挫折教育主题班会

“善待挫折”主题班会主题：善待挫折班会时间：30分钟一、班会开场（5分钟）1. 主持人简单介绍班会主题及目的。

2. 播放一段鼓舞人心的音乐。

二、挫折是什么？（10分钟）1. 分组讨论：请同学们分成小组，讨论他们对挫折的理解。

2. 请每组选一位代表分享小组的讨论结果。

3. 参考答案：- 挫折是生活中的困难和挑战。

- 挫折是我们在实现目标时遇到的阻碍和失败。

- 挫折是成长的机会和教训。

三、认识挫折的正面影响（20分钟）1. 观看一段视频：播放一段成功人士经历挫折后的成功故事的视频。

2. 分组讨论：请同学们继续分组，讨论以下问题：- 挫折如何帮助我们成长？- 挫折有哪些积极的影响？- 你们有没有亲身体验过挫折带来的正面影响？3. 每组选一位代表分享小组的讨论结果。

4. 主持人总结并补充：挫折可以帮助我们变得更加坚强、有耐心和自信，同时也能培养我们的解决问题和应对困难的能力。

四、善待挫折的方法（30分钟）1. 示范活动：请准备一些常见的挫折场景，并请一位同学上台来示范如何善待挫折。

- 模拟考试不理想。

- 与朋友发生争执。

- 无法顺利完成一项任务。

2. 分组练习：请同学们重新分组，在小组内讨论如何善待挫折，并选择一位代表分享小组的讨论结果。

3. 分享和总结：请每个小组的代表分享他们小组的讨论结果，并与其他同学一同总结出善待挫折的几个方法。

- 保持积极的态度。

- 寻找解决问题的方法。

- 学会放下失败，从中吸取教训。

- 寻求帮助和支持。

- 接受挑战并迎头赶上。

- 坚持不懈，不轻易放弃。

- 将挫折看作是成长的机会。

4. 主持人总结：善待挫折并不意味着轻视挫折，而是要学会从中学习、成长，并不断迈向成功。

五、分享个人经历（10分钟）1. 请同学们自愿分享他们自己曾经经历过的挫折，并讲述他们如何善待挫折、克服困难和取得成功。

2. 鼓励同学们分享真实的个人经历，并给予肯定和鼓励。

六、总结和展望（5分钟）1. 主持人总结本次班会的内容和收获。

挫折教育主题班会教案挫折和失败在人生的道路上不可避免。

孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

我们要做的是正确认识挫折，下面给大家带来的是挫折教育主题班会教案，欢迎查阅！挫折教育主题班会教案1【教学目标】1、认知目标：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

2、情感目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

3、行为目标：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

【活动过程】导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。

在现实中，每个人的一生总会遇到许许多多的挫折，而遇到挫折时，有些人会从中寻求希望，愈错愈勇，以更加饱满的斗志继续人生的旅途。

而有些人则先想到逃避，让自己沉睡在迷茫中，希望时间的流逝能冲淡这段痛苦的回忆。

不同的人对待挫折的不同态度，就注定人与人之间不同的命运。

【情景一】1、观看20XX年度感恩中国人物-----湖南的“张海迪”李丽的事迹[ 李丽语录]把挫折当存折；把苦难当享受；把失败当财富；把残疾当资源。

人生输得起的是金钱，输不起的是心态。

追求永不放弃，就会有成功。

一个人身体残疾并不可怕，可怕的是心理的残疾。

2、看了李丽阿姨的事例，同学们有什么样的感受呢？在她一生成长的过程中，是凭借着什么战胜挫折和困难的？在我们的身边有没有类似的事例呢？【情景二】1、玩游戏：答记者问2、活动规则：（1）在全班推选出四名学生，分别担任“勇敢专家”、“自信专家”、“乐观专家”和“坚强专家”。

（2）全班每个成员都是各个媒体、各大报社的记者，都有权利向台上任何一个专家咨询相关的问题，各个专家需要一一解答。

战胜挫折的主题班会五篇第1篇:战胜挫折的主题班会不经历风雨怎么见彩虹一、活动目的：社会经济飞速发展，人们的生活水平日益提高，大部分小学生的家庭经济富足，多数都是独生子，家长倍感关切。

