人教高中语文必修上 16 1《赤壁赋》(同步习题)(解析版)

《赤壁赋》同步习题

一、选择题

1．下列对有关文化知识的理解，不正确的一项是（ ）

A．“壬成之秋”中的“壬戌”，采用的是干支纪年法，即用十天干与十二地支循环相配来纪年，全部循环一次为60年。

B．“七月既望”中的“既望”是据月亮的情况来纪日，每月初一为朔，十五为望，十六为既望。

C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”为星宿的名称，即为“斗宿”和“牛宿”，均为二十八星宿之一。

D．“戊申晦”中的“晦”指农历每月的最后一天，即农历每月的三十。

【答案】D

【解析】本题考查识记文化常识的能力。

D项，“即农历每月的三十”错误，“每月的最后一天”不全都是“三十”，有的是“二十九”。

故选D。

2．从词类活用的角度看，下列加点词的活用情况与其他三项不同的一项是（ ）

A．顺流而东．也 B．舞．幽壑之潜蛟

C．方其破荆州，下．江陵 D．歌．窈窕之章

【答案】B

【解析】本题考查理解常见文言词类活用的辨析的能力。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。

A项，“东”，方位名词用作动词，东进；“顺流而东也”意思是：沿长江顺流东下。

B项，“舞”，动词的使动用法，使……起舞；“舞幽壑之潜蛟”意思是：能使深谷中的蛟龙为之起舞。

C项，“下”，方位名词用作动词，攻占；“方其破荆州，下江陵”意思是：当初他攻陷荆州，夺得江陵。

D项，“歌”，名词用作动词，歌唱；“歌窈窕之章”意思是：歌唱窈窕这一章。 故选B。

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．月出于．东山之上 此非孟德之困于．周郎者乎

B．扣舷而．歌之 侣鱼虾而．友糜鹿

C．浩浩乎．如冯虚御风 相与枕藉乎．舟中

D．渺沧海之．一粟 越长城之．限

【答案】D

【解析】本题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。

A项，第一个“于”，介词，从；第二个“于”，介词，表被动；

“月出于东山之上”意思是：明月从东山后升起。

“此非孟德之困于周郎者乎”意思是：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？

B项，第一个“而”，连词，表修饰；第二个“而”，连词，表并列；

“扣舷而歌之”意思是：用手叩击着船舷，应声高歌。

“侣鱼虾而友糜鹿”意思是：与鱼虾做伴，与麋鹿为友。

C项，第一个“乎”，助词，……的样子；第二个“乎”，介词，相当于“于”，在；

“浩浩乎如冯虚御风”意思是：（我的情思）浩荡，就如同凭空乘风。

“相与枕藉乎舟中”意思是：（苏子与同伴）在船里互相枕着垫着睡去。

D项，两个“之”，都是均为结构助词，的，意思相同。

“渺沧海之一粟”意思是说：像沧海中的一颗粟米那样渺小。

“越长城之限”意思是：越过长城的城墙。

故选D。

阅读下面的文字，完成下面小题。

苏轼说：“画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣”，对“以形写神”的创作方式进行了精彩又高度概括的总结。这种“成竹于胸”的创作方式，具有鲜明的中国艺术特色——捕捉物象的神韵；默记物象的音容特点；快速落笔，留住稍纵即逝的物象姿态和艺术感受，所画作品既能形似，亦复传神，对于时代精神、中国精神的艺术表达，无疑具有显著优势。能够传世的作品必传神。（ ）。只有在时代生活中“抓活鱼”，艺术才能拥有“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的生动与鲜活。“问渠那得清如许？为有源头活水来”。当下，画家深入社会实践，关键在于要用心体验社会生活，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼是十分重要的。

4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

A．真正传神的作品，既是艺术写真，更是时代写照。

B．既是艺术写真，更是时代写照，这才是真正的作品。

C．既是时代写照，又是艺术写真，这才是传神的作品。

D．真正传神的作品，既是时代写照，更是艺术写真。

5．对下列各句中的引号和文中“抓活鱼”的引号，作用相同的一项是（ ）

A．那枝，那叶已成难以寻觅的影子，真可谓“一枝一叶总关情”。

B．乐景可以写哀情，哀景也可以写乐情，甚至会“倍增其哀乐”。

C．海伦·凯勒用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

D．钱学森是中国载人航天奠基人，被称为“导弹之父”“火箭之王”。

6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A．画家深入社会实践，关键在于要用心体验新时代涌现的新题材，对新时代的艺术语言进行锤炼。

