八年级物理线上教学和返校开学教学衔接计划

第 1 页 共 6 页 疫情期间八年级物理线上教学和返校开学的教学衔接计划

疫情期间八年级物理线上教学和返校开学的教学衔接计划

（此文为可编辑word）

一、指导思想 结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学情况和学 生掌握情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促 进学生学习方式和学习习惯的改变，全面提高每ー个学生的

学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科 基础。

ニ、班级学生情况分析 本班级现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过 开学至今为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播 教学，根据学生平时线上学习情况来看，有的同学能够积极 主动学习，但个别学生自制カ较差，无论是听课还是作业都 不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身 边，家长也有自己的工作要做，所以导致学生之间差距较大。

三、教材分析 教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出 发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、 电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能

吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生 实验感兴趣，电学知识能够满足学生探究的欲望，因而电学 放在第一第 2 页 共 6 页 学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含许 多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意 扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入ー些十分 有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。

四、教学目标要求 (一）知识与技能

1、初歩了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景， 能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物 理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

2、具有初歩的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和 測量工具，能測量ー些基本的物理量。

3、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简 单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2020年春物理线上教学与返校开学的教学衔接计划

xx中学 -------

一、前期工作要点梳理：

1. 从线上学习到现在，通过空中课堂和我的精心准备向学生推送了学习视频以及相对应练习。

2. 作业布置：通过微信作业于前一天发布在班级群里，作业要求根据视频学习完成学习单内容以及老师补充的材料内容，以图片形式上传至微信里，教师针对问题进行信息反馈。

3. 教师讲解及答疑通过腾讯会议，以直播的形式将当天的问题进行集中反馈，直播中可以与学生面对面交流碰撞，解决问题。

4. 存在问题：

（1）在线学习不看视频不够认真，只做作业，没有学到该学的内容，上课提问对当天内容不理解。

（2）认真观看视频了，但是作业上存在不理解的内容。

（3）对于学习内容不能形成框架或者前后联系。

二、如何做好衔接

1. 疫情教育

首先结合我校实际，在第一课进行疫情教育，教给学生如何正确洗手的方法，明确洗手的必要性和洗手的时间点以及如何避免交作业造成的交叉感染等。

2、复习梳理

为了不让一个学生掉队，我先从基本知识的梳理做起。六章的内容分为六个课时进行梳理。对于基础性知识，让学生自己做知识导图进行整理复习，老师课上抓重点讲难点。从第七章力开始，由教师带领同学进行所学内容的整理，整理内容特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进。还要顾及学习力强的同学，他们在家时已经学的不错，因此要在内容梳理时设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。梳理过程中注意观察每个学生对这六章内容的掌握情况，同时让学习效果好的同学分享在家学习的方式方法，教育学生自律的重要性。最后分析整理每一类知识点的学习方法，注意提升学习方法和学科素养的养成。 摸底测评，充分利用学乐云网，用数据准确分析学生的个体情况。

八年级物理线上教学和返校开学教学衔接计划

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2020 年八年级物理

线上线下教课连接教课计划 八年级物理线上教学和返校开学教学衔接计划

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八年级（沪科版）物理

线上教课和返校开学教课连接计划 ?

学校复课逐渐邻近，为了保证线上教课和复课后线下教课有机连接，保证实现“不落下一个学生”目标并顺利达成本学期教课任务，现就做勤学生线上学习学业检测和线上线下教课工作连接计划。 ?

一、指导思想 ?

联合此次线上空中讲堂、本班学生掌握状况，致力于建立开放而有活力的教课系统，促使学生学习方式的改变，全面提升每一个学生的修养，为孩子的终生学习、生活和工作确立坚固的基础。 ?

二、学生状况剖析 ?

经过本学期为期八周的线上讲堂和科任教师线上指导，依据学平生常参加 线上教课和达成课后作业等状况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础 知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，不论是听课还 是作业都不够仔细，甚至出现对付的状况，因为线上教课老师不在身旁，家长

也有自己的工作要做，个别状况下不可以 实时陪伴孩子观看线上课程，这就致使

拉大了学生之间掌握知识状况的差别。从学习习惯方面看：学生能够在家自觉

的学习，每日准时听课并做好笔录，可是也存在必定的问题，有时解说过快，

学生反响慢，存在听不懂的问题。 ?

三、开学后的详细举措 ?

（一）摸清底细。 ?

教师提早梳理线上学习时期每节课的学习笔录，找出教师线上授课疏忽的地方，认识每堂课的学习重难点能否掌握，查查自己的学生能否有旷课状况。开学后组织学生进行测试，针对线上授课内容的测试，以认识学生线上学习的掌握状况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样既观察了学生对知识点掌握的程度，也能够观察学生的学习能力，帮助学生找出自己学习的单薄或疏忽环节。 ?

初二八年级下册物理线上线下教学衔接具体计划范文.DOCX

（20XX——20XX学年 第X学期）

单位

姓名

20XX年X月

八年级下册物理

线上教学和返校开学的教学衔接计划

一、指导思想

结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

二、班级学生情况分析

本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

三、教材分析

教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学知识能够满足学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。

四、教学目标要求

（一）知识与技能

1．初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

2．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

3．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。