孩子在宠爱（甚至是溺爱）中长大，像是温室里的花朵，一点点的风吹草动，都会是一种巨大的打击和挫折。

通过这次挫折教育主题班会活动，让学生学会正确面对困难与挫折。

引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。

二、活动准备:1.学生收集名人克服困难与挫折的小故事。

2.搜集新闻报道。

3.准备《真心英雄》这类励志歌曲。

三、活动程序：1.创设情境，感受挫折。

播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡的故事。

看完视频后，请学生围绕故事进行讨论。

①爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难？②他是怎样面对这些困难的？③你从爱迪生身上学到什么？感悟：失败是成功的必由之路，失败越多，离成功也就越近；那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。

总结：每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。

有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。

在这种情况下，人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。

挫折在弱者面前是一块绊脚石，但在强者面前确是一块垫脚石。

2.了解挫折。

你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。

（你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。

3.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”--讲故事你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。

居里夫人在经历无数次失败后，提炼出了一克镭。

张海迪身残志坚，成为世人学习楷模。

贝多芬双耳失聪，创作了举世闻名的《命运》交响曲4.教师给学生读两则新闻报道。

一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼；另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。

通过两则反面案例，来警醒学生正确对待挫折，珍爱生命。

第1篇日期：2023年3月15日地点：小学多功能厅主持人：张老师参与人员：五年级全体学生---班会开始（主持人张老师走上讲台，微笑着向同学们问好）张老师：大家好！今天我们五年级全体同学都聚集在这里，召开一次特别的班会。

这次班会的主题是“挫折”。

我们都知道，生活中难免会遇到挫折，那么如何正确面对挫折，如何从挫折中成长，这是我们今天要探讨的问题。

---第一环节：认识挫折（张老师开始讲解挫折的概念）张老师：同学们，你们知道什么是挫折吗？学生A：挫折就是遇到困难或者失败。

张老师：非常好，挫折就是我们在追求目标的过程中遇到的困难或者失败。

那么，挫折有哪些类型呢？（张老师列举了挫折的几种类型）张老师：挫折可以分为学习上的挫折、生活中的挫折、心理上的挫折等等。

比如，考试没考好，比赛输了，或者是和好朋友闹矛盾，这些都是挫折。

---第二环节：分享挫折经历（张老师邀请同学们分享自己的挫折经历）张老师：下面，请同学们分享一下自己曾经遇到的挫折，以及你是如何应对的。

学生B：我曾经参加学校的篮球比赛，但因为训练不足，我们队输了。

当时我觉得很失落，但我没有放弃，我决定加强训练，下次再参加比赛。

学生C：我在学习英语的时候，总是记不住单词，觉得很沮丧。

后来，我每天坚持背单词，现在我的英语成绩提高了。

---第三环节：挫折教育的重要性（张老师强调挫折教育的重要性）张老师：同学们，刚才我们听到了很多关于挫折的故事，那么挫折教育对我们来说有什么重要性呢？学生D：挫折教育可以让我们学会坚持，学会面对困难。

张老师：是的，挫折教育可以培养我们的意志力，让我们更加坚强。

同时，挫折教育还可以帮助我们学会如何调整心态，从失败中吸取教训。

---第四环节：如何面对挫折（张老师给出面对挫折的建议）张老师：那么，当我们遇到挫折时，应该怎么做呢？1. 保持积极的心态：不要因为一次失败就否定自己，要相信自己有能力克服困难。

2. 分析原因：找出失败的原因，是准备不足，还是方法不对？3. 制定计划：针对问题，制定合理的改进计划。

挫折教育主题班会教案一、教学目标：1. 帮助学生正确认识和对待挫折，了解挫折的普遍性和必然性。

2. 引导学生掌握应对挫折的方法，提高心理承受能力。

3. 培养学生的抗挫能力，树立战胜挫折的信心和勇气。

二、教学内容：1. 挫折的定义与类型2. 挫折对个人的影响3. 应对挫折的方法与技巧4. 挫折教育的重要性三、教学准备：1. 多媒体课件，包含挫折教育相关图片、视频和案例。

