新能源技术在环境保护与可持续发展中的作用

环境心理学内涵的演变：从人与环境　

相互作用到生态保护可持续发展①　

陈红，李海峰　

摘要：环境心理学的兴起与发展与当时的环境恶化有关。环境心理学由最初研究环境对人行　为的影响发展为研究人的行为与环境之间的相互关系。其目的在于探索人与环境的交互作用，　试图解决各种因环境而产生的人类行为问题。随着全球生态与环境问题的日益严峻，关注人与　环境相互作用和相互关系的环境心理学取得较快发展。环境心理学仍然在生态与环境保护以及　自然与人类社会的可持续发展中，发挥着重要的作用。　关键词：环境心理学；人与环境；生态系统；生态危机　

随着工业文明的产生，各种生态危机、生态灾难不断侵袭着人类社会。自然资源的消　

耗与枯竭、环境污染、人口膨胀、交通堵塞、住房拥挤、废物处理等等，人类赖以生存的自然　

环境遭受到严重的破坏，人们越来越深刻地意识到潜在的环境危害，便出现了解决环境问　

题的学科。环境科学研究又发现，解决环境问题的若干症结原来在于人们的心理，于是，　

环境心理学应用而生。　

环境心理学兴起于２Ｏ世纪６０年代，２Ｏ世纪８０年代逐渐成熟，到了２Ｏ世纪９Ｏ年代以　

后开始注重个体与自然环境的交互作用。２１世纪，随着全球生态与环境问题的Ｅｌ益严峻，　

环境心理学开始研究生态与环境保护，以及环境与人的心理和行为之间的关系。由于生　

态心理学与环境心理学所关注的都是环境问题，因此，环境心理学也称人类生态心理学或　

心理生态学。环境心理学最终的目的在于改善人类的生活、提升个体的生活质量，为建设　

和发展生态文明提供理论支撑。　

一、环境心理学的产生及兴起　

人口、环境、自然资源和人的行为等问题便是环境心理学诞生的历史与背景。环境心　

理学的兴起与美国本土实用主义哲学有关。２Ｏ世纪，实用主义在美国盛行，对教育、政　

治、经济和文化等都产生了重大影响。心理学家威廉・詹姆斯（ｗｉｌｌｉａｍ　Ｊａｍｅｓ）将实用主义　

与心理学结合，发展出机能主义，影响了大批的研究者。实用主义强调行动和应用——有　

和谐人文环境在幼儿园　可持续发展中的作用　文／张晓薇　

当“和谐社会”“和谐家庭”等词慢慢渗透到我们的　生活中时，营造一个和谐幼儿园也就成为我们发展的　目标。幼儿的心灵是纯真的、无邪的，犹如一张白纸等　待我们给它设计出七彩的人生，这就更需要我们用爱　来渲染它，用积极的情感来描绘它。那如何来营造和谐　的幼儿园人文环境，作为幼儿园集体中的一员，领导、　教师、幼儿、家长都有不可推卸的责任。结合自身的工　作经验，我从教师和幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师、教　师与家长以及领导与教师交往关系等方面进行了阐述　和论证。　一、教师与幼儿——平等中见和谐　《纲要》指出：教师应是孩子的支持者、引导者、合　作者。表明了教师和幼儿之间应是平等的关系。首先，　教师应对幼儿表现出支持、尊重、接受的情感态度和行　为。这是建立师生间积极关系的基础，也是进一步培养　幼儿良好社会性行为的基本条件。教师要善于理解幼　儿的各种情绪隋感的需要，不对不招自己喜欢的幼儿　产生偏见，相信幼儿有自我判断、做出正确的选择的能　力，善于对幼儿做出积极的行为及时予以肯定和做出　反应。如最近，聪聪突然改掉了上课随意走动的坏习　惯，我们就及时表扬他：聪聪真棒，如果能不拿玩具上　床睡觉，那我们会更喜欢你！聪聪听后好像受到了很大　的启发，真的不拿玩具上床睡觉了，我们就当着全班小　朋友的面又一次肯定了他的进步。适时的表扬和鼓励　使他不断地进步，逐步养成良好的生活行为习惯。　幼儿教学研究　其次，教师应当以民主的态度来对待幼儿，善于疏　导而不是压制，允许幼儿表达自己的想法和建议，而不　以权威的命令去要求幼儿。只有这样才能充分发挥幼　儿的主动性，促进其个性发展。这样的教育方式能使幼　儿具有较强的社会适应能力，使幼儿能够积极、主动、　大胆、自信，同时，对幼儿的自我接纳和自我控制能力　也得到了提高。　另外，在教师与幼儿的交往中，要尽量采用多种适　宜的身体语言动作。例如微笑、点头、注视、肯定性手　势、抚摸脑袋、轻拍肩膀等。在师生交往中，应尽量采用　这类“此时无声胜有声”的方式，用身体接触、表情、动　作等来表示自己对幼儿的关心、接纳、爱抚、鼓励或者　不满意、希望停止当前行为等。要学会蹲下来和孩子说　话，最好保持这种较近的距离和保持视线的接触。教师　在与幼儿交谈时，恰当的眼神、表情的使用也能使幼儿　对教师的情绪状态和对自己行为的反馈有更为明确、　深刻的体会。　二、幼儿与幼儿——关爱中见和谐　幼儿教师都知道，孩子开始人园时会产生隋绪焦　虑，但过段时间就适应了。这里虽然存在很多原因，但　最重要的是孩子一开始感觉到没有了感情依托。一段　时间之后，孩子有了自己的伙伴，他的情感重点就会转　移。幼儿与幼儿之间的关心、爱护有时会比老师的照顾　更能让幼儿接受。我们应该善于启发、引导幼儿的这种　潜能，为幼儿创造一个积极交往的背景，

