会计虚拟仿真实训中心建设方案

会计实训室建设方案,会计模拟实训室建设方案宜宾市工职校郭静宜一、会计模拟实训教学的重要性实验、实训教学是教学活动的重要环节，它与课堂理论教学相辅相成，对课堂理论作出科学的验证或展开演绎，使学生加深对理论知识的认识，同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风。

（一）会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。

目前，中职学校实习经费普遍不足，而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制。

单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素，决定了校外实习难以取得令人满意的效果。

在模拟环境中，学生根据实验内容的要求，自己动手，从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析，体验真实工作环境。

学生通过实验，对会计工作的全貌有清晰直观的了解，既能培养学生的动手能力，又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识。

（二）会计模拟训练是提高学生动手能力，推动素质教育的有效途径。

会计模拟训练实验是通过重塑一个生产单位的生产过程，再依据其生产活动自身的规律与特点，结合市场经济环境产生的财务关系，全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度，由学生主动地思考问题，分析并解决问题。

这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性，为素质教育开辟了新的途径。

二、建设会计模拟实验实训室的要求（一）理论、实训一体化的教学场所。

会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，通过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。

模拟实验方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。

因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。

会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室建设方案《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。

高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。

会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室包括企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训两个部分，企业财税协同作业实训是通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，让学生体验身临其境的岗前实训，认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，培养学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，使其具备全局意识和综合职业素养；而创业仿真模拟实训是通过学生模拟从企业建立到企业经营的全过程，即从开办公司的前期准备工作（如名称预先核准），到公司进入经营轨道后的各项经营决策的整个过程，全方位培养学生的实践能力。

下面对企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训分别进行介绍。

企业财税协同作业实训随着中国经济的不断发展，企业对财务管理信息化的要求也在不断提高。

在中国一直有着财税不分家之说，据专家预测，财税结合将是未来的财务管理软件的发展方向。

会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室的设立响应了国家“十二五教育规划”中关于“鼓励校企合作办学及着重加强在校生实际业务操作能力培养”的号召，同时改变了财、税、计算机等教学领域相互分离与割裂的现状，提高了学生适应社会的专业能力，形成了财税人员综合素质培养的新平台。

系统完整的实训基地仿真实训是学校教育的生命线，系统的实训教学依赖于体系的、完整的实训室的建立。

目前，各种面向课程的实验室各自为政，缺乏协同性和综合性，学生“只见树木，不见森林”，不能对企业有一个总体认识，而事实上企业运作是相关联的，数据是共享的，单一的实训室就很难为学生提供一个全面的综合实训平台。

会计虚拟仿真实训中心建设方案一、会计虚拟仿真实训中心建设规划会计专业是当今社会的热门专业，是国家金融机构的重要组成部分和各类学校普遍开设的学科之一。

为了培养一支高素质的会计专业队伍，促进理论学习和实践相结合，我校拟建立一个质量优良、功能齐全、设备完善的会计虚拟仿真实训中心，虚拟仿真实训中心是企业的各种业务活动及管理活动浓缩于实训室内，为学生在较短的时间里全面学习和掌握会计专业知识及技能创造了基本条件。

经过模拟实训，能从总体上了解模拟企业的性质，规模和机构设置。

明确财会部门的工作范围和具体职责，熟悉企业和外部企事业单位的联系，掌握企业内各项管理制度，工作程序和主要业务活动的核算步骤和办法。

使学生不出校门就能完全按仿真效果进行实习，不仅可以巩固所学知识的系统性认识，更重要的是培养学生动手能力，达到从理论到实践，从知识向能力的转化，真正做到“纸上谈兵练真功”。

目前，我校会计专业为新开学科，我们还没有比较完整的会计虚拟仿真实训中心。

会计虚拟仿真实训中心实际上是一个多元化的实训室，不仅能够满足会计专业的基础课实训，同时还能满足会计专业的专业课实训，并且需要通过该实训中心让学生能够掌握目前会计电算化的技巧。

我校急需要建立综合性的、高水平的会计虚拟仿真实训中心，以满足新形势下我校会计专业的教学工作。

二、实施方案会计虚拟仿真实训中心包括一个会计电算化实训室和一个会计综合摸拟实训室。

（一）会计电算化实训室建设内容及项目1、硬件部分：（1）服务器一台及网络设备一套（2）教师演示计算机一台及投影设备一套（3）学生机90台（4）配套桌椅、耗材等（5）专业挂图2、软件部分：（1）用友财务软件一套（含教学课件及相关教学资料）（2）企业经营管理软件一套（含教学课件即相关教学资料）3、资金预算（二）会计综合摸拟实训室建设内容及项目1、硬件部分：（1）服务器一台及网络设备一套（2）教师演示计算机一台及投影设备一套（3）学生机60台（4）配套桌椅、耗材等（5）专业挂图若干2、软件部分：（1）网中网会计手工技能软件（含教学课件及相关教学资料）（2）成本会计软件一套（含教学课件即相关教学资料）（3）税务技能软件一套（含教学课件即相关教学资料）3、资金预算三、建设效益（一）人才培养效益会计虚拟仿真实训中心建成后，可以大幅度提高我校会计专业学生的职业技能水平。

