人教版道德与法治九年级下册 3.1 中国担当 教案
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第二单元 世界舞台上的中国
第三课 与世界紧相连
第1课时 中国担当
【教学目标】
一、情感、态度与价值观目标
1．认同中国发展与世界发展紧密相连。
2．感受我国的大国担当，增强国家认同感。
二、能力目标
正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力。
三、知识目标
知道中国在经济、政治、文化等方面对世界发展的担当与贡献。
【教学重难点】
重点：积极有作为。
难点：贡献中国智慧。
【教学过程】
【导入新课】
教材导入：阅读教材P28“运用你的经验”，回答：你眼中的中国担当是怎样的？
答案提示：与世界各国相互尊重，平等相待；坚持对话协商，共同承担责任；同舟共济，合作共赢；等等。
教师：当今世界并不太平，我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展示中国担当。这一节课就让我们来探讨这一话题。
【讲授新课】
一、积极有作为
1．阅读教材P29上面“探究与分享”，回答：西非与中国远隔万里，中国参与这一援助行动有何意义？
答案提示：①体现了中华民族扶危济困、风雨同舟的传统美德，加强了中非的友谊；②展示了中国的和平、合作、负责任的大国形象；③体现了对生命的珍爱和尊重；④表明中国在国际事务中发挥着重要作用，面对西非发生的疫情，中国本着以人为本的理念，发扬人道主义精神。
教师总结：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
2．阅读教材P29下面“探究与分享”，回答：
(1)中国维和官兵在守护什么？
(2)中国为什么积极参与联合国安理会维和行动？
答案提示：(1)世界和平。(2)维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。维持和平行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。中国是世界上最重要的地区性大国，是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。因此中国参与联合国维和行动不仅是中国作为一个地区性大国、安理会常任理事国应尽的责任和义务，而且也是中国实现外交目标的一种方式。
教师总结：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动。
3．老师进一步提问：中国在哪些领域积极参与全球治理？
教师总结：在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境治理、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。
4．PPT展示材料，提问：材料说明了什么？
答案提示：中国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困。
教师总结：中国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
5．教师：中国取得如此大的成就，可否因此认为中国的国情已经改变？
学生自由讨论。
教师总结：(1)我国的基本国情：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。(2)基本国情对我国的要求：需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
6．阅读材料(PPT展示材料)，思考：中国在世界和平与发展中担当什么样的角色？
答案提示：中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 教师总结：中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
7．教师引导学生归纳“中国如何积极作为，展现大国担当”。
①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。(中国态度)
②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。(中国行动)
③中国稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困。(中国贡献)
④作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。(中国角色)
二、贡献中国智慧
1．阅读材料(PPT展示材料)。
结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。
答案提示：“中国方案“向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
2．阅读材料(PPT展示材料)，理解“中国智慧”。
教师总结：中国如何贡献“中国智慧”：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
3．阅读教材P32上面“探究与分享”，回答：作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了怎样的角色？贡献了哪些智慧？
答案提示：中国是联合国安理会五大常任理事国之一，是伊核谈判的坚定支持者和建设性参与方。中国作为伊核谈判的重要一方，积极参与每一轮谈判，为推动谈判焦点和难点的解决乃至达成最终全面协议作出了积极的贡献。伊核问题复杂敏感，每当遇到困难和关键节点，中国都力图兼顾各方立场，提出中国方案，贡献中国智慧。中国的积极斡旋，对化解美伊矛盾、缓和伊核危机紧张局势发挥着重要的作用。
教师总结：中国如何贡献“中国智慧”？
中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。同时，中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
4．阅读材料(PPT展示材料)。 提问：根据材料，谈谈如何理解“共同但有区别的责任”原则。
答案提示：“共同”是指气候变暖是全球性问题，每个国家都要承担应有责任；“有区别”是指各国经济发展水平、历史责任、能源消费水平和当前人均排放的情况千差万别，各国在温室气体排放方面的责任是不同的。
教师总结：(1)中国如何贡献“中国智慧”？
①中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
②中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。同时，中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
③我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
(2)中国承担国际责任的原则：中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们知道了我国积极主动地承担起相应的责任，在国际上树立起了负责任的大国形象。了解了我国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾难救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的贡献；为解决国际社会各种难题与危机作出了巨大贡献，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
【板书设计】
【教学反思】
本课时内容有一定的难度，学好本课要充分利用教材上的材料，引导学生深读材料，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。引导学生在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系的认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展作出贡献的意识与愿望。
