江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级信息技术教案：14信息的甄别、使用和管理

信息的甄别、使用和管理【教学目标】（1）掌握文件的命名规则，为文件合理命名。

（2）掌握建立子文件夹的方法，根据需要运用不同的标准对文件进行归类。

（3）学会查看信息存储空间以及文件的大小，会使用工具软件对文件进行压缩和解压缩。

（4）了解信息甄别的重要性，对获取的信息不盲从，具有一定的甄别信息意识。

（5）综合多种因素来判断信息的可靠性，评价信息，养成从权威网站获取可靠信息的习惯。

（6）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，增强技术利用中的责任感，能合理地引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。

【教学重点与难点】（1）信息甄别的方法。

（2）信息的合理管理。

【教学方法】讲解，演示，实践，小组竞赛【教学过程】（1）情境导入。

教师：演示《三只小猪》Flash动画。

首先我们大家来欣赏一个Flash小故事，请同学们边看边思考是什么原因造成了它们截然不同的命运。

（2）新课讲授。

①信息的有效获取与甄别。

a.信息的有效获取。

教师：是什么原因使得第一只小猪落入狼口？学生1：没有获得有关狼的真实信息；学生2：轻信了狼博客上的内容；学生3：和狼在QQ上聊天呗狼欺骗了……教师总结：用一句话来说就是第一只小猪没有甄别信息的真伪，被狡猾的狼散播的虚假信息所欺骗，葬送了自己的性命。

教师：为什么第二只小猪也没有逃脱被凶残的狼吃掉的下场呢？学生：它搜索了“狼”以后，获取的信息太多，还没有得出有关狼的结论，就被狼吃掉了。

教师引导学生回忆：我们从网上通过“搜索引擎”来获取信息，但是注意要掌握好搜索引擎的使用技巧，这样才能有效地提高从网上获取信息的效率。

教师：第三只小猪又倚靠什么成功地打败了狡猾、凶残的狼呢？学生：它从网上了解了有关狼的真实信息。

它利用了从网上获得的天气预报制定了对狼的防御方案。

师总结：我们说信息决定胜负。

第三只小猪通过甄别获取权威准确的信息并为“它”所用，最终逃离了狼口。

教师：在当今信息时代，互联网信息范围广、更新速度快，任何人都可以自由地发布信息，改变了传统媒体信息发布和评价的环节，很多信息缺少有效的质量监控，这样，我们获取的大量信息内容良莠混杂，真伪难辨，我们必须对获得的信息进行甄别才能使信息真正为我们的生产和生活服务。

七年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的基本概念，包括计算机、互联网、移动设备等。

2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们的信息素养。

3. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用输入设备、操作系统的基本操作等。

二、教学内容1. 信息技术概述：介绍计算机、互联网、移动设备等基本概念，让学生了解信息技术的发展和应用。

2. 计算机基本操作：讲解计算机的开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）、操作系统（如Windows、macOS、Linux）的基本操作。

3. 文件管理：教授学生如何创建、删除、移动、复制、重命名文件和文件夹，以及使用回收站等功能。

4. 文字处理：介绍文字处理软件（如Microsoft Word、WPS Office等）的基本使用方法，包括输入、编辑、格式化文本等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、计算机操作方法和文件管理技巧。

2. 示范法：通过实际操作演示，让学生跟随步骤进行练习。

3. 练习法：安排适量练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。

4. 讨论法：组织学生讨论计算机使用中遇到的问题，共同解决问题。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对信息技术基本概念的理解。

2. 操作练习：评估学生计算机操作的熟练程度。

3. 课后作业：布置相关题目，检查学生对课堂所学知识的掌握。

4. 学生互评：组织学生相互评价，促进学习交流。

五、教学资源1. 教室内的计算机及相关设备。

2. 投影仪或电子白板，用于展示教学内容。

3. 教学PPT或教案文档。

4. 练习题库或课后作业。

5. 网络安全教育视频或资料。

六、教学计划1. 第1-2周：信息技术概述，计算机基本操作2. 第3-4周：文件管理，文字处理3. 第5-6周：计算机安全与维护4. 第7-8周：网络基础，互联网应用5. 第9-10周：多媒体处理，演示软件使用6. 第11-12周：计算机编程入门，简单算法7. 第13-14周：复习与实践，作品展示七、教学安排1. 每周2课时，共计14周，每课时40分钟。

