植物的睡眠 教案.doc

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总

教案一：了解植物睡眠现象

教学目标：

1. 了解植物也有睡眠现象，认识到植物的生长也需要休息。

2. 培养学生的观察力和思考能力，激发对大自然的热爱。

教学重点：

1. 掌握植物睡眠现象的基本概念。

2. 学会观察身边的植物，发现它们的生长规律。

教学难点：

1. 理解植物睡眠现象的科学原理。

2. 培养学生的观察力和思考能力。

教学准备：

1. PPT课件《植物的睡眠》。

2. 教学视频或图片，展示植物的生长过程。

教学过程：

1. 导入：通过展示植物的生长视频或图片，引导学生关注植物的生长过程。

2. 讲解：介绍植物睡眠现象，解释植物的生长也需要休息。

3. 讨论：引导学生思考为什么植物需要睡眠，睡眠对植物的意义。

4. 观察：鼓励学生观察身边的植物，记录它们的生长变化。

教案二：学习《植物的睡眠》原文

教学目标：

1. 熟读《植物的睡眠》原文，理解文章内容。 2. 学会生字词，提高阅读能力。

教学重点：

1. 熟读原文，理解文章主题。

2. 学会生字词，提高阅读速度。

教学难点：

1. 理解文章中的科学知识。

2. 学会生字词的正确书写。

教学准备：

1. PPT课件《植物的睡眠》原文。

2. 生字词卡片。

教学过程：

1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入学习状态。

2. 朗读：学生齐读《植物的睡眠》原文，体会文章节奏。

3. 讲解：讲解生字词，巩固学生词汇量。

4. 阅读：学生独立阅读原文，理解文章内容。

5. 讨论：分组讨论文章中的科学知识，分享学习心得。

6. 练习：书写生字词，提高书写能力。

教案三：分析植物睡眠现象的原因

教学目标：

1. 分析植物睡眠现象的原因，了解植物的生长规律。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学重点： 1. 分析植物睡眠现象的原因。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学难点：

1. 理解植物睡眠现象的科学原理。

《植物的睡眠》 第二课时

教学目标：

1. 复习上节所学生字新词。

2. 正确、流利、有感情的朗读课文，了解植物睡眠现象。

3. 培养孩子探索神奇大自然的好奇心。

教学重难点：

1. 重点：了解几种植物分别是怎么睡觉的。

2. 难点：会运用 “不仅。。。。而且。。。。"“只要。。。。就。。。。"造句

教具准备：

1. 生字卡

2. 课件：植物睡眠画面或图片。

3. 师课前搜集有关知识。

教学过程：

一、 出示图片，引入课题

1. 让学生观察图片，从图片中人和动物的睡眠谈到“植物也需要

睡眠”这个话题。

2. 读课题，学生质疑，师板书。 那么这一节让我们一起来探索一下其中的奥秘。。OOOO

二、 细读体会，整体感知。

1. 生自读课文，师板书问题，出示图片。

(1) 哪些植物需要睡眠？

在这些植物中有哪两种不同情况？(叶子和花的睡眠)

(2) 哪个句子把他们联系起来？

引出过渡句：“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽

的花朵也要睡眠”。(作用是承上启下)

(3) 那花是什么时间睡觉的？睡觉姿势什么样？

出示图片：理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及

他们之间的关系、理解比喻句。

三、 趣味拓展，知识延伸。

1、师：植物的睡眠真是有趣，那你们知道他们为什么会这样吗？ 请齐读最后一段话。

2、 理解植物的睡眠“不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之 谜呢”。用“不仅，，，，而且，，，，”造句。

3、 你还知道周围植物有哪些奇妙的现象吗？

出示搜集的资料 四、 小结

1、 是啊，植物的睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科 学之谜。自然界的植物有很多奇妙的现象，都等着大家学好知识去探 索它的奥秘呢，破解它的神秘呢。所以要好好学习了。

2、 本节课我们学习了许多如：“晴朗的夜晚、娇柔艳丽的花朵”

