最新部编人教版七年级下册道德与法制《单音与和声》教学设计

人教版道德与法治七年级下册《7.1 单音与和声》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“单音与和声”，主要让学生了解个体与集体的关系，明白个人与集体相互依存、相互作用。

教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解集体的定义，探讨个人与集体的关系，以及如何在集体中发挥自己的作用，为集体的发展做出贡献。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的独立思考和团队协作的能力，对个人与集体的关系有一定的认识。

但部分学生可能还停留在个人主义的思维定式中，缺乏集体荣誉感和责任感。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从个人的角度出发，理解集体的重要性，树立正确的集体观念。

三. 教学目标1.让学生了解集体的定义，理解个人与集体的关系。

2.培养学生热爱集体，为集体荣誉和利益而努力奋斗的精神。

3.引导学生学会在集体中发挥自己的作用，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.理解集体的定义和特点。

2.引导学生树立正确的集体观念，明白个人与集体的相互关系。

3.如何在集体中发挥自己的作用，提高团队协作能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解个人与集体的关系。

2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.实践操作法：引导学生参与团队活动，亲身体验集体合作的力量。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于课堂分析和讨论。

2.设计团队活动，让学生在实践中体验集体合作的重要性。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些集体活动的图片，如学校运动会、班级聚餐等，引导学生思考：这些活动背后有什么共同的特征？让学生认识到个体在集体中的存在。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中个人的行为对集体的影响。

让学生讨论：个人与集体有什么关系？集体对个人有什么意义？通过案例分析，让学生理解集体的定义和特点。

3.操练（10分钟）学生进行团队活动，如拔河比赛、接力跑等。

人教部编版道德与法治七年级下册：7.1 《单音和声》说课稿3一. 教材分析《单音和声》是人教部编版道德与法治七年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和声的概念，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

教材通过生动的案例和丰富的活动，使学生能够在实践中感受到单音和声的美妙，从而提高他们的道德素养和审美水平。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。

但部分学生可能对和声的概念理解不够清晰，需要通过实践活动来加深理解。

此外，学生的道德素养和审美水平参差不齐，需要教师在教学中给予个别关注和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和声的概念，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

2.过程与方法：通过实践活动，使学生能够在实践中感受到单音和声的美妙。

3.情感态度与价值观：提高学生的道德素养和审美水平，培养他们团结协作、共同进步的精神风貌。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和声的概念，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

2.难点：让学生在实践中感受到单音和声的美妙，提高他们的道德素养和审美水平。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组讨论法、实践活动法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、乐器等。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一首美妙的合唱歌曲，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——单音和声。

2.讲解：简要介绍和声的概念，让学生了解和声的基本特点。

3.实践活动：让学生分组进行合唱练习，感受单音和声的美妙。

4.讨论：分组讨论和声在实际生活中的应用，引导学生体会和声的力量。

5.总结：教师总结本节课的主要内容，强调和声在音乐和生活中的重要性。

6.拓展：布置课后作业，让学生收集和声相关的资料，进一步拓宽知识面。

七. 说板书设计板书设计如下：•概念：音乐中两个或两个以上音符的和谐组合•特点：美妙、和谐、富有感染力•应用：合唱、交响乐等•意义：提高道德素养、审美水平，培养团结协作精神八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对和声的兴趣和理解程度。

部编人教版道德与法治七年级下册《7.1单音与和声》教学设计一. 教材分析《7.1单音与和声》是部编人教版道德与法治七年级下册的一课，主要讲述个人与集体的关系。

本节课通过生动的案例和生活中的实例，让学生了解个人与集体的相互作用，理解集体利益与个人利益的关系，培养学生的集体主义精神。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我。

他们对集体有一定的认识，但可能对集体利益与个人利益的关系理解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的角度去理解个人与集体的关系，培养他们的集体责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解个人与集体的关系，认识集体利益与个人利益之间的相互依赖。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的集体主义精神，使他们懂得为集体利益作出贡献。

四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，集体利益与个人利益之间的相互依赖。

2.难点：如何让学生从生活的角度深刻理解个人与集体的关系，培养集体主义精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解个人与集体的关系。

2.小组讨论法：引导学生主动参与讨论，提高他们的分析和解决问题的能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受个人与集体的关系。

六. 教学准备1.准备相关案例和生活中的实例。

2.设计小组讨论题目。

3.准备教学课件和辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的案例，让学生初步了解个人与集体的关系。

案例：小明在课堂上不小心打翻了水杯，弄湿了同桌小红的课本。

小红很生气，但小明及时道歉并主动帮助小红擦干课本。

最后，两人重归于好，共同完成课堂任务。

2.呈现（10分钟）呈现更多类似的案例，让学生分析个人与集体的关系。

案例：班级了一次户外活动，同学们积极参与，共同完成任务。

在活动中，大家互相帮助，共同解决问题。

人教部编版道德与法治七年级下册：7.1 《单音和声》教案2一. 教材分析本节课的主题是《单音和声》，是道德与法治七年级下册的教学内容。

这部分内容主要让学生了解和声与单音的关系，培养学生学会与他人合作，共同完成一个目标的能力。

教材通过生动的案例，引导学生理解合作的重要性，让学生在实践中体验到合作带来的成果。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始具备独立思考的能力，同时也有合作的需求。

他们对社会充满了好奇，希望能够通过自己的行动改变世界。

然而，由于个性的发展，他们有时候会忽略与他人的合作，导致团队协作的效果不佳。

因此，通过本节课的教学，让学生理解合作的重要性，提高他们的团队合作能力。

三. 教学目标1.让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。

2.培养学生与人合作的意识，提高他们的团队合作能力。

3.通过案例分析，引导学生学会与人沟通，解决合作中遇到的问题。

四. 教学重难点1.理解合作的重要性。

2.培养学生与人合作的意识。

3.学会与人沟通，解决合作中遇到的问题。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和团队合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料。

2.准备小组讨论的问题。

3.准备角色扮演的场景和剧本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的合唱团案例，让学生了解和声与单音的关系，引出合作的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到合作的重要性。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们就案例中的问题进行讨论，并提出解决方案。

教师巡回指导，给予学生必要的帮助。

4.巩固（5分钟）让学生汇报他们的讨论成果，其他小组进行评价，教师进行总结。

5.拓展（10分钟）让学生进行角色扮演，模拟合作的过程，让学生在实践中体验合作的重要性。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调合作的重要性。

部编人教版道德与法治七年级下册《单音与和声》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册《单音与和声》这一章节，主要讲述了个体与集体之间的关系。

通过本节课的学习，让学生理解个体与集体的相互依存关系，明白在集体中，我们需要尊重他人，学会合作，以达到共同的目标。

教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注他人。

但受年龄和认知水平的限制，他们对于个体与集体的关系的理解还不够深入。

通过本节课的学习，有助于学生提高道德素养，培养良好的合作精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：理解个体与集体的关系，认识在集体中需要尊重他人，学会合作。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，关心他人的情感，增强团队意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解个体与集体的相互依存关系，学会在集体中尊重他人，合作共赢。

2.教学难点：如何引导学生从案例中深入分析，体会到个体与集体的关系，提高道德素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于个体与集体关系的视频，引发学生思考，导入新课。

2.案例分析：呈现几个关于个体与集体关系的案例，引导学生分组讨论，分析案例中个体与集体的关系，以及个体在集体中的作用。

3.知识讲解：在学生分析案例的基础上，教师进行讲解，阐述个体与集体的相互依存关系，以及在集体中尊重他人、学会合作的重要性。

4.互动环节：学生进行小组讨论，分享自己在集体中的经历，以及如何处理个体与集体关系的经验。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调个体与集体的关系，以及尊重他人、合作共赢的重要性。

人教部编版道德与法治七年级下册：7.1 《单音和声》教学设计3一. 教材分析《单音和声》是道德与法治七年级下册的一章，主要讲述了个人与集体的关系，通过本章的学习，让学生理解个人与集体的相互依存、相互促进的关系，培养学生热爱集体、积极参与集体的情感和行为。

本章内容主要包括：个人与集体的概念、个人与集体的关系、如何在集体中发挥积极作用等。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于个人与集体的关系有一定的认识，但还需要进一步深入理解和实践。

学生通过生活经验和对社会现象的观察，已经形成了对个人与集体的初步认识，但在理论上还需要进一步引导和深化。

三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的概念和关系。

2.培养学生热爱集体、积极参与集体的情感和行为。

3.引导学生学会在集体中发挥积极作用，提升集体凝聚力和向心力。

四. 教学重难点1.个人与集体的关系：如何让学生理解个人与集体的相互依存、相互促进的关系是本节课的重点。

2.如何在集体中发挥积极作用：引导学生学会在集体中发挥积极作用，提升集体凝聚力和向心力是本节课的难点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例和情境模拟，让学生深入理解个人与集体的关系。

2.讨论教学法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实践教学法：通过角色扮演和小组活动，让学生在实践中体验和感悟个人与集体的关系。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，内容包括个人与集体的概念、个人与集体的关系、如何在集体中发挥积极作用等。

2.教学素材：准备相关的生活案例和情境模拟，用于教学过程中的呈现和讨论。

3.小组活动准备：准备角色扮演和小组活动的相关材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示个人与集体的概念和关系，引导学生思考个人与集体的关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现生活案例或情境模拟，让学生深入理解个人与集体的关系。

