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《中国境内早期人类的代表—北京人》教学设计
【教学目标】
1.了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人的发现的科学意义；知道山顶洞人比北京人进步在哪里。
2.识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取历史信息的能力；思考“化石是怎么形成的？对于研究早期人类有什么作用”，培养查阅历史资料和分析历史问题的能力。
3.认识到中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。
【重点难点】
教学重点：北京人的发现。
教学难点：北京人的特征。
【教学过程】
一、导入新课
师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生思考后回答)
师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？
今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国境内早期人类的代表——北京人》。
二、讲授新课
师生探究一：我国境内的早期人类
1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》、《元谋人使用石器图》、《元谋人劳动复原想象图》。 2 / 4
2．教师提问：(1)元谋人生活在哪里？(2)元谋人懂得哪些技术？(3)人和动物的根本区别是什么？
提示：(1)云南元谋县(长江流域)；(2)制作工具和使用火；(3)会不会制作工具。
3．教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
师生探究二：北京人
1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨》《北京人复原头像》
2．学生自主学习：阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。
提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年。
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第1课 中国早期人类的代表——北京人(1课时)
【学习目标】
1．识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。
2．通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。
3．认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。
【学习重点】
北京人基本概况。
【学习难点】
所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。
故事激趣，导入新课，解读学习目标。要求学生了解学习目标，划记其中的关键词，明确学习目标。
方法指导一：
要求学生结合课本归纳梳理，识记1到3题的知识点。第3题注意让学生结合前面内容比较归纳。
方法指导二：
结合书本归纳梳理，识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知识点：
一百七十万年前，
云南元谋人出现。
北京人在周口店，
会用工具人形显。
山顶洞人不一般，
磨制石器把空钻。
长相更像现代人，
人工取火能御寒。
情景导入 生成问题
歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国……家里盘着两条龙，是长江与黄河……”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？
自学互研 生成新知
知识模块一 我国境内的早期人类 自主阅读课本P2内容，完成第1题。
1．简述元谋人的生活状况。
(1)生活年代：距今约170万年。
(2)生活地点：云南省元谋县。
(3)生活状况：会制作工具和知道用火。
(4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。
知识模块二 北京人的发现
自主阅读课本P3内容，完成第2题。
2．简述北京人的生活状况。
(1)生活年代：距今约70～20万年。
(2)生活地点：北京西南周口店龙骨山上。
第 1 页 共 11 页 第1课 中国境内早期人类的代表——北京人 课件（19张PPT）
(共19张PPT)
第一单元
史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
元谋人（约距今170万年前）——
—— 夏朝建立（公元前21世纪）
第1课 中国境内早期人类的代表——
学习目标：
1、知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
2、知道化石是人类起源的重要依据；
北京人
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
一、我国境内的早期人类
观察左图，你能看出中国境内生活的早期人类在地域分布上有什么特点？
（1）数量众多，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
（2）主要分布在长江、黄河流域；
一、我国境内的早期人类
1、我国最具代表性的早期人类是 、 、 等。
元谋人 第 2 页 共 11 页 北京人
山顶洞人
1、元谋人：
（1）发现的地点：
（2）距今的年代：
（3）生产、生活状况：
（4）地位/意义：
云南省元谋县
距今约170万年
①能够制作工具；
②知道使用火；
元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类
你找出的这些结论有依据吗？
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类
【元谋人门齿化石】
元谋人已经能够制作工具，知道使用火
元谋人粗糙的石器
炭屑
烧骨
《人类进化示意图》
仔细观察《人类进化示意图》，思考人与一般动物的根本区别是什么？ 第 3 页 共 11 页 人与动物的根本区别：是否制造工具
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
二、北京人
1、北京人的发现
时间 人物 贡献
1921年 瑞典的安特生 发现北京人遗址
1927年 加拿大的步达生 命名“中国猿人北京种”（后来俗称“北京直立人”或“北京人”）
1929年 中国的裴文中 发现第一个北京猿人头盖骨化石；发现古人类用火遗迹
1936年 中国的贾兰坡 发现三个北京猿人头盖骨化石
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课 题 第1课 中国早期人类的代表——北京人
教学目标 知识与能力：了解元谋人、北京人生活的时代和地点，知道北京人的特征，思考北京人发现的科学意义。
过程与方法：通过比较北京人与猿类、现代人的不同，帮助学生初步掌握并运用比较的方法。
情感态度与价值观：认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址是著名的世界遗产，激发学生的学习兴趣。
教学重点、
难点 重点：知道北京人的特征，理解北京人发现的意义。
难点：通过有限的材料理解北京人的重要地位，认识中国是人类的发源地之一。
教学过程 一、 导入新课
师：2016年9月，一场特殊的“约会”在云南进行。
“我来自云南元谋，你来自北京周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”
从这样一首打油诗中，你能看出这场约会特殊在哪里？
师归纳小结：没错，特殊在约会双方的时间和人物上。这是一场伟大的创举，它跨越了百万年的时间，让这两位素未谋面的元谋人和北京人在今天得以聚首，一起聊聊那过去的事情。那这两位元谋人和北京人具体情况如何呢？真的是“爱”让他们学会了直立行走吗？下面，我们一起来学习第1课 中国早期人类的代表——北京人。
二、 新课讲授
（一） 我国境内的早期人类
1.了解人类的起源
师：在正式认识这两位之前，先让我们把时间再往前推，想一想人类的祖先从哪儿来呢？有哪些神话传说描述了人类的起源？
学生依据课外知识回答女娲造人、亚当、夏娃等故事
师：神话毕竟只是神话，现在谁也不会相信真有这样的事。那么，人类历史究竟应该从哪儿说起呢？都说人是哺乳动物，那是从哪种动物进化而来？在从古猿到人的转变过程中，什么是有着决定意义的一步？
根据学生回答后，教师讲解：由于自然地理气候的变化，部分古猿走出了原始丛林，为了生存，它们学会了直立行走，学会了劳动，变成了人。而没有离开原始丛林的部分古猿则演化成今天的猩猩。所以，我们可以说人猩同源。
