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科教兴国、可持续发展、人才强国三大战略的关系是：
①科教兴国战略，可以为实施可持续发展战略和西部大开发战略提供大批高素质的人才和大量的先进科技成果，有利于实现人口、资源、环境与经济及社会的协调发展。
②实施西部大开发战略必须贯彻科教兴国战略和可持续发展战略，才能使西部地区经济和社会发展有巨大的潜力。
③可持续发展战略和西部大开发战略的实施可以科教兴国战略提供课题和动力，促进其顺利进行。
④“三大战略’’是互相促进、紧密结合的，三者的目的都是为现代化建设以及我国的经济发展。
同时，“三大战略”的实施充分体现了党的领导核心地位和实践“三个代表”重要思想。
振兴国家的战略和国策（优秀4篇）振兴国家的战略和国策篇一1.3 振兴国家的战略和国策引文：党中央和国务院从新世纪我国发展的全局出发，提出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，其核心内容是以人为本。
一、实施科教兴国战略1、第二次世界大战结束以来，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的高新技术迅猛发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。
2、现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素。
3、近二十年，我国科技事业取得的突出成果是：籼型杂交水稻、基因测序、载人航天等世界先进技术。
4、我国加快发展科学技术步伐的目的是什么？（为何要实施科教兴国战略？）①迅速提高生产力水平；②增强以经济和科技为基础的综合国力；③缩小与发达国家的差距；④提高我国在国际的地位。
5、教育在国家发展中地位、功能和作用是什么？①地位：教育处于优先发展的战略地位。
②功能：教育具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面功能。
③作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。
在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。
6、发展我国的教育事业依然任重道远，这是因为我国的教育与发达国家相比差距明显。
这些差距主要表现在：①全民族科学文化素质还比较低；②高素质人才相对不足；③人才资源处于劣势地位。
7、我们怎样来实施科教兴国战略？科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。
①要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
②实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。
只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。
二、实施可持续发展战略1、我国人口现状的基本特点：①人口基数大②新增人口多③人口素质偏低2、我国资源状况：自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大。
必要性加实施深入实施科教兴国战略和人才强国战略发展社会事业和改善民生，是贯彻落实科学发展观的重要任务，是全面建设小康社会的重要内容，是加快转变经济发展方式、扩大国内需求的重要途径。
党的十七届五中全会在提出“十二五”时期发展社会事业和改善民生的主要任务时，首先就明确要求深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家。
这是五中全会对全党特别是教育、科技领域提出的新要求。
为什么要深入实施科教兴国战略和人才强国战略？在新的形势下如何实施这两大战略？深入认识和理解这些问题，对于贯彻落实党的十七届五中全会精神，具有重要的理论与现实意义。
深入实施科教兴国和人才强国战略，是建设中国特色社会主义的必然选择实施科教兴国和人才强国战略，是保证中国特色社会主义健康发展的需要。
我们党一直重视科技、教育和人才在中国革命和社会主义建设中的作用。
改革开放以来，根据国家发展需要，我们党及时提出了科教兴国战略。
提出这一战略的背景是，以信息科学和信息技术为主要标志的科技革命形成新的高潮，“知识经济”进入了人类文明发展的进程，科学技术的蓬勃发展和广泛运用给人类生产和生活方式带来了深刻变化。
科技进步已成为经济社会发展的决定性因素。
在这样一个大的历史背景下，实施科教兴国战略，就成为我国社会主义发展的必然选择。
科教兴国战略与人才强国战略是相辅相成的，科教强国战略的实施离不开人才的培养、选拔与使用。
因此，在社会主义建设实践过程中，我们党又逐步形成了人才强国战略。