虚拟仿真实训室建设方案咱们就直接进入正题吧，毕竟作为一个有10年方案写作经验的老鸟，我对这种事情已经轻车熟路了。

一、项目背景咱们得聊聊这个虚拟仿真实训室建设项目的背景。

如今这个信息化时代，各种高科技玩意儿层出不穷，教育行业也得跟上潮流。

传统的实训室已经满足不了学生们对实践操作的需求，所以咱们得建个虚拟仿真实训室。

这样一来，既能让学生们体验到真实操作的感觉，又能节省一大笔实验室维护的费用，可谓是一举两得。

二、项目目标咱们得明确一下这个项目的目标。

这个虚拟仿真实训室要能够模拟出各种真实场景，让学生们在虚拟环境中进行实践操作，提高他们的实践能力。

这个实训室要能够与现有的教育体系无缝对接，让学生们在学习过程中能够自然而然地过渡到虚拟实训环节。

这个项目还要考虑到可持续发展，以后要是有了新的技术或者需求，这个实训室能够方便地进行升级和扩展。

三、项目内容下面咱们来具体聊聊这个项目的内容。

1.软件系统（1）场景模拟：能够模拟出各种真实场景，让学生们在其中进行实践操作。

（2）互动性：学生们在操作过程中能够与软件进行互动，实现人与虚拟环境的交互。

（3）数据记录：能够记录学生们在实训过程中的操作数据，便于教师进行教学评估。

2.硬件设备硬件设备方面，咱们得选用一些性能稳定的设备，主要包括：（1）计算机：作为虚拟仿真实训室的基础设备，计算机的配置要足够高，以满足运行复杂软件的需求。

（2）显示设备：为了让学生们更好地沉浸在虚拟环境中，显示设备要选用高清、大屏幕的显示器。

（3）操作设备：包括键盘、鼠标、手柄等，让学生们在操作过程中能够感受到真实操作的感觉。

3.网络环境网络环境是虚拟仿真实训室正常运行的关键，咱们得搭建一个稳定、高速的网络环境。

这包括：（1）内部网络：用于连接虚拟仿真实训室内的各种设备，实现数据传输和共享。

（2）外部网络：用于连接互联网，获取外部资源和数据。

四、项目实施1.技术培训：在项目实施前，要对相关人员进行技术培训，确保他们能够熟练掌握虚拟仿真实训室的使用和维护。

会计虚拟仿真实训中心建设方案一、引言会计是现代经济管理的核心，培养优秀的会计人才对于一个国家或企业的发展至关重要。

而虚拟仿真实训中心作为一种新型的教育教学模式，能够提供更真实、全面的实践环境，对于会计人才的培养具有重要的作用。

本方案旨在建设一个先进的会计虚拟仿真实训中心，以满足现代会计人才培养的需求。

二、中心建设目标1.提供真实的会计实践环境，能够帮助学生学以致用。

2.强化学生的实际操作能力和团队协作能力。

3.提升学生的解决实际问题的能力和创新思维。

4.提供高质量的会计实训教学资源，提高教学水平。

5.培养具有专业素养和创新精神的会计人才。

三、中心建设内容1.硬件设施建设（1）计算机和网络设备：购置高配置的计算机和服务器，建立稳定的网络环境，保证学生的实践体验；同时，为了提高学生的学习效果，还可以配备专门的办公软件和会计软件。

