工业数字电路课程的心得体会

第２４卷第２期　２　０　０　２年４月　电气电子教学学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＥＥＥ　Ｖｏ１．２４Ｎｏ．２　Ａｐｒ．２　０　０　２　

“数字逻辑电路”课程教学改革体会　

王振宇　

（解放军电子Ｉ程学院合肥：２３００３７）　

摘要介绍了近三年来在　数字逻辑电路”课程中的教改措施和经验．其中大型作业学员课题负责人制度、课外讨论形式和双语教学的尝试　可供同行参考。　关键词教学改革大型作业取语教学　

Ｔｈｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｉｎ　Ｄｉｇｉｔａｌ　Ｌｏｇｉｃ　Ｃｉｒｃｕｉｔ　

Ｗａｎｇ　Ｚｈｅｎｙｕ　Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｅｎｇｉｎ￣ｒ［ｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　ＰＬＡ．ｔｔｅＦｅｉ　２３００３７、Ｃｈｉｎａ／　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｉｎ“Ｄｉｇｉｔａｌ　Ｌｏｇｉｃ　Ｃｉｒｃｕｉｔ　

ｉｎ　ｒｅｃｅｎｔ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ．Ｉｎ　ｔｈｅｓｅ　ｍｅａｓｕｒｅ，ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ　ｔｏ　ｔａｓｋ　ｉｎ　ｓｙｎｔｈｅｔｉｃ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ，ｔｈｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｏｕｔ　ｏｆ　ｃｌａｓｓ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｒｙ　ｗｉｔｈ　ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ｉｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｈａｖｅ　ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ　ｖａｌｕｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ’　

ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ．　Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；ｓｙｎｔｈｅｔｉｃ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ：ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　

培养高素质的刨新人才是高等教育肩负的艰巨　而重要的任务，要完成这个任务必须有具体的载体、　

必须渗透刊具体的课程中去。　我从１９９９年下半年开始在９７级、９８级和９９　级的“数字逻辑电路”课程的教学中作了一些教改工　

第 1 页 共 9 页 数电的心得体会5篇

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模拟电路课程设计心得体会

本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课，这两门学科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还及时、真正的做到了学以致用。

这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰苦。受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温笼罩着。人在高温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身炎热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探索的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了课程设计。

在这次课程设计过程中，我也遇到了很多问题。比如在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清晰，这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料(material)，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料(material)，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最后实在没办法，只能用数字是中来代替。在此，我深表遗憾!

这次课程设计让我学到了很多，不仅是巩固了先前学的模电、数电的理论知识，而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些!

数字电路实验心得体会

篇一：数电实验一报告总结

数电实验一报告总结

实验一就是要求咱们进行全加器的设计，对于全加器咱们都不陌生，可是要咱们真正设计的时候未免不会出现问题，像我，就出现了接线不会接啊，软件不会用啊，什么什么的，好多的错误堆积故意中的一块大石头，就这样，没有信心面对下一个问题，在老师检查的时候心里好紧张好紧张的，一按就犯错。不过实验一是最简单的一个实验了。

篇二：学习数字电路之心得体会

学习数字电路之心得体会

不知不觉中,本学期数字电路的学习就要结束了,此刻回忆一下,到底学了哪些东西呢?若是不看书的话,真有点记不住学习内容的前后顺序了,看了目录以后,就明白到底学了什么东西了,最开始学的内容还比较简单,而后面的内容就学得糊里糊涂了,似懂非懂,按老师的说法,就是前面的东西只有十几度的水温,而到了后面,温度就骤升了,需要花更多的时间。

其实吧，总的来讲，学习的思路仍是很清楚的，最开始学的是数制与码制，特别是二进制的一些东西，主如果为后面的学习打基础，因为对于数字电路来讲，输入就是0和1，输出也是这样，可以说，明白二进制是后面学习最基础的要求。到第二章，又学了一些逻辑代数方面的大体知识，首先就有很多的逻辑代数的公式，然后就是逻辑函数了，我感觉这里的函数和原来学的其实都差不多，只不过这里是逻辑函数，每一个变量的取值只有0和1算了，然后就是用不同的方式来表达逻辑函数，学了很多方式，有逻辑图，波形图等等，事后又学了逻辑函数的两种标准形式—最小项之和和最大项之积，还有逻辑函数的化简方式，以后还有一些无关项和任意项的知识。总而言之，前两章的内容仍是比较简单的，都是一些基础的东西，没有多大的难度，学习起来也相对轻松。

第三章老师没有讲，是关于门电路的知识，我以为仍是比较重要的，因为数字电路的组成绩是一系列的门电路的组合，以此来完成必然的功能。第四章讲的是组合电路，说白了，就是组合门电路来实现