实施科教兴国战略和人才强国战略，是实现我国经济发展，提升我国核心竞争力的迫切需要。
实施科教兴国战略和人才强国战略，有助于促进我国经济结构调整。
经济结构调整是着眼于解决经济运行中的深层次矛盾和问题，拓展经济发展空间，增强经济发展动力，使经济增长建立在结构优化的基础上，持续性发展得到增强。
经济结构调整是指国家运用经济的、法律的和必要的行政手段，改变现有的经济结构状况，使之合理化、完善化，以适应生产力解放与发展的过程；是转变发展方式的重要内容，对加快经济发展方式转变具有决定性意义；也是提升国民经济整体素质和抗风险能力、赢得国际经济竞争主动权的有效途径。
热点专题九科教兴国战略[背景介绍]党的十六大报告在关于“全面建设小康社会的目标”中指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。
人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。
形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
在有关“经济建设和经济体制改革”的论述中指出：走新型工业化道路，大力实施科教兴国和可持续发展战略。
党的十六届三中全会《决定》提出要进一步深化科技、教育体制改革，为新时期实施科教兴国战略指明了方向。
[问题探究]一、什么是科教兴国战略科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
二、为什么要实施科教兴国战略（一）从经济学角度分析1.价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
凝结了科技工作者大量复杂劳动的技术也是商品，也有价值，而且价值量大。
相应地，科技含量高的商品附加值高、利润大。
只有提高自主创新能力，加强科技创新，掌握具有自主知识产权的核心技术，才能增加商品的价值总量，在交换中获得高额利润。
2.科技进步和创新是提高商品竞争力的关键。
商品竞争是价格、质量、服务的竞争。
市场需求是不断变化的，只有通过科技进步和创新，不断生产出高质量的新产品，才能适应这种变化，使商品能够顺利实现交换(使用价值是价值的物质承担者)；同时，也只有通过科技进步和创新，才能不断提高劳动生产率，减少劳动消耗，降低生产成本，从而在商品竞争中获得价格优势。
3.科学技术的应用能提高劳动生产率，带来商品价格的降低。
这是因为，科学技术的运用，使社会劳动生产率提高，单位商品所耗费的社会必要劳动时间减少，单位商品的价值量降低，价格也随之降低。
高考政治热点专题九科教兴国战略热点专题九科教兴国战略[背景介绍]党的十六大报告在关于〝全面建设小康社会的目标〞中指出:全民族的思想道德素质.科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系.科技和文化创新体系.全民健身和医疗卫生体系.人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲.形成全民学习.终身学习的学习型社会,促进人的全面发展.在有关〝经济建设和经济体制改革〞的论述中指出:走新型工业化道路,大力实施科教兴国和可持续发展战略.党的十六届三中全会《决定》提出要进一步深化科技.教育体制改革,为新时期实施科教兴国战略指明了方向.[问题探究]一.什么是科教兴国战略科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.二.为什么要实施科教兴国战略(一)从经济学角度分析1.价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动.凝结了科技工作者大量复杂劳动的技术也是商品,也有价值,而且价值量大.相应地,科技含量高的商品附加值高.利润大.只有提高自主创新能力,加强科技创新,掌握具有自主知识产权的核心技术,才能增加商品的价值总量,在交换中获得高额利润.2.科技进步和创新是提高商品竞争力的关键.商品竞争是价格.质量.服务的竞争.市场需求是不断变化的,只有通过科技进步和创新,不断生产出高质量的新产品,才能适应这种变化,使商品能够顺利实现交换(使用价值是价值的物质承担者);同时,也只有通过科技进步和创新,才能不断提高劳动生产率,减少劳动消耗,降低生产成本,从而在商品竞争中获得价格优势.3.科学技术的应用能提高劳动生产率,带来商品价格的降低.这是因为,科学技术的运用,使社会劳动生产率提高,单位商品所耗费的社会必要劳动时间减少,单位商品的价值量降低,价格也随之降低.4.科技进步和创新是提高企业经济效益的根本途径.科学技术是第一生产力,企业的科技创新能力构成企业的核心竞争力.只有依靠科技进步和创新,才能从根本上使经济增长方式由粗放型向集约型转变;同时,科技进步与创新还能促进管理手段的进步,从而有利于管理水平的提高.这些都有利于提高企业经济效益.5.