（2）数据存储设备：建立一套完善的数据存储系统，实现会计数据的安全存储和管理，并且可提供各类数据分析。

（3）虚拟仿真设备：购置虚拟仿真设备，提供多种会计实践场景，如开账、会计核算、财务分析等，使学生能够在虚拟环境中进行真实的会计操作。

（4）智能终端设备：在中心内配备智能终端设备，方便学生进行线上学习和实践操作。

2.软件平台建设（1）虚拟仿真软件平台：建设一套虚拟仿真软件平台，包括会计核算、财务管理、财务分析等模块，可根据需求进行定制开发，提供全面细致的实训内容。

（2）在线学习平台：构建一个在线学习平台，学生可以通过该平台进行预习、课堂交流和实践操作等，提高学生的学习效果。

（3）教师管理系统：建设一套教师管理系统，方便教师进行学生管理和课程管理，并提供监控和数据分析功能，帮助教师更好地指导学生。

3.教学资源建设（1）教学案例库：建设一个丰富的教学案例库，包含各种实际会计案例，供学生进行实战演练和思考。

（2）教学视频库：录制和收集一些优秀的会计教学视频，供学生进行自主学习和参考。

一、概述（一）建设意义1、现有实训条件分析机电技术应用专业现有基础实验室、专业实训室共计 9 个，可开设《维修电工》、《电工电子技术与技能》、《电气及 PLC控制技术》、《车工工艺》等课程的相关实训项目。

为满足机电专业人才培养目标和社会培训的需要，需进一步加强专业建设，拓展专业领域，增加实训开出项目，提升实习实训教学环境条件。

2、必要性和可行性（ 1）必要性通过对多家电气自动化企业及IT 企业进行了职业群与岗位群调研，确定其培养目标：从事机电一体化产品及自动生产系统的设计制造与开发，从事处理重要数据、熟练应用各种专业设计软件。

并根据对机电技术专业岗位群的职业能力和知识技能要求的分析，构建了“阶梯递进式工学交替”的人才培养模式，搭建了基于工作过程导向的“模块化”专业课程体系，增加《虚拟仿真》课程。

这就需要新建虚拟仿真实训室，使其具备在虚拟终端对自动化设备及生产线调试与维护、维修电工等虚拟实训项目的条件，所以需采购虚拟化服务器 1 台，虚拟化桌面终端 48 台，虚拟化软件 Citrix48 套，满足一个班的实训需求。

（2）可行性天津市基础能力建设校内实训基地投资中的部分资金将用于虚拟仿真实训室的建设，建设后的实训室集教、学、做为一体，新增虚拟仿真终端实训设备，可以满足 56 人的《虚拟仿真》课程的实训教学的需求。

实现了学生专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力的提升。

3、建设依据依据确定的“阶梯递进式工学交替”的人才培养模式，校内实训应贴近企业的实际生产，有助于提升学生的专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力，便于学生在校学习与企业岗位实践能够顺利衔接。

（二）建设思路和建设目标1、建设思路虚拟仿真实训室的建设本着建成集“教、学、做”为一体的教学环境和专业综合性实训基地的理念，从演示实践教学、基本技能实训教学和项目综合实训教学三个层面，为《虚拟仿真》课程的实践教学提供保障。

虚拟仿真实训室需要符合以下要求：（1）满足于综合性实践教学的要求建成后的实训室可以实现四种形式的教学与培训方式，极大丰富了教学内容和教法。

会计系实训中心建设方案一、项目概况会计系实训中心以建设为经管类大实训基地为主导思想，涵盖会计、财务管理、税务金融、工商企业管理等专业，以突出信息化手段为建设要求，以满足专业教学、技能竞赛、社会培训、资格考证四位一体的为建设目标。

建成实训工位达到1200个、实训室间数12间，累计面积1900m2，具有业务仿真、角色仿真、环境仿真，充分满足教、学、研一体化的、国内先进的实训中心。

二、建设背景与基础（一）建设背景1.是适应高职教育培养目标的需要高等职业教育的目标是培养能够从事成熟技术应用和运作、实践能力强、岗位工作适应性强的面向生产、建设、管理和服务一线的高级技术应用型人才。

高职教育的一个突出特点就是强调实践训练，高职会计（经济管理）专业人才的培养都离不开实训基地的建设。

因此，建设高质量的校内会计实训中心对于实现会计实践教学目标是十分必要的。

2.是适应会计行业本身发展的要求会计行业是实践性很强的专业，高职会计专业学生应具备理论基础扎实、实践能力较强的特征，毕业后能在较短的时间内适应岗位需求，为企业、社会做出应有的贡献。

学生必须在学校期间就能得到相应的实践训练，因此，校内实训基地的建设显得尤为重要。

3.是推动职业教学信息化发展的必由之路随着计算机技术的深入发展，数字虚拟技术得到广泛应用，仿真虚拟已成为生产、科研、教学的重要手段之一。

实训教学是职业教育的重要识别特征，随着仿真实训软件的开发，职业教育的实训教学将会进入一个飞跃发展的阶段，它不仅仅是教学技术的进步，最终会带来教学思想的变革与发展。

