高考古代诗歌鉴赏技巧

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鉴赏诗歌的表达技巧

1、明辨表达方式：

①记叙：叙述人物经历、事件发展和情景的转换；

②描写：生动、具体、形象地再现某一对象的状貌和情态；

a、直接（正面）描写：

肖像描写：“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。”

动作描写：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”【人物描写方法：正侧结合、工笔、白描】

心理描写：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”

景物描写：“日出江花红似火，春来江水绿如蓝。” 【景物描写方法：正侧结合、工笔、白描、虚实结合、色彩搭配、角度变换、视听结合、时间空间顺序、名词意象组合】

渲染：（见后文）

b、间接（侧面）描写：

正面渲染：（见后文）

侧面烘托（衬托）：正衬：

反衬：（见后文）

动静结合：（见后文）

虚实结合（相生）：（见后文）

白描：用最朴素、最简练的笔墨，不事雕琢，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实的勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

工笔、铺陈、细描：对事物进行精雕细刻、浓墨重彩的描绘。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”

细节：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。塑造人物形象，多着重刻画人物的语言、动作、神态等细节，从而使人物丰满、鲜明、生动。“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。” 2 — 6

③议论：对景物、事件以及相关的人物的态度和评价；

④抒情：抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观情绪。

a、直接抒情（直抒胸臆、开门见山）：（见后文）

b、间接抒情：

景情关系：借（即）景抒情、寓情于景、情景交融：（见后文）

景情不一致：乐景写哀情（反衬）

景情一致：景起基础作用，景是情的基础，情在景的基础上抒发

借物抒情、托物言志、象征：（见后文）

用典抒情：借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。“驿寄梅花，鱼传尺素。”

借古讽今：（见后文）

2、明辨表现手法：

（1）正面渲染：对环境、景物进行多方位的从正面的着意描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”；“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”；“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”

（2）侧面烘托（衬托）：从侧面的着意描写，有以人烘托人：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”；以物烘托物：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”、“僧敲月下门”、“月出惊山鸟”；以物烘托人：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”、“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”

正衬：

反衬：为了使事物的特色突出，用另外一些相反或相对的事物放在一起与之进行对照。常见的反衬有：乐景写哀情：“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”、“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”、“草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”；以动衬静：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”；以静衬动。其他例子：“大 江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”；“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”

（3）象征：借助某一具体形象，以表达某种抽象的概念、思想或感情。

特点：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

举例：“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。”

（4）虚实结合（相生）：【虚：神仙、鬼怪、梦境、想象、回忆】避免方法上的刻板平直，更能准确传情达意。使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜 3 — 6

明，并使作品增加容量。“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”；“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”；“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。”

（5）借古讽今：借历史上的人或时间来讽刺当朝。“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”；“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”；“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲《后庭花》。”

（6）动静、高低、远近结合：以静写动、以动写静、以动衬静。动静的结合往往和衬托相关。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”；“春池深且广，会待轻舟回。靡靡绿萍合，垂杨扫复开。”；“夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。”；“林净藏烟，峰危限月，帆影摇空绿。随风飘荡，白云还卧深谷。”；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”；“长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线。”；“江月去人只数尺，风灯夜吹欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”

（7）点面结合：粗线条勾勒为面，细笔描绘为点。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

（8）抑扬结合：先抑后扬、先扬后抑，都是为了突出、强调后者。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”

（9）比兴：比：“以彼物比此物也。”；兴：“先言他物以引起所咏之辞。”把情感寄托在形象之中，让读者不知不觉地从形象中受到感染，产生意味无穷的效果。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”；“桑之未落，其叶沃若。”以桑叶之润泽有光，比喻女子的容貌亮丽。“桑之落矣，其黄而陨。”以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。”则以“戒鸠无食桑葚”以兴下句“戒女无与士耽也”。

（10）以小见大：通过描写一件小事物，写出大境界，表现大主题。以小景传大景之情：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”；以小事表现重大社会内容：“折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。”；以有限空间写无限空间：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”

（11）名词意象组合：给人以鲜明的形象感。“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”“杨柳岸，晓风残月。”

（12）想象：利用已有信息、材料和观念，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象、观念的心理活动，较为虚幻。“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”；“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”

（13）联想：从某一事物想到与之有一定联系的另一事物，较为实在。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

（14）用典：借古讽今、颂古非今、贬古刺今。用事：借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的情绪 4 — 6

和愿望等，属于借古抒怀。例如：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”引用或化用前人的诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

（15）对比对照：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”

（16）照应：使结构显得紧凑、严谨。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”

（17）正侧结合：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”；“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”；“已讶被衾冷，复见窗外明。夜深知雪重，时闻折竹声。”

（18）直抒胸臆：直接对有关的人物或事件表明爱憎态度。

特点：情感直露，感情强烈，节奏快、紧张。使感情表达的朴实真切，震撼人心，容易理解。

举例：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”；“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”；“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”

（19）借（即）景抒情、寓情于景、情景交融：把诗人自身所要抒发的感情、表达的思想寄托在景物之中，通过描写景物予以抒发表达。将情感融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”；“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”；“红杏枝头春意闹。”；“云破月来花弄影。”；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

（20）托物言志：借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”；“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”

（21）色彩搭配：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”；“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”；“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

（22）角度变换：远近、高低、俯仰

（23）视听结合、绘身绘色、通感

（24）写作顺序：时间顺序、空间顺序

3、明辨修辞手法：

比喻、比拟、夸张、通感、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动。夸张、对比、排比、反复、设问、反问等增强语气、强调突出作品的主旨。通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使作品中字句更为精巧。

常见修辞手法及其作用：

（1）比喻：在写景状物时能突出生动的意象，强化特点意境的渲染。议理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。使事物生动形象，具体可 5 — 6

感，给人以鲜明、生动、深刻的印象。“柔情似水，佳期如梦。”；“谁言寸草心，报得三春晖。”“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

（2）比拟：使描写生动形象，使画面鲜明灵动，使情感表达更别致、更隽永。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”