大班手印画--可爱的动物朋友们

大班手印：可爱的小鸡
大班手印：可爱的小鸡
活动目标
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋和雏鸡之间的相关性联系起来.
2.通过打印手印来锻炼孩子的手部肌肉.
3.通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力.
4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整.
准备活动煮鸡蛋,小鸡照片,墨水垫,笔或彩色铅笔,擦拭巾活动程序
[进口]
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋与雏鸡联系起来.
1给孩子们煮鸡蛋,让孩子们自由学习.
2让孩子们体验蛋壳.
- 这是一个圆形煮鸡蛋.鸡蛋里有什么？
- 打破鸡蛋,观察鸡蛋内部.
- 看看小鸡的照片,讨论鸡蛋与小鸡的关系.
3照片中有一只黄色的小鸡.小鸡是怎么出生的？
- 小鸡在蛋壳中生长,当它长大时,它会踢蛋壳并跑出去.
- 我们如何手工打印小鸡？
[扩大]
1.在观看活动文件时讨论.
- 它在哪里？
- 小鸡只有一个人,所以现在很寂寞.用手打印几个好朋友怎么样？
2.用手在可移动纸上打印各种尺寸的小鸡.
1用印章打印您的手印.
- 院子里只有鸡雏.其他小鸡和朋友在哪里？
- 我们手工打印几个小鸡朋友怎么样？
2看完老师的示范后,孩子们就像老师那样打印了指纹.
3打印后,用钢笔或彩色铅笔画出其余部分.
- 老师先画画. （给孩子们展示.）画上孩子们画的小鸡.
- 给小鸡画小翅膀和小脚.
使用钢笔或彩色铅笔有困难的老师,老师给予帮助.
[结束]
1.打印指纹后,用湿毛巾擦拭.
让孩子们介绍自己的小鸡.。

教学资料参考范本
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们(二篇)目录：
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们一
幼儿园大班手印画：可爱的小雏鸡二
- 1 -
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友
们一
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象）
活动过程
[导入]
1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。

① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。

-这是动物呢？
-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？
-有长长的耳朵是兔子。

看看图片。

耳朵很长吧。

兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。

-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。

大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。

-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？
-按照动物的脚印印出正确的动物来。

[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。

-这是哪儿呢？
2 / 2。

大班美术螃蟹（手印画）教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿感受到手印画的乐趣和创意性；2.学会使用手印画制作简单的螃蟹形象；3.提高幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力；4.培养幼儿的美术兴趣和创造力。

二、教学准备1.螃蟹图片（适合幼儿的简单形象）；2.水性颜料；3.海绵/毛笔；4.一套干净的手印画工具（如海绵、刷子等）；5.几张白色画纸；6.浸泡草木灰水的水盆和干净的水。

三、教学步骤第一步：介绍教学内容（10分钟）教师向幼儿展示螃蟹图片，并和幼儿分享大海中的生物，引导幼儿了解螃蟹及其特点，激发幼儿兴趣和探究欲。

第二步：准备工作（20分钟）1.给幼儿提供干净的画纸和手印画工具，让幼儿在手印画空白纸上练习拇指和食指的配合；2.为幼儿准备浸泡草木灰水的水盆，让幼儿在草木灰水中浸泡双手；3.向幼儿展示使用手印画制作螃蟹的步骤。

第三步：制作螃蟹（30分钟）1.让幼儿在白纸上使用手印画工具沾取适量颜料；2.教师向幼儿演示如何在白纸上使用手掌、手指等制作螃蟹形象；3.让幼儿使用手印画工具制作螃蟹的身体、爪子和腿部，干脆利落的手掌按压是制作较好效果的关键；4.干等螃蟹形象表面干燥后，再使用手印画工具制作螃蟹的大眼睛，并使用画笔涂抹螃蟹颜色。

第四步：教学总结（10分钟）教师在幼儿面前展示他们制作的螃蟹作品，并让每个幼儿分享他们的心得体会；引导幼儿思考使用手印画工具和色彩组合的方法，以及如何协同双手完成螃蟹形象的细节。

