高考作文如何谋篇布局

高考作文如何谋篇布局

中学惟恐写作文，怕的要素比许多，此中打不开思路，不知如何谋篇布局是一个

广泛的现象。而一篇文章要写得出色，奇妙的构想，新奇的形式是至关重要的。就高

考(高考新闻,高考说吧 )《考试说明》中对作文 的分项要求来看，在 “发展等级”的 “有创

新”条目中，就明确地提出了 “构想新巧 ”的目标，对作文的构想提出了详细的要求，既

要“新奇”，又要 “奇妙 ”。

下边联合平常的作文教课实践，谈几点 作文构造谋篇的方法。

一、串点

所谓“串点 ”，就是选择几个有代表性的 “点”，而后在那个 “点 ”上加以发挥，经过几

个“点”所连成的片，就组成了一篇完好的文章。

比方下边一道以 “中学生活 ”为话题的作文题：

［例文］

感觉中学生活

— — 高三进行曲

高三了，真是个多事之秋。

走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验此中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番

味道在心头。

紧张：生活的主旋律

紧张，不行置疑。凡是看到楼梯口那块高考倒计时牌，内心便会莫名的紧张，甚至

忧虑。毕竟十年寒窗，在此一搏啊！

每日，老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一

叠考卷出教室。数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不胜其烦地

一次又一次地盛行小黑板 ⋯ ⋯ 同学每日每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向

老师讨教，忙着校正试卷 ⋯ ⋯为了七月的那个未知数，紧张是独一不变的基调。于是乎，

学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车⋯ ⋯ 只为挤出

更多的时间来学习。

但是，紧张并无吞噬我们。在沉重的学习中，我们体验着生活充分的喜悦，感觉

着紧张生活的步伐。

怨言：生活的小夜曲

高三阶段，常常能够听到这样的谈论：

“唉，考试太难了，我看我希望不大。 ”甲没精打采，一脸苦行僧标模样。

“自己已数月不知电视为何物，不知己乐是何味了。 ”乙苦苦地唉叹着。

“死定！今夜２点３５分的足球赛是看不行了。真是 ⋯ ⋯ ”丙的心境深得球迷们的理

解。

“啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！ ”丁的一声提示，惊动了梦中

人。于是大家各就各位，连忙备战。高考作文如何谋篇布局

怨言，为高考而发；谈论，因高考而起。反正怨言、谈论习认为常，不认为奇。听

多了也就自然了，忧如是生活中不行缺乏的一支小夜曲。

希望：生活的狂想曲

“报纸上说了，今年大家扩招，我们都大有希望噢！ ”流传信息的同学喜形于色地告

诉大家。 “对呀，对呀，大家好好努力，必定能行的！ ”邻近高考，大家都全心全意地

相互鼓舞，相互加油 ——只需有一线希望，就要百分之百地努力。特别是三番五次的

家长会上，学校一次又一次地公布的招生信息，更使我们的信心指数不停上涨。 “对！

下定信心，努力拼搏吧！ ”