七年级信息技术教案新版一、教学目标1. 了解信息技术的概念和应用领域。

2. 学会使用计算机的基本操作。

3. 掌握常用的信息技术工具和软件。

4. 培养学生的信息素养和创新能力。

二、教学内容1. 信息技术概述：信息技术的定义、发展历程和应用领域。

2. 计算机基本操作：开关机、使用鼠标和键盘、文件管理等。

3. 常用软件：浏览器、办公软件、娱乐软件等。

4. 信息素养：信息检索、信息筛选、信息评估等。

5. 创新能力：计算机编程、网页设计、数字艺术等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和原理。

2. 演示法：展示计算机操作和软件使用方法。

3. 实践法：学生动手实践，掌握计算机操作和软件使用。

4. 探究法：学生分组讨论，探究信息技术应用和创新方法。

四、教学环境1. 计算机教室：每台计算机配备常用的软件和网络连接。

2. 投影仪或白板：用于展示演示内容和教学案例。

3. 教学资源库：提供相关的教学素材和案例供教师和学生参考。

五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 动手实践能力：检查学生完成练习和任务的情况。

3. 小组合作能力：评价学生在小组讨论和项目中的表现。

4. 创新能力：评估学生在创新项目和作品中的创意和实现。

六、教学进度安排1. 第1-2周：信息技术概述和计算机基本操作。

2. 第3-4周：常用软件的使用和信息素养培养。

3. 第5-6周：创新能力的培养和项目实践。

4. 第7-8周：综合应用和实践，举办信息技术展示活动。

七、教学资源1. 教材：选用新版七年级信息技术教材。

2. 教学课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解。

3. 教学视频：收集相关的操作演示和案例视频。

4. 练习题库：提供丰富的练习题和模拟考试题。

八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，提供个性化指导。

2. 注重实践操作，提高学生的动手能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 关注学生的网络安全和道德规范。

[参考资料]计算机的发展历史1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC ”(Electronic Numerical Integrator And Computer ，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。

这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。

虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。

[参考资料]一、计算机的特点早期的电子计算机主要用于数值计算，电子计算机也因此得名。

现代的电子计算机早已超出了数值计算的范畴，已经成为运算速度快、自动化程度高的信息处理工具。

电子计算机主要有以下特点：1．运算速度快计算机采用了高速的半导体器件，处理信息的速度极快，再加上先进的计算技术，现代的电子计算机的运算速度已经达到几十上百亿次，过去需要几天、几个月的大量复杂的科学计算，现在只要几分钟、几个小时就能完成，极大地提高了工作效率。

2．计算精度高由于电子计算机内可以通过程序使计算精度得以改变，因此只要改进算法技巧，就可以使得电子计算机的精度越来越高。

3．有记忆和逻辑判断能力电子计算机的存储设备可以存储大量的程序和数据，为计算机进行信息处理奠定了基础。

随着存储容量的不断增大，电子计算机能够记忆的信息也越来越多。

电子计算机可以对提供的信息进行识别、比较和判断，并确定下一步该完成的操作。

计算机具有的逻辑判断功能，使自动计算成为可能，且使得计算机能够进行诸如资料分类、情报检索、逻辑推理等具有逻辑判断性质的工作，大大地扩展了计算机的应用范围。

4．有自动处理能力只要人们将事先编制好的计算机程序输入到计算机中，电子计算机就能根据程序的要求自动执行，而不需要人的干预，自动化程序极高。

冯.诺依曼：冯.诺依曼（John Von Nouma）是美籍匈牙利科学家（1903-1957）。

第一节信息与信息技术教案(新教材)第一节信息与信息技术（2课时）一、教学目标与要求：1、知识与技能：（1）理解信息的含义，了解信息的特征。

（2）了解信息技术的发展简史、现状及未来趋势。

（3）初步了解计算机中数据与信息的关系，知道信息的编码方式和度量单位。

2、过程与方法：通过实验探究，理解信息的含义和特点。

3、情感态度价值观：顺利衔接小学与初中信息技术的教学，使学生在心理上适应新的学习环境。

4、行为与创新:加深对信息和信息技术的理解，关注与日常生活与学习密切相关的信息技术的新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。

