八面学校电子教案
八面学校2017-2018学年度第一学期
课 例 2.2合理利用网络 授 课 人 伊平
教
学
目
标
情感态度价值观 在了解网络利弊的基础上，遵守道德与法律的网络生活准则，保持正确态度，既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络服务于生活和学习，尝试传播网络正能量。
过程与方法 通过案例分析，掌握运用网络的优势为我们的学习和生活服务；通过合作探究，探讨网络的弊端，避免我们沉迷于网络，合理利用网络。
知识与技能 了解网络生活的准则；掌握网络生活中自我保护的有效方法；知道可以通过网络为社会发展建言献策。发挥网络的优势，避免网络陷阱。
教学重点 理性参与网络生活。
教学难点 传播网络正能量。
教
学
策
略 教法选择 活动法、情景体验法、合作探究法、讲授法
学法指导 案例分析法、合作探究法
媒体应用 多媒体
资源利用 课程标准、网络、教材全解
课时
1课时 八面学校电子教案
八面学校2017-2018学年度第一学期
教
学
流
程
预
习
检
测
一、选择题
1、下列属于健康上网的是（ ）
A.发布虚假言论、泄露他人隐私
B.有选择地浏览自己需要的信息
C.浏览低俗、不健康的信息
D.完全依靠网络解决自己在学习、生活中遇到的各种困难
2、网络技术的不断发展，为促进民主政治的进步发挥了不可忽视的作用。民众利用网络平台积极建言献策，表达自身诉求，有序地参与社会管理。这体现了
（ ）
A.我国公民在网络上可以发表任何言论
B.网络可以汇聚民智、促进社会和谐与发展
C.网络上人们表达诉求的唯一平台
《合理利用网络》教案
一、学情分析
中学生作为网络的参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间浪费在无意义的事情上，过度沉迷，对网络信息欠缺筛选能力。这些都需要教师给予引领和提升。
二、教材（内容）解析
本框从网络的利与弊入手，提出问题“我们该如何利用网络”，共分两目的内容。“理性参与网络生活”是在第一框辩证认识互联网的基础上，引导学生正确使用网络，能够做网络的主人。这主要是青少年网络行为的底线，而第二目是网络行为的上线，即倡导传播网络正能量。
三、设计思想
强调学以致用，善于从学生的实际生活中挖掘“例子”。使学生觉得所学知识能帮助他们解决学习和生活中的问题，从而激发学习热情。
采取了播放视频和图片的方式去吸引学生，激发学生学习的积极性。
采用了小组讨论的方式，激发学生的合作能力。
采用了回顾旧知的方法，促进新旧知识联系，有利于学生更好的理解。
四、教学目标
知识目标：知道媒介素养，了解网络规则
能力目标：学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法
情感、态度、价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。
五、教学重难点
教学重点：合理利用网络
教学难点：抵制网络不良信息
六、资源与工具
八年级上册道德与法治教材
课件 七、方法与策略
讲授法
小组讨论法
八、教学过程
（一）新课导入
给学生展示被被点名批评的网红
设计意图：通过视频吸引学生兴趣，引发学生思考，明白在网络生活中要规范自己行为，合理健康使用网络，传播正能量才能一路长红！
（二）新课讲解
1、面对网络信息，为什么会表现出截然不同的态度？
目标导学（一）：理性参与网络生活
活动一：多媒体展示图片《同样是面对谣言》和《同样是浏览网页》，回答问题。
提示：因为个人素质不同，媒介素养有待提高。
拓展补充：阅读课本P17：“何为媒介素养？”
范文 范例 指导 学习
word版本整理分享 课 例 2.2合理利用网络 授 课 人 伊平
教
学
目
标