因此，引进实训教学软件搭建校内实训基地已成为适应信息技术发展、加快实训教学改革的迫切需要。

4.是响应黄冈政府推进产教融合的积极举措黄冈市作为武汉城市圈的重要组成部分，市委、市政府高度重视扩大对外开放，大力发展与世界各国经贸等领域的交流与合作，与“一带一路”沿线国家经贸交流与合作日益扩大、深化；市政府大力推动大学生实习实训和创新创业，举全市之力实施“黄冈·高校科研院所合作计划”、“千企联百校计划”等，积极助推黄冈职业技术学院申报国家产教融合发展工程规划项目，为黄冈经济发展培养经济管理类人才提供支撑。

会计实训室建设方案
目录
1. 会计实训室建设方案
1.1 设计理念
1.1.1 突出实用性
1.1.2 注重舒适度
1.2 装修风格
1.2.1 简约现代
1.2.2 软硬装搭配
1.3 功能区划
1.3.1 实训区
1.3.2 学习区
设计理念
会计实训室建设方案的设计理念应该突出实用性和注重舒适度。

实训室作为学生进行会计实践操作与学习的场所，需要考虑到学生的使用需求和舒适感，同时也要保证实训室的功能性和实用性。

突出实用性意味着设计要合理布局空间，确保设备摆放方便使用，并考虑到学生实际操作时的便利性。

注重舒适度则体现在对空间的舒适性设计，包括舒适的光线、气味和温度等方面，让学生在实训室内能够感到舒适和放松。

装修风格
会计实训室的装修风格应以简约现代为主，简约的设计风格能够减少杂乱感，让学生更容易集中注意力进行学习和实践操作。

同时，适当的软硬装搭配也能增加实训室的整体品质和美感，提升学生的学习体验。

功能区划
在会计实训室的建设方案中，要合理划分功能区，包括实训区和学习区。

实训区应该设置专门的操作台和设备，方便学生进行实际的
会计操作练习；学习区则需要提供舒适的学习环境，配备书桌、椅子和灯光等设施，让学生能够进行课外学习和复习。

通过合理的功能区划，能够提高实训室的利用效率，满足学生不同的学习需求。

一、概述（一）建设意义1、现有实训条件分析机电技术应用专业现有基础实验室、专业实训室共计9个，可开设《维修电工》、《电工电子技术与技能》、《电气及PLC控制技术》、《车工工艺》等课程的相关实训项目。

为满足机电专业人才培养目标和社会培训的需要，需进一步加强专业建设，拓展专业领域，增加实训开出项目，提升实习实训教学环境条件。

2、必要性和可行性（1）必要性通过对多家电气自动化企业及IT企业进行了职业群与岗位群调研，确定其培养目标：从事机电一体化产品及自动生产系统的设计制造与开发，从事处理重要数据、熟练应用各种专业设计软件。

并根据对机电技术专业岗位群的职业能力和知识技能要求的分析，构建了“阶梯递进式工学交替”的人才培养模式，搭建了基于工作过程导向的“模块化”专业课程体系，增加《虚拟仿真》课程。

这就需要新建虚拟仿真实训室，使其具备在虚拟终端对自动化设备及生产线调试与维护、维修电工等虚拟实训项目的条件，所以需采购虚拟化服务器1台，虚拟化桌面终端48台，虚拟化软件Citrix48套，满足一个班的实训需求。

（2）可行性天津市基础能力建设校内实训基地投资中的部分资金将用于虚拟仿真实训室的建设，建设后的实训室集教、学、做为一体，新增虚拟仿真终端实训设备，可以满足56人的《虚拟仿真》课程的实训教学的需求。

实现了学生专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力的提升。

3、建设依据依据确定的“阶梯递进式工学交替”的人才培养模式，校内实训应贴近企业的实际生产，有助于提升学生的专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力，便于学生在校学习与企业岗位实践能够顺利衔接。

（二）建设思路和建设目标1、建设思路虚拟仿真实训室的建设本着建成集“教、学、做”为一体的教学环境和专业综合性实训基地的理念，从演示实践教学、基本技能实训教学和项目综合实训教学三个层面，为《虚拟仿真》课程的实践教学提供保障。

虚拟仿真实训室需要符合以下要求：（1）满足于综合性实践教学的要求建成后的实训室可以实现四种形式的教学与培训方式，极大丰富了教学内容和教法。

虚拟仿真实训室建设方案[最终版]虚拟仿真实训室是一种基于虚拟现实技术和仿真软件的综合训练环境，可以为学生提供动手实践的机会，让他们在安全、虚拟的环境中进行实际操作和实战演练，提高他们的实际操作技能和应对实际情况的能力。

