全神贯注教案
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全神贯注教案
一、教学目标
1、 学生能够理解“全神贯注”这个词语的含义，并能够在具体的语境中正确运用。
2、 通过阅读课文，感受罗丹全神贯注工作的精神，学习罗丹做事专注的品质。
3、 培养学生观察、分析和表达的能力，提高学生的阅读理解水平。
二、教学重难点
1、 教学重点
（1）理解“全神贯注”的含义，体会罗丹全神贯注工作的情景。
（2）学习作者通过人物动作、神态和语言描写表现人物品质的方法。
2、 教学难点
（1）理解罗丹全神贯注工作的精神内涵，并能够联系实际生活，受到启发。
（2）培养学生对细节描写的理解和运用能力。
三、教学方法 讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法
四、教学过程
（一）导入新课
1、 同学们，老师今天给大家带来一个有趣的谜语：“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。”（打一动物）大家猜猜看是什么？
2、 对啦，就是鱼。那老师再考考大家，你们在做什么事情的时候会像鱼在水里游一样自由自在、全神贯注呢？
3、 今天，我们就来学习一篇和全神贯注有关的课文，看看文中的主人公在做什么事情的时候全神贯注。
（二）初读课文
1、 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师同学请教。
2、 检查生字词的读音。
（1）出示生字词，指名认读，正音。
（2）强调易错字的写法，如“邀”“挚”等。
3、 再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
（三）精读课文
1、 默读课文，找出文中最能体现罗丹全神贯注工作的句子，画出来，读一读。 2、 交流汇报
（1）“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”
① 这段话中，罗丹有哪些动作？（上前、后退、踩地板、挥动、吁气）
② 从这些动作中，你体会到了什么？（罗丹工作时的全神贯注、投入）
③ 罗丹为什么会有这样的表现？（他完全沉浸在创作中，忘记了周围的一切）
④ 指导朗读，读出罗丹的全神贯注。
（2）“罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：‘啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。’他立刻拿起抹刀，修改起来。”
① 罗丹为什么会皱着眉头？（他对自己的作品不满意，追求完美）
② 从“立刻”这个词，你又体会到了什么？（罗丹修改作品时的毫不犹豫，专注认真） ③ 分角色朗读，体会罗丹的专注。
3、 小组讨论：罗丹全神贯注工作的表现给了你什么启示？
4、 全班交流
（1）做事情要全神贯注，才能把事情做好。
（2）要对自己的工作充满热情，追求完美。
（3）要不怕困难，坚持不懈。
（四）拓展延伸
1、 你还知道哪些名人全神贯注工作的故事？给同学们讲一讲。
2、 联系生活实际，说说自己在学习或生活中全神贯注做事的经历。
（五）总结全文
1、 同学们，通过这节课的学习，我们认识了一位全神贯注工作的艺术家罗丹。他的精神值得我们学习，希望大家在今后的学习和生活中，也能够全神贯注地做好每一件事情。
2、 布置作业
（1）抄写文中描写罗丹全神贯注工作的句子。
（2）写一篇自己全神贯注做事的小作文。
五、教学反思 在教学过程中，通过引导学生抓住重点词句体会罗丹全神贯注的工作态度，让学生在阅读中感悟，在交流中深化理解。同时，注重联系生活实际，让学生将所学知识运用到实际生活中，达到了学以致用的目的。但在教学中，对于学生的朗读指导还不够到位，在今后的教学中要加强这方面的训练。