情感态度价值观 在了解网络利弊的基础上，遵守道德与法律的网络生活准则，保持正确态度，既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络服务于生活和学习，尝试传播网络正能量。
过程与方法 通过案例分析，掌握运用网络的优势为我们的学习和生活服务；通过合作探究，探讨网络的弊端，避免我们沉迷于网络，合理利用网络。
知识与技能 了解网络生活的准则；掌握网络生活中自我保护的有效方法；知道可以通过网络为社会发展建言献策。发挥网络的优势，避免网络陷阱。
教学重点 理性参与网络生活。
教学难点 传播网络正能量。
教
学
策
略 教法选择 活动法、情景体验法、合作探究法、讲授法
学法指导 案例分析法、合作探究法
媒体应用 多媒体 范文 范例 指导 学习
word版本整理分享 资源利用 课程标准、网络、教材全解
课时
1课时
教
学
流
程
预
习
检
一、选择题
1、下列属于健康上网的是（ ）
A.发布虚假言论、泄露他人隐私
B.有选择地浏览自己需要的信息
C.浏览低俗、不健康的信息
D.完全依靠网络解决自己在学习、生活中遇到的各种困难
2、网络技术的不断发展，为促进民主政治的进步发挥了不可忽视的作用。民众利用网络平台积极建言献策，表达自身诉求，有序地参与社会管理。这体现了
（ ）
A.我国公民在网络上可以发表任何言论
B.网络可以汇聚民智、促进社会和谐与发展
C.网络上人们表达诉求的唯一平台
D.我国公民可以直接参与国家管理活动
二、简答题
你认为应该如何加强“网德”建设？
部编《道德与法治》八上第二课第二节《合理利用网络》教学课件
一、引言
在信息化时代，网络已经成为人们获取信息、交流和学习的重要工具。但是，网络的发展也带来了一些新的问题和挑战。本课程将引导学生正确合理地利用网络，维护自身权益，防范网络风险。
二、网络的优势和风险
1. 网络的优势
• 方便快捷的信息获取
• 丰富多样的学习资源
• 便于与他人进行沟通和合作
2. 网络的风险
• 网络谣言和不良信息的传播
• 网络游戏和网瘾问题
• 网络侵权和隐私泄露的风险
三、合理利用网络的原则和方法
1. 建立正确的网络观念
• 过滤不良信息，选择可信的来源
• 增强对网络谣言的辨别和甄别能力
• 避免沉迷于虚拟世界，保持合理的上网时间
2. 增强网络安全意识
• 设置强密码，定期更换密码
• 不轻易泄露个人隐私信息
• 注意计算机和网络设备的安全防护
3. 保护自身权益
• 不参与网络暴力和网络欺凌行为
• 维护个人隐私，不随意发布他人隐私信息
• 依法使用网络资源，不侵犯他人权益 4. 提高网络素养
• 学习网络法律法规和道德规范
• 学习网络安全知识和技能，提高自我保护能力
• 积极参与网络公共事务，弘扬正能量
四、案例分析与讨论
1. 案例一：网络谣言的传播
情景：小明在社交媒体上看到一条关于疫情的信息，但无法判断其真实性。他应该如何应对这种情况？
可能的解决方法： - 多方求证，查找可信的权威信息来源 - 不随意转发和信任未经证实的信息 - 教育他人不信谣传谣，共同打击网络谣言
2. 案例二：网络游戏成瘾问题
情景：小红经常沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降，与家人关系紧张。她应该如何解决这个问题？
可能的解决方法： - 制定合理的上网时间和游戏时间规定 - 培养其他兴趣爱好，多参加体育活动和社交交流 - 寻求家长、老师和心理专业人士的帮助和指导
五、
本课程通过介绍网络的优势和风险，阐述了合理利用网络的原则和方法，并通过案例讨论帮助学生树立正确的网络观念，增强网络安全意识，保护自身权益，提高网络素养。只有正确利用网络，我们才能更好地享受网络带来的便利，并积极创造和传播正能量。教师和家长也应该加强对学生的引导和监督，共同构建和谐健康的网络环境。
