尊重他人的隐私和自尊心

尊重他人，就是尊重自己——浅谈注意中学生自尊心的教育

在教育教学中，我们总是有这样的经历，不经意的赞美，小小的鼓励，总会使别人感到心情舒畅，精神愉快：不随意的批评、责怪，冷言冷语使我们心起波澜，陡生抗拒。道理很简单，从中我们感到自己受到了别人的尊重，感受到自己存在的价值。受到别人的尊重是每个人的愿望,可谓是人之常情。如何才能得到他人的尊重呢? 其前提条件首先应当尊重他人。只有当你尊重了别人，你才可能从别人那里得到应有的尊重，尊重别人就等于尊重自己。

社会是一个复杂的有机体,他人有着千丝万缕的联系,人不可能脱离这张网而单一地存在。 每个人每时每刻都在和他人进行互动和往来，世界上没有哪一个人能够离开别人的存在而独立生存下来。正是因为这种交往是互动的，我们在与他人交往中,就应当本着人人都希望别人尊重自己这一人们的普遍渴望与需求,我们要教育学生设身处地为他人着想,

去尊重他人, 要“敢为人先”，让别人也像自己一样, 被尊重的需求得以满足。我们举个例子，在安静的课堂里，旁边的几个人头碰头地在一起说话，说话声音分贝不高，却扰得你心乱如麻，耳根不得清净；后排的人可能掏出食物，大摇大摆地吃起来；邻座的男孩戴着耳机，独自欣赏着他的音乐，殊不知耳机漏出来的声音，已经让邻座的同学心也飞到九霄云外去了。且不说老师的反应，我们能安心的搞学习吗？一天下来又有什么收获？很多同学很可能在生活中这样做过，或者说曾经也是这样的行为的受害者，但只要我们能够从告诉他们从他人的角度出发，去思考一些细小的问题，相信学习生活中会减少许多的不愉快，获得很多启示。也许有同学会说，管他，只要我高兴就行！

只想让自己得到尊重而又不必尊重他人到底行不行呢?

回答是否定的。俗话说得好: 得人一尺, 敬人一丈。人都是情感动物,你对他好,他自然也会好好待你, 而光求索取, 不求付出是不现实的, 也是不会被人接受的。换句话说, 你不尊重人家, 又怎能期盼人家尊重你呢？古语道: “己之不欲,

云 南 师 范 大 学

教学设计

学 院： 哲学与政法学院

班 级： 思想政治教育A班

姓 名： 张斌林

学 号：

课 题：《 尊重他人 》

授课班级 授课时间 课型

课题 第四课：社会生活讲道德

第一节：尊重他人

教学内容与学情分析 本课节的教学内容是《尊重他人》，是八年级第一册第二单元第二课的第一节的内容，尊重他人也是社会规则的一部分，是学生以后与人交往的重要支点。但是大多数学生还没有这样的观念，与人交往只是单纯凭自己的爱好，本课节就是为了帮助学生树立正确的与人交往原则。

教学

目标 知识目标：尊重他人是一个人内在修养的重要表现，懂得每个人都有得到他人尊重的需要和尊重使社会生活和谐融洽，了解尊重他人就应该关注，重视他人，平等待人、换位思考。

能力目标:培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重

他人。

情感态度价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

教学重点

难点 重点 尊重他人的原因及做法

难点 尊重他人的做法

教具 教室自带多媒体、自制ppt、黑板、教材

教学

方法 启发、引导学生自主阅读，思考、讨论、交流学习成果。

教学过程

教学环节 教学内容与学生活动 教师活动 设计意图

一：导入新课 请学生讲“三顾茅庐”的故事，引导学生思考并回答问题：刘备三顾茅庐请诸葛亮，说明了他是一个怎样的人

教师引导学生思考问题，并让同学回到问题，最后教师总结，导入新课。

教学环节 教学内容与学生活动 教师活动 设计意图

二：新课讲授 1、尊重他人的含义：学生阅读课本p32页的内容。尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

尊重他人就是尊重自己

尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重，是人的一生修养以及自我内涵的表现，也是人所必须具有品质。尊重，简单的说，就是一种品德。它反映的是一个人的文化素养，道德修养。同时也反映了一个民族的文化底蕴。尊重是一种品德，无论是在学习、工作还是生活中，无论是对同学、老师、领导、同事或是邻居、朋友甚至家人，都应该自觉践行尊重，因为每一个人都希望得到他人的尊重。

在现实生活中，经常有许多人不注意尊重他人：同学之间、师生之间、上下级之间、同事之间、左邻右舍、亲朋好友甚至家人之间，有时候完全以自我为中心，不注意别人的感受，不给对方留下足够的心理活动时间，与别人谈话时，只顾自己侃侃而谈，不给对方插话的机会；在听别人倾吐心事时，东张西望，左顾右盼，心不在焉；对给自己提意见的人耿耿于怀，对批评自己的人做出不礼貌不文明甚至粗野的言谈举止，等等。这都是不尊重他人的不文明行为。

当然，在我们的日常学习、工作和生活中难免会遇到对方有意或无意做了伤害你的事情，在这种情况下你是以其人之道还治其人之身？还是以宽容的态度原谅对方？如果你能换一个角度思考这个问题，以别人难以达到的大度和宽阔的胸怀来对待处理，那么你的形象就会高大起来，你的宽容和大度就会让你的人格折射出更加高尚的光芒来。这样你就会获得更多的尊重，在今后的学习、工作和生活中他们也一定会加倍回报你的。

你对别人的尊重其实不仅是尊重了别人也同时尊重了自己，因为尊重也会使别人对你肃然起敬。同学之间，同事之间、邻居之间、师生之间、上下级之间要学会互相尊重，就是夫妻之间也应该互相尊重，越是亲近的人，你说话越不能放肆，因为越是亲近的人越容易受到伤害。领导对下属的尊重更加会显示出领导者的水平来，领导特别是一个单位的主要领导本来就处在高处不胜寒的层面，你对下属说话和蔼可亲，不当众让下属难堪，关心和体谅下属在工作和生活中的难处，会使下属心情舒畅，会使其努力工作，更能赢的下属对领导的尊重。

自尊和尊重他人[5篇模版]

第一篇：自尊和尊重他人

自尊和尊重他人

尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌，尊重似乎只是为别人而存在。

我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？

其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。想要获得别人的尊重，你必须先尊重别人。这就是自尊与尊重他人的关系。

尊重他人和自尊是中学生的美德，当我们在受到胯下之辱时会感到自尊心受到伤害，但我们让别人受到羞辱时别人的自尊也在受到伤害。自尊受伤和不尊重他人是并存的。要想使家人之间和睦，朋友之间友谊长存，同学之间关系紧密，需要做的最低要求就是尊重别人。只有当你尊重了别人，别人才会尊重你，大家的自尊心就都不互会受到伤害，大家的关系就都不会受到伤害。

尊重他人对维系朋友、家人、同学之间的关系，乃至社会和谐都至关重要。

尊重还是人的一种修养，一种品格，从一个人是否对他人的尊重程度可以体现这个人的人格。尊重是一种对他人人格与价值的充分肯定；尊重是一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂；尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

尊重他人是一种对他人人格的肯定，也是自己人格的提高。只有提高自己的自尊心，提高对他人尊重程度，一个人的人格魅力才能被充分体现。

努力去领悟尊重他人和自尊的本质吧!

《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。他所轻力壮，正当生命的黄金时代；又勤苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。在强烈的信心的鼓舞和支持下，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作；虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”又给他的身心都带来磨难。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望“象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈”；在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。