高三呀，高三！高三的生活忧如是人生中一篇最最动人心魄的乐章。紧张的主调让

我们振奋，绚烂的希望与我们同行。走进高三，走进生活，不远的未来，就会走出一

个繁花似锦的春季！

说真话，象这样的作文其实不好写。假如文章不过准时间次序，不分主次，像计流水

帐式的实录生活，那就显得平庸、浅薄、泛味，读后既不可以给人有利的启迪，又不可以

给人健康的感情。

而这篇作文，作者却另辟门路，奇妙选择了三个片断，精心设计了三个小标题，在

所选择的三个 “点”上大做文章。其实，抓住了那个 “点”，写起来就不会无从下手，也比

较简单掌握。这篇文章，经过三个点，写出了高三学生独有的紧张和辛苦，也写出了

高三学生独有的喜悦和希望，表现了今世学生的蓬勃向上、踊跃进步的精神相貌。

经过上边习作的剖析，我们能够看出，采纳 “串点 ”的方法，能够有效地提升我们在

作文上“谋篇布局 ”的水平。自然，文无定法，就是采纳 “串点 ”法，方法也多种多样的，

比方最常有的 “日志体 ”和一些短小干练的以 “小剧本 ”组成的一幕幕情形，都是很好的方

式。此外，在采纳这一方法时，也要注意两个问题：

１、选点的数目。一般以三个为宜，或多或少都会或单一，或繁琐。而三个 “点 ”既

切合人们的阅读、赏识、审美习惯，也比较简单把所要表达的内容表达清楚。

２、点与点之间的联系。固然说经过选 “点”来写，比较易于操作，但要能注意到，

点和点之间，其实不是毫没关系的，而应当是一个有机的整体。像上一篇 作文中，作者

就抓住了 “紧张 ”、“怨言 ”、“希望 ”三个 “点 ”，这三个点是很有代表性的，透过这三个点

我们基本上能够看到高三学生整个的生活全貌和精神状态。因而可知，选点不可以盲目，

要使所选的 “点”拥有 “以点代面 ”的功能。

二、起兴

所谓 “起兴 ”，就是借鉴古典诗歌中 “兴”的表现手法， “先言他物以惹起所言之物也 ”。

详细来讲，就是在论述事理前，先说一个事情，而后在此基础上引起开去，进而把相

关道理论述透辟。

比方下边这篇文章：

纵身入水高考作文如何谋篇布局

人们在冷天游泳时，大概有三种适应冷水的方法：有些人先蹲在池边，将水撩到身

上，使自己能适应以后，再进入池子游；有些人则可能先站在浅水边，再试着步步向

深水走，或渐渐蹲身进入水中；还有一些人，做完热身运动，便由池边一跃而下。

听说最安全的方法，是置身池外，先行尝试；其次则是置身池内，渐次深入；至于

第三种方法可能造成抽筋甚至引起心脏病。

但是相反的，最感觉冷水刺激的也是第一种，因为置身较冷的，每撩一次水，就造

成一次沁骨的严寒。

倒是一跃入池的人，因为马上要对付眼前游水的问题，反倒能忘掉了周身的严寒。

与游泳相同，当人们要进入陌生而困苦的环境时，有些人先当心地探测，以做万全

的准备，但很多人就因为知道困难重重，而一再延缓行程，甚至撤消本来的计划。又

有些人，先一脚踏入那个环境，但仍留很多后路，看着状况不妙，就抽身而返。自然

还有些人，心存破釜沉船舟之想，拿定想法，便浑身投入，因为急着对付眼前重重的

险阻，反倒能忘掉很多难过。

在此刻社会，各行各业的竞争日益激烈，假如做什么事都过于谨小慎微，十拿来九

稳才付诸行动，那常常也就失掉机会了。此刻人们都说，庸者丧失时会，强者抓住机

遇，智者创建机会。而要创建机会，就一定有 “一跃入水 ”的冒险精神，不然将很难在

人生的大舞台上民展身手。

假如是年富力强的人，我鼓舞他做第三种人。固然可能有些危险，但是你会发现，

当他人还踌躇在池边，或半身蹲在池边喊冷时，那敢于一跃入池的人，早已浪里白条

地来来常常，把这四周的冷，忘得干干净净了。在陌生的环境，也就因为这类人比别

人快，较他人狠，并且敢于冒险，所过去往是成功者。

这篇文章，由入水的 “三种方法 ”作为引子，而后剖析各自的利和弊。在此基础上，

联系到社会现实生活，最后导出劝说。整个文章，条理清楚，环环相扣。这样的构造

