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中班科学活动《我长大了》优质课件一、教学内容《我长大了》是中班科学活动教材第四章第一节的内容。
详细内容包括引导幼儿通过观察、比较，了解自己从小到大的成长变化，以及认识身体各部位的生长发育情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到成长中的变化。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自己身体特征的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，学会珍惜成长过程。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言描述自己的成长变化。
重点：引导幼儿观察、了解自己的身体生长发育情况，认识到成长中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高尺、体重秤、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们知道自己从小到大的变化吗？今天我们将一起观察、讨论自己的成长过程。
活动形式：请幼儿拿出自己的成长照片，与其他小朋友分享，观察并讨论成长中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示成长变化图片，引导幼儿观察、描述自己身体的变化。
活动形式：教师展示图片，邀请幼儿回答相关问题，引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用画笔、彩色笔在画纸上画出自己的成长过程，并与其他小朋友分享。
4. 成长测量（5分钟）组织幼儿进行身高、体重的测量，让幼儿了解到自己的身体在不断成长。
六、板书设计1. 主题：我长大了副观察、了解、珍惜成长过程2. 板书内容：成长变化图片身高、体重测量结果幼儿绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程答案：幼儿根据自身成长经历，画出从小到大的变化，并标注出各阶段的特点。
2. 作业要求：色彩丰富，画面饱满，能够体现成长过程中的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，观察幼儿在观察、描述、表达成长变化方面的表现，针对幼儿的不足之处，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察、讨论成长变化。
《我长大了》课件一、设计思路：在庆祝“六一”活动中，我班围绕“怎样让小朋友进一步体验到自己在长大，感觉到自己长大了”这一主题开展了一系列活动。
“为幼儿剪指甲”是其中一项活动。
我想借助这一活动，让小朋友从小学会自己的事情自己做；同时，也让家长感受到孩子在生活自理方面的提高。
二、活动目标：1、学习自己剪指甲的初步技能。
2、培养生活自理能力，初步养成良好的个人卫生习惯。
3、体验自己做事的快乐和成就感。
三、活动准备：指甲刀、镜子四、活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1、教师谈话导入：小朋友，我们指甲长了，很不方便，怎么办呢？2、教师出示指甲刀，介绍怎样使用指甲刀。
（二）引导幼儿学会正确的剪指甲方法。
1、教师示范正确的剪指甲姿势及注意事项。
2、请个别幼儿尝试剪指甲。
3、引导幼儿互相观察指甲有没剪好，需要做哪些改正。
4、强调不正确剪指甲的危险性。
（三）幼儿尝试自己剪指甲，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意安全。
2、鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。
3、引导幼儿观察指甲剪得干净不干净。
（四）评比“能干的小巧手”。
1、鼓励幼儿将剪好的漂亮的指甲摆放在展示台上。
2、教师及家长观察、评比，表扬完成得又快又好的幼儿。
3、鼓励幼儿以后自己经常剪指甲。
《我长大了》主题班会一、背景：当前，随着社会的发展，人民生活水平的提高，青少年学生的成长环境也越来越复杂，出现了“生理发育提前，心理发育滞后”的现象，学生不良行为也呈现出一些新的特点，如从生理方面看，早恋、抽烟、喝酒、畸形打扮、新锐前卫的装扮、夜不归宿、超前消费、玩电子游戏等行为越来越多；从心理方面看，青少年学生自私狭隘、缺乏责任感，哥们义气严重，不考虑行为后果和长远的发展。
为此，在一部分学生中出现了“思想困惑”、“精神迷茫”的现象。
因此，我们认为通过班会的形式来加强对学生思想和行为的教育是一个很好的途径。
二、班会目的：本次班会的主题是“我长大了”，旨在通过本次班会，使学生认识到自己的成长，意识到自己已经接近成年，必须明确自己的责任和义务，增强自己的法制观念和自我保护意识，树立正确的人生观和价值观。
幼儿园社会优质课件《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四单元《成长的脚步》中的第2节《我长大了》。
详细内容主要包括：引导幼儿通过观察、体验、分享，认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化，学会表达自我成长的喜悦，培养幼儿自信心和自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，知道成长是一个持续的过程。
2. 培养幼儿表达自我成长的喜悦，增强自信心和自我认知能力。
3. 培养幼儿分享与合作的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长是一个持续的过程，认识到自己在成长过程中的变化。
重点：培养幼儿表达自我成长的喜悦，增强自信心和自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、成长记录卡、身高尺、体重秤、成长相册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己在家庭、幼儿园里的成长故事，引导幼儿关注成长的变化。
（2）展示成长记录卡、身高尺、体重秤等，让幼儿通过测量、记录，直观地了解自己的成长。
2. 例题讲解（1）通过多媒体课件展示小动物们成长的过程，引导幼儿观察并说出它们的成长变化。
（2）结合成长记录卡，让幼儿分享自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等学具制作自己的成长相册。
（2）组织幼儿进行“我长大了”的分享活动，让幼儿大胆地表达自己的成长喜悦。
（2）鼓励幼儿课后与家人分享成长故事，延伸课堂学习。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）身体变化：身高、体重、牙齿、头发等。
（2）心理变化：情绪、性格、兴趣等。
（3）能力变化：生活自理、学习、交往等。
七、作业设计1. 作业题目：《我的成长故事》（1）请幼儿用画笔、贴纸等学具，制作一幅表现自己成长变化的画。
（2）让幼儿在画旁边用文字或符号记录自己的成长故事。
2. 答案示例：（1）画：一个幼儿从婴儿到现在的形象变化。
培训课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容《我长大了》是一堂针对中班幼儿的科学活动课程。
本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《我自己》的第三节“我长大了”。
详细内容包括：引导幼儿观察和了解自己的身体变化，学习生长发育的知识，培养幼儿自我认识的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体生长发育的过程，认识到成长的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体生长发育的过程和原因。
重点：引导幼儿观察和了解自己的身体变化，培养自我认识能力。
