5浅析高中信息技术学业水平测试及对策

做好普通高中信息技术学业水平考试我之见

为了全面提升我省普通高中学生在信息技术水平，根据这门学科的特殊性质，全部采用多场次“因特网上机考试”的形式进行，体现了普通高中信息技术新课程理念，体现了面向全体学生实施素质教育的精神。我市高一学生在33个考点里的39个计算机网络教室（以下简称考室）分批次全部实行了网上在线考试。经历了考点审核、系统测试、模拟考试（含补考）和学业水平考试（含补考）的全程工作实践，笔者认识到，在保证网络教室按要求配备且网络连接畅通的前提下，还必须注意以下几个方面的问题，方能确保做好此项工作。

一、严格审查学校考试报名数据，确保在籍考生人人参考

在全省统一使用的学籍软件里，学生取得了学籍后，每个学生会有一个（18位数）学籍号和软件自动生成的一个（12位数）考籍号。信息技术学业水平考试要求考生报名考号为12位数的考籍号。非考籍号的考号，考试时考试系统拒绝该考生考试（抽不出来题）。在工作中，我发现学校上报的考试报名数据中，有的学校报的考号里夹杂有18位数的学籍号，有的学校考号中夹杂有非数字代码。为什么会出现这样的情况呢？是学校导入报名数据的老师过于迷信学校教务处提供的数据。他们只是粗略地浏览一下，没有严格审查这些数据，就直接上传导入考生信息。所以各学校在将考试报名数据导入考试系统前，要在excel表格里将这些数据按从小到大或从大到小排好序后，再认真看看排在前面的考号和后面的考号有无异样，这样处理后错码考号是很容易审查出来的。市、州的管理员在学校报名数据通过前，也要将这些数据按此方法仔细审查。只要按这样的方法做到层层把关，考试时就不会有错误的考号出现了。

二、严格“同步数据”监控，确保各考点考室准时开考

考试数据出现同步不完整或没同步的机房，在别的学校正常考试时，由于省上是无法给这些机房开启“同步数据”功能，那么这些考室麻烦就大了（不能准时开考）！市、州管理员要负责发现和处理考试数据同步不完整和没有同步的机房的问题。

如何应对新课改下的信息技术学业水平考试

高中信息技术学科学业水平考试有利于学生的信息素养的形成，有利于提高信息技术学科的教学质量，有利于高中新课程改革的顺利实施。在新课改下，如何应对信息技术学科学业水平考试呢?以下是笔者的一点肤浅见解，希望能够抛砖引玉。

一、要正确对待考试

统一思想认识：在教学中帮助学生树立通过考试的自信心。同时还进行考试方向的学习和训练，使所学知识得到巩固和升华。

二、注重课堂教学效果

只有教师充分准备，才能把握好课堂教学这一关。首先，教师要力求抓住主要的、基础的东西，重在消化理解、巩固加深。例如：在讲解文字处理部分(w0RD)时，我们分三步走，第一步是基础部分：只强调字体的一般处理。以散文《百草园》来做实验。因学生不知道设计技巧，总觉得神秘，教师拿语文课本中的范文来作例子，既打消了疑虑，也收到了很好的效果。第二步是提高部分；学习图片处理和表格制作，在生活中找例子，贴近学生生活。有兴趣，有感悟，做起来就会轻松。第三步是综合运用部分：运用学过的知识作一份电子版报，内容自定，让学生展开想象，自由发挥。一环套一环，将每个知识点串起来，考试时就不会丢分。其次，不必为了考试而补充很多内容，也不要对学生放任自流，期待考试前的一段时间来一个突击以提高学业成绩是不可能的。“冰冻三尺，非一日之寒”。所以，在平时的教学中要使学生养成认真审题，按规定操作的习惯，以免考试中操作失误或审题不仔细而丢分，影响成绩。

三、正视模拟考试

多做模拟考试题，一是让学生熟悉考试操作规程；二是让学生了解考试题型及其难易程度，消化、理解、应用各环节知识点。只有平时学生充分得到了实际锻炼，完成这样的考试是不成问题的。

