恢复原型。

第一组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量，谁负责恢复原型并计数砖块数量。

幼儿园大班数学教学方案【教学目标】1、学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法。

2、探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系;能清楚地表达探索的过程与结果。

3、尝试用数学的方法解决问题。

【教学准备】1、剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个。

2、笔、记录纸、卡片等。

【教学过程】1、创设问题情境，引发幼儿思考与操作。

(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。

师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。

挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。

幼：数一数。

师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。

数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。

(2)幼儿交流数的结果和计数的方法。

师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣?可以分给几个人吃?你是怎样数的?幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给____个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。

幼2：我数的橘子有10瓣，可以分给____个人吃，我是用手指按住一瓣，从这一瓣开始数，数到它旁边就停下来。

幼3：我数的橘子有12瓣，可以分给____个人吃，我的橘子有一瓣很小，我记住这一瓣的样子，然后从这一瓣开始数，数到它旁边就知道有几瓣。

幼4：我数的橘子有9瓣，可以分给____个人吃，我把橘子的一瓣抠个小洞、然后从这一瓣开始数，数到它旁边就不要数了，最后是数字几就是几瓣。

【教学反思】用表来记录全班幼儿计数的结果。

运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。

教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。

幼儿园大班数学教学方案范文【活动目标】1、探究物体等分的不同策略，激发对等分概念的探索热情。

2、掌握将物体均匀分为两等份的技巧，理解二等分的基本概念。

3、提升观察力和比较分析能力。

【活动准备】包含多种图形和实物图片的资料、若干夹子、两个拱形门、每人一份记录卡。

【活动流程】一、引导式商店参观，激发兴趣，初步接触二等分概念。

1、开场语：“今日阳光明媚，我们一起去参观商店，大家准备好了吗？”2、幼儿自由浏览商店内容。

3、总结讨论：“在商店里，你注意到了什么？”4、自由探索不同的二等分方式。

5、具体操作指导：请使用折叠的方式，将你喜欢的物品分成两个等大的部分。

6、概念总结：将物体均匀分成两等份，我们称之为二等分。

二、幼儿动手操作，深入理解二等分。

1、教师示范演示操作步骤。

2、操作指示：(1)请使用折叠技术，将图形等分为两份，并在记录卡上记录下来。

(2)注意保持正确的坐姿和握笔姿势，确保操作的准确性。

三、活动总结与反馈。

四、游戏活动：“找朋友”，巩固二等分知识的应用。

通过游戏形式，进一步强化对二等分的理解和记忆。

幼儿园大班数学教学方案范文（二）【活动目标】1、掌握7的加减运算，能根据花朵的色彩差异列出加减法算式，并执行7以内的加减运算。

2、进一步巩固对加减法算式及其意义的理解。

3、培养积极思考的习惯，积极参与加减运算活动。

【活动准备】经验准备：幼儿应有根据图像列出数的组合的经验，已学习过6以内各数的加减及7的组成。

物质准备：教具：一幅图片（描绘了___只猴子，其中___只小猴，___只大猴；___只猴子在树上，___只猴子在草地上；___只猴子在吃香蕉，___只在吃苹果的情景）。

学具：《幼儿用书》（第11、12、13页），每位幼儿配备一支笔。

【活动过程】一、猴子的故事教师：你还记得《___只小猴去旅行》的故事吗？小猴子们旅行回来了，让我们去看看它们的新故事吧。

1、展示图片，询问幼儿：小猴子们在哪里？它们在做什么？鼓励幼儿描述每只小猴子的位置和活动，例如：___只小猴子，___只大猴子等。

幼儿园大班数学活动教案幼儿园大班数学活动教案 (15篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班数学活动教案 1活动目标：1、知道按物体的用途进行分类。

2、乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。

活动准备：子卡：吃、玩;图片：饼干物品：蔬菜、水果、魔方、万花筒、记录表、笔、蜡笔、塑料椅子、靠背椅子、没有靠背椅子、木头椅子活动过程：一、逛逛便利店今天，老师带你们到便利店，便利店有两个进口，为了节省时间，我们分成两队，从两个进口进入便利店，你们说说看，我们可以怎么分?二、休闲吧坐坐逛了一圈便利店也累了，我带你们到休闲吧休息一下吧!你们看，休闲吧的椅子怎么有点乱呢?你们觉得怎么摆放更整齐?根据幼儿的分法选择其中一种摆放，并坐下来。

三、帮帮便利店1、刚才，你们在便利店都看到哪些物品?2、出示一封信。

这是便利店的店长给我的一封投诉信，内容说便利店的货品太乱了，给顾客选购带来了麻烦，请你们来帮帮忙，你们说说看怎样摆放更合理?(幼儿讨论)：刚才，我们把便利店的东西，分成两个货架，一个是吃的，一个是玩的。

(教师边说边出示标志图)3、分一分玩的东西提问：玩的东西这样混在一起，还是有点乱，想办法再给玩的东西来分一分。

为什么这样分?请小朋友来摆一摆。

4、分一分吃的东西：刚才，我们已经给经理帮了一个大忙，把便利店分成吃的和玩的两个货架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成万花筒和魔方。