建设一间虚拟仿真实训室需要综合考虑硬件设备、软件系统、房间布局等多个方面的因素。

首先，虚拟仿真实训室的硬件设备是关键。

需要配置一台高性能的计算机，以保证运行各种虚拟仿真软件的流畅性和稳定性。

此外，还需要配备虚拟现实设备，如头戴式显示器、手柄控制器等，以实现身临其境的虚拟体验。

另外，还需要安装一些物理模型设备，如交互式模型、操纵杆等，以提供更真实的操作感受。

其次，虚拟仿真实训室的软件系统也是非常重要的。

需要选择适合实训需求的虚拟仿真软件，如CAD软件、机械仿真软件、电子仿真软件等，并根据需要进行定制开发。

同时，还需要安装必要的操作系统、驱动程序和安全软件，以确保系统的稳定性和安全性。

此外，还可以配备实时监测软件，以便教师随时了解学生在虚拟环境中的操作情况和学习进度。

另外，虚拟仿真实训室的房间布局也需要合理规划。

首先，需要选择一个相对安静和通风的空间，以避免噪音和不适宜的气味影响学习效果。

其次，需要考虑到学生的人体工程学需求，合理设计座椅、桌面高度和角度等，以提供舒适的学习环境。

此外，还可以设置一些展示区域，展示学生的作品和成果，激励学生的学习兴趣和自信心。

最后，为了提高虚拟仿真实训室的效果和可持续发展能力，可以考虑以下几个方面的因素。

首先，定期更新软件系统和硬件设备，以适应新的技术和教学需求。

其次，建立一个健全的管理和维护体系，负责设备的维护和故障处理工作。

另外，还可以与相关企业或机构进行合作，共享资源和经验，提供更多的实践机会和就业培训。

综上所述，虚拟仿真实训室的建设方案需要综合考虑硬件设备、软件系统、房间布局等多个方面的因素。

通过科学合理地配置和规划，可以提供一个安全、虚拟、实战的学习环境，有效提升学生的实际操作技能和应对实际情况的能力。

虚拟仿真实训室建设方案1.引言虚拟仿真实训室是一种支持虚拟现实技术的实训环境，通过模拟真实的场景和操作，提供学生实际操作的机会，从而提高学生的实践能力和技能水平。

本文将介绍虚拟仿真实训室的建设方案，包括硬件设备、软件系统和操作流程等内容。

2.硬件设备（1）计算机和显示设备虚拟仿真实训室需要配备一台高性能的计算机作为服务器，用于处理和存储虚拟环境的数据。

此外，还需要配备多台普通计算机作为客户端，用于学生的实际操作。

计算机主要需要具备以下配置：至少8核处理器、16GB以上内存、1TB以上存储空间，支持高清显示输出。

显示设备推荐使用高清液晶显示器或投影仪，提供逼真的虚拟环境体验。

（2）交互设备学生需要通过交互设备和虚拟环境进行互动，常用的交互设备包括鼠标、键盘、游戏手柄等。

同时，为了增强沉浸感，还可以加入头戴式显示器、手套、体感设备等交互设备。

（3）网络设备虚拟仿真实训室需要一套稳定的网络系统，保证服务器和客户端之间的数据传输和通信。

根据实训室规模和需求，可以选择有线或无线网络，保证网络速度和稳定性。

3.软件系统（1）虚拟现实引擎虚拟仿真实训室的核心是虚拟现实引擎，常用的有Unity、Unreal Engine等。

这些引擎提供了丰富的开发工具和库，支持虚拟环境的建模、渲染和交互。

（2）操作系统和开发工具服务器和客户端的操作系统推荐选择稳定的Windows或Linux系统。

开发工具可以选择Visual Studio、Eclipse等，用于编写和调试虚拟环境的应用程序。

（3）教学管理系统虚拟仿真实训室还需要配备一套教学管理系统，用于学生实训的管理和评估。

教学管理系统可以包括学生信息管理、课程安排、实训成绩统计等功能。

4.操作流程（1）教师操作流程教师首先需要准备好虚拟环境和相关教学材料，然后将学生分组，每组安排一台客户端计算机。

教师通过服务器将虚拟环境和教学材料发送到客户端，然后进行实际操作演示，并给学生讲解相关知识和技能。

虚拟仿真实训室建设方案
一、虚拟仿真实训室概述
虚拟仿真实训室是一种综合性的仿真实训室，能够通过虚拟仿真技术实现实践教学。

它充分利用计算机技术及相关仿真软件，将实践内容进行数字化模型建模，以图形方式表达真实的物理现象，运用视觉、听觉、触觉等感官仿真技术，让学习者可以实现与实际物理现象同等的感官感受，实现仿真实践。