四、注重上机复习环节

信息技术考试不是纸考，不按规定操作都会失分，所以信息技术教师对上机课的重视程度一定要高，学生练习的内容要多样化。

1 让学生养成认真审题、及时存盘的习惯。遇到异常情况，及时报告给教师，避免造成太大的损失。

考试与复习　关于做好高中信息技术　学业水平测试的　◆李维长　２０１０年秋季学期起，西藏自治区全面实施普通高　中新课程改革。在此改革中，把高中信息技术纳入到　学业水平测试中，这一举措使得信息技术同其它学科　一样，有了同等重要的地位。这对从事信息技术教学　的教师来说，既是机遇又是挑战。作为一线的信息技　术老师不仅要在平时加强信息技术课堂教学，而且还　要加强针对学业水平测试的策略研究，特别是后期应　对信息技术水平测试的复习策略的研究，进而更好的　组织考生复习，提高合格率。为此，我就关于做好高　中信息技术学业水平测试谈几点建议。　一、统一思想认识。正确对待信息技术学业水平测试　在前几年的信息技术会考中，学校的领导不能真正　认识到信息技术课的重要性，往往是“说起来重要，学起　来次要，考起来不要。”有些学校不能按规定开足开齐课　时，考试后，学校领导却向信息技术老师要成绩，这直接　导致考试流于形式。现在信息技术作为学业水平测试　科目之一，考试成绩要装入学生档案袋，跟随学生一　生。因此，学校应认识到水平测试的重要性，按规定开　足开齐课时，让学生在课内、课外有充分的时间来调配　和利用，并保证学生有充分的上机时间操作练习。　二、教师要准确把握信息技术课程的教学目标　新课程标准提出了五条基本理念，即：提升信息素　养，培养信息时代的合格公民；营造良好的信息环境，　打造终身学习的平台；关注全体学生，建设有特色的信　息技术课程；培养解决问题的能力，倡导运用信息技术　进行创新实践；注重交流与合作，共同建构健康的信息　文化。一方面教师要深刻理会这些基本理念，逐步形　成自己独特的教学观念，并用于指导教学实践；另一方　面，教师应把这理念渗透到具体的教学过程中。　高中信息技术课程的总目标是提升学生信息素　养，培养信息时代合格公民。课程以打造基础，提供学　生人生发展的基石为要旨，因此，要从有利于学生的终　身发展出发，在技术能力培养方面，不必过于追求技术　的深度和广度，而是要更注重技术思想与方法，使学生　能够具备适应新技术的意识和能力，形成信息社会所　几点建议　应该具有的伦理、道德、法律、法规意识，为学生的终身　发展奠定基础，为他们的终身学习打造平台。　《信息技术基础》是信息技术课程的必修模块，也　是学生在后续学习中选修其他模块的基础。与以往　的信息技术基础教材相比，基本改变了以技能和操作　为主的教学体系，而是以义务教育学段信息技术的学　习为基础，旨在提高对技术思想和方法的归纳和总结　能力，从而形成个性化发展，提升信息素养。《信息技　术基础》模块在多个方面都与各选修模块相互衔接，　这些内容在《信息技术基础》中只作简单介绍，目地是　激发学生对相关知识的学习兴趣，帮助学生进一步对　信息技术形成较全面的认识，使其产生深入探究的愿　望，为学生继续学习相关模块做好兴趣和知识准备。　必修模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息　素养的提升，要面向学生的日常学习和生活，让学生　在亲身体验中提升信息素养。　三、作好平时的信息技术教学工作，优化课堂教学　要使学生能顺利通过学业水平测试，关键在于平　时的教学，在于平时的点点滴滴的渗透。如果平时的　教学开展得好，那么后期复习和学业水平测试既轻松　又高效。　（一）立足教材，适当拓展，把握住考试重点　教师应该认真研究教学大纲，明确教学目标，抓　住每一个小节的知识点及重点所在，上课才能胸有成　竹，有的放矢。考试的根本还是书本的基本知识，教　学的根本是让学生真正理解教材所涉及的每一个知　识点，理解了知识点，不管题目如何变化，都能从容应　付，这就是以不变应万变。当然也不能以书本作为唯　一的知识来源，有些考试题目对学生的课外知识要求　也很高，譬如：家中计算机的配置为：Ｉｎｔｅｌ奔腾４　２．８ＧＢ／２５６ＭＢ／８０ＧＢ，５０Ｘ／ｌ５’，那个参数表示硬盘大小　Ａ：２５６ＭＢ　Ｂ：８０ＧＢ　Ｃ：Ｉｎｔｅｌ奔腾４　２．８ＧＢ　Ｄ：５０Ｘ：　还有的考题是对某个软件细节功能的应用。如：　Ｅｘｃｅｌ操作题中有一题是利用公式计算产品的成品率　和净利润，书本中并没有涉及这方面的知识，这需要　２０１　１期．６３．

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普通高中信息技术学业水平测试的评价和建议

作者：袁贞贤

来源：《学校教育研究》2014年第19期

为贯彻落实普通高中教育教学质量监控和评价体系，四川省将对2010年秋季及以后入学的普通高中各年级实施学业水平考试。普通高中学业水平考试按照国家教育考试的要求，在省教育厅统一领导下组织进行。考试成绩采用原始分计分，以等级制呈现。

信息技术学业水平考试经过3年的考试实践，纵观这几年的信息技术学业水平考试，该考试特别注重了考查高中信息技术的基础知识和基本技能，适度考查了学生分析问题、解决问题的能力，既重视了理论又联系了实际。

总的来说这几年的考试是比较成功的，但是也存在一些问题，对考试与评价的研究对于普通高中信息技术教师来说是必须要做的。以下是我对四川省普通高中信息技术学业水平考试的评价及一些建议。

一、评价

（一）考试系统简介

1.软件界面简洁易用，系统稳定性强

四川省普通高中学业水平考试系统软件界面简洁、明了，界面设计合理，但有极个别的题有些内容不能完整显示，其他近乎完美。由于该系统采用了服务器/客户机模式，考试时学生考试机直接面对考试服务器，题的导入和上传、下载全部通过考试服务器完成，所以，在考试服务器正常的情况下，到目前为止，系统还没有出现过崩溃的情况。学生做完题目后，点击“交卷”按钮，交卷速度较以前要好多了，而且稳定，交卷时死机出错的现象也很少了。

至于其它的普通的异常情况，诸如考生考试环境异常退出、考试过程中无法使用软件等，皆可以通过监考机的转移考试设置，将考生转移到备用机，继续参加考试，从根本上保障了考生不因客观条件甚至是主观因素而失去考试的成绩。

2.考试系统安全性较高

该考试系统经过三年的使用目前为止还没听说被人破解考题题库，所以石开公司在安全性方面是下了大功夫的，这大大保证了考试的公平性。