科技进步和创新是经济结构调整的根本动力.要调整产品结构,就是要减少科技含量较低.质量较差.市场供过于求的产品的生产,增加科技含量高.质量佳.市场销路好的产品的生产.要调整产业结构,就是要大力发展信息产业,大力发展高新技术产业,用高新技术和先进适用技术改造传统产业.这都需要促进科技进步和创新.6.科学技术是第一生产力.科学技术渗透到生产力的三个要素:劳动者.劳动工具.劳动对象中去,转化为现实生产力.7.改进技术是转变经济增长方式,提高经济效益的根本途径.只有科学技术在经济发展中起到第—要素的作用,才能实观我国的经济增长方式由粗放型向集约型的转变.8.经济全球化和中国加入WTO,进一步要求实施科教兴国战略.随着经济全球化的进一步发展和我国加入WTO,我国的对外开放将进一步扩大,面临的竞争也更加激烈.只有积极实施科教兴国战略,促进科技进步和创新,才能在新的形势下占领国际竞争的制高点.如果一味引进,缺乏创新,掌握不了核心技术,没有自主知识产权,就没有强劲的核心竞争力,就只能吃别人剩下的残羹冷炙,只能替洋人打工,依靠消耗大量的经济资源以换取十分微薄的利润.(二)从哲学角度分析1.物质与意识的辩证关系.实施科教兴国战略符合当代国际社会综合国力竞争的实际和我国科学文化发展水平的实际,坚持了一切从实际出发.同时,实施科教兴国战略也是重视意识能动作用的具体表现.2.事物是普遍联系的.科技进步与创新同经济发展.社会进步有着密不可分的联系.科技进步与创新是经济发展.社会进步的决定因素和主导力量,要加快我国经济发展,推进社会全面进步,必须依靠科技进步与创新.3.发展是新事物代替旧事物.科技进步与创新就是发展.一个国家,一个民族,如果缺乏创新精神和创新能力,就不会有科学的进步与创新,也就不能获得持续稳定的发展.4.坚持两点论与重点论的统一,着重抓好主要矛盾.在21世纪,科技创新将成为经济和社会发展的主导力量.要加快我国经济和社会的发展,必须实施科教兴国战略,而这一战略的实施,关键是加强和推进科技进步和创新.要把以科技创新为先导,促进生产力发展的质的飞跃,摆在经济建设的首要地位.同时,发展高新技术产业,并不意味着放弃传统产业,要用高新技术来改造传统产业,促进传统产业的升级.5.实践和认识的辩证关系.科教兴国战略的提出,源于我国现代化建设的实践,又随着现代化建设实践的发展而发展;在科教兴国战略的指导下,我国的现代化建设取得的巨大成就,又充分说明了这一战略的正确性,说明了正确认识.科学理论对实践有巨大指导作用.(三)从政治学角度分析1.实施科教兴国战略,是国家行使文化职能的具体体现.国家实行的科教兴国战略和科技创新体系的建立,是国家社会管理职能的体现.2.实施科教兴国战略是践行〝三个代表〞重要思想的内在要求.实施科教兴国战略,有助于促进先进生产力的发展,有助于先进文化的传播与发展,有利于广大人民根本利益的实现.3.实施科教兴国战略,是适应当前国际竞争的需要.当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量.增强综合国力,科技是先导,经济是基础.国家实施科教兴国战略,能加速我国经济的发展,使综合国力得到进一步增强,从而进一步提高我国的国际地位.(四)从历史学角度分析世界近现代史上三次科技革命,都极大地推动了生产力发展,对社会生活产生了广泛而深远的影响.第一次科技革命使欧洲主要资本主义国家进入了机器大生产时代,极大地促进了资本主义生产力的发展,促进了资本主义制度的最终确立.最早完成工业革命的英国号称〝世界工厂〞,是当时最强大的资本主义国家.第二次科技革命使资本主义向帝国主义阶段过渡.美国和德国由于广泛采用最新的科学技术成果,国力迅速发展,工业总产值分别跃居世界第一.二位;而英.法等国则由于各自的原因没有注重科技创新与推广,在竞争中逐渐落后.第三次科技革命形成于战后发达资本主义国家经济发展较快的〝黄金时期〞,在这一时期,各国都注重利用现代科学技术成果,提高劳动生产率,发展新兴产业.联邦德国由于高度重视科技和教育事业,经济发展较快;日本在战后经济发展中一方面注重引进先进科技,另一方面又重视发展教育,加大教育投入,大力培养人才,国民受教育程度明显高于西方,至60年代末已成为仅次于美国的第二号经济大国;美国凭借强大经济实力,在新技术的研发方面一直走在世界前列,经济稳步发展.纵观数百年世界近代史,可以得出这样的结论:凡是重视科学和教育事业,积极推动科技进步和创新,国力就强盛;反之,国力就衰退.可见,实施科教兴国战略,是历史发展的必然选择.三.如何实施科教兴国战略,促进科技进步和创新(一)从经济学角度分析1.推动科技进步和创新,既要充分发挥市场的作用,国家又要科学地进行宏观调控.面向市场的应用技术研究开发机构,要坚持向企业化转制,加快建立现代企业制度.在激烈的市场竞争中,企业作为市场主体必须遵循价值规律,不断创新,促进科技进步.国家要创造条件,加强引导,提供服务,支持企业自主创新.2.完善分配激励机制.