汽车噪声与振动控制 教学大纲

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汽车噪声与振动控制

一、课程说明

课程编号:

080512Z10

课程名称:汽车噪声与振动控制/Automobile noise and vibration controlling

课程类别:专业选修

学时/学分:32/2

先修课程:《汽车构造》、《汽车理论》等

适用专业:车辆工程

教材、教学参考书:

(1)(美)Malthew Harrison著,李惠彬 上官云飞译.如何将汽车制造成精品—汽车噪声与振动控制.北京:机械工业出版社2009.6

(2)庞剑. 汽车噪声与振动:理论与应用. 北京:北京理工大学出版社,2006.3

二、课程设置的目的意义

目的:分析解决汽车产品的噪声与振动问题一直是汽车研发的重要课题,是将汽车制造成精品的必修课。设置本课程主要是使学生掌握汽车噪声与振动的基础知识、基本理论和基本技能,培养学生初步具备汽车降噪减振科学研究、设计、检测的能力。

意义:通过该课程学习,使学生对汽车噪声与振动产生机理有整体的了解,掌握汽车噪声与振动的检测方法,了解该领域发展的新技术及其应用,使学生毕业后可以专门从事汽车低噪声与振动设计、检测相关工作。

三、课程的基本要求

基本要求

1、 掌握噪声与振动的基本知识;

2、 了解汽车噪声与振动发生机理;

3、 掌握汽车噪声与振动的评价方法;

4、 初步掌握汽车噪声与振动的试验检测技术;

5、 初步掌握汽车噪声与振动的控制方法与技术

6、 了解汽车噪声与振动控制理论与技术的发展趋势。

四、教学内容、重点难点及教学设计

章节 教学内容 总学时 学时分配 教学

重点 教学

难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课

(含研讨) 实践

1 噪声与振动基本

知识

(1)声与振动的产6

6 噪声的危害、噪声的噪声

评价 从日常声音的产生与传播引导学生积极掌握噪声基本知识。进而掌握噪2

章节 教学内容 总学时 学时分配 教学

重点 教学

难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课

(含研讨) 实践

生和传播

(2)声与振动的特性与表达 产生、噪声的度量 声与振动的度量及标准。

PPT课件,讲授,讨论

2 汽车噪声发生机理

汽车噪声源分析、汽车内部噪声、汽车外部噪声 2 2

汽车噪声源及特征 汽车发动机 噪声 从汽车的工作原理着手分析汽车噪声与振动的发生机理。

PPT课件,讲授

3 汽车噪声振动评价标准与试验检测

方法 6 4 2 评价标准与

试验 试验

测试 理论与试验相结合。 PPT课件,讲授、试验

4 汽车噪声控制方法与技术:

1隔声降噪技术

2吸声降噪技术 3减振降噪技术 10 8 2 汽车噪声控制原理与方法 降噪计算方法 从噪声的发生与传播、到噪声受者的全过程,引出控制噪声的方法。分别介绍三种降噪方法。

PPT课件,讲授,讨论 试验

5 汽车振动源及其

控制

1振动源分析

2减振方法 6 汽车振动源 减振

理论 从汽车工作原理分析振动产生的原因、振动源分析。引导学生积极运用以往学过的知识主动考虑减振方法。

PPT课件,讲授,讨论

6 汽车降噪减振的技术手段及发展趋势简介

主动控制方法 2 新技术方法 新技术方法 PPT课件,讲授,讨论

共计 32

五、实践教学内容和基本要求

本课程规定4学时实验。

号 实 验

名 称 学时 实验类型 实验

要求 内 容 提 要

1 汽车外部噪声测试 2 综合性 必做 噪声测试系统组成及原理

汽车外部噪声测试方法

汽车外部噪声测试

2 汽车内部噪声测试分析 2 综合性 必做 汽车驾驶员耳旁噪声测试与分析

通过实验培养学生掌握如下知识和能力:

1)掌握汽车噪声测试系统的组成与原理;2)掌握汽车外部噪声和内部噪声的测试方法、分析评价方法。

六、考核方式及成绩评定

本课程采用平时考核、实验考核和笔试考试相结合的考核方式。具体如下:

考核内容 考核方式 成绩比例(%) 备注

平时考核

课堂表现 依据出勤、答疑、课题讨论主动性,给出成绩。以勤奋、好学,思想积极活跃者满分 35

实 验 通过认真观察实验现象,分析其实质,从而巩固和加深对课堂理论知识的理解。通过认识实验加强学生综合能力的培养。提交试验报告 15 未到实验者,直接记零分。实验报告考核动手能力和报告编写能3

力。

考试环节 注意学生解决实际问题能力的考核,尤其是在分析方面,以笔试考试给出成绩 50

七、大纲主撰人: 大纲审核人: