人教版小学三年级下册英语第五单元复习教案

2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表

课 题 人教版三年级上册语文第五单元复习 上课班级 三（2）（4）班

主备教师 宋雅文 副备教师 上课时间 2016年1月11日 周一

教学目标 知识与能力 会认20个字，会写34个字。正确读写精读课文中30组词语，积累好词佳句。

过程与方法 有感情地朗读课文，回忆复习课文内容，强化记忆知识点。

情感态度与价值观 回忆巩固学过的课文以及相关知识点。

教学重点 复习巩固第五单元每课的生字词、课文主题，以及相关练习。

教学难点 帮助学生强化记忆第五单元中每课的生字词、课文主题及相关练习。

教具准备 多媒体

教法运用 讲授法 谈论法

学法指导 自主合作探究

基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt

导入

新课

（检查预习） 中华传统文化像一座巨大的宝库。这组课文为我们打开了这座宝库的一扇门。我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去复习这个单元的课文，感受传统文化的光辉灿烂。 谈话导入，引新课。 引起学生的兴趣 P1

初

学

新

课

（初步探究） 一、 回顾课文、巩固知识点

本单元主题：中华传统文化

本单元课文：

17、孔子拜师

18、盘古开天地

19、赵州桥

20、一幅名扬中外的画

语文园地五

带领同学们一起回忆本单元主题以及本单元有哪些课文。 帮助学生复习巩固本单元的树状图。 P2-

P

25

引

导

释

疑

（合作学习）

二、复习生字

1、复习第17课《孔子拜师》生字词、多音字、形近字、近义词、反义词。

2、复习第18课《盘古开天地》生字词、多音字、形近字、近义词、反义词。

3、复习第19课《赵州桥》生字词、多音字、形近字、近义词、反义词。

学生朗读PPT上出示的生字词、抄写并默写。 帮助学生巩固课文要掌握的生字词以及相关的多音字、形近字、近义词和反义词。 P

第五单元 两位数乘两位数

整十、整百数乘整十数的口算乘法58及练习十四（第1—6题）

教学目标：

1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。

2学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。

3.培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力

教学重、难点：

引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算

教学准备：实物投影仪。

教学过程：

师生活动

一、 复习

1、听算：

20×5 30×6 4×70 100×5 3×200

3×200 500×3 1000×6 23×2 12×3 7×11 5×60 50×4 22×3 15×3

2、指名任选一道题说说口算方法。

3、抢答：

（1） 3个十是（ ）？ 30是（ ）个十？

（2） 300是（ ）个百？ 60是（ ）个十？

（3） 9个十是（ ）？ 3个30是（ ）？

小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识呢？

UNIT 5

Let‟s eat A部分

一、 教学目标：

1、Let‟s talk

本部分通过一个真实自然的情景会话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。

2、Let‟ play

本部分通过一个连锁记忆的游戏。使学生复习巩固Let‟ talk中所学的有关食物的单词以及I like….的用法。

二、重点、难点：Have some…. Can I have some…? I like….

三、课前准备：some pictures of food; some plates

四、教学过程：

Step 1 Warm up/Revision

(1) Greeting each other.

(2) Sing the song“Old Macdonald”.

(3) Review the part of “Let‟s do”in Unit 4.

Step 2 Presentation

(1)T puts the pictures of food in the plates. Then introduces them to

Ss.

(2)T shows a picture of hamburger and says,“I like hamburgers.

What do you like? Hamburgers? Hot dogs? Chicken? Bread? Or

French fries?”T leads the Ss to say,“I like….”.Then learn to say ,“Have some French fries.”.

Step 3 Practice

(1)T shows the pictures of food and asks the Ss to read the words,

then hangs them on the blackboard. T invites one student to the

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人教版 PEP小学英语三年级下册第五单元教学设计教案

课题Do you like pears?单元 5 学科 英语年级3

1. 使学生听，说，读掌握水果单词： apple, pear, orange, banana, fruit 。 学习

2. 使学生理解并运用句型 Do you like ⋯ ? Yes, I do./No, I don ’t. I like ⋯进行交流。 目标

3. 帮助学生理解掌握句型： Honey, let ’ s buy some fruit 。

重点 1. 使学生听，说，读掌握水果单词： apple, pear, orange, banana, fruit 。

2. 使学生理解并运用句型 Do you like ⋯ ? Yes, I do./No, I don ’t. I like ⋯进行交流。

难点 帮助学生理解掌握句型： Honey, let ’s buy some fruit 。以及掌握句型 Do you like ⋯ ?

这一句型后加复数。

教学过程

教学环节 教师活动学生活动设计意图

导入新课1. Greetings

打招呼，并和

利 用 学 生 会 唱

2. Let’s sing. 老师一 起 唱 的歌曲，引导学

T&Ss: An apple a day keeps the doctor away ⋯ 歌。 生 融 入课堂 氛

T&Ss: A pear a day keeps the doctor away ⋯

围，并逐步在歌

3. T：This weekend is Sarah’s birthday.

词中加入水果单

词pear, orange

She wants buy some fruit for her birthday.

Her mom says: “Let’s go shopping.”

等。

挖掘课本主情景