深化分配制度改革,把按劳分配与按生产要素分配结合起来,鼓励资本.技术等生产要素参与收益分配,重奖做出突出贡献的知识分子.3.必须把两个创新有机地结合起来.科技创新主要是指生产力的发展,体制创新主要是指生产关系的变革,两者是相辅相成的.科技创新必然要求体制创新,体制创新要服从和服务于科技创新;反过来,体制创新又能促进科技创新.4.要正确处理自主创新与对外开放的关系.我国加入WTO后,可以充分利用有利条件大力引进国外先进技术,较快缩短科学技术水平与发达国家之间的差距;但要赶上和超过发达国家,必须依靠我们的自主创新.因此,要把技术引进与技术创新相结合,在引进中把重点放在消化.吸收.改造和创新上.(二)从哲学角度分析1.正确的思想意识和科学理论对实践具有指导作用.实施科教兴国战略,首先要在全民中宣传科教兴国的思想,形成全民尊重科学.重视教育的观念,树立科学精神,反对封建迷信.其次,要用科学理论武装广大群众,指导群众的实践.为此要加强科技教育同经济的结合,完善科技服务体系,加速科技成果向现实生产力的转化.2.坚持联系的观点.实施科教兴国战略,促进科技进步与创新,需要科技体制.教育体制和经济体制的配套改革,为其提供良好的环境和条件.3.坚持发展的观点.实施科教兴国战略,促进科技进步与创新,必须坚持发展的观点,与时俱进,开拓创新,反对固步自封.因循守旧.抱残守缺.4.坚持内因与外因相结合.在加强技术创新.发展高科技.实现产业化过程中,把自主研究开发与引进国外先进技术相结合;在引进国外先进技术时,要注重适用性,把技术引进与自己的技术改造相结合,把重点放在消化.吸收和创新上.5.要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.创新就是发现新规律,创立新学说.要创新,首先要求解放思想,不迷信权威.其次要发挥主观能动性,在积累材料和思考方面都要表现得十分勤奋.再次还要尊重科学,尊重规律,要有实事求是的精神.6.坚持正确的价值取向.科技进步与创新,科学技术的应用,要有利于人民的根本利益,要为人类谋福利.反对运用科技进行犯罪或其他危害人类的活动.要树立以人为本的发展观,倡导把科学精神与人文精神统一起来,用崇高的人文精神约束科技发明与应用.(三)从政治学角度分析1.正确行使国家职能.正确行使国家的经济管理职能,制定和掌握相关政策,搞好统筹规划.信息引导.组织协调,提供必要服务,加强检查监督.正确行使文化职能,深化教育和科技体制改革,大力发展教育.科技.文化等各项事业.2.坚持依法治国的原则.加强教育.科技的立法和执法工作,完善知识产权保护制度,把科教兴国纳入法治轨道.3.坚持以〝三个代表〞重要思想为指导.实施科教兴国战略,要把落脚点始终放在提高社会生产力发展水平.推动先进文化发展.实现人民根本利益上.[能力训练]_年10月15日上午9时,我国自主研制的〝神舟〞五号载人航天飞船在甘肃酒泉卫星发射中心冲天而起,在太空飞行14圈后,于翌日凌晨6时23分安全着陆在内蒙古草原上,萦绕中华民族心头的千年飞天梦一朝得圆.据此回答1-7题.1.〝神舟〞五号的成功发射,使我国成为世界上继美国.俄罗斯之后的第三个掌握载人航天技术的国家.〝神舟〞五号发射成功的意义在于①标志着我国已跨入世界航天强国之列②有利于推动我国航天事业发展和科学技术现代化③有利于增强我国的综合国力,扩大我国的国际影响力④有利于增强中华民族的凝聚力,振奋民族精神A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④2.令人自豪的是,〝神舟〞五号是我国自主研制的.〝自主研制〞虽然艰难,却极具份量.虽然通过引进技术大大缩小了我国与先进国家在科技方面的差距,但如果缺乏自主创新能力,而仅仅依靠引进,则我们永远无法摆脱〝引进——落后——再引进——再落后〞的循环.这体现的哲理是A.矛盾是事物变化发展的源泉B.内因是引起事物变化发展的第一位的原因C.外因有时对事物的变化发展起阻碍作用D.我国科技现代化的实现取决于我国科技工作者主观能动性的发挥程度3.在〝神舟〞五号的发射之前,我国〝神舟〞系列飞船共进行了4次飞行实验.早在〝神舟〞三号在发射之前,经过充分的理论分析和实验验证,已证明可以载人飞行.但科学家们为稳妥起见,并没有立即实施载人,而是进一步进行实验.为确保航天员的安全,〝神舟〞五号还装备了先进的逃逸系统.这主要表明我国科学家A.坚持了尊重客观规律与发挥主观能动性的统一B.坚持了贡献与索取的统一C.坚持以人为本,做到了科学精神与人文精神的统一D.坚持了理论与实践的统一4.〝神舟〞系列飞船的每次飞行,都搭载了多项实验装置,进行了多项在地面无法进行的科学实验,并取得了丰硕成果.一位老科学家无比欣慰地说:〝我们也将拥有自己的太空实验室了!〞这主要表明①客观条件制约着主观能动性的发挥②实践是认识发展的动力③理论对实践具有促进作用④实践是检验认识正确与否的惟一标准A.①②B.③④C.①③D.②④5.据报道,在太空遨游了一圈又返回地面的蔬菜〝太空种子〞,在河北某县试种,结出与众不同的硕果.