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基于二氧化碳的一碳化学及在能源\环境\可持续发展中的作用

作者：杜奇石 黄日波

来源：《科技创新与品牌》2012年第01期

; 一、前言

;;;;;;; 在2008年全球金融危机和2009年哥本哈根世界气候会议后，建立环境友好型和可持续发展型经济体系，已进一步成为中国经济发展坚定不移的方向。根据荷兰环境评估局计算，2007年世界二氧化碳总排放量为276亿吨，中国为67.2亿吨，远超美国的59亿吨。我国每年消耗煤炭30亿吨左右，大多数作为电厂燃料。虽然我国政府制订了严格的单位GDP能耗下降指标，但随着经济规模的扩大，能源消耗必将继续增加，这意味着二氧化碳排放量的继续增加。现有的各种减排技术和措施无法从根本上解决问题。

;;;;;;;;我们提出的“基于二氧化碳的一碳化学”的研究计划是以前瞻性的科学研究和先进的技术手段为基础，为中国经济发展寻找出路。“基于二氧化碳的一碳化学”抓住了碳元素在自然界和国民经济中的重要地位，解决资源开发、环境保护、与可持续经济发展这一中心问题。这一研究计划的实施有可能减少一半的煤炭、石油、天然气的消耗，对节能、减排、环保和工农业可持续发展有重要意义，提高中国经济和社会发展效益。

;;;;;;; 二、什么是一碳化学？

;;;;;;; 一碳化学的研究对象是分子中只含一个碳原子的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、甲烷、甲醇等。在以石油、天然气为基本原料的化学工业里，甲烷是一碳化学的起点。在以煤炭为基本原料的化学工业里，一氧化碳是一碳化学的出发点。一碳化学研究是从这两种原料出发，生产其他化工原料和产品的方法。;;;;;;; 鉴于我国缺油、少气、富煤的自然环境，煤炭是化学工业的主要原料，故狭义的一碳化学就是指一氧化碳化学，或称合成气(CO+H2)化学。利用合成气能够生产的化工产品不下30～40种。由于我国煤炭资源比较丰富，探明储量为6000亿吨，煤炭不仅是我国主要的能源物质，而且是我国化学工业的重要原料。基于一氧化碳的一碳化学研究在我国已有良好基础。;;;;;;; 本文提出的“基于二氧化碳的一碳化学”是研究以二氧化碳为基本原料，生产其他化工原料和产品的方法。

陕西国防工业职业技术学院

新能源技术

题 目 我国新能源与可再

生能源发展和应用

专 业 应用电子技术

班 级 电子5081

姓 名 韩森

学 号 31508130

任课教师 高敏

1 摘 要

本文主要通过风能、太阳能、生物质能等新能源在中国的发展前景及应用，探讨其中存在的问题。从中国的能源利用情况实际出发，探讨新能源与可再生能源在中国如何更有力的发展，如何更便捷的利用，并就新能源与可再生能源在中国的前景及应用提出自己的看法。

关键词

新能源；发展前景；新能源应用；可再生能源

Summary

This article mainly through wind, solar, biomass and other new energy

development prospect in China and application, existing problems were

discussed. China 's energy use from set out actually, discuss new energy and

renewable energy in China how to better develop, how more convenient use,

and the new energy and renewable energy in China and the prospect of

application to put forward their own views.

Key words ：New energy sources; Development prospects；Application of

new energy;