四、教具与学具准备教具：身高尺、体重秤、生长发育图片、多媒体课件。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生长发育图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道自己从小到大是怎么变化的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲解生长发育的知识，引导幼儿了解身体的变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿用画笔和画纸记录自己的身高、体重，并引导他们分享自己的成长故事。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让他们谈谈自己成长过程中的趣事，分享成长的经验。
六、板书设计1. 身体变化身高、体重、牙齿、头发等2. 成长过程婴儿期、幼儿期、童年期、青春期3. 健康成长七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并标注身高、体重变化。
2. 答案：幼儿根据实际情况完成，教师进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的实施情况进行反思，分析教学效果，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在班级环境中布置“我长大了”的主题墙，展示幼儿的作品，激发他们对成长的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与使用；6. 板书设计的信息准确性和视觉吸引力；7. 作业设计的针对性和答案的指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
培训课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第三单元“我长大了”，详细内容包括：1. 了解自己的成长变化；2. 探索身高、体重与年龄的关系；3. 知道健康成长的重要性；4. 培养幼儿自我观察和记录的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，培养对生命科学的兴趣；2. 帮助幼儿掌握测量身高、体重的方法，培养基本的科学技能；三、教学难点与重点难点：身高、体重与年龄的关系；重点：了解自己的成长变化，培养幼儿自我观察和记录的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、体重秤、幼儿成长记录表、教学PPT；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“成长大赛”，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解身高、体重与年龄的关系，引导幼儿了解自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行身高、体重测量，并记录在成长记录表上。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的成长记录，讨论成长过程中遇到的趣事。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：身高、体重与年龄的关系成长记录表七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树答案：幼儿需在画纸上画出自己的成长树，树上结出代表身高、体重的果实，并标注年龄。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，第二天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次活动的组织、教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：组织一次家长开放日活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿的健康成长。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思与拓展延伸。
一、教学内容的选取与组织1. 确保内容具有科学性，如身高、体重与年龄的关系；2. 内容要具有实践性，让幼儿在实际操作中感受成长变化；3. 内容要具有趣味性，激发幼儿学习兴趣。
活动名称：我长大了（中班）
活动目标：
一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。
二、乐于与同伴交流自己的感受。
活动准备：
一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。
二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。
三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。
活动过程：
一、欣赏小时候的照片。
今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。
照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”）
评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。
二、观看录相。
1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。
（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。
直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。
）
2.看录像时你们在想什么？
（孩子们七嘴八舌地议论开了。
“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。
”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。
”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”）
评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。
他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。
三、回忆童年趣事。
你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？
（孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。
孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。
）
评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。
四、感受身体成长。
1.出示幼儿小时候的衣服。
这是什么？请你们来穿一穿。
（孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。
”）
2.我们身体的哪些地方长大了？
（孩子们开始试衣服、鞋子，他们发现自己身体的每个地方都长大了，并一一在玩具娃娃身上做上相应的标记。
）
评：孩子们通过观察、比较获得了最直接的经验，并在交流操作、分享经验的过程中，增进了对自己和他人的了解。
五、展示本领。
1.我们身体长大了，本领有没有增强呢？我们有了哪些本领呢？（开始时，幼儿四人一组进行交流、展示自己的本领，后来请几个孩子在集体面前进行展示。
）
2.小时候我们样样事情都要大人帮助，现在我们在大人的关心和爱护下慢慢长大了，本领也变大了。
以后，我们的本领会更大、更强！
评：此环节发挥了孩子的主体作用，每个孩子都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满期待。