其中西红柿果实每个重量就达1公斤多,个儿大的能达到1.5公斤以上,而且营养是普通西红柿的两倍.可以预见,〝太空种子〞开发和应用的前景将十分广阔.这给我们的启示是A.要不断运用先进技术,努力开发新产品,才能提高经济效益B.经营者要注意抓住商机创造名牌产品,充分利用品牌效应C.要充分发挥市场对资源配置的基础性作用D.利用传统方法开发的新产品将不再具有市场竞争力6.中国航天事业的宗旨是:探索外层空间,扩展对宇宙和地球的认识;和平利用外层空间,促进人类文明和社会发展,造福人类;满足经济建设.国家安全.科技发展和社会进步等方面的需要,维护国家利益,增强综合国力.这表明①我国发展航天事业并不为了参与军备竞赛②维护世界和平,促进共同发展是我国的重要职能③空间科学与应用将成为我国经济和社会发展的重要推动力④中国是一个负责任的大国A.①②③④B.①②③C.③④D.②③④7. 人类航天事业发展充满了艰辛.挫折.甚至牺牲._年2月1日晚,美国哥伦比亚号航天飞机经过16天飞行,在返回地面时坠毁,7名宇航员全部遇难.这是继1986年挑战者号航天飞机爆炸后的又一惨案.人类宇航事业作为一项非常有前景的事业,其发展却面临着一次次失败.这说明A.新事物具有远大的发展前途和强大的生命力B.失败与曲折往往是一切新事物发展的必然命运C.新事物发展的道路往往是迂回曲折的D.新事物具有旧事物不可比拟的优越性[参考答案]1A 2B3C 4A 5A6A 7C解析:这组题以〝神舟〞五号的成功发射为背景,从多个角度设题,综合考查了经济.哲学.政治学方面的知识.第2题,通过对技术引进与科技自主创新的比较分析,对自主创新的重要性进行了哲学上的思考.科技自主创新能力是构成国家核心竞争力的关键因素,是起决定作用的内因.本题答案为B.A项观点不准确,只有内因才是事物变化发展的源泉;C项不符合题意;D项夸大了主观能动性的作用.第3题,从价值观角度进行考查,具有深刻的教育意义.科技以人为本,这是必须牢牢树立的观念.本题答案为C.第4题,对我国发展航天事业的意义作进一步的思考.航天飞船和空间实验站能为科技的进步和认识的发展提供强有力的支持,如果没有航天飞船和空间实验站,很多科学实验无法进行,这就限制科学家主观能动性的发挥.本题答案为A.题肢③不准确,只有科学理论才对实践发展起促进作用.第5题讲科技创新对经济发展的意义,答案为A.第6题主要从政治角度对我国发展航天事业进行思考.答案为A.第7题,答案为C,其他各项均不符合题意.。
实施科教兴国战略的重大意义1、引言科技创新是现代社会发展的重要基石，科教兴国是我国长期的发展战略。
从改革开放以来，我国在科技领域取得了巨大的成就，例如载人航天、高速铁路、移动通信等方面都处于世界领先的地位。
这些成就的背后是我国不断加强科教事业，大力推进科教兴国战略的核心。
2、科教兴国战略背景科教兴国，是指依据科学技术的发展规律，以科技创新为核心，以科学技术进步为动力，以教育为基础，推动国家现代化进程，维护国家安全和民族利益，提高全国人民的综合素质和经济发展水平的战略，是我国长期的发展战略。
科教兴国战略从近百年前就开始提出，但是直到改革开放以来才真正放在了重要的位置。
1978年，我国开始推行改革开放政策，将科学技术创新和发展放在了国家发展的重要位置。
1986年，中共中央和国务院发布了《关于加快科学技术进步的决策》，正式在全国推行科技兴国的战略。
1995年，中共中央、国务院印发的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》提出了实现科教兴国的全面战略目标。
3、科教兴国战略意义作为我国长期的发展战略，科教兴国战略意义重大，主要表现在以下几个方面：3.1推动科技创新科教兴国战略的核心是推动科技创新，把科技创新作为经济和社会发展的主要动力。
科技创新是提升国家核心竞争力的重要手段，只有不断提升科技水平，才能够在技术和产业方面处于领先地位，增强国家的话语权和影响力。
3.2提升人才素质科教兴国战略还要求大力发展教育事业，提升人才素质。
只有培育一支高素质的人才队伍，才能够支撑科学技术的发展，促进经济和社会的进步。
此外，高素质的人才队伍也是提升国家核心竞争力的关键。
3.3促进经济发展科技创新和人才培养是经济发展的重要条件，只有充分利用科技成果，加强产业技术升级，才能够保持经济的发展和增长。
科教兴国战略实际上是在推进经济转型和提升经济竞争力，有助于我国实现经济现代化的目标。
3.4维护国家安全随着国家实力的增强，我国面临的安全挑战也越来越多。
对科教兴国战略的理解随着改革开放的不断深入，科学技术的迅猛发展，社会的不断进步，科技创新开始成为国家经济发展的重要支柱，为此，中国实施“科技兴国”战略，以“科学技术兴国”为总的指导思想，集中力量推动科学技术的发展，推动国家现代化。
“科教兴国”战略，是指着眼于长远发展，面向未来展开，有针对性地用科学技术帮助国家发展，树立国家科学技术力量。
