陕西省双高双普验收标准

指 标评 估 验 收 标 准评 分 标 准分值得分

1.建立保障教育优先发展的科学规范制度:印发了贯彻国家《教育改革和发展规划纲要》以

及陕西省《实施意见》的实施方案，提出了实现教育现代化的目标；切实保证经济社会发展规

划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需

要。共4项，每项5分。20

2.管理体制：建立了“省市统筹、分级管理、分工负责、以县为主”的学前教育管理体

制，注重发挥乡镇政府在发展农村学前教育中的作用；依法完善“以县为主”的义务教育管理

体制，落实各级政府责任；完善“市县两级办学、分级管理、以县为主”的普通高中教育管理

体制；健全“政府统筹、以市为主、行业参与、社会支持”的职业教育管理体制。共4项，每项5分。20

3.坚持依法治教：构建了决策、执行、监督相协调的现代教育管理机制，切实履行统筹规

划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，重大教育政策出台要公开讨论，充分听

取群众意见；建立了教育优先发展、科学发展问责制，积极解决教育改革发展的重大问题和群

众关心的热点难点问题；建立了人大、政协、监察、审计、社会各方面对教育工作的监督机制

。共3项,每项5分。15

4.制定规划和成立机构：制定了“双高双普”工作规划；成立了“双高双普”工作机构。共2项，每项6分。12

5.推进实施素质教育：印发了推进素质教育战略主题的实施意见和有关配套文件；明确提

出不以任何形式下达高考、中考升学指标，不得宣传和炒作高考和中考状元，禁止公布学生考

试成绩和名次，不得以考试成绩和升学率作为评价教育局长、校长、教师和学生的主要依据；

建立了规范办学行为、减轻学生过重课业负担的问责制、保障机制和奖惩机制；建立了以人为

本、德育为先、能力为重、全面发展的素质教育督导评估制度和教育质量监测评估体系，发布

督导报告和督导意见书；创建了二所以上省级实施素质教育督导评估优秀学校。共5项，每项5分。25

6.建立现代学校管理制度：建立了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校

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陕西四个县通过义务教育均衡发展“双高双普”评估验收

作者：

来源：《陕西教育·综合版》2014年第11期

10月19日至29日，经陕西省政府同意，省政府教育督导团分别对志丹县、扶风县、西乡县和留坝县的义务教育均衡发展“高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育”工作进行了评估验收，对4个县的县级党政领导干部履行教育工作职责情况进行督导考核。

评估验收过程中，省督导组采取现场检查、发放问卷、召开座谈会、现场测试等方式，对各县的的财政、人社、教育等相关部门以及直属教育单位、中职学校、中小学和幼儿园进行了督导检查。

4个县的县委书记分别作了履行教育工作职责述职报告，4位县长汇报了义务教育均衡发展“双高双普”工作。近几年来，4个县将义务教育均衡发展作为首要任务，全面推进县域教育协调发展。干部群众及人大代表、政协委员对各县教育工作满意度均在98%以上。志丹县、扶风县、留坝县和西乡县等4个县在近几年分别投入10.4亿、4.18亿、1.79亿和4.22亿元，大力改善办学条件，添置了大量的教学设施和后勤设施，教师每人一台电脑，中心小学以上学校告别了土操场。各县的中小学、幼儿园面貌发生了巨大变化，学校、幼儿园的管理水平明显提高。

延安市、宝鸡市、汉中市政府领导、市委组织部、市教育局、督导机构负责人全程参与了评估考核工作。至此，陕西省义务教育均衡发展合格县累计达到47个，“双高双普”县累计达到25个。

陕西省双高双普验收标准

陕西省双高双普教育是指高水平、高质量、普及率高、覆盖面广的教育。为了确保教育质量和教学水平，陕西省制定了一系列的双高双普验收标准，以评估学校的教学质量和管理水平。本文将对陕西省双高双普验收标准进行详细介绍，以便各教育机构和相关人员了解和遵守。

首先，陕西省双高双普验收标准包括教学质量、师资队伍、学校管理、教学设施和教育教学活动等多个方面。在教学质量方面，学校需要保证教学内容符合国家课程标准，教学方法科学合理，学生成绩稳步提高。师资队伍需要具备专业知识和教育教学能力，学校管理需要规范高效，教学设施需要完善先进，教育教学活动需要多样丰富。

其次，陕西省双高双普验收标准要求学校进行自查自纠，建立健全内部评估机制。学校应当每年定期对教学质量和管理水平进行自我评估，发现问题及时整改。同时，学校还需要接受教育主管部门的定期验收，接受外部评估机构的评估，以保证评估的客观性和公正性。

另外，陕西省双高双普验收标准还明确了验收结果的处理和利用。学校通过验收后，应当根据验收结果进行总结和归纳，发现问题并制定改进措施。同时，学校还应当将验收结果向社会公开，接受社会监督，以提升教育教学质量。

最后，陕西省双高双普验收标准是保障教育质量和提升教学水平的重要措施。各教育机构和相关人员应当严格遵守标准，不断完善教育教学质量，为培养优秀人才做出应有的贡献。

总之，陕西省双高双普验收标准是对教育质量和教学水平的重要保障，对于提升教育教学质量具有重要意义。各教育机构和相关人员应当深入了解标准内容，严格遵守标准要求，不断完善教育教学质量，为实现教育现代化和建设教育强省贡献力量。

关于《陕西省“双高双普”评估验收标准》

关于《陕西省“双高双普”评估验收标准》

有关指标的理解和说明

陕西省政府教育督导团依据陕西省政府办公厅《关于“双高双普”督导评估的意见》，制定印发了《陕西省“双高双普”评估验收标准》。根据党的十八大精神和教育部一系列最新文件规定，结合近两年督导评估的实践捡验，今年二月，省督导团对《陕西省“双高双普”评估验收标准》进行了重新修改和完善，最近已正式印发，将作为到2020年前全省实施和评估验收“双高双普”工作的指南和标准。各县（区）政府及其所辖中小学只有依据此标准全面推进“双高双普”工作，才能顺利通过省政府的评估验收。

为了使中小学幼儿园全面了解和掌握评估验收指标体系，在创建过程中坚持正确方向、明确工作目标、提高创建水平，我结合评估验收工作实际，对《陕西省“双高双普”评估验收标准》中各项指标的理解作一些说明，仅供大家参考。

一、 对“双高双普”评估验收标准的总体评价

《陕西省“双高双普”评估验收标准》是在总结全省实施“双高普九”工作经验的基础上，容入国家普及幼儿教育、普及高中阶段教育的政策要求而产生的，其中既包含有全省二十多年实施“两基”工作的实践和经验，又体现了21世纪教育发展的新目标和新任务，更渗透着全省教育部门特别

教育督导工作者的智慧、心血和汗水，代表了全省基础教育工作发展的新水平和新高度。我认为，《陕西省“双高双普”评估验收标准》有五个显著特点：

一是具有教育理念的超前性。指标体系全面贯彻落实了中央和省政府关于基础教育工作的一系列方针政策，突出了我省基础教育工作的实际情况。在一些提法上很有前瞻性。如我省在国家提出发展幼儿教育、普及高中阶段教育之前，就提出实施“双高双普”的目标，这在全国业是比较最早的。另外，党的十八届三中全会决议中提出要加强体音美教育。而我省“双高双普”指标体系中早就关注到这个问题。修改稿根据党的十八大的要求，进一步作了补充和完善。