部编版七年级下册道德与法治第三单元7.1《单音与和声》教学设计一. 教材分析《单音与和声》是部编版七年级下册道德与法治第三单元的一节课。

本节课主要通过探讨单音与和声的关系，让学生理解个人与集体的关系，明白个人利益与集体利益之间的相互依存和相互促进。

教材内容主要包括：1. 单音与和声的概念及意义；2. 个人与集体的关系；3. 个人利益与集体利益的关系；4. 如何处理个人与集体的矛盾。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，但对集体利益的认识不足，容易忽视个人与集体的关系。

学生在日常生活中，经常会遇到个人利益与集体利益之间的冲突，但缺乏处理此类矛盾的能力。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际生活，引导学生正确处理个人与集体的关系。

三. 教学目标1.让学生理解单音与和声的概念，认识到个人与集体的关系；2.让学生明白个人利益与集体利益之间的相互依存和相互促进；3.培养学生处理个人与集体矛盾的能力，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.个人与集体的关系；2.个人利益与集体利益的处理。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入理解个人与集体的关系；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力；3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验处理个人与集体矛盾的过程。

六. 教学准备1.案例材料；2.讨论话题；3.情景模拟道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频等材料，引导学生关注个人与集体的关系，引发学生思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材内容，让学生了解单音与和声的概念，理解个人与集体的关系。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对个人与集体的认识，以及在生活中如何处理个人与集体的矛盾。

4.巩固（10分钟）针对学生的讨论，教师进行点评，总结个人与集体的关系，强调个人利益与集体利益的相互依存和相互促进。

5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生亲身体验处理个人与集体矛盾的过程，提高学生处理此类矛盾的能力。

七年级道德与法治（人教版）7.1《单音与和声》教学设计一. 教材分析《单音与和声》这一课旨在让学生了解个体与集体的关系，理解在集体中，个人需要遵守规则，以实现和谐共处。

通过本节课的学习，学生应掌握在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献，以及如何维护集体的和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始更加关注个体，同时也逐渐意识到与他人的关系。

在这个阶段，学生对于个体与集体的关系有着自己的理解，但也存在一些困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际案例和活动，深入思考个体与集体的关系，以及如何在集体中发展自我。

三. 教学目标1.理解个体与集体的关系，认识到在集体中需要遵守规则。

2.学会与他人和谐相处，为集体做出贡献。

3.培养学生的团队意识和合作能力。

四. 教学重难点1.重点：理解个体与集体的关系，以及在集体中需要遵守规则。

2.难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，学会与他人和谐相处，为集体做出贡献。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，引导学生通过实际案例和活动，深入思考个体与集体的关系，以及如何在集体中发展自我。

六. 教学准备1.准备相关案例和活动材料。

2.准备教学PPT。

3.划分小组，确保每个小组都有组长和记录员。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的实际案例，引发学生对个体与集体的思考。

例如，某个学生在课堂上捣乱，影响了整个班级的学习氛围。

让学生讨论：这个学生为什么会捣乱？集体应该如何处理这个问题？2.呈现（10分钟）呈现教材中的相关知识点，引导学生了解个体与集体的关系，以及在集体中需要遵守的规则。

通过PPT展示，让学生清晰地理解教材内容。

3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，结合实际情况，思考如何在集体中与他人和谐相处，为集体做出贡献。

每个小组选出一个代表进行分享，总结出小组的观点和体会。

4.巩固（5分钟）针对学生分享的观点和体会，进行总结和点评，强化学生对个体与集体关系的认识。

7.1 单音与和声教案【教学目标】1.知识目标：了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。

2.能力目标：学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。

3.情感、态度、价值观目标：心中有集体，识大体，顾大局。

当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。

【教学重点】怎样才能让和声更美。

【教学难点】个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。

【教学过程】一、欣赏感悟导入新课【多媒体呈现】——交响乐《红旗颂》演奏录像(插入解说)要求：学生感受乐曲《红旗颂》的优美旋律、鲜明的节奏和宏伟气势，感受乐曲中每一种乐器的作用。

想一想：从乐器的角度来说，一部好听的经典名曲需要哪些条件？(解说)开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……(第一段) 主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。

优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿女的热血啊！(第二段)连续的三连音，使节奏富于动力；节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。

(第三段)乐队合奏主题，又一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，以歌颂祖国，歌颂伟大的党。

让我们高举红旗，奔向共产主义的明天。

教师点拨：正如一部优秀的交响乐需要有各种乐器的科学合理的分工、齐心合力的倾情表现，但每种乐器又都有着自己的演奏风格一样，在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些都是我们共同生活中的小插曲。