2. 学生分组，每组准备一个关于挫折的小故事或经历。

四、教学过程：1. 导入新课（1）教师提问：同学们，你们在生活中遇到过挫折吗？当时是怎么应对的？（2）学生分享自己的挫折经历及应对方法。

（3）教师总结：挫折是生活中不可避免的一部分，我们要学会正确面对和应对挫折。

2. 讲解挫折的定义与类型（1）教师通过多媒体课件展示挫折的定义，并解释挫折的普遍性和必然性。

（2）教师列举不同类型的挫折，如学习挫折、人际关系挫折、自我认知挫折等。

3. 分析挫折对个人的影响（1）教师引导学生讨论挫折对个人心理、情绪和行为的影响。

（2）学生通过小组讨论，总结挫折可能带来的负面影响，如自卑、焦虑、逃避等。

（3）教师强调正确面对挫折的重要性，引导学生树立积极的心态。

4. 探讨应对挫折的方法与技巧（1）教师介绍几种常见的应对挫折的方法，如积极心态、合理归因、寻求支持等。

（2）学生分组讨论，分享各自在应对挫折时的有效方法和技巧。

（3）教师点评学生的分享，强调培养抗挫能力的重要性。

5. 强调挫折教育的重要性（1）教师解释挫折教育在培养学生品质、提高心理素质方面的作用。

（2）教师鼓励学生积极面对挫折，把挫折当作成长的机会。

6. 课堂小结（1）教师总结本节课的主要内容，强调正确面对和应对挫折的重要性。

（2）教师鼓励学生将所学应用到实际生活中，勇敢面对挫折，积极寻求成长。

五、作业布置：1. 要求学生写一篇关于挫折的感想，分享自己在学习本节课后的收获和体会。

2. 鼓励学生在实际生活中积极运用所学方法应对挫折，并记录自己的成长过程。

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生。

二、活动目的：1.提高学生的心理承受能力，正视困难和挫折，让学生明白只有勇敢面对困难和挫折，才能拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。

2.帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。

三、准备工作：预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。

四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。

很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。

这影响了我们的研究和生活。

战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，是这次主题班会的意义。

下面请主持人介绍。

主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼。

主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨。

主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪。

主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。

主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。

主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。

主持人（男）：是啊，生活就像一个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。

让我们来交流一下吧。

学生A：XXX。

学生B：XXX。

主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。

只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。

学生D：XXX。

学生E：XXX。

主持人（女）：其实挫折不仅指身体上的残疾，还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。

大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识和感悟。

操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态。

然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。

接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳，依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。

第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，竞争日益激烈，学生在成长过程中难免会遇到各种挫折。

为了帮助学生树立正确的挫折观，提高他们的心理素质，我校于XX年XX月XX日开展了以“抗挫折心理”为主题的班会活动。

二、班会目的1. 帮助学生认识挫折，了解挫折产生的原因和影响；2. 培养学生面对挫折的积极心态，提高他们的心理承受能力；3. 激励学生勇敢面对挫折，树立正确的人生观和价值观。

三、班会流程1. 开场致辞班主任简要介绍本次班会的主题和目的，强调抗挫折心理的重要性。

2. 案例分享邀请一位经历过挫折的学生分享自己的经历，让同学们了解挫折的普遍性和多样性。

3. 讨论环节分组讨论以下问题：（1）挫折对我们有哪些影响？（2）如何正确面对挫折？（3）如何提高自己的心理承受能力？4. 专家讲座邀请心理老师为学生进行抗挫折心理讲座，讲解挫折的心理学原理和应对策略。

5. 心理游戏组织学生参与心理游戏，通过游戏体验挫折，学习应对挫折的方法。

6. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调抗挫折心理的重要性，鼓励学生勇敢面对挫折。

四、班会内容1. 案例分享（学生姓名）同学分享了自己的经历：在一次重要的考试中，他因为紧张而发挥失常，成绩不尽如人意。

这次挫折让他倍感痛苦，但他没有放弃，而是积极调整心态，最终在接下来的学习中取得了优异的成绩。

2. 讨论环节（1）挫折对我们有哪些影响？同学们积极发言，认为挫折会带来以下影响：- 情绪低落，产生焦虑、抑郁等负面情绪；- 影响学习、工作和生活；- 降低自信心，产生自卑心理。

（2）如何正确面对挫折？同学们提出了以下建议：- 保持积极的心态，正视挫折；- 分析挫折的原因，总结经验教训；- 寻求帮助，与朋友、家人分享自己的困惑；- 培养自己的兴趣爱好，转移注意力。

（3）如何提高自己的心理承受能力？同学们认为可以从以下方面提高心理承受能力：- 增强自信心，相信自己有能力战胜挫折；- 学会调整心态，保持乐观的心态；- 学会自我调节，掌握应对挫折的方法；- 积极参加体育锻炼，提高身体素质。

《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折的勇气和信心。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 面对挫折的勇气和信心。