1.设备及软件
（1）实训室的设备支撑：主要包括实训室硬件设备、多媒体设备、虚拟仿真设备、多功能一体机、仿真软件等；
（2）教学软件：主要包括虚拟仿真软件、实验演示软件、图表分析软件、动漫制作软件、3D软件等；
2.设备连接
（1）实训室硬件设备与多媒体设备连接：将实训室硬件设备与多媒体设备连接，以支撑教学进行；
（2）虚拟仿真设备与教学软件配合：将虚拟仿真设备和多媒体设备连接，并与教学软件配合起来，形成完整的虚拟仿真实训室；
（3）多功能一体机连接：将多功能一体机与实训室设备连接，可实现数据传输、图片显示等功能，从而帮助学习者掌握更多的知识；
（4）仿真。

2023年会计实训基地建设方案会计专业实训室建设5篇（优秀）会计实训基地建设方案会计专业实训室建设篇一一、项目方案概述钳工是机械产品生产中应用最广泛的工种之一，机械产品的装配，调试，安装，维修都离不开钳工。

因此，钳工实训是各大院校、技校中专不可缺少的实训项目之一，通过实训可以使学生熟悉各种工、量具的使用；掌握锯、锂、鎏、划线、测量、钻孔、攻丝、套丝、装配刀具刃磨等各种钳工的基本技能，提高学生的钳工工艺水平。

根据学院机械系、机电系及化工系学生钳工实训、企业专业技术工人考证培训、承办自治区钳工技能大赛（全程录播）及钳工实训室一体化教学的要求，在充分论证的基础上，决定重新建设钳工实训室。

二、钳工实训室的实训目的、课题内容根据国家职业技能鉴定的有关钳工实训考证及其相关专业实习实训的要求，结合专业建设的现实需要及发展目标，并且考虑开展一体化教学的特点，提出了钳工实训室应该完成的课题内容有：1、了解钳工在工业生产中的任务，钳工实习场地设备和本工种操作中常用的工、量、刃具，了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求。

