七年级语文上册第14课

14.美猴王

【基础知识及相关背景】

一、字音及词义：

麋m 鹿：哺乳动物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驴，蹄像牛，颈像骆驼，但从整个来看哪一种动物都不像。性温顺，吃植物。

瞑m ng目：闭着眼。瞑，闭眼。

遂su ：于是。

迸b ng裂：裂开并往四处飞溅。迸，向处溅出或喷射；突然碎裂。

喜不自胜：高兴得不能控制自己。

径j ng：直接。

镌ju n：雕刻。

开辟：开天辟地。

天真地秀，日精月华：天地日月的灵气。

二、相关背景：

1、关于作者

吴承恩(约1500~约1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，他所创作的《西游记》为我国古代四大名着之一。

吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人家庭，他的父亲吴锐性格乐观旷达，奉行常乐哲学，为他取名承恩，字汝忠，意思希望他能读书做官，上承皇恩，下泽黎民，做一个青史留名的忠臣。

吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。少年时，就已名冠乡里，他除奋好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。如《百怪录》、《酉阳杂俎》之类的小说野史，这类五光十色的神话世界，潜默化中养成了搜奇猎怪的嗜好，这对他创作《西游记》有着重大的影响。

嘉靖十年，吴承恩在府学岁考和科考中获得了优异成绩，取得了科举生员的资格，与朋友结伴去南京应乡试。然而才华不如他的同伴考取了，他这位誉满乡里的才子竟名落孙山。

第二年春天，他的父亲怀着遗憾去世了。接受初次失败的教训，吴承恩在以后三年内，专心致意地在时文上下了一番苦功，在嘉靖十三年秋的考试中却仍然没有考中。吴承恩羞恨交加，这年冬天，竟病倒了。

两次乡试的失利，再加上父亲的去世，对吴承恩的打系是沉重的。在他看来，考不取举人，不仅付资无由，而且愧对父母，有负先人。但他并不以为自己没考取是没本事，而只是命运不济，他认为“功名富贵自有命，必须得之无乃痴？”

生活困顿给吴承恩带来的压力并不小于科考的失利。父亲去世以后，他需要操持全家的所有开支，但他却没有支撑门户的能力，更没有养家活口的手段。家中生活来源，除了每月从学府里领回六斗米外，只能坐食父亲所留遗产了。

人教版七年级语文上册第14课《植树的牧羊人》练习题

一、基础积累

1．下列加点字的注音有误的一项是( )

A．坍．塌(tān) 慷慨．(kǎi) 缝隙．(xì) 热腾．腾(ténɡ)

B．废墟．(xū) 流淌．(tǎnɡ) 浇灌．(ɡuàn) 刨．根问底(páo)

C．呼啸．(xiào) 干涸．(gù) 湿润．(rùn) 沉默寡．言(ɡuǎ)

D．微薄．(bó) 薄．荷(bò) 挑拣．(jiǎn) 一丝不苟．(ɡǒu)

2．下列词语书写完全正确的一项是( )

A．帐蓬 琢磨 硬朗 爆发 B．张扬 呼啸 流倘 添置

C．滚烫 干躁 酬劳 地毯 D．荒地 废弃 飘荡 水渠

3．下列句中加点词语的使用有误的一项是( )

A．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌．．了。

B．在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地．．．．。

C．老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底．．．．，乐于探究。

D．地球是我们的母亲，她慷慨．．地给我们提供许许多多的资源。

4．下列句子没有使用的修辞手法的一项是( )

A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！

B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。

5．阅读课文，回答问题。

(1)“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有什么寓意？

(2)文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情？

二、课内阅读 阅读课文，完成题目。

6．作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？

7.文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些内容照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾力泽•布菲种了多少年的树？

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主备人：祁菲 审核人： 使用人：

班级： 姓名： 组名：

【学习目标】

1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

2、体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。

4、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

【学习重点】

流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

【学习难点】

揣摩、品味本文优美的语言。

【自主预习案】

1、填空。

《秋天》这首诗的作者是 ___,他是我国现代___ 、___ 。

2、给加线字注音。

丁丁（ ） 肥硕（ ） 枯涸（ ） 寥阔（ ）

梦寐（ ） 清洌（ ） 乌桕（ ） 鳊鱼（ ）

3、解释词语。

梦寐： 枯涸：_

清洌：_______ 寥阔：______

栖息： 肥硕：

4、下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项（ ）

A.秋天／栖息／在农家／里

B.伐木声／丁丁地／飘出／幽谷

C.轻轻摇着／归泊的小桨

D.牛背上的笛声／何处去了的顺序写景

5、请指出下列各句所用的修辞手法

（1）放下饱食过稻香的镰刀。 （ ）

（2）收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 （ ）

（3秋天栖息在农家里。 （ ）

6、本诗共有三小节,请各用诗中的一句话概括这三节的大意。

（1）_____

（2）_____

（3）_____

7、《秋天》结构整齐精美,作者以三个画面平行展开,将乡村多种景物收诸笔下,每节诗都按___ 的顺序写景,全诗抒发了______ 的感情 。

【自主探究】

（一）读秋

2 / 2 1、体验美情——初读秋

爸爸的花儿落了

个性板块

教学

内容 爸爸的花儿落了

教

学

目

标 知识

与

能力 1、有感情地朗读课文，理清文章的线索。

2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象。

3、体会学习插叙和伏笔的写作技巧。

过程

与

方法 1、合作探究性学习。

2、比较阅读。

情感态度和价值观 1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。

2、领悟成长的真正含义。

教学

重、难点 1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象。

2、体会学习插叙和伏笔的写作手法。

3、批文入情，体味父爱，体味成长。

教学

时数 2课时

教学过程

第一课时

一、导入

有一位作者在一篇小说的序言中这样写道：“ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，

骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”在一篇篇的小故事中，在每一段故事的结尾，里面的一个个人物形象都离她而去，一直到最后的一篇《爸爸的花儿

落了》，亲爱的爸爸也去了，她的童年结束了。那时作者刚满十三岁，就开始负起了不是小孩子所该负的责任。这是一篇关于童年回忆，也是关于童年告别的文章，就让我们走入文中的世界，一起去追寻主人公英子走向成熟的足迹。 （板书课题：爸爸的花儿落了）

二、资料助读

1．林海音

1983年，《城南旧事》被大陆著名导演吴贻弓搬上银幕那份美丽、感人的乡愁和情思打动了当时大陆的每一位观众，影片上映后，林海音在大陆家喻户晓直到今天，仍然有很多人都记得林海音并且有更多的人在认识、了解、阅读林海音，因为她的作品中蕴涵着她对童年生活的美好回忆，那种淡淡的哀愁与浓浓的思乡情怀可以感动任何一个阅读她的作品的人林海音的女儿夏祖丽说，母亲喜欢别人称赞她比“北平人还北平人”