3. 应对挫折的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 如何培养学生面对挫折的勇气和信心。

3. 如何引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。

四、教学方法1. 讨论法：让学生在课堂上自由发言，表达自己对挫折的看法和经历。

2. 案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解挫折的普遍性和不可避免性。

3. 小组合作法：让学生分组讨论，共同探讨应对挫折的方法和技巧。

五、教学准备1. 案例材料：收集一些有关挫折的案例，用于课堂分析。

2. 教学课件：制作相关的教学课件，用于辅助教学。

3. 小组讨论工具：准备一些讨论题目，用于引导学生进行小组讨论。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有遇到过挫折？挫折是什么？2. 学生自由发言，分享自己的挫折经历。

二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中的人物是如何面对挫折的。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

三、小组合作（10分钟）1. 教师给出讨论题目，引导学生进行小组讨论。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。

2. 学生自由发言，分享自己的感受和体会。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对挫折的理解和面对挫折的勇气。

2. 收集学生的讨论结果，了解他们掌握应对挫折的方法和技巧的程度。

六、教学内容1. 理解挫折的定义和普遍性2. 认识挫折的正面意义3. 学习应对挫折的策略4. 培养积极的心态5. 提升自我恢复能力七、教学过程1. 导入：通过故事或事例引入挫折的主题，激发学生的兴趣。

《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，勇敢面对生活中的困难和挑战。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到挫折的存在，学会调整心态，积极应对挫折。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自经历的挫折和应对方法。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不同类型的挫折及应对策略。

3. 经验分享法：邀请有关专家或成功人士来校讲述自己面对挫折的故事，激发学生的抗挫能力。

四、教学准备1. 准备相关案例材料，以便进行分析讨论。

2. 邀请专家或成功人士进行经验分享。

3. 准备班会课件，展示挫折的普遍性和应对方法。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的游戏，让学生体验到挫折的存在，引发思考。

2. 案例分析：呈现典型案例，让学生了解不同类型的挫折及应对策略。

3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自经历的挫折和应对方法。

4. 经验分享：邀请专家或成功人士来校讲述自己面对挫折的故事，激发学生的抗挫能力。

教学反思：在教学过程中，关注学生的参与度和反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。

通过课后作业的完成情况，评估学生对挫折应对方法的理解和应用程度。

在后续的教学中，针对学生的实际需求和困难，进一步完善教学内容和方法。

六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟面对挫折的场景，让学生学会换位思考和沟通技巧。

2. 开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试等，提高学生的心理素质。

3. 增设实践环节，让学生参与社会公益活动，锻炼抗挫能力，培养社会责任感。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和提问环节的积极性。

2. 作业完成情况：评估学生对挫折应对方法的理解和应用程度。

3. 心理素质测试：通过心理健康教育活动，了解学生的心理素质提升情况。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的满意度及改进建议。

第1篇一、班会时间：2022年X月X日二、班会地点：X年级X班教室三、班会主题：面对挫折四、班会主持：班主任五、班会参与人员：X年级X班全体同学六、班会记录：一、班会开场班主任：大家好！今天我们召开的主题班会是“面对挫折”。