2、明确划线的作用，能正确使用平面划线工具，掌握一般的划线方法和正确地在线条上打冲眼。

3、掌握好钳工常用的工、量、刃具的使用方法，能正确检查零件的平行度、平面度、垂直度等形位公差。

4、掌握好锂削、锯削、钻孔等钳工基本操作技能以及基本测量技能。

5、能够加工较简单的零件并达到技术要求。

6、社会技能鉴定培训、钳工考证训练及考证。

7、承办全区职业技能大赛。

三、实训室建筑要求实训室建设面积150平米左右，配套60个工位，可同时接纳60名学生实训及参赛。

房屋要求宽敞明亮，阳面有大窗户，房间灯光明亮，光线充足，便于学生划线操作。

实训室正前方墙上安装黑板，地面找平并铺地砖，操作工位地上铺有Iomm厚度防砸垫。

四、实训室装备配置1、实训室配置单面二工位钳工工作台30张，两两“背靠背”摆放，共有60实训工位。

钳工桌可选配sbzqg-2型钳工桌，Sbzqg-2型钳工桌采用标准的组合式拆装结构、构件互换一致性好，具有单面二工位、二个大容积的暗锁抽屉、可调重型垫脚。

虚拟仿真实训基地建设方案虚拟仿真实训基地建设方案虚拟仿真实训基地是一种利用计算机技术和虚拟现实技术模拟真实环境，对学生进行实训的教育方式。

这种基地不仅能够提高学生的实践能力，还能够减轻学生的负担，提高实训的效率。

下面是一份虚拟仿真实训基地建设方案，供参考。

一、建设方案1. 建设地点：建议在校园内或者实训园区内建设，以便于学生实训。

2. 建设规模：根据实际情况进行规划，建议规模适中，不宜过大或过小。

3. 建设内容：主要包括虚拟仿真实训系统、实训教室、实训设备、实训耗材等。

4. 建设周期：建议提前规划，分批次进行建设，以确保实训基地的正常使用。

二、建设步骤1. 需求分析：根据实训基地的建设规模和实训需求，进行需求分析，确定建设方案。

2. 设计方案：根据需求分析的结果，进行设计方案的制定，包括建筑结构、设备配置、系统功能等。

3. 施工建设：根据设计方案进行施工建设，主要包括硬件设备采购、软件系统开发、实训教室布置等。

4. 设备调试：建设完成后，对虚拟仿真实训系统、实训设备、实训耗材等进行调试，以确保其正常运行。

5. 人员培训：对实训指导教师和学员进行培训和指导，以确保实训基地的正常使用。

三、建设意义1. 提高实训效率：虚拟仿真实训基地能够模拟真实环境，使学生能够在较短的时间内完成实训，提高实训效率。

2. 减轻学生负担：虚拟仿真实训基地可以减轻学生的负担，使学生更加专注于实训内容，提高实训质量。

3. 提高实践能力：虚拟仿真实训基地能够为学生提供一个实践的环境，帮助学生更好地掌握实践技能，提高实践能力。

虚拟仿真实训基地建设方案是一种新型实训的教育方式，能够帮助提高实训效率和实训质量，具有重要的建设意义。

会计实训中心规划会计实训中心包括：会计手工模拟实训室、会计电算化实训室、ERP实训室、沙盘模拟实训室、审计与税务实训室、模拟银行、模拟证券交易大厅、会计展示室。

能够满足珠算、基础会计、财务会计、会计电算化、成本会计、税务会计、审计、涉外会计、会计模拟实习等课程的实训以及辅助教学。

可以进行会计基本技能实训、分岗位轮换实训、综合模拟实训、ERP实训和企业沙盘实战演练。

各实训室配有先进的会计模拟实训设备和配套齐全、完整实用的实习用教材及各种账、证、表、卡等物品资料，现代化技术含量高，具有真实（仿真）的职业氛围和产学一体化的功能。

一、会计手工模拟实训室（一）功能1.会计基础操作技能实训——利用本实训室的实训资料和设备，进行珠算、点钞、填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表及会计凭证的装订等会计基础操作技能的实训。

2.会计分岗位实训——利用本实训室的实训资料和岗位职责挂图，进行出纳、材料核算、固定资产核算、成本核算、销售核算、工资核算、财务成本核算及会计报表等会计岗位操作技能实训。

3.手工会计综合模拟实训——开设账户、编制记账凭证、登记日记账与明细账、编制科目汇总表、登记总分类账、账项核对及编制会计报表等手工会计实务单项和综合模拟实训。

4.财务分析实训——根据手工会计及电算化会计编制的会计报表及上年度的有关会计报表等，计算有关财务分析指标，撰写财务分析报告。

（二）主要设备1.模拟企业工作环境，并配备各种会计用品。

每个工作组设有6个座位，分别对应总账会计、出纳、成本会计、财产物资核算、收入利润核算、辅助会计6个会计岗位。

2.各种会计业务处理流程挂图（会计循环示意图、记账凭证账务处理程序图、费用成本核算流程图、销售核算流程图、材料核算流程图、转账支票结算程序、汇兑结算程序）3.六个会计岗位的岗位职责4.配有凭证装订机、点（验）钞机二、会计电算化实训室（一）功能1.会计电算化课程单项实验（包括新建账套、账套初始化、日常账务处理、报表系统、固定资产管理系统、工资管理系统、应收账款管理系统、应付账款管理系统、现金管理系统）2.会计电算化综合实训3.会计上岗证电算化考试内容实训与测试4.手工会计操作技能的无纸化练习与考试（基础会计、财务会计、成本会计、涉外会计、会计综合实训等）（二）主要设备1.主要硬件：计算机（3间教室按60座/配置，1间教室按70座/配置）、服务器2.主要软件该实训室计算机中除安装有常用的办公软件外，还安装有下列专用软件：（1）深蓝、苏亚星教学系统——教师电脑与学生电脑实现教学互动，并可控制学生的上机操作。