它着重提高科学技术强度，充分发挥科技创新能动作用，实现经济发展与科技发展共赢，不断提高经济发展水平和国家科技实力，以促进中国国家的长治久安。
科技兴国的具体实施，主要包括以下几个方面：（一）建立完整的技术体系。
科技体系的建设要求抓住现代化的根本，把重点放在未来的需求之上，注重技术的创新和发展，建立完整的科技体系，加快科技体系的建设，为国家作出贡献。
（二）健全科研结构体系。
建立健全科研结构体系，促进科研机构、科研队伍和科研计划的整合，以促进科学技术的发展和创新。
（三）开展激烈的科技竞赛。
发起和开展有竞争性的国家科技竞赛，鼓励科技人员积极投身于科学研究，推动科学研究的发展。
（四）加强技术改造和升级。
科教兴国战略要求我们加强技术改造和升级，提高传统产业的技术水平，研制和开发新技术，改进新产品，促进国家经济的发展。
（五）支持科技研发与创新。
政府要加大对科技研究的投入，并给予力度，在重大的创新项目上投入更多的资源，以加强企业的技术自主创新能力，以提高企业的竞争力。
实施了“科教兴国”战略以后，中国的科学技术发展得到了极大的推动，我国的综合国力迅速提升，各项指标也达到了世界先进水平。
在科技领域，中国高新技术出口总额位居世界第一，高新技术成果转化率达到历史新高，科技创新形成了一整套完整的政策体系，不断增强自主创新能力，不断开拓新领域。
实施“科教兴国”战略，也是国家对发展经济和改善民生的有效措施之一。
科技创新不仅可以推动经济发展，而且还可以为国家的发展提供技术支持。
从长远来看，科学技术的发展是国家发展的关键。
一、可持续发展战略
（一）可持续发展：21世纪中国发展战略的必然选择（二）中国实施可持续发展战略的总体进展
（三）中国可持续发展重点领域的行动与成就
（四）我国可持续发展面临的挑战与对策
二、科教兴国战略
（一）科教兴国是中国实现社会主义现代化的战略抉择（二）提高科学技术的整体水平是实现现代化的关键（三）探索具有中国特色的科教兴国道路
三、依法治国战略
（一）依法治国战略的提出及主要标志
（二）依法治国是全面建设小康社会的重要保证
（三）实施依法治国战略需要处理好若干重大关系
四、走新型工业化道路
（一）走新型工业化道路是对我国经济发展阶段的准确定位（二）信息化带动工业化是我国国家发展战略的重要特色（三）走新型工业化道路需要处理好若干重大关系
五、西部大开发战略
（一）改革前区域发展战略的演变
（二）西部大开发的战略决策
（三）西部大开发的基本思路及进展
六、振兴东北老工业基地战略
（一）振兴东北老工业基地战略的提出及其形成过程（二）振兴东北老工业基地的战略意义、机遇与挑战（三）振兴东北老工业基地的战略选择
七、推进城镇化战略
（一）新中国成立以来城镇化的历史进程
（二）城镇化战略的提出及其重大意义、基本内涵
（三）以科学发展观为指导大力实施城镇化战略
八、人才强国战略
（一）人才强国战略的提出及重大意义
（二）人才强国战略的内涵、目标、重点及组织保证（三）人才强国战略的基本要求及主要任务
九、中国和平崛起战略
（一）中国和平崛起战略提出的时代背景
（二）中国和平崛起新道路概念的缘起及内涵（三）中国和平崛起道路的实现途径
（四）中国和平崛起具有重大的历史意义。
实施科教兴国战略和人才强国战略的意义实施科教兴国战略和人才强国战略的意义一、引言科教兴国战略和人才强国战略是中国发展的重要战略，在现代化建设中具有重要意义。
科学技术和人才是国家创新、竞争力的核心，科教兴国战略和人才强国战略的实施将为中国的可持续发展提供强有力的支撑。
本文旨在探讨实施科教兴国战略和人才强国战略的意义，分析其对经济发展、科技创新和社会进步的影响。
二、科教兴国战略的意义1. 提升国家竞争力科技实力是一个国家综合国力的重要标志，也是提升国家竞争力的关键要素之一。
实施科教兴国战略，加大科技创新力度，通过自主创新提升技术水平和核心竞争力，有助于提升国家在全球竞争中的地位。
通过改革教育体制，培养高素质人才，为国家产业升级和经济转型提供坚实基础。
2. 促进经济发展科教兴国战略的实施将对经济发展产生积极的影响。
科技创新作为经济发展的重要驱动力，能够推动产业升级和转型。
随着国家科研实力的进一步提升，将会有更多的创新型企业和高技术产业涌现，促进经济发展的结构优化和提质增效。
此外，科技创新还能够提高产品质量和制造效率，降低成本，增加企业利润，为国家经济发展提供更加可持续的力量。
3. 优化人口结构科教兴国战略和人才强国战略的实施，将对人口结构产生积极的影响。
培养高素质人才，提高劳动力的质量和能力，有助于优化劳动力资源配置。
高素质人才的增加，能够提高整个社会的创业创新能力和竞争力，推动产业升级和转型。
与此同时，科技创新和高新技术产业的发展，将会吸引更多的人才返乡创业，促进农村经济的发展和农村人口转移。
4. 加快社会进步科学技术的普及和发展，对整个社会的进步起到了不可估量的推动作用。
实施科教兴国战略，加强科技教育的普及，能够提高人们的科学素质和科学文化水平，培养创新意识和创新能力。
