汽车噪声与振动控制 教学大纲
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汽车噪声与振动控制
一、课程说明
课程编号:
080512Z10
课程名称:汽车噪声与振动控制/Automobile noise and vibration controlling
课程类别:专业选修
学时/学分:32/2
先修课程:《汽车构造》、《汽车理论》等
适用专业:车辆工程
教材、教学参考书:
(1)(美)Malthew Harrison著,李惠彬 上官云飞译.如何将汽车制造成精品—汽车噪声与振动控制.北京:机械工业出版社2009.6
(2)庞剑. 汽车噪声与振动:理论与应用. 北京:北京理工大学出版社,2006.3
二、课程设置的目的意义
目的:分析解决汽车产品的噪声与振动问题一直是汽车研发的重要课题,是将汽车制造成精品的必修课。设置本课程主要是使学生掌握汽车噪声与振动的基础知识、基本理论和基本技能,培养学生初步具备汽车降噪减振科学研究、设计、检测的能力。
意义:通过该课程学习,使学生对汽车噪声与振动产生机理有整体的了解,掌握汽车噪声与振动的检测方法,了解该领域发展的新技术及其应用,使学生毕业后可以专门从事汽车低噪声与振动设计、检测相关工作。
三、课程的基本要求
基本要求
1、 掌握噪声与振动的基本知识;
2、 了解汽车噪声与振动发生机理;
3、 掌握汽车噪声与振动的评价方法;
4、 初步掌握汽车噪声与振动的试验检测技术;
5、 初步掌握汽车噪声与振动的控制方法与技术
6、 了解汽车噪声与振动控制理论与技术的发展趋势。
四、教学内容、重点难点及教学设计
章节 教学内容 总学时 学时分配 教学
重点 教学
难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课
(含研讨) 实践
1 噪声与振动基本
知识
(1)声与振动的产6
6 噪声的危害、噪声的噪声
评价 从日常声音的产生与传播引导学生积极掌握噪声基本知识。进而掌握噪2
章节 教学内容 总学时 学时分配 教学
重点 教学
难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课
(含研讨) 实践
生和传播
(2)声与振动的特性与表达 产生、噪声的度量 声与振动的度量及标准。
PPT课件,讲授,讨论
2 汽车噪声发生机理
汽车噪声源分析、汽车内部噪声、汽车外部噪声 2 2
汽车噪声源及特征 汽车发动机 噪声 从汽车的工作原理着手分析汽车噪声与振动的发生机理。
PPT课件,讲授
3 汽车噪声振动评价标准与试验检测
方法 6 4 2 评价标准与
试验 试验
测试 理论与试验相结合。 PPT课件,讲授、试验
4 汽车噪声控制方法与技术:
1隔声降噪技术
2吸声降噪技术 3减振降噪技术 10 8 2 汽车噪声控制原理与方法 降噪计算方法 从噪声的发生与传播、到噪声受者的全过程,引出控制噪声的方法。分别介绍三种降噪方法。
PPT课件,讲授,讨论 试验
5 汽车振动源及其
控制
1振动源分析
2减振方法 6 汽车振动源 减振
理论 从汽车工作原理分析振动产生的原因、振动源分析。引导学生积极运用以往学过的知识主动考虑减振方法。
PPT课件,讲授,讨论
6 汽车降噪减振的技术手段及发展趋势简介
主动控制方法 2 新技术方法 新技术方法 PPT课件,讲授,讨论
共计 32
五、实践教学内容和基本要求
本课程规定4学时实验。
序
号 实 验
名 称 学时 实验类型 实验
要求 内 容 提 要
1 汽车外部噪声测试 2 综合性 必做 噪声测试系统组成及原理
汽车外部噪声测试方法
汽车外部噪声测试
2 汽车内部噪声测试分析 2 综合性 必做 汽车驾驶员耳旁噪声测试与分析
通过实验培养学生掌握如下知识和能力:
1)掌握汽车噪声测试系统的组成与原理;2)掌握汽车外部噪声和内部噪声的测试方法、分析评价方法。
六、考核方式及成绩评定
本课程采用平时考核、实验考核和笔试考试相结合的考核方式。具体如下:
考核内容 考核方式 成绩比例(%) 备注
平时考核
课堂表现 依据出勤、答疑、课题讨论主动性,给出成绩。以勤奋、好学,思想积极活跃者满分 35
实 验 通过认真观察实验现象,分析其实质,从而巩固和加深对课堂理论知识的理解。通过认识实验加强学生综合能力的培养。提交试验报告 15 未到实验者,直接记零分。实验报告考核动手能力和报告编写能3
力。
考试环节 注意学生解决实际问题能力的考核,尤其是在分析方面,以笔试考试给出成绩 50
七、大纲主撰人: 大纲审核人: