下载文档原格式
最全一篇名人肖像漫画，各种神态萌倒你（欣赏图）
最全一篇名人肖像漫画，各种神态萌倒你
2014-04-23 平安是福四川餐饮
最全一篇名人肖像漫画，各种神态萌倒你
胡锦涛温家宝
《把权力关进笼子》邓小平江泽民奥巴马普京潘基文安南曼德拉格林斯潘希拉克默克尔萨科齐查韦斯内贾德卡扎菲二
战三巨头伏尔加纤夫--俄罗斯和前苏联的领导人达尔文--进化的悲剧爱因斯坦乔布斯中科院士漫像中科院士漫像中
科院士漫像中科院士漫像中科院士漫像
中科院士漫像鲁迅莫言齐白石林丹姚明李娜
刘翔
田亮父女C罗贝克汉姆罗纳尔迪尼奥泰森漫像《中国导演》大S徐熙媛范冰冰黄宏流星雨中的郑爽舒淇宋丹丹徐若瑄姚晨赵薇周润发鲁豫蔡琴邓丽君董卿段奕宏龚琳娜姜昆姜文
周杰伦宋茜孙俪吴莫愁周星驰黄玉郎赖声川箫言中葛优罗
志祥佟丽娅萧敬腾张惠妹赵本山李冰冰潘长江吉克隽逸碧
昂丝哈莉·贝瑞玛丽莲梦露麦当娜奥黛丽·赫本朱自尊体育明星系列：梅西（步骤图）。
名人漫画坪山区外国语文源学校《名人漫画》教案一、教学目标：1. 让学生了解名人漫画的基本概念和特点，培养学生对名人漫画的兴趣。
2. 通过学习名人漫画的制作技巧，提高学生的绘画能力和创新思维。
3. 引导学生关注名人的事迹和品质，培养学生的人物描绘能力。
二、教学内容：1. 名人漫画的基本概念和特点2. 名人漫画的制作技巧3. 名人漫画的创作步骤4. 名人漫画实例分析5. 学生实践创作名人漫画三、教学方法：1. 讲授法：讲解名人漫画的基本概念、特点和制作技巧。
2. 示范法：展示名人漫画的制作过程，引导学生直观地了解制作方法。
3. 实践法：让学生动手制作名人漫画，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生交流名人漫画的创作心得，促进学生的互动与合作。
四、教学准备：1. 准备名人漫画的相关资料和图片。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、彩笔等。
3. 准备投影仪或白板，用于展示名人漫画实例。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍名人漫画的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解名人漫画的制作技巧和创作步骤。
3. 示范：展示名人漫画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：指导学生动手制作名人漫画，教师巡回辅导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，组织学生互相评价和交流。
7. 作业布置：让学生完成一幅名人漫画作品，下一节课进行展示和评价。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：组织学生互相评价，相互借鉴和学习。
3. 教师评价：对学生的作品进行综合评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和人物描绘能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观名人漫画展览，拓宽学生的艺术视野。
2. 邀请名人漫画家进行讲座，让学生更深入地了解名人漫画的创作。
3. 开展名人漫画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。
八、教学参考资料：1. 《名人漫画教程》2. 《名人漫画作品集》3. 互联网上的名人漫画相关资料和图片九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍名人漫画的基本概念和特点，讲解制作技巧和创作步骤。
《名人漫画》说课稿《名人漫画》一课是选自岭南版美术教材六年级上册内容，本课教学培养了学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。
通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。
我今天的说课将采用“六说”的说课模式。
即一说教材分析、二说教法、三说学法、四说教学过程、五说教学设计、六说板书设计。
理论根据将贯穿在以下流程中。
一、说教材分析“漫画”因其简单夸张的造型，幽默风趣的风格，言简意赅的表达，成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。
本课的学习内容是漫画的多种表现形式之一：名人漫画，指用简练、大胆、夸张的笔法，风趣幽默的表现人物形象的一种绘画方法。
因绝大多数学生对漫画都很感兴趣，再加上五年级学生已有一定的观察概括描绘能力，此时开设肖像漫画课非常适宜。
学生虽然对漫画很感兴趣，但平时大多仅限于临摹与欣赏，肖像漫画的创作有一定的难度，我请学生观察自己，让学生学会以幽默的手法夸张脸部特点表现自己，能大大提高学生兴趣。
根据新课标精神，从本教材的编写意图和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：知识目标：让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握肖像漫画的基本表现手法，认识漫画的本质。