这样的词语，你能再找出一些吗？写在练习本上。

五、反思

本节课我们以自主学习为主，培养孩子们观察和小结的习惯和 能力，让他们更多的了解大自然。首先我用图片引导孩子说出“睡眠” 这一话题，在学习植物的叶子和花的在睡觉的样子时，我利用课件和 手势，让孩子们个个兴趣盎然。在以后的教学中我仍然会继续努力， 让孩子们在快乐中学习、进步。

新苏教版一年级下册语文第14课《会睡觉的植物》教学设计板书设计教案

新苏教版一年级下册语文第14课《会睡觉的植物》教学设计板书设计教案

14会睡觉的植物

教学目标：

1.认识本课l7个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。认识l个新偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。完整理解长句所表达的意思，读好长句。

3.了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。

教学重难点:

1.认识本课生字，能按笔顺正确、美观书写田字格里的生字。认识1个新的偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课，初读课文

1.英国有位著名的生物学家，名叫达尔文。100多年前，他曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。今天，我们一起去探究夜间植物活动的世界，出示词卡“植物”朗读。

2.什么样的植物?读读课题。

3.课文中介绍了哪些会睡觉的植物?它们分别是怎样睡觉的呢?它们为什么睡觉?翻开书，先听老师读读课文。(听读要求：看字听音，听清字音，听清停连)

4.学生自由朗读。(自读要求：读准字音，看清标点，读好停连，读出意思)

二、读中学文，识读结合

1.学习第一自然段，感知“植物也会睡觉”。

(1)初步感知。

①数一数第一自然段有几句话，读正确这三句话。

②自由朗读，个别朗读，正音。

(2)教学第一句话，结合字理识字学词。

①随文识字(学习)，出示“习”的图片，“习”是“羽’’的半边，本来意思是“小鸟反复地飞行”，现在指练习的过程，“学习”也是要经过反复地练习，朗读词语。

②随文识字(工作)，出示“作”的图片，图上画的是一个人突然

站起来做事情，想着意思读读“工作”。

③随文识字(休息)，出示“休”的图片，观察字形。哪位同学来

分享你对“休”的理解? ④男生齐读第一句话。 。

《会睡觉的植物》教学设计

教学目标

1. 认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。认识1个新偏旁。

2. 正确、流利地朗读课文。完整理解长句所表达的意思，读好长句子。

3. 了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。

教学重难点：

教学过程：

一、 导入新课

1. 英国有位著名的生物学家，名叫达尔文。100多年前，他曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。今天，我们一起去探究夜间植物活动的世界，出示词卡“植物”，指名朗读，相机正音。

2. 到底是什么样的植物？来读读课题。

二、初读课文

1.读了课题，你有没有什么疑问？（课文中介绍了哪些会睡觉的植物？它们分别是怎样睡觉的？它们为什么会睡觉呢？）那赶紧翻开书，听听课文录音。（听读要求：看字听音，听清字音，听清停连）

2.现在也请你来读一读，学生自由朗读。（自读要求：读准字音，看清标点，读好停连，读出意思）

3.检查自读情况

⑴分段朗读课文，齐读。

⑵出示词语

植物 叶柄 工作 表明

折叠 展开 低垂 合拢

需要 休息 学习 闭眼

① 自由朗读，读给自己的同桌听一听。

② 指名朗读，相机正音。

③ 去掉拼音，开火车读。

④ 小朋友们，你们有没有发现第二组词有什么特征？（表示动作的词语）那你能带着动作来读一读这组词语吗？

三、 读中学文

1.小朋友们，课文第一自然段总共几句话？你能读一读吗？

2.这段话中有我们今天要学习的三个生字，“习、作、休”变红，指名读，齐读。

①随文识字（学习），出示“习”的图片，“习”是“羽”的半边，本来的意思是“小鸟反复地飞行”，现在指练习的过程，学习也是要经过反复地练习，朗读词语。

②随文识字（工作），出示“作”的图片。图中画的是一个人突然站起来做事，让我们想着意思来读一读“工作”。

③随文识字（休息），出示“休”的图片，观察字形。哪位小朋友来分享你对“休”的理解？