我们都知道，人生不可能一帆风顺，每个人都会遇到挫折。

面对挫折，我们应该如何调整心态，勇敢地面对呢？接下来，我们将通过一些互动环节，一起探讨这个问题。

二、互动环节一：分享自己的挫折经历班主任：首先，请同学们分享自己曾经遇到的挫折，以及是如何克服的。

（以下为部分同学分享的挫折经历及克服方法）学生A：我曾经在一次考试中，因为紧张而发挥失常，成绩不理想。

但我没有气馁，而是找出了自己的不足，制定了一个学习计划，努力提高自己的能力。

学生B：我曾经因为家庭原因，失去了与父母团聚的机会。

但我学会了独立，学会了面对困难，用自己的努力去改变现状。

学生C：我曾经在一次比赛中，因为失误而失去了冠军。

但我没有放弃，而是总结经验教训，继续努力，最终取得了更好的成绩。

三、互动环节二：挫折的类型及应对方法班主任：接下来，我们来探讨一下挫折的类型及应对方法。

1. 挫折的类型（1）学习上的挫折：如考试不理想、作业完成困难等。

（2）生活中的挫折：如家庭、友情、爱情等方面的困扰。

（3）工作上的挫折：如工作压力大、人际关系复杂等。

2. 应对方法（1）正视挫折，调整心态：遇到挫折时，首先要正视它，不要逃避。

（2）分析原因，找出解决办法：针对挫折的原因，找出解决问题的方法。

（3）寻求帮助：在遇到困难时，要学会向他人寻求帮助。

（4）总结经验教训，提高自己：从挫折中吸取教训，不断成长。

四、互动环节三：小组讨论班主任：现在，我们将分成几个小组，讨论以下问题：1. 你认为挫折对人生的意义是什么？2. 如何在挫折中成长？3. 如何培养面对挫折的勇气？（以下为部分小组讨论结果）小组一：挫折对人生的意义在于让我们更加成熟、坚强，学会面对困难。

《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。

3. 提高学生抗挫折能力，增强心理韧性。

4. 引导学生正确看待失败，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 挫折的定义与分类2. 挫折的普遍性与不可避免性3. 挫折对个人成长的影响4. 面对挫折的积极心态与应对策略5. 提高抗挫折能力的方法与技巧三、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对挫折的思考，引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解挫折的定义、分类和普遍性，让学生认识到挫折是每个人都会经历的。

3. 分析：讨论挫折对个人成长的影响，引导学生认识到挫折也是一种成长的机会。

4. 分享：分享面对挫折的积极心态和应对策略，让学生学会如何面对和处理挫折。

5. 练习：通过小组讨论或实践活动，让学生学会提高抗挫折能力的方法和技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解挫折的定义、分类和普遍性。

2. 案例分析法：通过故事或案例引发学生对挫折的思考。

3. 小组讨论法：让学生分享面对挫折的积极心态和应对策略。

4. 实践活动法：让学生通过小组讨论或实践活动，学会提高抗挫折能力的方法和技巧。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和分享。

3. 实践报告：评价学生在实践活动中的表现，包括对挫折的应对策略的应用。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对挫折的认识和应对能力的提升情况。

六、教学准备1. 故事或案例素材：寻找与挫折相关的故事或案例，用于引发学生对挫折的思考。

2. 小组讨论材料：准备相关问题或主题，引导学生进行小组讨论。

3. 实践活动工具：准备相关的实践活动材料，如纸张、笔等。

4. 课件：制作课件，包含相关图片、图表和文字信息。

七、教学资源1. 故事或案例：通过网络、书籍等渠道寻找与挫折相关的故事或案例。

面对挫折主题班会教案面对挫折主题班会教案5篇在我们的学习时代，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。

那么，主题班会都有哪些类型的呢？以下是小编精心整理的面对挫折主题班会教案，欢迎大家分享。

面对挫折主题班会教案11、了解挫折是人生必须经历的。

2、学会面对挫折，永不退缩。

3、培养学生遇到挫折时心理自助。

活动方式:1、讲故事2、小组讨论3、活动体验活动过程：一、导入1、同学们新学期开始，班长是链接学生和教师之间重要的桥梁，为了更好的管理班级，让班级变得更优秀。

我想先一名学习、品德和管理能力兼备的学生，担任我们班和班长，首先请大家自我推荐一下，有没有同学愿意？2、请没有举手的同学说说没有举手的原因。

3、师小结，竞选失败也是我们学习生活中遇到的一个小挫折，面对挫折，有的人选择逃避，有的.人选择面对，有的人在挫折面前倒下了，而有的人却战胜了挫折走向新的成功之路。

今天的这节主题班会就是：如何面对挫折。

（板书课题）二、面对挫折，永不退缩1、案例分析：面对挫折，无法承受的例子很多，下面我们来看一下，（课件出示）2、根据以上四个案例同学们你们有什么想法和看法，请四人组讨论之后我们交流一下。

（老师依据学生回答，引导正确面对挫折，有问题的时候要及时和老师或者家长沟通）3、做心理测试游戏。

三、榜样示范：（课件出示）四、提出希望，全课总结。

（课件出示）面对挫折主题班会教案2一、活动背景每学期学生都要面临期末统考，很学生的心里负担很重，对能否取得好成绩信心不足。

特别是遇到单元卷测试比较难是，学生的情绪就会一落千丈，学习积极性也急骤下降。

本次主题班会就是要通过各种活动让学生学会如何面对挫折。

二、活动准备１、出一期黑板报，主题：失败也是财富２、各自寻找平时考试失败的原因。

３、每人搜集一条或几条有关失败与成功的名言警句。

４、准备一个故事：《牛顿——受辱发奋》。

５、活动背景音乐的准备：《阳光总在风雨后》三、活动目的1、通过活动使学生认识到人生中难免会遇到挫折和失败，但挫折和失败并不可怕，是可以战胜的，要有接受挫折的心里准备，有变挫折为动力的意识。