四、教学反思通过这节课的教学活动，我发现幼儿非常喜欢手印画这种独特的美术创作方式。

在练习手印画过程中，幼儿们不断摸索手指和手印画工具的协同配合方式，进一步提高了手眼协调能力。

此外，在制作螃蟹的过程中，幼儿不仅能够感受到色彩的变化和搭配，还能通过和同伴的合作，增强他们的交流能力和团队合作精神。

总之，这节美术手印画课不仅让孩子们体验到了手印画的创意性和乐趣，也促进了孩子们的认知与观察能力，提高了幼儿的创造性思维能力和审美修养。

幼儿园暑期手工（二）：百变手印画
昨天跟大家分享了暑期手工：百变脚印画，今天就跟大家分享一下百变手印画，手脚并用，赶紧行动起来，这个暑假有得玩了！
让小朋友按照手的造型画出轮廓，然后涂好颜色就可以了，展开
想象吧！
飞舞翅膀的蝴蝶
反方向再来一只，已经张开翅膀了
小马的头部画得怎么样？
下雪了，这个戴帽子的小孩可爱吧
小白兔，两只耳朵竖起来
看，长颈鹿的脖子好长啊
大拇指像不像大象的长鼻子呢
夏天到了，小狗热的都吐舌头了
最后画一只开屏的孔雀吧。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。

2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。

【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。

（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。

（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。

（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。

（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。

本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。

本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。

在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。

活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。

有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。

大班美术手印画——螃蟹教案一、教学背景1.1 教学目标•让幼儿学习到螃蟹的形态，并通过自己的手印画出生动的螃蟹画；•学习使用手指和手掌的方式进行绘画，提升幼儿的绘画能力；•增强幼儿的观察能力和创造力，培养幼儿的艺术兴趣和认识。

1.2 教学对象大班幼儿，3-5岁。

1.3 教学时间1次课，30分钟。

1.4 教学准备•工具：笔、颜料、画布、画板、印泥、橡皮、毛笔；•教具：图片、螃蟹实物模型等；•准备：为每位幼儿准备笔和画板。

二、教学内容2.1 活动安排•接受螃蟹模型示范；•幼儿手印模仿实物模型开始绘制（包括腿和爪）；•着重讲解模板注意事项，并易错点进行说明。

2.2 活动步骤2.2.1 介绍螃蟹通过图片、视频或实物来介绍螃蟹。

同时也可以引入螃蟹的生活环境、食物等相关知识。

2.2.2 示例展示螃蟹模型，并向幼儿示范手印绘画，通过展示笔的运用技巧和配色的合理性，培养幼儿的艺术审美素质。

2.2.3 绘制幼儿开始绘画，教师应辅助指导，同时放手让幼儿根据自己的想法和观察创作，促进幼儿的创造性思维。

2.2.4 着重讲解注意事项在幼儿绘制过程中，教师应向幼儿着重讲解模板注意事项并易错点，例如：颜料混合配色、印泥的用量、印在画布上的方向等，避免幼儿出现不必要的失误。

2.3 教学评价在安排评价活动前，教师应该充分考虑到幼儿的绘画能力、想象力和创造力。

在评价中，我们可以以幼儿绘制的螃蟹手印画品质为重点，评估幼儿对于绘画技能的掌握程度和对于色彩、形态等理解和感知的程度，同时也让每一个孩子得到了老师的肯定和鼓励，激发幼儿对于艺术的热爱和创造性的开发热情。

三、教学反思通过此次教学活动，我清楚地了解到了幼儿的绘画能力和想象力的推动。

在第一步让幼儿认识到螃蟹的身体结构，我发现幼儿对这些生物和环境的认知是不够充足的，所以本次活动启发了我，以后在进行类似的活动之前，应该让幼儿多了解一些知识，才能更好地掌握这种艺术表现形式。