B．画家深入社会实践，关键是要用心体验社会生活，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼。

C．画家深入社会实践的关键在于是否用心体验社会生活，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼。

D．画家深入社会实践，关键在于要用心体验生活，对新时代大量涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼。

【答案】

4．A 5．C 6．B

【解析】

4．本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项”。

根据前文“能够传世的作品必传神”可知，本段文字的话题是“传神的作品”，从语境前后必须一致的要求，可得出：衔接的主语应是“真正传神的作品”，由此排除BC两项。根据后文语境，句子强调的是时代是艺术的源头，所以传神的作品在艺术上做到“传神”，从而体现时代精神，这样呼应前文“所画作品既能形似，亦复传神，对于时代精神、中国精神的艺术表达，无疑具有显著优势”，由此排除D项。综合以上分析：

故选A。

5．此题考查“正确使用标点符号”的能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯。具体而言：（1）熟悉标点符号的种类；（2）掌握各种标点符号的用法、作用及正确的书写位置；（3）注意标号与点号连用时的规范。本题要求选择“对下列各句中的引号和文中‘抓活鱼’的引号，作用相同的一项”。

文中“抓活鱼”的引号的作用表示内容有特殊含义，具体指艺术作品的“生动与鲜活”。

A项，引号表示引用；

B项，表示强调作用；

C项，表示特殊含义，指海伦•凯勒对世界的感触；

D项，表示特殊称谓。

故选C。

6．本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。

画线句子的病因主要是：句式杂糅，即“关键在于……是十分重要的”这个地方。

A项，动宾不搭配，“体验”与“新题材”搭配不当；

C项，两面对一面。原句前面“是否用心体验”是“两面”，而“对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼”，对应的只是 “是”这一面；

D项，“大量”与“涌现”语意重复，可删掉其中一个。

故选B。

二、文言文阅读

（一）借助注释口译课文文段，并完成后面的题目。

苏子愀然．．（ ），正襟危坐．．（ ）而问客曰：“何为其然也？（1）”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪．（ ），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（2）方其破荆州，下．（ ）江陵，顺流而东．（

）也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒．．（ ）临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（4）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（5）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得．．（ ），托遗响．．（ ）于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚．．（ ）者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；（6）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！（7）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物．．者．（ ）之无尽藏．．．（ ）也，而吾与子之所共适．（ ）。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉．．（ ）乎舟中，不知东方之既．白．（ ）。

7．解释文中加点词的含义。

①愀然．．（_____） ②危坐．．（_____） ③山川相缪．（_____） ④下．（_____）江陵

⑤顺流而东．（_____）也 ⑥酾酒．．（_____） ⑦骤得．．（_____） ⑧遗响．．（_____）

⑨盈虚．．（_____） ⑩造物者．．．（_____） ⑪无尽藏．．．（_____）也 ⑫共适．（_____）

⑬枕藉．．（_____） ⑭既白．．（_____）

8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．第3段开头一句承上启下，用主人之问而逼出客人之答，自然而合乎情理。

B．第3段为客语，因此不能反映作者本人对人生短促、功业虚无的感叹。

C．第4段，是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方，实际上是用以自我解脱。

D．第5段，用简短的叙事作为全篇的结尾。客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，不免开怀畅饮。

9．把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。

（1）何为其然也？

（2）此非孟德之困于周郎者乎？

（3）固一世之雄也，而今安在哉？

（4）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

（5）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

（6）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

（7）而又何羡乎！

【答案】

7．①容色改变的样子 ②端坐 ③同“缭”，盘绕、围绕 ④攻占

⑤东下 ⑥斟酒 ⑦一下子，很轻易的 ⑧余音，指箫声

⑨圆缺 ⑩原指“天”，就是现在所说的“自然”

⑪宝藏，出自佛家语的“无尽藏海” ⑫享有⑬枕着垫着 ⑭天明

8．B

9．（1）（曲调）为什么这样（悲凉）呢？

（2）这不是曹操被周瑜围困的地方吗？

（3）（他）本是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？

（4）何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾做伴侣，与麋鹿做朋友，驾着一只小船，举起酒杯互相劝饮。

（5）哀叹我们生命的短暂，羡慕长江流水的无穷无尽。

（6）如果从那变化的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止。

（7）又羡慕什么呢！

【解析】

7．本题考查对文言实词的理解能力。

【答题空1】愀：严肃或不愉快；然：形容词词尾，……的样子。形容容色改变，神色变得严肃或不愉快的样子【答题空2】危：端正。【答题空3】缪：同“缭”，盘绕、围绕。