会计模拟实训室建设方案一、前言随着会计职业的快速发展，会计人员的培训需求逐渐增加。

为了提高会计人员的实战能力和岗位适应能力，建设一个符合要求、实用的会计模拟实训室势在必行。

本文将提出一个完善的会计模拟实训室建设方案。

二、建设目标1.提供真实场景的会计实训机会，帮助会计人员掌握真实工作中的核算、处理财务等技能。

2.提供多样化的实训环境，满足不同层次、不同需求的会计人员的培训要求。

3.加强与企业的合作，促进职业培训的有效对接。

三、基础设施1.教学场所：选择一个面积较大、通风良好的场所，配备黑板、投影仪等教学设备。

并根据实训需求，设置模拟办公室和模拟会计部门等场景。

2.电脑设备：购置一批新型电脑或笔记本电脑作为实训设备，保证良好的性能和稳定的网络连接。

3.实训软件：提供各类财务会计软件，以及模拟银行、税务等相关系统软件，使学员可以在真实环境中进行模拟操作和实训。

4.实训工具：提供各类财务会计工具，如记账凭证、业务单据等，以帮助学生进行真实场景的实训。

四、师资队伍1.导师队伍：招聘具有丰富实战经验的财务会计从业者作为导师，担任实训课程的讲师。

2.辅导员队伍：招聘会计专业毕业生或持有会计从业资格证书的人员，辅助实训课程，提供一对一辅导服务。

五、课程设置1.初级实训课程：主要针对学生或初级会计从业人员，包括财务会计、成本会计、税务等基础课程。

2.中级实训课程：主要针对已经有一定实践经验的会计人员，包括财务分析、企业管理会计等中级课程。

3.高级实训课程：主要针对高级会计人员及财务管理人员，包括财务风险管理、国际财务等高级课程。

4.职业技能培训：针对会计从业人员的具体需求，提供进阶培训，如会计软件使用培训、税务报表填报培训等。

六、管理与评估1.定期组织考核：通过模拟考试、实操考核等方式，定期对参训人员的学习情况进行考核，并根据考核结果给予相应的奖励或补习机会。

2.管理规范化：制定相应的实训课程管理制度，明确学员的考勤、纪律等要求，保证实训的顺利进行。

会计实训室建设方案随着经济的快速发展，会计作为企业重要的管理工具，日益受到重视。

为了培养更多的会计人才，许多学校都建设了会计实训室。

在这里，学生可以通过模拟真实的会计工作，提高实际操作能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

本文将为大家介绍一份完善的会计实训室建设方案。

一、实训室的基本设施1.硬件设施硬件设施包括计算机、打印机、扫描仪、投影仪、白板等。

计算机要求配置高，能够运行各种会计软件，同时要求具有网络联通功能，方便教师和学生互相交流。

打印机和扫描仪要求能够满足实际需求，方便学生实际操作。

投影仪和白板可以帮助老师进行教学，同时也方便学生做报告等。

2.软件设施软件设施主要是各种会计软件。

要求实训室内安装常用的会计软件，如财务软件、税务软件等。

同时，还要求安装一些模拟软件，如ERP模拟软件、会计模拟软件等，帮助学生进行实际操作。

3.教学设施教学设施包括教学桌椅、书柜、黑板、白板等。

要求教学桌椅符合人体工程学设计，保证学生的舒适度。

书柜要求能够存放各类教材、参考书、模拟软件等。

黑板和白板可以帮助教师进行教学。

二、实训室的布局设计1.空间布局空间布局应该合理，满足实际需求。

实训室面积要求在50平方米以上，能够容纳30人左右。

空间应该分为教学区和学习区两部分。

教学区应该设置讲台、黑板、白板、投影仪等教学设施；学习区应该设置计算机、打印机、扫描仪、书柜等学习设施。

2.色彩搭配色彩搭配应该以蓝色和白色为主，营造出清新、干净的氛围。

同时，还可以适当添加一些绿色、黄色等温暖的颜色，让学生感到舒适、愉悦。

三、实训室的管理1.设立专职管理人员实训室应该设立专职管理人员，负责实训室的日常管理和维护工作。

管理人员应该具备良好的沟通能力和管理能力，能够及时解决学生和教师的问题。

2.制定管理规章制度实训室应该制定管理规章制度，明确各项管理措施和行为规范。

学生和教师应该熟知实训室的管理规定，严格按照规定进行管理和使用。

3.保障实训室的安全实训室应该保障学生和教师的安全。

会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室建设方案《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。

高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。

会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室包括企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训两个部分，企业财税协同作业实训是通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，让学生体验身临其境的岗前实训，认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，培养学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，使其具备全局意识和综合职业素养；而创业仿真模拟实训是通过学生模拟从企业建立到企业经营的全过程，即从开办公司的前期准备工作（如名称预先核准），到公司进入经营轨道后的各项经营决策的整个过程，全方位培养学生的实践能力。

下面对企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训分别进行介绍。

企业财税协同作业实训随着中国经济的不断发展，企业对财务管理信息化的要求也在不断提高。

在中国一直有着财税不分家之说，据专家预测，财税结合将是未来的财务管理软件的发展方向。

会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室的设立响应了国家“十二五教育规划”中关于“鼓励校企合作办学及着重加强在校生实际业务操作能力培养”的号召，同时改变了财、税、计算机等教学领域相互分离与割裂的现状，提高了学生适应社会的专业能力，形成了财税人员综合素质培养的新平台。

系统完整的实训基地仿真实训是学校教育的生命线，系统的实训教学依赖于体系的、完整的实训室的建立。

目前，各种面向课程的实验室各自为政，缺乏协同性和综合性，学生“只见树木，不见森林”，不能对企业有一个总体认识，而事实上企业运作是相关联的，数据是共享的，单一的实训室就很难为学生提供一个全面的综合实训平台。