科教兴国战略和人才强国战略的实施，推动了社会的科学文化进步和全面发展。
三、人才强国战略的意义1. 为经济发展提供有力支持人才是经济发展的重要支撑和保证。
实施科教兴国战略和可持续发展战略一、科教兴国战略科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
邓小平是科教兴国战略的奠基者。
在马克思主义发展史上，他第一次提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。
他多次强调，实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。
根据邓小平的这个重要思想，党的十二大、十三大、十四大明确把发展科技教育摆在突出的战略地位。
一九九五年，党中央和国务院明确提出了科教兴国战略。
党的十五大站在跨世纪发展的高度，着眼于走出一条速度较快、效益较好、整体素质不断提高的经济协调发展的路子，进一步强调实施科教兴国战略的地位和意义，作出了实施这一战略的具体部署。
二、可持续发展战略世界环境与发展委员会将“可持续发展”定义为：既满足当代人的需要，又不对后代人的生存能力构成危害的人类社会行为。
实现人、社会与自然的和谐、协调发展，是马克思主义的一贯思想。
我国是人口众多、资源相对不足的国家，实施可持续发展战略更具有特殊的重要性和紧迫性。
1997年6月，《中国可持续发展国家报告》中将“建立可持续发展的经济体系、社会体系和保持与其相适应的可持续利用的资源和环境基础”作为可持续发展的总体目标。
作出了：“积极推进经济体制从计划经济向社会主义市场经济体制的转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变；实施科教兴国的战略，促进科技、教育与经济社会发展的紧密结合；加强精神文明和民主法制建设，坚持物质文明和精神文明共同进步，经济和社会协调发展，促进社会的全面进步，建立可持续发展的社会基础；坚持计划生育的基本国策，严格控制人口增长，做好优生优育工作，提高人口素质，改善人口结构，采取综合措施解决人口问题；实施自然资源开发利用与保护增殖并重的方针，依法大力保护并合理开发利用土地、水、海洋、气候、森林、草原、矿产和生物等自然资源，千方百计减少浪费；努力控制污染，改善生态环境；坚持开发式扶贫方针，增强贫困地区自我发展能力；逐步建立国家可持续发展的政策体系、法律体系，建立可持续发展的综合决策机制和协调管理机制”的战略部署。
三、科教兴国战略和可持续发展战略之间的关系科教兴国和可持续发展两大战略是相辅相成的。
一方面，科学技术支持、促进可持续发展，全面渗透到可持续发展的各个环节（环境、经济、社会等），是可持续发展不可缺少的重要保证。
贯彻实施可持续发展战略，必须认识科学技术是实现可持续发展的重要手段。
如可持续发展要求防治污染、保护环境和生态，使我们的子孙后代也有一个良好的发展基础；要求提高经济效益，节约资源，用更少的原材料和能源生产更多的适用产品；要求经济与社会的协调和全面发展。
这些，都离不开科技。
另一方面，可持续发展规范和制衡科技的应用，能使其适应可持续发展的需要，更好地为人类造福。
《中国21世纪议程》指出：“建立科技界的新型职业道德和规则。
新的科技工作职业道德和规则以可持续发展观念为伦理学依据，它要求把人类作为判断决策的利益主体，人类不仅仅包括当代人，还包括子孙后代；环境也不仅仅限于国界之内，而应是全球环境。
科技界新的行为准则使科技人员自觉地服从可持续发展的要求，提高环境意识，形成新的人与自然相处的伦理规范，并推动社会公众和决策者在可持续发展中的积极作用。
”可持续发展作为一种新的发展观，势必对科技提出新的更高的要求，最根本的是保护环境和生态，而不能污染环境、破坏生态。
也就是说，科技（特别是其应用）要有利于可持续发展，为可持续发展服务。
由此可见，科技与可持续发展有着内在的本质的联系，必须同时并举，相互促进。
大量实践也表明，哪些地方和部门正确理解和处理两者的关系，那里就经济繁荣、社会文明、环境优美。
如果把它们割裂开来，甚至对立起来，那就会造成严重的恶果。
四、科教兴国战略和可持续发展战略的实施实施科教兴国战略和可持续发展战略，是我们党面对世界范围科学技术迅猛发展和综合国力剧烈竞争的挑战，着眼于国家和民族长远利益，根据我国现实情况作出的重大决策，是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择。
进入九十年代以来，随着经济的全球化和信息化，高新技术及其产业迅猛发展，使人类生产和生活发生了前所未有的深刻变化。
世界经济结构加速重组，经济繁荣越来越依赖于知识的积累和应用。
国与国之间以科技实力和技术创新能力为基础的竞争更加激烈。
发达国家利用其科技、经济优势，对广大发展中国家构成前所未有的巨大挑战和压力。
许多发展中国家也不甘示弱，纷纷调整发展战略，力争在国际竞争的前沿领域占领一席之地。
在这场没有硝烟而又生死攸关的较量中，谁在技术创新上拥有优势，谁就会赢得具有决定性意义的主动地位。
经过50年来特别是改革开放20年来的艰苦努力，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民群众生活水平显著提高。
与此同时，我们也在经受前所未有的巨大挑战：实现“两个根本性转变”的任务艰巨繁重，国民经济整体素质亟待提高，结构调整势在必行，人口、资源与环境之间的矛盾日益突出。
我们必须以超越前人的胆略和智慧，以只争朝夕的使命感和紧迫感，深化改革，锐意创新，全面落实邓小平同志“科学技术是第一生产力”的思想，坚定不移地实施科教兴国战略和可持续发展战略。
其中：一要深化科技和教育体制改革，促进科技、教育同经济的结合。
科技工作必须自觉地面向经济建设主战场，把攻克国民经济发展中迫切需要解决的关键问题作为主要任务。
要通过改革，建立起适应社会主义市场经济体制和科技自身发展规律的新型科技体制，充分发挥市场和社会需求对科技进步的导向和推动作用，大力促进科技成果向现实生产力的转化。
要建立技术创新机制，推动有条件的科研机构和高等院校以不同形式进入企业或同企业合作，还可以组建科技企业，走产学研结合的道路，使企业成为科研开发和投入的主体。
要大力推广先进适用技术，促进科技成果的商品化，依法保护知识产权，完善社会化科技服务体系。
基础性研究要按照“有所为、有所不为”的原则，瞄准国家目标和世界前沿，集中力量攻克难关，重点解决未来经济和社会发展的基础理论和关键技术问题。
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，优化教育结构，改革办学体制和教育管理体制，合理配置教育资源，提高教育质量和办学效益，使教育与经济紧密结合起来。
要适应社会主义市场经济的要求，逐步建立规范有效的多渠道投入体制，促进科技、教育的发展。
二、要在有重点有选择地引进先进技术的同时，增强我们自己的创新能力。
一九九八年二月四日，江泽民同志在对中国科学院《迎接知识经济时代，建设国家创新体系》的研究报告上批示：“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要。
东南亚的金融风波使传统产业的发展会有所减慢，但对产业结构调整则提供了机遇。
科学院提了一些设想，又有一支队伍，我认为可以支持他们搞些试点，先走一步。
真正搞出我们自己的创新体系。
”在社会主义现代化建设中，根据我国科技和经济发展的需要，按照平等互利、成果共享、保护知识产权、尊重国际惯例的原则，积极开展多渠道、多层次、全方位的国际科技交流与合作，这是毫无疑义的。
同时要清醒地认识到，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一个没有创新能力的民族，难于屹立于世界先进民族之林。
面对“知识经济”的挑战，我们必须坚持不懈地着力提高国家的自主研究开发能力，加快培育新的科技力量，迅速构建一个完整的国家科技创新体系。
这个体系应当包括以国立科研机构和教学科研型大学为核心的知识创新系统、以企业和科研机构为核心的技术创新系统、以高校和职业培训机构为主的知识传播系统、以企业和社会为主体的知识应用系统。
国家科技创新体系应当成为经济和社会可持续发展的基础，成为培养和造就高素质人才的摇篮，成为我国综合国力和国际竞争力的支柱和后盾。
三、要尊重知识、尊重人才。
人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。
我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。
培养同现代化要求相适应的数以，亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪我国社会主义事业的全局。
要尽快建立起一整套人才培养、选拔、交流和使用的机制，形成有利于优秀人才特别是拔尖人才脱颖而出的环境。
要充分发挥现有科技人员特别是中青年科技人才的作用，努力为他们创造良好的工作条件。
要积极引进国外智力，鼓励留学人员回国工作或以适当方式为祖国服务。
要重视从工人、农民和其他劳动者中培养选拔科技人才及各类专业技术能手。
国民素质的提高和人才的培养，基础在教育。
要优先发展教育，尊师重教。
要大力普及九年义务教育、扫除青少年文盲，积极发展职业教育和成人教育，开展多种形式的岗位和技术培训，稳步发展高等教育，进一步发展和引导社会力量办学。
要实施全面素质教育，以适应社会对各类人才的需要。
要在全社会大力普及科技知识，引导人们树立科学精神，掌握科学方法，鼓励创造发明，开展群众性科技活动，用科学战胜封建迷信和愚昧落后，反对各种伪科学活动，形成学科技、用科技的新风尚，努力提高全民族的科学文化素质。
出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