能力目标：通过本课教学，培养学生对生活的观察能力、想象能力、创新思维能力。
情感目标：通过欣赏、评述、体验，培养学生的审美情操、创新精神以及笑对人生的生活态度。
根据以上教学目标和学生已有的知识水平，我确定本课的教学重点和难点是肖像漫画的变形与夸张。
因为变形与夸张是漫画的特色，但学生年龄尚小，较少漫画创作经验，容易把肖像漫画画成写生稿，不敢或不知如何大胆夸张与变形。
课前准备教师：多媒体课件、人物照片、学生照片和学生漫画作品、投影胶片、范画、漫画自画像；等基本绘图工具。
二、说教法根据教材的内容和学生的年龄特点，我采用的教法主要有设疑引思法、直观教学示范演示法、多媒体辅助教学法等。
辽海2011版六年级美术上册《名人肖像漫画》评课稿一、课程背景介绍《名人肖像漫画》是辽海2011版六年级美术上册的一节课程。
通过学习这个课程，学生可以了解名人肖像的绘画技巧和漫画表达的方法，同时提高他们的创意思维和绘画能力。
二、课程目标本节课的主要目标是：1.让学生了解名人肖像绘画的背景和重要性；2.学习绘画产品中人物形象的表达技巧；3.提高学生的创造力和表达能力。
三、教学内容和流程本节课的教学内容主要包括：1.名人肖像绘画的介绍；2.漫画的表达方法；3.创作名人肖像漫画的步骤。
课程的教学流程如下：1. 引入（5分钟）老师可以通过简单介绍名人肖像绘画的重要性和漫画表达的趣味性来引导学生对本节课的兴趣。
2. 名人肖像绘画介绍（10分钟）老师可以通过展示一些名人肖像作品，让学生了解名人肖像绘画的发展历程和不同风格的作品。
3. 漫画的表达方法（10分钟）老师可以介绍漫画的基本表达方法，如线条运用、表情、姿势等，以及一些常用的漫画元素。
4. 创作名人肖像漫画的步骤（25分钟）老师可以依次教授学生绘制名人肖像漫画的步骤，包括：•步骤一：选择名人和构思；•步骤二：勾画基本轮廓和特征；•步骤三：细化形象，表达特征；•步骤四：添加漫画元素；•步骤五：上色和润饰。
5. 创作实践（30分钟）学生们开始根据所学的步骤自行创作名人肖像漫画，老师可以提供指导或示范。
6. 展示和讨论（15分钟）学生们可以互相展示自己的作品，并分享创作经验和感受，教师可以提供一些建议和点评。
7. 总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生的收获和进步。
四、教学方法和手段1.讲解与示范相结合: 在介绍名人肖像绘画和漫画表达方法时，既可以通过讲解文字描述，又可以通过展示作品或现场示范来加深学生的理解。
2.启发式教学: 在创作名人肖像漫画的步骤中，老师可以引导学生从不同的角度思考问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.个人创作与合作讨论相结合: 在创作实践环节中，学生们可以先进行个人创作，再通过展示和讨论来交流经验和提高。
名人漫画坪山区外国语文源学校《名人漫画》教案一、教学目标1. 让学生了解名人漫画的基本概念和特点，认识一些著名的漫画家及其作品。
2. 培养学生对名人漫画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握名人漫画的创作方法和技巧。
二、教学内容1. 名人漫画的基本概念和特点2. 著名漫画家及其作品介绍3. 名人漫画的创作方法和技巧4. 名人漫画的练习和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：名人漫画的基本概念、特点、创作方法和技巧。
2. 教学难点：名人漫画的创作方法和技巧的实践应用。
四、教学方法1. 讲授法：介绍名人漫画的基本概念、特点、创作方法和技巧。
2. 示例法：展示著名漫画家及其作品，分析名人漫画的创作特点。
3. 实践法：学生动手实践，创作名人漫画。
4. 展示法：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
五、教学准备1. 教材：名人漫画相关资料、漫画作品集。
2. 工具：画纸、画笔、彩绘颜料等。
3. 设备：投影仪、电脑、投影屏幕等。
六、教学过程1. 引入：通过展示一些著名的名人漫画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍名人漫画的基本概念、特点、创作方法和技巧。
3. 示范：教师示范创作名人漫画的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生动手实践，创作名人漫画。
七、教学反思2. 学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
八、课后作业1. 学生选择一位名人，进行漫画创作。
九、课程标准1. 了解名人漫画的基本概念和特点。
2. 学会名人漫画的创作方法和技巧。
3. 能够独立创作出一幅名人漫画作品。
十、评价方法1. 过程评价：观察学生在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 作品评价：评价学生的作品，从内容、创意、绘画技巧等方面进行评价。
4. 同伴评价：学生之间相互评价，提出改进意见和建议。
重点和难点解析六、教学过程详细补充和说明：在这一环节中，教师应确保学生能够理解名人漫画的创作方法和技巧，并能运用这些方法独立创作。