二、教学过程第1课时1．情境导入。

教师展示自然界和人类活动的有关图片，请学生说一说看到每幅图片时的想法。

2．新课讲授。

教师：这些图片向我们传达了某种信息。

所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。

人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取、处理和利用信息。

下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取、处理和利用信息的。

实践学习1：准备甲、乙、丙3个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水3种不同液体，每个杯子上都没有贴标签。

根据液体传递的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。

(学生回答问题并记录操作过程)教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。

人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，并根据颜色、气味等不同特征来鉴别事物。

但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的信息，应该如何获取呢?学生：发明工具、仪器来延伸感官功能，提高收集信息的能力。

教师：请举例说明。

学生：显微镜、电话、网络……教师：各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破了时空限制，如广播、电话等相当于听觉的延伸；照相机相当于视觉的延伸；电影、电视相当于视觉、听觉的延伸；网络更是创造了一个全新的信息空间，使人们体会到“信息就在指尖上”的神奇。

《信息技术》初一教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握操作计算机时的基本规范与技巧；3.了解常见的信息技术设备，并能够正确使用；4.学习如何处理和保存文件。

二、教学内容1.信息技术的定义与发展历程；2.计算机操作规范与技巧；3.信息技术设备的分类与使用；4.文件的处理与保存。

三、教学步骤步骤一：导入新知1.引发学生的兴趣：通过与学生互动，了解学生对信息技术的了解程度，并引发学生对信息技术的兴趣。

–提问：你们平时都使用过哪些信息技术设备？你们知道信息技术有什么作用吗？2.引导学生思考：对学生进行简要的信息技术概念的介绍，引导学生对信息技术的思考。

–提问：你们认为信息技术是什么？它对我们的生活有什么影响？步骤二：讲解新知1.信息技术的定义与发展历程–讲解信息技术的定义：信息技术是指以电子技术为基础，以计算机为核心，运用通信技术和网络技术，对信息进行获取、处理、传输和存储的技术与方法。

–介绍信息技术的发展历程：信息技术的发展经历了三个阶段：机械时代、电子时代和数字时代，并简要介绍每个时代的代表性设备和技术。

2.计算机操作规范与技巧–讲解计算机操作的基本规范：如正确使用鼠标、键盘等操作设备，避免在计算机上吃东西、喝水等。

–教授计算机操作的基本技巧：如如何双击鼠标、如何使用快捷键等。

3.信息技术设备的分类与使用–介绍常见的信息技术设备：如计算机、手机、平板电脑等，并讲解它们的特点和用途。

4.文件的处理与保存–教授学生如何创建、打开、保存和关闭文件的基本操作。

–强调正确保存文件的重要性，并讲解不同文件格式的特点和用途。

步骤三：巩固与拓展1.进行小组讨论：学生根据所学知识，分组讨论信息技术对不同行业的影响，并汇报讨论结果。

2.拓展练习：提供一些简单的计算机操作题目，让学生灵活运用所学知识进行操作。

四、教学资源1.电脑、投影仪2.学生教材和习题集3.小组讨论记录表4.计算机操作练习题目五、教学评估1.随堂测验：提供几道选择题和简答题，检验学生对所学知识的掌握程度。

一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。

2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

3. 让学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。

二、教学内容1. 信息技术的概念：信息技术是指用于管理和处理信息的技术，包括计算机技术、通信技术和网络技术等。

2. 信息技术的应用领域：信息技术在各个领域都有广泛的应用，如教育、医疗、金融、娱乐等。

3. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、认识计算机硬件、使用鼠标和键盘、操作桌面和窗口等。