方式，易于操作，且所说的道理，也便于人们接受。

需要注意的是，在前面所说的故事，必定要能起到起兴的作用，后边的延长内容

跟前面的内容要有内在的联系，不可以油水分别，互不沾边。此外，必定要能做到 “由此

及彼 ”，在 “彼”上大做文章，作为要点来写。

三、追问

所谓追问，就是多问几个为何。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都

是有原由的，原由是什么呢？能够睁开剖析；有因必定致使果，会出现什么结果呢？

能够睁开剖析；体现出的现象是什么样子呢？能够睁开剖析；如何去掌握它呢？也可

以睁开剖析。即环绕 “为何 ”、“是什么 ”， “怎么样 ”去设置问题，睁开谈论思路。此外

正面能够设问，反面也能够设问，多问几个为何，思路便会宽阔起来。

比方《说 “机会 ”》这个题目，我们能够这样来 “设问 ”睁开：

机会是什么？ 高考作文如何谋篇布局

古今中外有抓住机会获得成功的人和事吗？高考作文如何谋篇布局

机会是成功的独一要素吗？

为何要抓住机会？

抓不住机会会如何？

如何才能抓住机会？（即自己要具备什么素质？）

这样层层设问，步步深入地剖析，就较简单把问题讲透。下边来看一篇 作文 ：

坚毅 — — 我追求的品行

我不敢说自己是一个坚毅的人；但坚毅，的确是我追求的品行。

幼时，读小说《牛氓》的连环画，主人公亚瑟的坚毅就让我激动不已。亚瑟逃亡

１３年，经受了饥饿、苦力、毒打和各种欺辱，致使浑身伤残，改头换面，但他献身

意大利的独立和解放，抗击教会，决不退却，最后大方就义，悲壮之极。我国古代夸

父每日、精卫填海的传说，以及在 “文革 ”中几落几起的伟人邓小平，也让我深深感人。

我感觉，他们的最难得之处，明显也是坚毅。这类坚毅，意味着一种为了理想信念而

执着奋斗，意味着面对挫折不卑不亢；坚毅，是钢铁意志与忍性战斗精神的结晶。在

此刻这个竞争激烈的社会，或许我们难以回避失败，但我们不可以不追求坚毅。

我是贫穷山区的一名 “山里娃 ”，在我们这里，挑一挑水要爬两道坡，下一条沟，但

在１２岁时我就开始自己干了。上初中，我每日要来回曲折山路十几里，但素来没有

迟到过。考上县高中后，我每半个月回家拿一次干粮咸菜，凭着这样的 “低花费”苦赘

了三年。为了挣点 “外块”，我下煤窑推过“煤斗车”，到车站当过装卸工。作为一名大山

的孩子，大山使我饱尝了光阴艰辛，也磨炼了我的坚毅。真的！在我们这里，为了生

活，坚毅是你的一定；为了改变自己的命运，你就一定坚毅。坚毅，才能令人吃苦耐

劳而无怨无悔，碰到困难不用极悲观。坚毅，也培育了我轻易不认输的性格，并使我

最后怀着胜券在握的信心走进今日的考场。

我这样说，其实不是说自己已经有多么坚毅，比起前面那些志士仁人，我的坚毅不

过是 “小菜一碟 ”，并且，我人坚毅，不过生活压力下自然的铸造，远远不是奉献社会

的自觉追求。作为一名１８岁的男子汉，我最赏识的是那身美丽的 “国防绿”。因此，

我的第一志愿是军校，第二志愿仍是军校。军校，将像一个红色的摇篮培育我成长；

军校，将像一个火热的熔炉给我淬火加钢；军校，将在我心头树起理想的旌旗，让我

掌握在邪恶环境中生计的过硬本领。这全部，也必定将我铸造得更加坚毅。请祖国放

心，此后，我有信心以更自觉的追求使自己成为一名优异的战士。自然，假如我失败

了，我也绝不灰心；回到我的家乡，我相同会用大山给我的坚毅，开始新的追求 ⋯ ⋯

这篇临场作文在首段明确看法后，是这样睁开思路的：第二段在列举案例后回答

了“坚毅是什么 ”这一问题；第三段在记述了自己的经历后，回答了 “具备了坚毅质量会

怎么样”这一问题；第四段经过假想，回答了 “如何才能培育出坚毅质量”这一问题。

我们能够看出，经过设置问题来睁开剖析，不单思路清楚，并且说现不觉单薄。

可是有一点要注意，就是不宜明显以 “设问”修辞格的形式出现，在每一小段的前面设