八年级上册政治期末复习提纲

八年级上册政治期末复习提纲

八年级上册政治期末复习提纲

第一单元《塑造自我》

第一课自尊自信

基本观点：

1、自尊是健康人格的基石。

2、自尊是人的基本心理需要。

3、自尊始于知耻。

4、自尊心与羞耻心是互为表里的。

5、羞耻心是所有品德的源泉。

问答题：

1、什么是自尊？

答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

2、自尊的作用。

答：自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。

3、如何维护我们的自尊？

答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；

②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己；

③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。

4、自尊与自负、虚荣的区别。

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

5、自卑的表现和危害？ 答：①表现：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不

起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。

②危害：自卑是一种不健康的心理状态；自卑是一个心理牢笼；自卑妨碍我们建立快乐的

人生。

6、自负的表现和危害？

答：①表现：自负是过度地自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，

常常在过高地评价自己的同时贬低别人。

②危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。

7、虚荣的表现和危害？

答：①表现：虚荣是追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和

金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。

②危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了

钻石。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。

8、怎样克服自卑、自负、虚荣这些不良的心理？

答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度，还应该换个

眼光看自己，发现和发挥自己的长处；

②以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰；

③脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。

第二课明辨是非

基本观点：

1、明善恶，辨是非，是做人的基本品质。 问答题：

1、良知的含义。

答：做人的良知就是正确的是非善恶观。

2、如何铸造心中良知的标尺？

答：①以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。

②选择好的榜样。因为榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的榜样，我们就能避免误入歧途。

③学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。④树立美好理想。

3、如何做到跨越障碍，正确选择？

答：我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。

①首先要战胜自己，把握正确的良知标尺。②有时还必须打破情面。

③坚守自己的美好理想，身体力行。

4、什么是“社会流行”？如何正确看待“社会流行”。

答：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。

第三课自我负责

1、作为当代青少年，我们的责任有哪些？

答：①对自己负责：完成学习任务，努力塑造自我。②对他人负责：关心爱护和帮助他人。

③对集体负责：为集体增添荣誉和力量。④对社会负责：以良好行为创造美好的社会。

2、如何做一个有责任感的人？（怎样培养自己的责任感？）

答：①树立负责任的人生态度。使自我负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本原则。

②学会分析事物的因果关系。③养成先思考，后行动的习惯。④要勇于承担责任，同时应接受教训。

3、对“有责任感”的理解。（责任的重要性）

答：人们的每个行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。

第二单元《善待他人》

第一课诚实守信

基本观点：

1、诚实是做人的基本原则。

2、不撒谎是做人的基本原则之一。

3、学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。

4、诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。

5、各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由（谎言的根源）。

问答题：

1、诚实的内涵。P32

答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

2、诚实的要求。P32

答：①诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。

②诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

3、诚实的重要性。（诚实的重要意义）P32—33

答：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

②只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重； ③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实人生业绩；

④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

4、谎言的危害。P33

答：谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

5、对“善意的谎言”的理解。P34

答：在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些

负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。

第二课平等待人

基本观点：

1、平等的人格应该得到同样的尊重。

2、平等是社会进步的体现。

3、平等是人类长期追求的美好理想之一。

4、今天，平等已经是全世界公认的共同

价值。

问答题：

1、为什么说人的生命是独特的，人格是平等的？P41—42

答：①我们说每个人的生命都是独特的，就是指人与人的天赋千差万别，后天的生活环境也各不相同，进一步造成了人与人之间的种种差别。然而先天和后天的差别不能成为人格不平等的理由。

②作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就是说，每个人的人格都是平等的。

2、平等的内涵P42

答：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

3、如何正确认识现实生活中的不平等现象？P42

答：①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。

②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不

能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。

③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不

能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。

4、如何做到平等待人？P43

答：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

①做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。

②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。

③做到平等待人，要摒除陈腐观念。④认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。

第三课与人为善

1、善良的内涵。P49

答：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

2、善良的要求。（应该怎么样与人为善？）P49

答：与人为善，就是以善良之心待人。①善良是无私的，发自内心的驱使，不图回报。

②与人为善要是非分明。③善良之心是博大的。④善良要见诸行动。

3、帮助他人是一种“给予”，是一种付出，为什么同时还是一种收获、一种快乐呢？P49—

50

答：①帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。

②帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己

的“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。

③我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强烈。所以，助人不仅是付出，也是收获，助人因此是快乐的。

4、将心比心的具体表现。P50

答：将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

①将心比心就是急人所难，能够替别人着想，理解别人痛苦，以温暖态度和方式分担别人的不幸。

②将心比心就是成人之美，助人不求回报。

③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。

④必须摈弃伤害他人的恶习。

第三单元《相处有方》

第一课理解与宽容

1、什么是理解他人？为什么人们之间需要理解？P58

答：理解他人，就是超越狭益的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、

感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

因为我们的社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为

不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永不休止的战场。所以，建立和谐的人际关系必须由理

解开始。

2、怎样学会理解？P58—59

答：①尊重是理解的前提；②善意使理解成为可能；

③达到理解需要积极的沟通。(a、主动的接近；b、坦诚的交流；c、细心的领会)