在绘制过程中，我慢慢让幼儿自由地创作和表达，发现在这种情形下幼儿的想象力得到了很好的发挥，这也让我认识到了在引导孩子时不能太过拘泥，应该多给予他们创造和探究的空间。

大班手印：可爱的动物朋友1.看看动物身体的特征部分,说出它是什么动物.2.通过打印手印来锻炼孩子的手部肌肉.3.通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力.4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整.活动准备动物图片（兔子,猪,大象）,部分动物身体的图片（兔子,猪,大象）活动程序[进口]1.看一下动物身体特征的部分,猜猜它是什么动物.1看一下动物身体某部分的图片,猜猜它是什么动物,它有什么动物.- 这是动物吗？- 就像图片一样,长耳朵的动物是什么？- 长耳朵是兔子.看看图片.耳朵很长.由于耳朵长,兔子的听力很好.- 就像图中一样,长鼻子的动物是大象.大象的鼻子像我们的手一样被使用,他们用鼻子抓东西吃.- 这个家庭有许多动物足迹.这是谁的脚印？- 根据动物的足迹打印正确的动物.[扩大]1.在观看活动文件时讨论.- 这是哪里？- 这是谁的家人？这里有动物足迹.- 这是什么动物足迹？具有这些足迹的动物用手印刷.2.在活动纸上打印动物.1想想动物的脚印,手工打印各种动物脚印.- 想想这个足迹是谁.老师找到了小狗的脚印,并打印了一只小狗.- 老师告诉大家如何打印指纹. （示范）老师像这样打印了小狗的头.- 您认为活动文件中的足迹是什么？- 如果想到动物,请根据足迹打印正确的动物. 2帮助孩子打印出他们想要打印的动物.- 打印后用钢笔或彩色铅笔完成剩余部分.- 在打印的图片上用钢笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸.- 老师先画画. （示范）老师画出了小狗的脸. 3使用钢笔或彩色铅笔绘制未打印手的位置.- 我们如何用笔画出动物的腿和脸？[结束]1.打印指纹后,用湿毛巾擦拭.让孩子们介绍他们的印刷动物.。

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。

2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。

印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。

2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不许乱动。

三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。

师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?教学反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。

可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。

因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。

说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们一、教学目标1.让幼儿通过手印画的方式，认识和表现常见动物的形象。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学内容1.手印画的基本技法。

2.表现可爱动物形象的手印画。

3.与动物相关的儿歌、故事。

三、教学重点与难点1.重点：学会手印画的基本技法，表现可爱动物形象。

2.难点：运用手印画技法，创意表现各种动物形象。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物手印画，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师讲述与动物相关的趣味故事，激发幼儿对手印画的兴趣。

2.基本技法学习（1）教师示范手印画的基本技法，讲解注意事项。

（2）幼儿跟随教师一起练习手印画基本技法。

3.动物形象表现（1）教师出示各种动物手印画，引导幼儿观察它们的特征。

（2）教师示范如何用手印画表现动物形象，讲解步骤。

（3）幼儿分组讨论，选择喜欢的动物，尝试用手印画表现。

4.创意环节（1）教师鼓励幼儿大胆创新，尝试用不同颜色、不同形状的手印画表现动物。

（2）幼儿自由发挥，用创意手印画表现动物。

5.作品展示与评价（1）幼儿展示自己的手印画作品，介绍创作思路。

（2）教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。

（2）教师针对教学过程中的亮点和不足进行反思。

五、教学延伸1.组织幼儿参观动物园，观察动物的真实形象。

2.让幼儿回家后，与家长一起制作手印画作品，增进亲子关系。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对手印画表现可爱动物朋友们的兴趣浓厚，积极参与创作。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，通过创意环节，激发幼儿的创新能力。

在教学延伸部分，教师鼓励幼儿将所学应用于实际，与家长一起制作手印画作品，增进亲子关系。

在教学活动中，也存在一些不足之处，如部分幼儿在创作过程中，对手印画的技法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强个别辅导。

在作品评价环节，教师应更多地关注幼儿的创作过程，而非仅限于作品本身。