第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体学生班会记录：---一、开场致辞（李老师）尊敬的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会叫做“感恩挫折教育”。

挫折是人生道路上不可避免的一部分，它既是一种挑战，也是一种成长的机会。

希望通过今天的班会，我们能够共同探讨挫折的意义，学会在挫折中成长，感恩每一次的挫折。

二、班会流程1. 分享挫折故事2. 讨论挫折的意义3. 学习应对挫折的方法4. 感恩挫折，展望未来三、分享挫折故事（李老师）首先，让我们来分享一些挫折故事。

在座的每位同学，无论是学习、生活还是兴趣爱好，都曾遇到过挫折。

下面，请同学们踊跃发言，分享自己的挫折经历。

学生A：我曾经在一次数学竞赛中失利，当时非常沮丧，觉得自己没有能力学好数学。

但是，在老师和同学们的帮助下，我逐渐找回了信心，最终取得了不错的成绩。

学生B：我在学习吉他的时候，经常弹错音，感到非常挫败。

但是，我并没有放弃，每天坚持练习，最终能够熟练地演奏很多歌曲。

四、讨论挫折的意义（李老师）同学们，通过刚才的分享，我们可以看到挫折其实并不可怕，它是我们成长道路上的一块垫脚石。

那么，挫折到底有什么意义呢？学生C：挫折让我们认识到自己的不足，激发我们努力改进的动力。

学生D：挫折让我们学会坚持，培养我们的毅力和耐心。

五、学习应对挫折的方法（李老师）那么，面对挫折，我们应该如何应对呢？学生E：首先，我们要正视挫折，不要逃避。

其次，要学会调整心态，保持乐观。

最后，寻求帮助，向他人学习。

六、感恩挫折，展望未来（李老师）同学们，挫折虽然痛苦，但却是我们成长的宝贵财富。

让我们感恩每一次的挫折，因为它让我们变得更加坚强。

现在，让我们一起来展望未来。

学生F：我相信，只要我们勇敢面对挫折，不断努力，未来一定会更加美好。

七、总结（李老师）今天的班会到此结束。

希望同学们能够记住，挫折并不可怕，它是我们成长的必经之路。

在今后的学习和生活中，我们要学会感恩挫折，勇敢面对挑战，努力成为更好的自己。

《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。

3. 提高学生抗挫折能力，增强心理韧性。

4. 引导学生正确看待失败，树立正确的价值观。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 面对挫折时的积极心态和应对策略。

3. 提高抗挫折能力，增强心理韧性。

4. 正确看待失败，树立正确的价值观。

三、教学难点1. 如何引导学生正确面对挫折。

2. 如何培养学生抗挫折能力。

3. 如何让学生理解失败的价值。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经历和感受。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和总结。

3. 讲座法：邀请专业人士或有过丰富挫折经历的人进行讲座。

4. 小组活动法：组织学生参与团队合作活动，培养团队精神和抗挫折能力。

五、教学准备1. 准备相关案例和讲座资料。

2. 设计好讨论问题和活动方案。

3. 准备好投影仪和教学课件。

教案内容请稍等片刻，我将为您提供后续章节。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的动画短片或故事，引出挫折的普遍性和不可避免性。

2. 新课导入：讲解挫折的定义和特点，让学生了解挫折的多样性。

3. 案例分析：分享一些名人的挫折经历，引导学生思考他们如何应对挫折。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折和应对策略。

5. 小组分享：每个小组选取一个代表，分享他们的讨论成果。

七、学生活动1. 小组活动：让学生参与团队合作游戏，培养团队精神和抗挫折能力。

2. 个人反思：让学生写一篇关于自己遇到挫折的经历和感受的文章。

3. 展示和分享：邀请学生上台展示自己的文章，并分享自己的经历和感悟。

八、教学总结1. 总结课程内容：回顾本节课所学的挫折的普遍性和不可避免性，以及面对挫折时的积极心态和应对策略。

2. 强调抗挫折能力的重要性：告诉学生抗挫折能力对个人成长和发展的意义。

3. 布置作业：布置一道关于正确看待失败的作业，让学生思考和总结。