数学作业检查评价表

数学作业评价表

2012、10

评价标准（10分）

作业量

（3） 教师批改

（3） 学生书写

（4）

注：1、作业次数不少于7次。少一次—0、5分。

2、教师批改要有时间、等次，少一次—0、5分 班级 分数 班级 分数

1.1 3.3

1.2 3.4

1.3 4.1

1.4 4.2

2.1 4.3

2.2 4.4

2.3 5.1

2.4 5.2

3.1 5.3

3.2 5.4

检查小结 优点：

不足：

项目

内容作业设计作 业 布 置作业本

数量、种类作 业 批 改习 惯 培 养

1、突出学科特点，具有实效性。1、批改全面，做到每本每

题必批。

2、与教学进度同步，作业量适度，按课

时确定作业。2、批改及时，规范批改日

期，做到及时反馈，及时

调整，及时改进。

3、作业的布置要注意层次性、合理性、

操作性，既要给学生留必做作业，又要有

针对优秀生的提高作业，还要有针对学困

生的基础性作业。3、批改准确，字体工整清

晰，

4、统一用本，格式统一，统一用笔。4、一律用红笔批改，采用

等级制评定。

等 第

主要

优缺

点

检查人：检查时间：2011-2012学年度第二学期 2012年 月 日综 合 等 第：

注：（1）等第为“优、良、合格、不合格”。要求平行班之间要分出层次，“优”一般占检查人数的1/3。

（2）以上有些项目，不一定每次都面面俱到，但要大部分作业能兼顾到。操

作

要

求1、符合课程标

准和课本的要求

。

2、注意双基培

养和训练。宏路中心小学作业评价表

宏路 小学 教师姓名： 任教： 年 班 科目：

1、每个学生都要

有作业本，班级作

业本数量齐。

2、同一课程的作

业种类按学校统一

规定。1、作业本使用完

整，封面整洁，作业

内干净、工整。

2、学生及时改正作

业中的错误。

上明中心校作业（目检）情况评价表

教师姓名：

评价项目 基 本 要 求 分值（100） 语文 数学 社会 科学 英语 法制

作业（目检）收交 10

作业（目检）布置情况 作业形式多样（包括分层性练习） 10

作业数量够，次数足 15 语文（5）

作文（5）

日记（5）

学生作业（目检）情况 作业规范，格式符合要求 5

学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐 15 语文（5）

作文（5）

日记（5）

教师

批改

情况 作业（目检）批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误 ，并做详细批注。作文要有眉批或总批 15 语文（5）

作文（5）

日记（5）

无误批、漏批现象 5

教师重视订正，指导学生改错及时，方法多。 10

有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。 15 语文（5）

作文（5）

日记（5）

得分

总均分

检查简评

学生数学学习评星表

班级 姓名

项目 内 容

评星级（★--★★★★★）

分项评价 课堂 专心听讲、主动思考

发言积极、能提出数学问题

与同伴合作交流、倾听别人意见

积极参与数学学习活动

作业 能按时完成作业、作业干净整洁

能及时订正作业

能积极思考来解决问题

其他 能努力克服数学活动中遇到的困难

能发现数学活动中的错误并及时改正

综合评价 我看我自己 我真棒！ 我的进步挺大的！ 我还要继续努力呦！

小组评价

学生数学学习评星表

班级 姓名

项目 内 容 评星级（★--★★★★★）

分项评价 课堂 专心听讲、主动思考

发言积极、能提出数学问题

与同伴合作交流、倾听别人意见

积极参与数学学习活动

作业 能按时完成作业、作业干净整洁

能及时订正作业

能积极思考来解决问题

其他 能努力克服数学活动中遇到的困难

能发现数学活动中的错误并及时改正

综合评价 我看我自己 我真棒！ 我的进步挺大的！ 我还要继续努力呦！

小组评价