现在的货架看起来清楚极了。

原来，分类给我们生活带来了许多的方便。

经理说谢谢我们的帮忙。

四、超市进货便利店又进货了，出示饼干。

来看一看饼干有什么不同?请四人一组商量来分一分，分好后请你把它记录下来。

提问：来说一说刚才你是怎么分的?现在，我们把记录纸送给店长，让店长根据自己的需要来分一分吧!幼儿园大班数学活动教案 2活动目标1．能理解电影票上数字的意义。

大班数学活动方案范例活动目标：1、激发幼儿对数字的热爱和好奇心2、启发幼儿理解数字在日常生活中的应用3、协助幼儿将数字概念应用于实际生活中活动准备：1、活动前布置任务，要求幼儿观察并寻找生活中的数字，理解其含义2、教学材料：两套0-9的数字卡片，若干带有数字信息的物品，若干条数字信息3、学习材料：每位幼儿配备三套0-9的数字卡片活动流程：一、游戏“数字娃娃的拜访”1、请出数字娃娃，听其提示找出对应的数字2、通过拍手活动，让幼儿识别并数出拍手次数3、7可以分解为4和哪个数字？4、根据数字间的顺序，猜测所指的数字5、3和5相加等于多少？6、结合情境，理解数字如何表示物体的数量7、展示形状，引导幼儿识别数字78、根据提示，推断出是数字99、通过简单的加法，找出2加多少等于目标数字10、通过减法，确定1减去哪个数字等于目标数字教师随后按照0-9的顺序展示数字，集体朗读二、探讨生活中的数字现象1、鼓励幼儿分享在生活中遇到的数字，以及它们所代表的意义2、教师适时引导，归纳数字在不同场景中的含义三、理解数字的实际应用1、以班级和人数为例，展示数字可表示数量的多少2、通过尺子上的数字，说明数字可表示长度的长短3、观察温度计，理解数字表示温度的高低4、读取电子秤的读数，展示数字可表示重量5、识别商品价格，说明数字可表示金额6、认读日期，理解数字表示时间顺序7、识别各种编号（如邮编、页码等），展示数字的序列作用8、通过组别和编号，展示数字在排序中的应用四、讨论“数字在生活中的重要性”五、执行数字排列任务1、找出代表自己年龄的数字2、排列家庭电话号码和门牌号六、活动拓展：利用扑克牌展示大小和顺序概念大班数学活动方案范例（二）活动目标：1、巩固10以内的加减运算，能观察图片并进行口头表述。

2、增强幼儿的团队协作与竞争意识，感受数学的趣味性。

活动准备：1、若干张10以内加减法的卡片，若干张加法图片，以及口述图片。

2、三个抢答器（鼓、腰鼓、锣），一个计分板，以及唐老鸭、米老鼠、小熊的图片各一张。

幼儿园大班数学活动教案（精选28篇）幼儿园大班数学活动篇1活动目标：1.乐于参加数学活动，对数学感兴趣。

2.激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣，了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义。

3.在游戏中体验数字“0”带来的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1.1—9的数字娃娃各一，花园背景图一幅。

2.有关“0”的相应图片若干(温度计、门牌号、车牌号等)活动过程：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。

1.秋天到了，数字娃娃们来秋游了，(边说边操作教具)1—9好数字娃娃从小到大来排队。

0号娃娃：哎……等等我!(0号娃娃排到9的后面)9号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面。

(0号娃娃挤在4和5的中间)5号娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在这儿的(0号娃娃挤在7和8的中间)8号娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在这儿的(0号娃娃急得哭了起来)2.提问：小朋友，你们说0号娃娃应该排在哪儿呢?3.继续观看表演(了解“0”在自然数列种的位置)1号娃娃：0号娃娃你是我们中间最小的一个，你应该排在我的前面。

0号娃娃点点头，擦干眼泪，排到了1的前面。

这次，大家都表示赞同，排好队出发了。

二、讨论：1.数字娃娃9为什么不让0排在它的前面?2.0为什么应该排在1的前面?3.小结：0在自然数列中是最小的，所以应该排在最前面。

三、了解“0”的含义1.数字娃娃们走啊走，来到了一个花园里(出示背景图)，她没要找花儿交朋友。

2.2号娃娃会找哪朵花做朋友，为什么?3.那么5号娃娃呢?(请一幼儿来找)4.老师故意帮6号娃娃找错朋友，让幼儿纠错。

5.老师指着没有花瓣的花：“这朵花找那个数字娃娃好呢?为什么?”6.没有可以用“0”表示，“0”表示没有。

四、生活中的“0”1.你在什么地方看到过“0”?2.出示温度计和尺子：温度计上面也有0，这儿，0是不是表示没有?那它代表什么?(表示0上温度与0下温度的界限)尺子上的0表示什么呢?(起点)3.门牌号、车牌号、电话机上的0呢?(表示一种编号)4.小结：我们的生活中出现过许多的“0”，“0”在我们的生活中是不可缺少的。