4. 常用软件的使用：学习使用常用的办公软件（如Word、Excel）、娱乐软件（如音乐播放器、图片浏览器）等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的概念和应用领域、计算机的基本操作、常用软件的使用。

2. 教学难点：计算机的基本操作、常用软件的使用。

四、教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为引导，通过讲解、演示、实践和讨论等方式，让学生掌握信息技术的知识和技能。

五、教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是信息技术，它在我们的生活中有哪些应用。

2. 新课：讲解信息技术的概念、应用领域，并通过示例让学生了解信息技术在实际生活中的作用。

3. 实践：学生分组练习计算机的基本操作，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。

4. 软件教学：讲解常用软件的使用方法，如Word、Excel等，让学生实际操作，熟悉软件功能。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

六、教学评价评价方式：过程性评价与终结性评价相结合1. 过程性评价：通过课堂练习、小组讨论、提问等方式，实时了解学生对信息技术概念、计算机操作和软件使用的掌握情况。

2. 终结性评价：通过课后作业、实践任务等方式，评估学生对信息技术知识和技能的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：七年级信息技术教材2. 计算机设备：确保每位学生都能接触到计算机，进行实践操作3. 投影仪：用于展示教学内容和演示操作步骤4. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示教学内容5. 网络资源：提供相关的网络资源，如教学视频、练习题等，帮助学生巩固知识八、教学进度安排1. 第1-2课时：信息技术概念和应用领域讲解，信息技术的应用示例2. 第3-4课时：计算机的基本操作讲解和练习3. 第5-6课时：常用软件（如Word、Excel）的使用讲解和练习4. 第7-8课时：信息技术在生活中的应用实例讲解和讨论5. 第9-10课时：总结本章内容，进行课堂实践和作业布置九、课后作业1. 总结信息技术的概念和应用领域，写在日记本上2. 练习计算机的基本操作，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等3. 学习一种常用软件（如Word、Excel），并尝试完成一个简单的任务十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等，以便调整教学方法和策略，提高教学效果。

七年级全册信息技术教案第一章：计算机基础1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从最初的计算机到现代的个人电脑。

介绍计算机的各个部件以及它们的作用。

1.2 个人电脑的组成让学生了解个人电脑的基本组成部分，包括CPU、内存、硬盘等。

介绍电脑操作系统的基本概念和作用。

第二章：文字处理2.1 文字处理软件的使用让学生学会使用文字处理软件，如Microsoft Word或WPS Office等。

介绍文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落格式等。

2.2 制作简单的文档让学生学会制作简单的文档，如日记、作文等。

介绍如何利用文字处理软件进行排版和编辑。

第三章：电子表格3.1 电子表格软件的使用让学生学会使用电子表格软件，如Microsoft Excel或WPS表格等。

介绍电子表格软件的基本功能，如单元格操作、数据排序等。

3.2 制作简单的表格让学生学会制作简单的表格，如成绩单、预算表等。

介绍如何利用电子表格软件进行数据计算和分析。

第四章：演示文稿4.1 演示文稿软件的使用让学生学会使用演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint或WPS演示等。

介绍演示文稿软件的基本功能，如幻灯片制作、动画效果等。

4.2 制作简单的演示文稿让学生学会制作简单的演示文稿，如自我介绍、主题演讲等。

介绍如何利用演示文稿软件进行有效展示和表达。

第五章：网络基础5.1 互联网的基本概念让学生了解互联网的起源和发展，以及其在日常生活中的应用。

介绍互联网的基本组成部分，如浏览器、搜索引擎等。

5.2 网上浏览与搜索让学生学会使用浏览器进行网上浏览和搜索，了解信息的获取方法。

介绍如何利用搜索引擎快速找到所需的信息。

第六章：电子邮件与通讯6.1 电子邮件的基础知识让学生了解电子邮件的定义、格式和发送原理。

介绍如何通过电子邮件客户端发送和接收邮件。

6.2 电子的使用和管理让学生学会使用电子进行邮件的发送和接收。

介绍如何管理电子，包括邮件分类、联系人管理等。